漣源市五年級下學期6月期末語文試題（含答案）

漣源市五年級下學期6月期末語文試題（含答案）2024年上學期五年級期末質量檢測

《語文》

時間:90分鐘滿分:100分

題號一二三總分

得分

第一部分積累運用(47分)

1.抄寫句子,比比誰的字寫得最端正、最漂亮。(3分)

每逢望夜,一輪當空,月光閃耀于碧波之上,上下空蒙,一碧數(shù)頃,荷香遠溢,宿鳥幽鳴,真不能不說是賞月勝地。

2.根據(jù)拼音和語境,在括號里寫出正確的詞語。(5分)

通過這一階段的學習,我們認識了dùjì()心極強的周瑜、wǔyi()高強的打虎英雄武松、獲得醫(yī)生欽佩的軍神劉伯承等個性解明的人物,感受著在祖父的園子里xiānào()的快樂,感動于毛主席對愛子的juànliàn()之情,他那“青山處處埋忠骨"的博大情懷,令人suránqǐjìng()。

3.辨字組詞。(6分)

碟（）欺()墊()

碟（）期()勢()

根據(jù)語境選出加點字的正確意思,把序號填在后面的括號里。(3分)

簇:①聚集;②量詞,用于聚集成團或成堆的東西;③聚集成的團或堆。

簇擁在一起的小艇一會兒就散開了。()

關安門廣場花團錦簇,令人賞心悅目。()

(3)花瓶里插著一簇鮮花。()

5.下列詞語書寫完全正確的—組是()(2分)

A.委托預計軍令壯B.尊重由忠腳腕子

C.難堪絕活情不自禁D.船梢瞄準躍躍欲試

6.王川聽了老師的批評,連連點頭,可—出辦公室又,真是屢教不改。以上橫線中適用的歇后語是()(2分)

A.外甥打燈籠——照舊(舅)B.咸菜燒豆腐——有言(鹽)在先

C.隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外D.竹籃子打水——一場空

7.下列加點的詞語運用正確的一項是()(2分)

A.面對金字塔,你會不由自主地充滿豪邁的感受和無邊的遐想。

B.敵人這次真是神機妙算,我軍一個團屢次突擊都不幸被他們察覺而失敗。

C.舅媽豆蔻年華,身材苗條,卻總是嚷嚷著要減肥。

D.表弟聽我講了這個笑話,哄堂大笑,連眼淚都笑出來了。

8.“令”字的本義是跪坐在屋內(nèi)發(fā)號施令。下列甲骨文中表示“令"字的是()(2分)

9.按要求寫句子(7分)

(1)方志敏壯烈犧牲了。方志敏永遠活在我們心中。(用關聯(lián)詞語連成一句話)(2分)

(2)讀例句仿寫句子。(3分)

六月天真熱,雞熱得耷拉著翅膀,狗熱得吐出舌頭,蟬熱得不知如何是好。

重慶火鍋太辣了,辣得桑桑_________，辣得麗麗__，辣得桑桑_________。

(3)平時遇到不順心的事我都能一笑而過,可是這件事讓我實在無法釋然,胸口總像是被什么堵住了似的,白天心神不寧,晚上也無法入睡。(照樣子,寫一個人與平時不同的表現(xiàn))(2分)

10.判斷對錯,對的在括號里打“√”,錯的打“x"。(5分)

(1)《刷子李》選自馮驥才的《俗世奇人》,本文通過描寫曹小三在觀察師傅干活時的一系列心理變化,直接寫出了刷子李的技藝高超。()

(2)要當小小講解員,不能借助卡片幫助,需要自己把要講解的內(nèi)容全部背熟。()

(3)《威尼斯的小艇》一文,描寫了小艇在水面上靈活穿梭的樣子,體現(xiàn)了威尼斯的動態(tài)美;還描寫了夜晚戲院散場后的靜寂,體現(xiàn)了威尼斯的靜態(tài)美。()

(4)“郎中"指在農(nóng)村、山區(qū)或城市小街僻巷流動地販賣日用品的人。()

(5)小篆是我國最早的統(tǒng)一的文字。()

11.填空(10分)

(1)中國四大古典名著中,有著氣勢磅礴的戰(zhàn)爭場面,能讓我們領略歷史風云變幻的是《》;講述了家族盛衰、世事變遷,以及命運沉浮的是《》;描寫了一百零八位好漢替天行道壯舉的是《》;故事情節(jié)一波三折,主人公歷盡九九八十一難的是《》。

(2)古詩博大精深,令人回味無窮。王維用“_____________，夜靜春山空”為我們描繪了一幅幽靜的深山月夜圖;楊萬里用“稚子金盆脫曉冰,"讓我們感受到幼童弄冰玩耍的自得其樂;陸游的“,五千仞岳上摩天”

