第3單元角的初步認(rèn)識(shí)（單元測(cè)試）2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁第3單元角的初步認(rèn)識(shí)易錯(cuò)精選題-數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)人教版一、選擇題1．下面（

）不是角。A． B． C．2．下面的四邊形中，相鄰的兩條邊相等且有直角的是（

）。A．長方形 B．平行四邊形 C．正方形3．下圖中有（

）個(gè)角。A．7 B．8 C．94．下面圖形中，有2個(gè)鈍角的是（

）。A． B． C．5．上圖沿虛線剪去一個(gè)角，角的個(gè)數(shù)（

）。A．減少了 B．增加了 C．不變6．下面說法正確的是（

）。A．黑板上的直角比尺子上的直角大。B．角的兩邊越長，角越大。C．七巧板中三角板的兩個(gè)銳角大小相等。7．把一張正方形紙對(duì)折一次，再沿著不同方向?qū)φ鄣诙危归_后，折痕及原來的正方形一共最多組成（

）個(gè)直角。A．16 B．8 C．48．下面拼成的3個(gè)角中，最大的是（

）。A． B． C．二、填空題9．長方形和正方形都有()條邊，都有()個(gè)()角。10．填序號(hào)，下圖直角有()，銳角有()，鈍角有()。①②③④⑤11．?dāng)?shù)學(xué)課本的封面上有()個(gè)角，都是()角。12．要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角板上的()比一比，()角比直角大，()角比直角小。13．下圖中有()個(gè)銳角，()個(gè)鈍角。14．圖中，()條線段，()個(gè)鈍角，()個(gè)直角。三、判斷題15．正方形、平行四邊形都有四條邊、四個(gè)直角。()16．一副三角尺中有2個(gè)直角，4個(gè)鈍角。()17．所有的角中，直角最大。()18．一個(gè)直角和一個(gè)銳角可以拼成一個(gè)鈍角。()19．把長方形紙片剪去一個(gè)最大的正方形后，剩下的紙片四個(gè)角都是直角。()四、解答題20．?dāng)?shù)一數(shù)，圖中一共幾個(gè)角？（不考慮組合角）21．下圖中共有（

