學會溝通讓心靠近 人際溝通的態(tài)度、方法與技巧（教案）體育六年級下冊

學會溝通，讓心靠近人際溝通的態(tài)度、方法與技巧（教案）體育六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）學會溝通，讓心靠近人際溝通的態(tài)度、方法與技巧（教案）體育六年級下冊教材分析本課是六年級下冊的《學會溝通，讓心靠近》單元，主要內(nèi)容為人際溝通的態(tài)度、方法與技巧。本節(jié)課通過課本中的案例、故事和活動，讓學生了解溝通的重要性，掌握有效的溝通方法和技巧，提高人際交往能力。

教材以生動的案例和故事為導入，引導學生思考溝通的意義和價值。通過課堂討論、角色扮演、小組合作等互動活動，讓學生在實踐中學會傾聽、理解他人、表達自己，并掌握解決沖突的方法。教材還提供了實用的溝通技巧，如傾聽、同理心、積極反饋等，幫助學生更好地與他人溝通。

本節(jié)課的目標是培養(yǎng)學生積極主動溝通的態(tài)度，提高他們的溝通技巧，使他們在日常生活中能夠更好地與他人交流，建立良好的人際關(guān)系。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠了解溝通的重要性，掌握有效的溝通方法和技巧，提高人際交往能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生的人際溝通與交往能力。具體包括：

1.提高學生的傾聽和理解能力，使他們能夠有效地理解他人的觀點和需求。

2.培養(yǎng)學生同理心，讓他們能夠站在他人的角度思考問題，增強溝通的共鳴。

3.培養(yǎng)學生積極反饋的能力，使他們能夠給予他人積極的反饋，建立良好的溝通氛圍。

4.培養(yǎng)學生解決沖突的技巧，使他們能夠在溝通中遇到問題時，采取合適的策略解決問題。

5.培養(yǎng)學生積極主動溝通的態(tài)度，使他們能夠在日常生活中更加自信地與他人交流，建立良好的人際關(guān)系。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是人際溝通的態(tài)度、方法與技巧。重點包括：

-溝通的重要性：理解溝通在人際關(guān)系中的作用和價值。

-傾聽技巧：學習如何有效地傾聽他人，理解他人的觀點和需求。

-同理心：培養(yǎng)站在他人角度思考問題的能力，增強溝通的共鳴。

-積極反饋：掌握給予他人積極反饋的方法，建立良好的溝通氛圍。

-解決沖突：學習在溝通中遇到問題時，采取合適的策略解決問題。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括：

-傾聽技巧的實踐運用：學生在實際溝通中難以做到全面、深入地傾聽他人，需要通過活動和實踐來提高。

-同理心的培養(yǎng)：學生可能難以理解并體會他人的情感和需求，需要通過案例分析和角色扮演等方式來加深理解。

-解決沖突的方法：學生在面對沖突時可能缺乏有效的解決策略，需要通過小組討論和角色扮演等實踐活動來學習。

教師在教學過程中應針對這些重點和難點進行有針對性的講解和強調(diào)，通過實例分析、角色扮演、小組討論等多種教學方法，幫助學生理解和掌握人際溝通的關(guān)鍵技巧。教學方法與手段1.教學方法

-互動討論法：通過小組討論、角色扮演等形式，讓學生在實踐中學會傾聽、理解他人、表達自己，并掌握解決沖突的方法。

-情境教學法：創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在模擬的溝通環(huán)境中學習溝通技巧，提高人際交往能力。

-案例分析法：通過分析具體的溝通案例，讓學生學會運用同理心、積極反饋等溝通技巧，提高溝通效果。

2.教學手段

-多媒體教學：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示溝通技巧和方法，增強學生的學習興趣。

-網(wǎng)絡教學平臺：運用網(wǎng)絡教學平臺，發(fā)布學習任務、交流討論，方便學生隨時隨地進行學習和交流。

-教學軟件輔助：運用教學軟件進行課堂管理、學生評估等，提高教學效果和效率。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對人際溝通的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道人際溝通是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于人際溝通的圖片或視頻片段，讓學生初步感受人際溝通的魅力或特點。

簡短介紹人際溝通的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.人際溝通基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解人際溝通的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解人際溝通的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹人際溝通的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.人際溝通案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解人際溝通的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的人際溝通案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解人際溝通的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用人際溝通解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與人際溝通相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對人溝通的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人際溝通的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括人際溝通的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)人際溝通在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用人際溝通。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于人際溝通的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.課后閱讀材料

-《如何有效溝通》：一本介紹人際溝通技巧的書籍，幫助學生深入理解溝通的重要性以及如何提升溝通能力。

-《溝通的藝術(shù)》：一篇關(guān)于人際溝通心理學的文章，分析溝通背后的心理機制，讓學生從心理學角度理解溝通。

-《人際溝通案例集》：收錄了多個真實的人際溝通案例，供學生閱讀后進行思考和分析，提升實際溝通能力。

2.課后自主學習與探究

-請學生結(jié)合教材內(nèi)容，思考在日常生活中的溝通場景，總結(jié)自己在溝通中的優(yōu)點和不足。

-鼓勵學生進行角色扮演練習，模擬不同的溝通場景，提升溝通技巧。

-邀請學生分享自己在課后閱讀拓展材料的心得體會，促進學生之間的交流和學習。

-鼓勵學生針對課后自主學習的內(nèi)容，提出問題并進行討論，加深對人際溝通的理解。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-請學生根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于人際溝通的心得體會，要求字數(shù)在300-500字之間。

-設計一份人際溝通的場景，要求包含至少三種不同的溝通技巧，并將設計的內(nèi)容寫成報告，字數(shù)在200-400字之間。

-選擇一個人際溝通的案例，分析案例中存在的問題，并提出改進的方案，字數(shù)在200-400字之間。

2.作業(yè)反饋

-對于學生的作業(yè)，教師應及時進行批改，并在作業(yè)批改后給予學生反饋。

-在反饋中，教師應指出學生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的不足，并提供改進的建議。

-對于學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題，教師應在課堂上進行針對性的講解和輔導，幫助學生理解和掌握相關(guān)知識。

-鼓勵學生根據(jù)教師的反饋進行作業(yè)的修改，以提高作業(yè)的質(zhì)量，促進學生的學習進步。板書設計①人際溝通的重要性

-重點知識點：人際溝通在日常生活和工作中的作用和價值。

-關(guān)鍵詞：人際溝通、作用、價值

-板書設計：用一個大綱的形式展示人際溝通的重要性，包括其在日常生活和工作中的應用。

②人際溝通的基本技巧

-重點知識點：傾聽、理解、表達、同理心、積極反饋等溝通技巧。