讓我們感受到祖國山河的壯美;王昌齡的“,孤城遙望玉門關"描繪

了邊塞遼闊的景象。

(3)梁國楊氏子九歲,甚聰惠。孔君平詣其父,父不在,乃呼兒出。為設果,果有楊梅。

孔指以示兒曰:“___?！眱簯暣鹪?“___。"

第二部分閱讀理解(23分)

(一)非連續(xù)性文本閱讀。(7分)

【材料一】望子成龍

望子成龍、望女成鳳是我國幾千年來父母對子女成長的殷切期望,也是一個經(jīng)久不衰的熱點話題,從孔子“因材施教”“盂母三遷"的故事到今天的“虎媽”“狼爸",各界人士都有對教育子女成才的方法與認識。

【材料二】親愛的孩子:你并非是一個不知感恩的人,但你很少向人表達謝意。朋友的幫助、照應與愛護,不必一定要報以物質,往往只需寫幾封親切的信,使他們快樂,覺得人生充滿溫暖。既然如此,為什么要以沒時間為推搪不聲不響呢……沉默很容易招人誤會,以為我們冷漠忘恩,你很懂這些做人之道,但卻永遠不能以此來改掉懶惰的習慣。人人都多少有些惰性,假如你的惰性與偏向不能受道德約束,又怎能夠實現(xiàn)我們教育的信條:“先為人,次為藝術家,再為音樂家,終為鋼琴家”

1.下列句子的意思不同于其他的一項是()。(2分)

A.你并非是一個不知感恩的人。B.你并非是一個知道感恩的人。

C.你是一個知道感恩的人。

2.觀察圖1、圖2,以下不符合“虎媽"狼爸”教育子女的特點的是()(2分)

A.用暴力的手段教育孩子。B.把自己的意志強加到孩子身上。C.打擊孩子,不善于鼓勵、正面教育。D.通過擺事實講道理的方法讓孩子明白錯在什么地方。

3.【材料二】雖只節(jié)選了《傅雷家書》中的一封,但傅雷對孩子的教育觀可略見一斑。試比較傅雷與“虎媽"狼爸”在教育子女的問題上有什么不同。(3分)

(二)閱讀短文,回答下面的問題。(16分)

哨卡

①在風雪彌漫的遠方,一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空中,那里有我軍的一個哨卡。

②十余名軍人,正頂風冒雪,艱難地向山頂進發(fā)。有些地方僅能容一人側身通過。路上是厚厚的雪,雪下是厚厚的冰,人走在上面,稍不留神,就有可能墜下懸崖。

③上校走在將軍前面,遇到危險路段,總先把腳踩實,反過手來拉著將軍的手。將軍是這防區(qū)剛剛到任的負責作戰(zhàn)的副司令員。他利用一個多月的時間,考察了轄區(qū)內(nèi)所有的一線連隊。今天,他要去的是一個海拔最高的哨卡,那里僅有四名戰(zhàn)士駐守。

④早上,將軍正在另一個哨卡的戰(zhàn)士宿舍。屋外狂鳳怒號,發(fā)出陣陣怵人的尖嘯。雪珠夾雜著小冰塊擊打著門扉,發(fā)出啪啪的聲響。將軍站起身,戴上厚厚的皮軍帽,扶正,命令道:“走!"好幾個人圍上來,面有難色:“首長,路太險,天太壞,下次吧!”將軍擺擺手,掀開厚厚的棉簾。他看著遠處的山峰,全然不顧漫天的飛雪和徹骨的寒風。上校走到將軍面前,貼近他的耳朵,近乎請求地說:“太危險了……"上校是邊防團的團長,是從軍二十幾年的老兵了,長年的高原生活使他的臉色變得紫黑。“戰(zhàn)士們更危險,走!”

⑤經(jīng)過近三小時的攀登,將軍一行終于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于處在最高峰,四周一無遮攔,狂風更加肆虐,雪拍在臉上,像刀割般疼痛。

⑥三名士兵列隊迎接將軍一行,將軍與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤,將軍一行向哨位走去。

⑦風雪中,有一位渾身是雪、眉毛上結著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手,表示慰問。忽然,將軍疑惑起來:這位戰(zhàn)士又黑又瘦,顯得憔悴甚至蒼老。他問:“當兵幾年了"五年。"“一直在這兒”“不,以前在三千米,前年來的。"

