6拉拉手 交朋友 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6拉拉手交朋友第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“6拉拉手交朋友第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版”緊扣一年級(jí)學(xué)生的社交技能和道德觀念培養(yǎng)。本課時(shí)內(nèi)容通過(guò)生動(dòng)的故事和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何主動(dòng)與他人交流、建立友誼，并在互動(dòng)中培養(yǎng)良好的道德行為。課本以貼近學(xué)生生活的實(shí)例，讓他們?cè)趯?shí)踐中感知友誼的重要性，以及如何通過(guò)禮貌和友善的態(tài)度來(lái)維護(hù)人際關(guān)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠增強(qiáng)同伴間的溝通技巧，提升團(tuán)結(jié)友愛的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析“二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析”本課時(shí)的教學(xué)旨在培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)核心素養(yǎng)，主要包括：社交溝通技能、道德行為規(guī)范、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)如何主動(dòng)與他人交流、建立友誼，學(xué)生在互動(dòng)中提升社交能力，培養(yǎng)良好的道德行為，增強(qiáng)同伴間的溝通技巧，提升團(tuán)結(jié)友愛的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)生動(dòng)的故事和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的重要性，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，成為有道德、有情感、有責(zé)任的人。學(xué)習(xí)者分析“三、學(xué)習(xí)者分析”在開展“6拉拉手交朋友第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版”的教學(xué)前，首先要了解學(xué)生的基本情況。1.學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于友誼和社交的基本概念，如禮貌用語(yǔ)、分享與合作等。2.一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣往往與生活實(shí)際緊密相關(guān)，他們對(duì)手工制作、角色扮演等活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。在能力方面，學(xué)生正處在從形象思維向邏輯思維過(guò)渡的階段，因此需要通過(guò)具體、生動(dòng)的教學(xué)手段來(lái)輔助理解。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡聽講，有的喜歡動(dòng)手操作，教師應(yīng)充分考慮這些差異，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)。3.在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到理解友誼內(nèi)涵的困難，以及如何在實(shí)際中運(yùn)用禮貌和友善的態(tài)度的問(wèn)題。此外，如何主動(dòng)與他人交流、建立友誼也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師需要針對(duì)這些難點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段“四、教學(xué)方法與手段”在本課時(shí)的教學(xué)中，將采用以下教學(xué)方法：1.講授法：通過(guò)講解故事情節(jié)和相關(guān)的道德觀念，幫助學(xué)生理解友誼的重要性以及如何與人友好相處。2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。3.實(shí)踐法：通過(guò)角色扮演和小組合作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)如何主動(dòng)與他人交流、建立友誼，提升他們的社交技能。同時(shí)，將充分利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，如播放相關(guān)教學(xué)視頻、使用互動(dòng)式白板等，以提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：

-教師通過(guò)播放一個(gè)關(guān)于友誼的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考友情的重要性。

-教師提問(wèn)：“你們知道什么是朋友嗎？朋友對(duì)我們的生活有什么意義？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何拉拉手，交朋友?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）：

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解友誼的含義和如何與人友好相處。

-教師通過(guò)舉例和互動(dòng)，讓學(xué)生理解友誼的特質(zhì)，如互相支持、分享快樂(lè)等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中展現(xiàn)出友善和禮貌的行為。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己與朋友之間的故事，鞏固對(duì)友誼的理解。

-教師設(shè)計(jì)一些情境題，讓學(xué)生分組討論如何在這些情境下表現(xiàn)出友善和禮貌的行為。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）：

-教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示他們?cè)谛〗M討論中提到的友誼故事，讓其他學(xué)生傾聽并給予反饋。

-教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得什么樣的行為可以讓朋友感到開心？什么樣的行為可能會(huì)傷害到朋友？”

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中避免傷害朋友，提升他們的道德意識(shí)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)“友誼接力”的小游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)友誼的重要性。

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思游戲中的體驗(yàn)，讓他們思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中維護(hù)友誼。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）：

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和體會(huì)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，通過(guò)以上環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，希望能夠幫助學(xué)生理解和掌握友誼的重要性，提升他們的社交技能和道德意識(shí)。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中注重師生互動(dòng)和創(chuàng)新，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果“六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果”在本課時(shí)的教學(xué)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該能夠達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：1.理解友誼的含義：學(xué)生能夠明確友誼的特質(zhì)，如互相支持、分享快樂(lè)等，并能夠用自己的語(yǔ)言描述友誼的重要性。2.提升社交技能：學(xué)生通過(guò)小組討論和游戲等活動(dòng)，提升主動(dòng)與他人交流、建立友誼的能力，增強(qiáng)同伴間的溝通技巧，提升團(tuán)結(jié)友愛的意識(shí)。3.培養(yǎng)道德行為：學(xué)生通過(guò)情境題和小組討論等方式，理解并掌握如何在日常生活中展現(xiàn)出友善和禮貌的行為，避免傷害朋友，提升道德意識(shí)。4.增強(qiáng)情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)故事分享和游戲體驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們對(duì)友誼的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，成為有道德、有情感、有責(zé)任的人。綜上所述，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果旨在幫助學(xué)生理解和掌握友誼的重要性，提升他們的社交技能和道德意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使他們成為更好的人。課堂“七、教學(xué)評(píng)價(jià)”本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)將從課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)兩個(gè)方面進(jìn)行。1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。教師將在課堂上提問(wèn)學(xué)生，以了解他們對(duì)友誼含義的理解和掌握程度。同時(shí)，教師將觀察學(xué)生在小組討論和游戲等活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的社交技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，教師還將設(shè)計(jì)一些情境題，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演或小組討論，以此評(píng)估他們的道德行為和情感態(tài)度。2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師將布置一些與友誼和社交技能相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于朋友的故事或繪制一幅展示友誼的畫作。教師將在批改作業(yè)時(shí)關(guān)注學(xué)生的理解程度和創(chuàng)造力，并在點(diǎn)評(píng)時(shí)給予具體的反饋和建議，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。通過(guò)以上教學(xué)評(píng)價(jià)的方式，教師將能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解決，并鼓勵(lì)學(xué)生不斷提升自己的社交技能和道德意識(shí)。典型例題講解“八、典型例題講解”在本課時(shí)的教學(xué)中，我們將結(jié)合課文內(nèi)容講解一些典型的題目，幫助學(xué)生鞏固友誼和社交技能的知識(shí)。以下是五個(gè)典型的題目及其答案：1.題目：什么是朋友？答案：朋友是我們?cè)谏钪谢ハ鄮椭⒒ハ嘀С值娜恕?.題目：為什么我們要尊重朋友？答案：我們要尊重朋友，因?yàn)樽鹬厥怯颜x的基礎(chǔ)，尊重朋友可以增進(jìn)我們的友誼。3.題目：如何與他人建立友誼？答案：與他人建立友誼需要主動(dòng)交流、分享快樂(lè)、互相幫助，并且要展現(xiàn)出友善和禮貌的行為。4.題目：如何保持友誼？答案：保持友誼需要我們經(jīng)