）個(gè)角，在圖中畫一條線段，使它增加兩個(gè)直角。22．量一量，紅旗到氣球有（

）厘米。在氣球的右邊3厘米處點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，以這個(gè)點(diǎn)為頂點(diǎn)，畫一個(gè)直角。23．選一選。（把序號(hào)填在蘑菇瓶中）24．神奇的七巧板。（1）2號(hào)圖是個(gè)什么圖形？各有哪些角？（2）用七巧板中哪2個(gè)圖形能拼成一個(gè)正方形？答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：題號(hào)12345678答案ACBBBCAA1．A【分析】角有一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊組成，兩條邊都是直直的線，據(jù)此得出結(jié)論即可?！驹斀狻扛鶕?jù)分析知：圖形不是角。故答案為：A2．C【分析】根據(jù)正方形、長方形、平行四邊形的特征進(jìn)行解答?！驹斀狻緼．長方形，兩組對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角，不符合題意。B．平行四邊形，對(duì)邊平行且相等，四個(gè)角都不是直角，不符合題意。C．正方形，四條邊都相等，四個(gè)角都是直角，符合題意。故答案為：C3．B【分析】正方形上有4個(gè)直角，中間的對(duì)角線又把兩個(gè)直角分成4個(gè)銳角，共8個(gè)角，據(jù)此得出結(jié)論即可?！驹斀狻扛鶕?jù)分析知：圖中共有8個(gè)角。故答案為：B4．B【分析】長方形上的四個(gè)直直的角都是直角，比直角大的角是鈍角，比直角小的角是銳角，據(jù)此得出結(jié)論即可?！驹斀狻緼．選項(xiàng)圖形中有3個(gè)銳角，沒有鈍角，不符合題意；B．選項(xiàng)圖形中有2個(gè)銳角，2個(gè)鈍角，符合題意；C．選項(xiàng)圖形中有4個(gè)直角，沒有鈍角，不符合題意；故答案為：B5．B【分析】原圖形有4個(gè)角，剪去一個(gè)角后變成了5個(gè)角，角的數(shù)量增加了，據(jù)此得出結(jié)論即可?！驹斀狻?＜5，角的數(shù)量增加了。故答案為：B6．C【分析】根據(jù)角的意義，從一點(diǎn)引出兩條射線組成的圖形叫做角，因?yàn)榻堑膬蛇吺莾蓷l射線，射線可以向一方無限延長，所以角的大小與角的兩條邊的長短沒有關(guān)系，與兩邊叉開的大小有關(guān)，據(jù)此判斷?！驹斀狻緼．黑板上的直角比三角尺上的直角大，直角都是一樣大，此說法是錯(cuò)誤的；B．角的兩邊越長，這個(gè)角就越大，角的大小與邊長沒有關(guān)系；此說法是錯(cuò)誤的；C．七巧板中三角板的兩個(gè)銳角大小相等。此說法正確。故答案為：C7．A【分析】和書本、黑板同樣大小的角是直角。如圖將正方形對(duì)折一次，形成一個(gè)折痕；再沿著不同方向?qū)φ垡淮?，形成第二個(gè)折痕。數(shù)一數(shù)可知，一共有16個(gè)直角?！驹斀狻坑煞治隹芍?，把一張正方形紙對(duì)折一次，再沿著不同方向?qū)φ鄣诙?，展開后，折痕及原來的正方形一共最多組成16個(gè)直角。故答案為：A8．A【分析】用三角板的直角進(jìn)行比較測(cè)量，比直角小的就是銳角，比直角大的就是鈍角。據(jù)此解答?！驹斀狻緼．此圖中的角由一個(gè)直角和三角板中中等大小的銳角組成；B．此圖中的角由一個(gè)直角和三角板中較小的銳角組成；C．此圖中的角是一個(gè)直角。拼成的3個(gè)角中，最大的是。故答案為：A9．44直【分析】根據(jù)長方形、正方形的特征即可解答。正方形的特征是四條邊都相等，四個(gè)角都是直角。長方形的特征是兩組對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角?！驹斀狻块L方形和正方形都有（4）條邊，都有（4）個(gè)（直）角。10．①②⑤③④【分析】比三角尺中的直角小的角是銳角，比三角尺中的直角大的角是鈍角，和三角尺中的直角相等的角是直角，據(jù)此解答。【詳解】據(jù)分析可知：直角有①，銳角有②⑤，鈍角有③④。11．4直【分析】根據(jù)角的概念和直角的特征數(shù)出數(shù)學(xué)書封面角的數(shù)量和類型即可?！