⑧將軍的目光嚴厲起來。他轉過身,盯著上校:“不是有高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定嗎他,這么長時間,為什么”上校囁嚅著,盯了哨兵一眼。將軍顯然是生氣了,他提高嗓門:“你就這樣帶兵嗯"上校避開將軍的目光,輕聲說:“這兒是艱苦,可總得艸“假如是你的親人,你會怎么樣”

⑨上校沒有回答。持槍哨兵立正著,張了張嘴,似要說話。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。這時,一個隨員走過來,悄聲對將軍說:“他是團長的——弟弟——"

⑩將軍驚愕地注視著上校,又回頭看了看持槍的戰(zhàn)士。突然,他腳一碰,立正,向上校,向他弟弟,向所有的軍人,行了個軍禮。所有的人都立正,向將軍行了一個軍禮,他們的眼中都閃著淚花。

風雪中,一群軍人佇立在高高的山峰上,猶如一座群雕。遠遠望去,他們已與群山融為一體,支撐在天地之間。

1.文中第⑧段中加點的“囁嚅”的意思是___(2分)

2.將軍在海拔五千米的哨卡上神情變化的順序是:

()——嚴厲——生氣——()——尊敬。(2分)

3.抓住人物的語言、動作、神態(tài)能體會到入物的內(nèi)心。仔細品味第⑨段中劃橫線的句子,完成填空。(3分)

此處運用描寫,“哨兵張了張嘴"想說的是___，“哨兵又合上嘴”是因為____________。

4.批注是一種很好的讀書方法,它可以寫理解、談感悟、作評價等。請任選角度,對下面句子進行批注。(3分)

風雪中,一群軍人佇立在高高的山峰上,猶如一座群雕。遠遠望去,他們已與群山融為一體,支撐在天地之間。

批注:

5.回顧本冊教材第四單元內(nèi)容,說說你對“責任"這一主題的理解。(6分)

責任是什么責任是陸游年復一年地企盼收復失地的一種情懷;責任是劉伯承為了保持清醒大腦而拒絕麻醉的一種堅忍;責任是毛澤東

；責任是方志敏____________；

責任是團長和兄弟_________。

第三部分習作表達(30分)

題目:老師___了

提示:生活中,老師什么時候的樣子你記得最深刻是高興的樣子,生氣的樣子,難過的樣子,還是激動的樣子請以“老師了”為題目寫一篇習作,回想一下當時發(fā)生了什么事情,事情的前因后果是怎樣的,注意要把老師當時的樣子寫具體,表現(xiàn)出老師的心理活動。

要求:1.先將題目補充完整;2.書寫規(guī)范,條理清晰,內(nèi)容具體;3.字數(shù)不少于400字;4.

文中不得透露真實的人名、校名。

2024年上學期五年級語文期末測試卷參考答案

溫馨提示：本答案僅供參考。請老師們閱卷前先認真審題，仔細作答。

第一部分積累運用（47分）

1.略2.妒忌武藝瞎鬧眷戀肅然起敬3.略

4.①③②（1）句意是聚集在一起的小艇散開了，“簇"：聚集。故選①；

（2）句意是天安門廣場的花聚集成團，“簇”：聚集成的團或堆。故選③；

（3）句意是花瓶里插著一堆花朵，“簇"：量詞。故選②。

5.C.A.軍令狀B.由衷D.船艄

6.A

A.外打燈籠——照舊（舅）：意思：表示一切照舊，沒有任何改變。

B.咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先：意思：指在做事之前已經(jīng)有話在先，事先已經(jīng)說明或約定好了。

C.隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外：意思：指名聲已經(jīng)傳揚在外。

D.竹籃子打水——一場空：意思：形容做了許多努力，但最終一無所獲，白費力氣。

結合語境可知，王川聽了老師的批評，連連點頭，可一出辦公室的行為表明他沒有真正接受批評，還是按照原來的方式行事，這里需要表達的是“沒有改變，保持原樣”的意思。因此“外打燈籠——照舊（舅）"這個歇后語最符合語境。

7.A

B.“神機妙算”通常用來形容正面人物或我方具有非凡的智謀和精準的判斷能力，是一個褒義詞。而敵人這種行為用“神機妙算"來形容不合適，會給人一種錯誤的導向和情感傾向，可換成“詭計多端”。

C.“豆蔻年華"一般是指女子十三四歲的年齡，用來形容舅媽不太合適，舅媽一般是成年人，可以用“風姿綽約”來形容。

D.“哄堂大笑。"指滿屋子人同時大笑，通常用來形容多人一起大笑的場景。而這里只是表弟一個人聽了笑話后大笑，用“哄堂大笑”不切實際，可用“捧腹大笑"。

8.B9.（1）方志敏雖然壯烈犧牲了，但是他永遠活在我們心中。

（2）例：面紅耳赤流出了眼淚