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文檔簡介
《各種各樣的布》教案《各種各樣的布》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的《各種各樣的布》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《各種各樣的布》教案1
活動目標(biāo):
1、知道有各種各樣的布
2、能有條理地來講述布的特點(diǎn)
3、感受各種布制品,大膽想象布的用途
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中布的特征。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
重點(diǎn)難點(diǎn):
用恰當(dāng)?shù)脑~語,有條理地、完整地來描述布的特點(diǎn)
活動準(zhǔn)備:
各種各樣的布,各種布制品
活動過程:
一、引入布的話題
1、今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,你們看看是什么?(拿出布娃娃)
2、你們知道布娃娃身上的衣服是用什么做的嗎?
二、觀察布、講述布的特點(diǎn)
1、老師這里有各種各樣的布,我給小朋友每人一塊布,請你們仔細(xì)地來看一看、摸一摸,待會兒我請小朋友來說說你的布是怎么樣的?
(幼兒觀察片刻)
2、老師先跟小朋友來說說我的`這塊布,我的布是紫色的,摸上去軟軟的,上面有一條條的紋路。
3、現(xiàn)在我請小朋友們來說說你的布是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用“我的布……。,摸上去……,上面有………”等句子有條理、完整地來講述)
4、教師對幼兒描述的各種布的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。
5、老師有一個魔法袋,里面有各種各樣的玩具,有的是用塑料做的,有的是用橡皮做的,有的是布做的,請小朋友來摸一摸,把用布做的玩具摸出來。
三、尋找教室中各種布制品
1、這些各種各樣的布,它的本領(lǐng)是很大的,能變成好多好多東西,我們一起來當(dāng)小小探索家,在教室里、午睡室、衛(wèi)生間里找找看,哪些東西是布變的。
2、請?zhí)剿骷覀儊碚f說你剛剛發(fā)現(xiàn)了哪些東西是布變的
四、想象布的其他用途
1、如果你有一塊布,你想用來做什么東西,為什么?
活動延伸:
請小朋友們回家的時候,在家里找找看,哪些東西是用布做的。
自我反思:
在設(shè)計教案的時候,都按著傳統(tǒng)、常規(guī)的思維去設(shè)計,缺少在常規(guī)中加入一些有趣、新穎的元素,傳統(tǒng)的環(huán)節(jié)設(shè)計實施起來可能筆記容易,能夠清晰地把每個環(huán)節(jié)拉下來,但是這種方式幼兒已經(jīng)很習(xí)慣了,對他們來說沒有什么新鮮感,所以不能調(diào)動他們的積極性,同時,教師的魅力也很重要,教師的語言、表情、動作等都能體現(xiàn)一種魅力,生動活潑的語言,積極地表情情緒更加能吸引幼兒,能使幼兒參與到互動中來,主動地去學(xué)習(xí),而不是教師一貫地灌輸知識。
《各種各樣的布》教案2
活動目標(biāo):
1.感知布的特征,并能用語言大膽表達(dá)
2.增進(jìn)對布及布制品多樣性的認(rèn)識,初步了解布的用途。
活動準(zhǔn)備:
1.請幼兒收集各種布制品的物品,如;布衣褲、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布書、手絹、帽子等,在班級里布置成展臺。
2.用來做對比的塑料桌布和皮鞋
活動過程:
一、感受布和其他材質(zhì)的區(qū)別。
1.教師出示塑料桌布與布質(zhì)桌布,引導(dǎo)幼兒比較與討論。
----教師:這里有兩塊漂亮的桌布,我們看看,有什么不同?你喜歡哪一塊?為什么?
-----教師;現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛來摸一摸,有什么布一樣?布做的'桌布給你什么樣的感覺?你更喜歡哪一塊?為什么?
2.出示皮鞋和布鞋,引導(dǎo)幼兒比較與討論。
-----教師:這里還有兩雙鞋,它們又有什么不一樣呢?看一看、摸一摸,布鞋給你什么感覺?
------教師:穿在腳上試試看,有什么不同?
二、看看生活中各種各樣的布制品。
1.出示布制品展臺,引導(dǎo)幼兒看一看、說一說,感受各種布制品。
---:教師;在我們的生活中有各種布做的東西,我們一起來看看它們是用什么布做的。
---教師;布還可以做什么呢?
---教師;如果請你用布做東西,你想用它做什么呢?
