14《走一步再走一步》教案

14《走一步，再走一步》教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《走一步，再走一步》是人教版語文五年級下冊的一篇課文。課文通過講述作者童年時的一次攀巖經(jīng)歷，教育學(xué)生面對困難時要勇敢、堅定，分解問題，一步步克服。本文語言樸實，情感真摯，富有啟示意義，適合五年級學(xué)生學(xué)習(xí)。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會作者的情感，并學(xué)會遷移課文中的道理，用于解決實際問題。二、核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言理解與運用、文化傳承與理解、思維品質(zhì)和發(fā)展策略。通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生能夠正確理解課文內(nèi)容，體會作者情感，提升語言表達和文本理解能力；了解和感悟課文中的道理，培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀；通過分析課文中的故事情節(jié)和人物心理，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；引導(dǎo)學(xué)生將課文中的道理運用到實際生活中，提升問題解決能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力，能夠理解課文大意；同時，學(xué)生對課文中的故事情節(jié)和人物形象有一定的分析能力，能夠把握文章的主要情感和價值取向。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對故事性較強的課文較感興趣，對于課文中的情感體驗和價值觀念有一定的認識和理解。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生能夠通過閱讀和分析，理解課文中的道理，并將之運用到實際生活中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡主動探索和思考，而部分學(xué)生則更傾向于被動接受和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文深層含義方面，部分學(xué)生可能存在一定的困難，對于課文中的道理難以完全領(lǐng)會和運用；在分析課文中的故事情節(jié)和人物心理時，部分學(xué)生可能缺乏批判性思維和邏輯推理能力，難以深入理解課文。四、教學(xué)資源四、教學(xué)資源：1.軟硬件資源：教室、計算機、投影儀、白板、教學(xué)卡片、課文文本。2.課程平臺：人教版語文五年級下冊教材。3.信息化資源：與課文相關(guān)的圖片、視頻資料。4.教學(xué)手段：講授法、提問法、討論法、案例分析法、情景模擬法。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供課文相關(guān)的背景資料和預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生提前閱讀課文。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：例如，“課文中的主人公在面對困難時是如何思考和解決問題的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中閱讀課文和相關(guān)資料。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過在線平臺提交預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進預(yù)習(xí)活動的開展。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課文內(nèi)容，為課堂討論做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個與課文主題相關(guān)的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：詳細講解課文中的關(guān)鍵點和主題思想。

-組織課堂活動：分組討論，讓學(xué)生探討課文中的道理如何應(yīng)用到生活中。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行解答和討論。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中積極參與討論，分享自己的想法。

-提問與討論：學(xué)生針對課文內(nèi)容提出問題，并與同學(xué)進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

-小組討論法：通過小組討論，促進學(xué)生的合作和溝通。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文，把握文章的主題思想。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和問題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計課后作業(yè)，要求學(xué)生運用課文中的道理解決一個小問題。

-提供拓展資源：推薦一些相關(guān)的閱讀材料，供學(xué)生進一步探索。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生的改進。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成課后作業(yè)，將課文中的道理應(yīng)用到實際中。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生自主選擇拓展資源進行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于克服困難、培養(yǎng)自信心的書籍，如《勇敢的小屋》、《如何成為一個堅強的人》等，以便學(xué)生從不同角度理解課文主題。

(2)電影資源：《阿甘正傳》、《摔跤吧！爸爸》等電影，這些電影都涵蓋了克服困難、堅持夢想的主題，可以作為課文的補充。

(3)現(xiàn)實案例：收集一些現(xiàn)實生活中的人物事跡，如科學(xué)家、運動員、企業(yè)家等，他們在面對困難和挑戰(zhàn)時如何堅持不懈、勇往直前，可以作為案例分析，幫助學(xué)生更好地理解課文。

(4)心靈雞湯文章：收集一些勵志文章，讓學(xué)生在課后閱讀，培養(yǎng)他們的自信心和積極心態(tài)。

2.拓展建議：

(1)開展“我的夢想”主題活動：讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長，制定一個短期和長期的夢想，并討論如何克服困難和實現(xiàn)夢想。

