我們來掃地 教學設(shè)計

我們來掃地教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）我們來掃地教學設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：小學勞動教育課

2.教學年級和班級：一年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.讓學生了解掃地的基本方法和注意事項。

2.培養(yǎng)學生熱愛勞動，自己動手，清潔環(huán)境的意識。

三、教學內(nèi)容

1.掃地的基本方法：如何拿掃把，如何掃地，如何清理垃圾。

2.掃地的注意事項：避免弄臟鞋子，避免弄倒東西。

四、教學過程

1.導(dǎo)入：老師先講解掃地的基本方法和注意事項。

2.示范：老師現(xiàn)場示范掃地的整個過程。

3.學生練習：學生分組練習掃地，老師巡回指導(dǎo)。

4.總結(jié)：老師總結(jié)學生練習中的優(yōu)點和不足，再次強調(diào)掃地的注意事項。

五、作業(yè)布置

1.學生回家后，練習掃地，并將練習過程拍攝成小視頻，發(fā)到班級群。

六、教學評價

1.通過學生練習的視頻，評價學生對掃地技能的掌握情況。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下三個方面：

1.實踐與探究：通過現(xiàn)場示范和分組練習，讓學生親自參與掃地的實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和實踐探究精神。

2.創(chuàng)新與拓展：在掃地過程中，鼓勵學生思考如何更有效地清理垃圾，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

3.社會與情感：通過勞動教育，讓學生理解勞動的重要性，培養(yǎng)他們對勞動的尊重和熱愛，同時增強他們的社會責任感和集體榮譽感。學情分析1.學生層次：本班學生來自不同的家庭背景，他們的生活經(jīng)驗和認知水平各有不同。大部分學生在家里有掃地的經(jīng)驗，但他們對掃地的技巧和注意事項了解不夠深入。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：一年級的學生已經(jīng)有了一定的認知能力和動手能力，他們能夠聽從指令并模仿老師的示范。但在掃地技巧方面，他們還需要指導(dǎo)和練習。

3.行為習慣：大部分學生熱愛勞動，愿意參與實踐活動。但也有部分學生可能對掃地這項任務(wù)感到厭煩，認為麻煩。此外，部分學生可能缺乏自律，需要在老師的監(jiān)督下才能完成任務(wù)。

4.對課程學習的影響：學生的生活經(jīng)驗和認知水平對他們學習掃地技巧的影響較大。有經(jīng)驗的學生可能會更快地掌握掃地技巧，而缺乏經(jīng)驗的學生則需要更多的指導(dǎo)和練習。學生的行為習慣也會影響課程的學習效果，自律性強的學生更容易學好掃地技巧。

5.教學策略：針對學生的學情，老師可以采用以下教學策略：

a.采用生動有趣的教學方式，如現(xiàn)場示范、游戲等，激發(fā)學生的學習興趣。

b.分組練習，讓學生在合作中學習，提高他們的實踐能力。

c.強調(diào)掃地的重要性和注意事項，讓學生認識到勞動的價值。

d.給予學生積極的評價和鼓勵，增強他們的自信心。

e.針對不同學生的特點，給予個性化的指導(dǎo)和建議。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課采用講授法、示范法、實踐法和互動討論法。講授法用于講解掃地的基本方法和注意事項；示范法用于展示掃地的整個過程；實踐法讓學生親自動手實踐；互動討論法用于學生之間的交流和問題解決。

2.設(shè)計具體的教學活動：

a.角色扮演：學生分組，每組派一名代表扮演“掃地專家”，向其他成員傳授掃地的技巧和注意事項。

b.實踐比賽：學生分組進行掃地比賽，比一比誰掃得更快、更干凈。

c.問題解決：老師提出一些關(guān)于掃地的問題，讓學生分組討論并給出解決方案。

3.確定教學媒體和資源的使用：

a.PPT：用于展示掃地的基本方法和注意事項，圖片和文字結(jié)合，清晰易懂。

b.視頻：播放老師示范掃地的視頻，讓學生更直觀地了解掃地的整個過程。

c.在線工具：使用在線討論平臺，讓學生在課后繼續(xù)交流和分享掃地的心得體會。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對掃地的興趣，激發(fā)其熱愛勞動的欲望。

