教師三等功事跡材料_第1頁(yè)
教師三等功事跡材料_第2頁(yè)
教師三等功事跡材料_第3頁(yè)
教師三等功事跡材料_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

教師“三等功”個(gè)人事跡材料豐潤(rùn)區(qū)豐潤(rùn)鎮(zhèn)中學(xué)于婷

我叫于婷,女,1998年2月參加工作,我以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,勤勤懇懇,愛(ài)崗敬業(yè),圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng),得到學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可。連續(xù)4年考核為優(yōu)秀,榮獲區(qū)政府嘉獎(jiǎng),三等功。作為一名教育工作者,我對(duì)教師這一職業(yè)有著屬于自己的理解和感悟。我始終以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律,以師表形象規(guī)范自己的言行,以教好書(shū)育好人為天責(zé),熱愛(ài)教師職業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),自覺(jué)貫徹黨的教育方針政策,有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,思想端正,作風(fēng)正派,盡職盡責(zé),積極奉獻(xiàn),以身作則,以校為家,埋頭苦干,勤奮敬業(yè),工作上勇挑重?fù)?dān)。學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是教師工作的重心,也是教師價(jià)值的體現(xiàn)。為此,我能夠用心關(guān)愛(ài)教育每個(gè)學(xué)生,視生如子,面向全體學(xué)生,從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生,常常給予差生更多關(guān)愛(ài),把“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中,和學(xué)生融為一體,替他們排憂解難,疏導(dǎo)思想。以為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,高度負(fù)責(zé)的人格魅力去感染和啟迪每一名學(xué)生。我積極的參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),從多方面完善自我,使學(xué)生能夠做到親其師,信其道,收到了良好的教育教學(xué)效果。

作為一名一線教師,人們常說(shuō):“教師無(wú)小節(jié),處處是楷模?!蔽疑钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览?,只有以身作則,為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,從而愿意積極行動(dòng),促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。因此,在平時(shí)的教育中,我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律,以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平,提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí),關(guān)注自己專業(yè)成長(zhǎng)。教學(xué)工作上,銳意進(jìn)取,敢于創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,扎實(shí)做好備、教、批、輔、考等教學(xué)環(huán)節(jié)。因材施教,因人而異,對(duì)教學(xué)從細(xì)從嚴(yán),向教學(xué)要質(zhì)量,向課堂要效益,使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展,順利完成了所任班級(jí)的教育教學(xué)任務(wù),所任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。

作為一名教研組長(zhǎng),我自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平。在教學(xué)中能大膽進(jìn)行教學(xué)改革,嚴(yán)謹(jǐn)治教。利用一切機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采取與老師交心切磋、訂閱業(yè)務(wù)雜志等多種方式,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極投身于教研教改,在活動(dòng)中實(shí)踐自己的所學(xué)所感,明確自己的優(yōu)劣短長(zhǎng),大膽改革探索,并在教學(xué)實(shí)踐中糾偏補(bǔ)正。教學(xué)中和同學(xué)科組的各位教師密切合作,共同制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,指導(dǎo)教師說(shuō)課、備課、出教案。利用空閑時(shí)間聽(tīng)課。積極參加課改,工作起色較大,進(jìn)步較快,取得實(shí)效。授課中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自己優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大力推廣高效課堂小組合作模式,全面提高學(xué)生素質(zhì),到了良好的教學(xué)效果。在歷次的全區(qū)統(tǒng)考中,我所任教的班級(jí)均位居平行班前列。其次,認(rèn)真組織物理教研組教研活動(dòng)的開(kāi)展,每次活動(dòng)主題鮮明,內(nèi)容豐富,形式靈活。大家積極參加,踴躍發(fā)言,反思交流教學(xué)中的得與失,努力鉆研教材,提高校本教研水平,極大促語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng)和施教能力,致使語(yǔ)文學(xué)科成為我校強(qiáng)勢(shì)學(xué)科,為我校教學(xué)整體提高做出了一定貢獻(xiàn)。被學(xué)校授予“高效課堂小組合作先進(jìn)個(gè)人”。圓滿完成《幸福教育之幸福課堂》一書(shū)第一章“小組建設(shè)”的編寫(xiě)任務(wù)。

作為一名班主任,我很驕傲和自豪,我個(gè)人覺(jué)得作為一名教師班主任的經(jīng)歷是一筆真正的財(cái)富,我注意加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己言行舉止,舉手投足起到示范作用,把自己當(dāng)做學(xué)生的一面鏡子,與學(xué)生站在一起,共同創(chuàng)建了一個(gè)民主和諧、積極進(jìn)取的班集體。創(chuàng)建先進(jìn)班集體的過(guò)程中,同學(xué)們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì)了尊重,學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn),明白了集體的利益高于一切,使全班學(xué)生在良好的集體輿論中成長(zhǎng)成熟。由于細(xì)心備至的工作,我所班在2013學(xué)年度被學(xué)校授予“星級(jí)優(yōu)勝班集體”“高效課堂小組構(gòu)建優(yōu)勝班集體”榮譽(yù)稱號(hào)。在“幸福教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”中進(jìn)行的《弟子規(guī)》展示中獲得“《弟子規(guī)》展示表現(xiàn)優(yōu)異班級(jí)”稱號(hào)。另外,保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通是做好班級(jí)管理工作不可缺少的保障。作為班主任我堅(jiān)持及時(shí)電話家訪,與家長(zhǎng)互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn),引導(dǎo)家長(zhǎng)注意教育的方式方法,讓家長(zhǎng)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境。在日常教學(xué)中經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)科任教師之間工作協(xié)調(diào),使得班級(jí)教學(xué)工作有序和諧開(kāi)展,我對(duì)自己的要求是:提高每一位學(xué)生,滿意每一位家長(zhǎng)。另外,在工作中,我服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,尊重家長(zhǎng),能正確處理好學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。團(tuán)結(jié)協(xié)作,嚴(yán)格要求自己,行動(dòng)上、思想上與黨保持一致,與學(xué)校的要求保持一致,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處燂L(fēng)范完成學(xué)校交辦的校內(nèi)外各項(xiàng)任務(wù)。2010年、2011年.被區(qū)政府嘉獎(jiǎng),2012年榮獲三等功,2013年榮獲三等功。多年的艱辛付出,換來(lái)了令人欣慰的成績(jī),但我深知

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論