(2)組織勵志講座：邀請一些成功人士或者專家，分享他們在實現(xiàn)夢想過程中遇到的困難和如何克服困難的故事。

(3)開展小組討論：讓學(xué)生分組討論課文中的道理，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和現(xiàn)實案例進行分析和總結(jié)。

(4)布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于如何實現(xiàn)自己夢想的計劃書，包括目標、計劃、可能的困難和解決辦法等。

(5)進行小組合作項目：讓學(xué)生分組完成一個與課文主題相關(guān)的項目，如制作一份關(guān)于克服困難的方法手冊，或者編排一個短劇，展示課文中的道理如何應(yīng)用到生活中。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于如何面對困難和挑戰(zhàn)的課文。通過深入分析課文內(nèi)容，我們了解到主人公在面對攀巖難題時，采取了分解問題、一步一步克服的方法，最終成功登頂。這個故事告訴我們，在面對生活中的困難和挑戰(zhàn)時，我們要保持冷靜、樂觀的心態(tài)，將問題分解，一步一個腳印地去解決。

2.當(dāng)堂檢測：

(1)選擇題：

①《走一步，再走一步》這篇課文的作者是________。

A.魯迅B.朱自清C.莫懷戚D.未知

②課文中的主人公在攀巖過程中，采取了一種怎樣的方法來克服困難？

A.直接攀爬B.分步攀爬C.快速通過D.放棄攀爬

(2)簡答題：

請簡要概括課文《走一步，再走一步》的主題思想。

(3)應(yīng)用題：

結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說明你在生活中是如何運用“走一步，再走一步”的道理來解決問題的。

答案：

(1)C

(2)課文《走一步，再走一步》的主題思想是：面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，我們要保持冷靜、樂觀的心態(tài)，將問題分解，一步一個腳印地去解決。

(3)示例：我在學(xué)習(xí)英語過程中，遇到了很大的困難。但是，我沒有放棄，而是將學(xué)習(xí)任務(wù)分解成一個個小目標，如每天學(xué)習(xí)30個單詞，每天練習(xí)一篇閱讀理解。通過這種方式，我逐步克服了困難，提高了英語成績。八、板書設(shè)計①重點知識點：

-課文主題：面對困難，保持冷靜、樂觀的心態(tài)，將問題分解，一步一個腳印地去解決。

-課文主人公的攀巖經(jīng)歷：分解問題、一步一步克服困難、最終成功登頂。

-課文中的道理如何應(yīng)用到生活中：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極心態(tài)，幫助學(xué)生學(xué)會解決問題。

②關(guān)鍵詞：

-冷靜、樂觀、分解問題、一步一個腳印、攀巖、困難、成功、自信心、積極心態(tài)。

③句式表達：

-“面對困難，我們要保持冷靜、樂觀的心態(tài)，將問題分解，一步一個腳印地去解決?！?/p>

-“課文中的主人公在攀巖過程中，采取了分解問題、一步一步克服的方法，最終成功登頂。”

-“我們要學(xué)習(xí)課文中的主人公，培養(yǎng)自信心和積極心態(tài)，面對生活中的困難和挑戰(zhàn)?！?/p>

④藝術(shù)性和趣味性：

-使用顏色鮮艷的粉筆，突出重點知識點和關(guān)鍵詞。

-在板書設(shè)計中加入簡單的圖形或符號，如攀巖的路線圖，使板書更具趣味性。

-鼓勵學(xué)生參與板書設(shè)計，讓他們提出自己的想法，增加課堂互動性。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)法、講授法、小組討論法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在課堂管理方面，我注重營造積極、和諧的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在講解課文內(nèi)容時，我可能過于注重細節(jié)，導(dǎo)致課堂進度有些緩慢。此外，在組織小組討論時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，需要進一步激發(fā)他們的積極性。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在理解課文內(nèi)容、體會作者情感方面有了明顯的進步。同時，通過小組討論等活動，學(xué)生的合作意識和問題解決能力也得到了培養(yǎng)。然而，在教學(xué)過程中，我注意到部分學(xué)生在理解課文深層含義方面還存在一定的困難。此外，課堂氛圍的營造也有待進一步優(yōu)化，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.改進措施與建議：

為了提高教學(xué)效果，