過程：

開場提問：“你們知道掃地的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于掃地的圖片或視頻片段，讓學生初步感受掃地的必要性。

簡短介紹掃地的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.掃地基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解掃地的基本概念、技巧和注意事項。

過程：

講解掃地的定義，包括其主要步驟和注意事項。

詳細介紹掃地的技巧和方法，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.掃地案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解掃地的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的掃地案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解掃地的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用掃地技巧解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與掃地相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對掃地的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)掃地的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括掃地的基本概念、技巧和案例分析等。

強調(diào)掃地在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用掃地技巧。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于掃地的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.掃地的基本概念：掃地是指使用掃把和垃圾桶等工具，將地面上的垃圾和塵埃清理干凈的過程。

2.掃地的工具和設(shè)備：了解掃把、垃圾桶、拖把等掃地工具的使用方法和特點，以及如何正確選擇和維護這些工具。

3.掃地的方法和技巧：學習如何正確拿握掃把，如何掃地，如何清理垃圾，以及如何掃除角落和縫隙等難以清潔的地方。

4.掃地的注意事項：了解掃地時應(yīng)該注意的事項，如避免弄臟鞋子，避免弄倒東西，注意安全等。

5.掃地的實際應(yīng)用：了解掃地在家庭、學校和社會等不同場合的應(yīng)用，以及掃地對個人和公共衛(wèi)生的重要性。

6.掃地的環(huán)保意義：學習掃地對環(huán)境保護的作用，如減少垃圾堆積，提高資源利用率等。

7.掃地的健康益處：了解掃地對個人健康的益處，如鍛煉身體，提高免疫力等。

8.掃地的禮儀和道德：學習掃地對禮儀和道德的要求，如尊重他人勞動成果，培養(yǎng)良好的生活習慣等。

9.掃地的創(chuàng)新和拓展：了解掃地技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展，如智能掃地機器人等，并思考掃地技術(shù)的未來發(fā)展趨勢。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《家庭衛(wèi)生與健康》：介紹家庭衛(wèi)生與健康的關(guān)系，強調(diào)掃地的重要性。

-《掃地技巧與注意事項》：詳細講解掃地的技巧和注意事項，提供實用的掃地建議。

-《掃地的環(huán)保意義》：闡述掃地對環(huán)境保護的作用，包括減少垃圾堆積和提高資源利用率等方面。

-《掃地的健康益處》：介紹掃地對個人健康的益處，如鍛煉身體和提高免疫力等。

-《掃地的禮儀和道德》：討論掃地在禮儀和道德方面的要求，如尊重他人勞動成果和培養(yǎng)良好的生活習慣等。

視頻資源：

-掃地技巧演示視頻：老師或?qū)I(yè)人士演示掃地的整個過程，包括拿握掃把、掃地、清理垃圾等步驟。

-掃地機器人介紹視頻：介紹市面上常見的掃地機器人，展示其功能和操作方法。

-掃地對環(huán)境和社會的影響視頻：通過實例和案例分析，展示掃地對環(huán)境和社會的積極影響。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學生可以選擇適合自己的拓展內(nèi)容，通過閱讀材料或觀看視頻資源，進一步深入了解掃地的相關(guān)知識。同時，學生可以結(jié)合自己的實際情況，思考掃地在自己家庭或社區(qū)中的應(yīng)用，以及如何通過掃地來改善環(huán)境和生活質(zhì)量。學生還可以嘗試尋找掃地相關(guān)的創(chuàng)新技術(shù)和解決方案，如智能掃地機器人等，并思考其對未來生活的影響。通過這些拓展活動，學生不僅能夠鞏固課堂所學知識，還能夠培養(yǎng)自主學習的能力和批判性思維。教學反思與總結(jié)針對教學中的問題，我提出以下改