三、觸覺游戲。
1.教師準(zhǔn)備依個大袋子,里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。
請一個幼兒上來,閉上眼睛,在袋子里摸布玩具。確定后,其他幼兒喊"一、二、三",拿出來看一看。如果他摸到布玩具,其他幼兒為他鼓掌獎勵,如果沒有摸到布玩具,可以請他再試一次。
活動延伸:
請家長和幼兒一起找一找,生活環(huán)境中有哪些布質(zhì)的物品,共同填寫"各種各樣的布"調(diào)查表。(詳見"附")。
活動提示:
1.活動中,教師應(yīng)給予幼兒充分感知與體驗的時間,幫助幼兒通過自己的感官感知布的特征,并且鼓勵幼兒用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2.有的幼兒可能只從表面理解問題,如只從表面的特性,如顏色、圖案等來區(qū)別布和其他材質(zhì)。教師可以有針對性的引導(dǎo)與追問,幫助幼兒深入了解問題,如材質(zhì),的軟硬、光滑與粗糙等。
3.該活動可以進(jìn)一步向語言領(lǐng)域擴(kuò)展,請幼兒細(xì)致描述布制品,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
4.在本活動結(jié)束后,將幼兒帶來的各種布制品展示出來,布置"布的世界"主題墻和展臺。
《各種各樣的布》教案3
活動目標(biāo)
1.感知布的特征,并能用語言大膽表達(dá)。
2.增進(jìn)對布及布制品多樣性的認(rèn)識,初步了解布的用途。
3.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。
4.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
活動準(zhǔn)備
1.請幼兒收集各種布制品的物品,如:布衣褲、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布書、手絹、帽子等,在班級里布置成展臺。
2.用來做對比的塑料桌布和皮鞋。
活動過程
一、感受布和其他材質(zhì)的區(qū)別
1.教師出示塑料桌布與布質(zhì)桌布,引導(dǎo)幼兒比較與討論。
師:這里有兩塊漂亮的桌布,我們看看,有什么不同?你喜歡哪一塊?為什么?
師:現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛來摸一摸,有什么布一樣?布做的桌布給你什么樣的感覺?你更喜歡哪一塊?為什么?
2.出示皮鞋和布鞋,引導(dǎo)幼兒比較與討論。
師:這里還有兩雙鞋,它們又有什么不一樣呢?看一看、摸一摸,布鞋給你什么感覺?
師:穿在腳上試試看,有什么不同?
二、看看生活中各種各樣的布制品。
1.出示布制品展臺,引導(dǎo)幼兒看一看、說一說,感受各種布制品。
師:在我們的生活中有各種布做的東西,我們一起來看看它們是用什么布做的。
師:布還可以做什么呢?
師:如果請你用布做東西,你想用它做什么呢?
三、觸覺游戲。
教師準(zhǔn)備依個大袋子,里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。
請一個幼兒上來,閉上眼睛,在袋子里摸布玩具。確定后,其他幼兒喊"一、二、三",拿出來看一看。如果他摸到布玩具,其他幼兒為他鼓掌獎勵,如果沒有摸到布玩具,可以請他再試一次。
活動延伸
請家長和幼兒一起找一找,生活環(huán)境中有哪些布質(zhì)的物品,共同填寫"各種各樣的布"調(diào)查表。(詳見"附")。
活動提示
(1)活動中,教師應(yīng)給予幼兒充分感知與體驗的'時間,幫助幼兒通過自己的感官感知布的特征,并且鼓勵幼兒用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)有的幼兒可能只從表面理解問題,如只從表面的特性,如顏色、圖案等來區(qū)別布和其他材質(zhì)。教師可以有針對性的引導(dǎo)與追問,幫助幼兒深入了解問題,如材質(zhì),的軟硬、光滑與粗糙等。
(3)該活動可以進(jìn)一步向語言領(lǐng)域擴(kuò)展,請幼兒細(xì)致描述布制品,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
(4)在本活動結(jié)束后,將幼兒帶來的各種布制品展示出來,布置"布的世界"主題墻和展臺。
教學(xué)反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。
《各種各樣的布》教案4
目標(biāo):
1、了解幾種常見布的名稱及主要特點(diǎn)。
2、通過科學(xué)探索,知道不同的布料吸水性不一樣。
3、通過動手操作,讓幼兒體驗到自由操作的樂趣及成功的喜悅。
準(zhǔn)備:
1、各種各樣的布(人手一份)
2、水、杯子等。
過程:
一、出示圖片引出課題。
1、今天老師帶來了一副圖片,你們看看他們是用什么材料做成的?
2、它們一樣的嗎?
二、請幼兒看一看、摸一摸各種各樣的布。
1、你發(fā)現(xiàn)了什么?你知道它的`名稱是什
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