驹斀狻繑?shù)學(xué)課本的封面上有4個(gè)角，都是直角。12．直角鈍銳【分析】三角板上直直的角是直角，判斷一個(gè)角是不是直角可以用三角板上的直角比一比，比直角大的角是鈍角，比直角小的角是銳角，據(jù)此得出結(jié)論即可?！驹斀狻恳酪粋€(gè)角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比，鈍角比直角大，銳角比直角小。13．44【分析】比三角尺中的直角小的角是銳角，比三角尺中的直角大的角是鈍角，和三角尺中的直角相等的角是直角，據(jù)此解答。【詳解】根據(jù)對(duì)角的初步認(rèn)識(shí)可知：圖中有4個(gè)銳角，4個(gè)鈍角。14．1026【分析】線段是直的，有兩個(gè)端點(diǎn)，可測(cè)量；從一點(diǎn)引出兩條射線所形成的圖形叫做角，和書本同樣大小的角是直角，比直角大的是鈍角，由此數(shù)出數(shù)量即可?！驹斀狻坑煞治鲎鲌D如下：圖中，10條線段，2個(gè)鈍角，6個(gè)直角。15．×【分析】根據(jù)正方形、平行四邊形的特征來解決即可。正方形是正正方方的，由4條邊圍成，且4條邊都一樣長，且4個(gè)角都是直角；平行四邊形是由4條邊圍成，且對(duì)邊一樣長，一組對(duì)邊向同一個(gè)方向傾斜，有4個(gè)角，一般都不是直角。【詳解】由題意分析得：正方形、平行四邊形都有四條邊、四個(gè)直角；此說法錯(cuò)誤。故答案為：×16．×【分析】從一點(diǎn)引出兩條射線所形成的圖形叫做角。和書本、黑板的角相同大小的是直角，比直角大的是鈍角，比直角小的是銳角，由此解答?！驹斀狻咳鐖D為一副三角尺，其中有2個(gè)直角，4個(gè)銳角，原題說法錯(cuò)誤。故答案為：×17．×【分析】鈍角比直角大，據(jù)此得出結(jié)論即可。【詳解】根據(jù)分析知：所有的角中，直角最大，此說法錯(cuò)誤。故答案為：×18．√【分析】從一點(diǎn)引出兩條射線所形成的圖形叫做角。和書本、黑板的角相同大小的是直角，比直角大的是鈍角，比直角小的是銳角，由此解答?！驹斀狻咳鐖D：所以一個(gè)直角和一個(gè)銳角可以拼成一個(gè)鈍角；故答案為：√19．√【分析】長方形和正方形都有四條邊，四個(gè)角都是直角，根據(jù)長方形和正方形的圖形特征進(jìn)行解答即可?！驹斀狻堪验L方形紙片剪去一個(gè)最大的正方形后，即以這個(gè)長方形較短的邊為正方形的邊長畫的正方形最大，剩下的紙片為長方形，所以剩下的紙片四個(gè)角都是直角，原題說法正確。故答案為：√20．4個(gè)【分析】角是由一個(gè)點(diǎn)引出兩條直直的線所組成的圖形；據(jù)此解決此題即可?！驹斀狻坑深}意分析得：答：圖中一共4個(gè)角。21．5畫圖見詳解【分析】由1個(gè)點(diǎn)引出兩條線組成的圖形叫做角；據(jù)此數(shù)一數(shù)即可知道有幾個(gè)角。把圖上的兩個(gè)鈍角所在的頂點(diǎn)連起來，畫出的圖形就會(huì)增加兩個(gè)直角。【詳解】由題意分析得：下圖中共有5個(gè)角，在圖中畫一條線段，使它增加兩個(gè)直角（如下圖）。22．3，見詳解【分析】線段長度的測(cè)量方法：用刻度尺的0刻度對(duì)準(zhǔn)線段的一端，且刻度尺要與線段重合（不能斜放），再看看另一端對(duì)的刻度是幾，物體的長度就是幾；根此測(cè)量出紅旗到氣球有多少厘米；在三角板上，最大的角是直角；分清左右，利用刻度尺，在已知的線上找到距離右邊3厘米的位置，點(diǎn)上一個(gè)點(diǎn)，再用三角板的直角頂點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)這個(gè)點(diǎn)，其中的一條直角邊與已知的線重合，然后從這個(gè)點(diǎn)出發(fā)，沿著另一條直角邊畫一條線，就畫出的直角。據(jù)此解答?！驹斀狻苛恳涣?，紅旗到氣球有（3）厘米。畫圖如下：23．銳角：②⑤；直角：①③；鈍角：④⑥【解析】略24．（1）三角形，1個(gè)直角和2個(gè)銳角（2）1號(hào)圖和2號(hào)圖（答案不唯一）【分析】直角三角形，有一個(gè)直角和兩個(gè)銳角，1號(hào)、2號(hào)、4號(hào)、6號(hào)、7號(hào)是直角三角形，其中大小一