高中地理 第四章 環(huán)境污染與防治 4.2 固體廢棄物的治理教案 中圖版選修6

高中地理第四章環(huán)境污染與防治4.2固體廢棄物的治理教案中圖版選修6學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《高中地理第四章環(huán)境污染與防治4.2固體廢棄物的治理教案中圖版選修6》是以中圖版選修6教材為依據(jù)，針對(duì)高中學(xué)生設(shè)計(jì)的地理示范課課程設(shè)計(jì)。本課程設(shè)計(jì)圍繞固體廢棄物的治理主題，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過深入分析固體廢棄物對(duì)環(huán)境的影響、固體廢棄物的分類、固體廢棄物的處理和利用方法等，使學(xué)生了解固體廢棄物治理的重要性，掌握固體廢棄物治理的基本方法，提高環(huán)保意識(shí)。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生深入理解固體廢棄物治理的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，使學(xué)生在實(shí)際操作中掌握固體廢棄物治理的方法和技巧，為解決實(shí)際環(huán)境問題提供幫助。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的地理實(shí)踐力、人地協(xié)調(diào)觀和可持續(xù)發(fā)展理念。首先，通過分析固體廢棄物治理的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)和方法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的地理實(shí)踐力。其次，通過探討固體廢棄物治理的重要性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與自然環(huán)境的相互影響，樹立人地協(xié)調(diào)觀。最后，通過介紹固體廢棄物治理的先進(jìn)技術(shù)和方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注可持續(xù)發(fā)展理念，培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)環(huán)境問題時(shí)能夠提出合理的解決方案。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握固體廢棄物治理的基本方法，提高環(huán)保意識(shí)，為保護(hù)地球環(huán)境做出貢獻(xiàn)。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是高中階段的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的地理知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于環(huán)境問題有一定的認(rèn)識(shí)。但在固體廢棄物治理方面的知識(shí)相對(duì)較為薄弱，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升他們?cè)谶@一領(lǐng)域的認(rèn)知。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了環(huán)境保護(hù)、環(huán)境污染等基本概念，對(duì)于固體廢棄物治理的相關(guān)知識(shí)還不夠熟悉。他們需要通過實(shí)際案例的分析，深入理解固體廢棄物對(duì)環(huán)境的影響，掌握固體廢棄物的分類、處理和利用方法。

在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但針對(duì)固體廢棄物治理的實(shí)際操作能力有待提高。通過小組討論、案例分析等環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠在實(shí)踐中提升自己的操作能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神，但對(duì)于固體廢棄物治理的可持續(xù)發(fā)展理念還不夠清晰。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠樹立正確的可持續(xù)發(fā)展觀念，提高環(huán)保意識(shí)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和環(huán)保行為。他們需要通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，養(yǎng)成節(jié)約資源、減少廢棄物產(chǎn)生的良好習(xí)慣，為保護(hù)地球環(huán)境做出貢獻(xiàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、投影膠片、教學(xué)掛圖、模型、實(shí)物標(biāo)本等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料、交流討論等。

3.信息化資源：與環(huán)境污染與防治相關(guān)的電子書籍、學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道、政府報(bào)告等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、實(shí)地考察法、互動(dòng)式教學(xué)法等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授（15分鐘）

（1）固體廢棄物的定義、分類和產(chǎn)生來源（5分鐘）

介紹固體廢棄物的定義，以及它分為可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾等不同類型。同時(shí)，分析固體廢棄物的產(chǎn)生來源，如日常生活、工業(yè)生產(chǎn)等。

（2）固體廢棄物對(duì)環(huán)境的影響（5分鐘）

詳細(xì)講解固體廢棄物對(duì)土壤、水源、空氣等環(huán)境要素的影響，以及可能引發(fā)的生態(tài)問題，如土壤污染、水體污染、大氣污染等。

（3）固體廢棄物的處理和利用方法（5分鐘）

介紹固體廢棄物的處理方法，如填埋、焚燒、堆肥等，以及利用方法，如資源回收、再生利用等。強(qiáng)調(diào)減少固體廢棄物產(chǎn)生的重要性，提倡綠色生活方式。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）分析生活中固體廢棄物的處理情況（3分鐘）

讓學(xué)生舉例分析自己生活中遇到的固體廢棄物處理問題，如垃圾分類、廢舊電池處理等，并提出改進(jìn)措施。

（2）討論固體廢棄物治理的技術(shù)創(chuàng)新（3分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生思考固體廢棄物治理領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新，如生物降解技術(shù)、智能垃圾分類系統(tǒng)等，討論其優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用前景。

（3）設(shè)計(jì)一份固體廢棄物治理宣傳海報(bào)（4分鐘）

學(xué)生分組設(shè)計(jì)一份固體廢棄物治理宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括固體廢棄物治理的重要性、方法和建議等，旨在提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論固體廢棄物治理的政策措施（3分鐘）

讓學(xué)生分析我國在固體廢棄物治理方面的政策措施，如《固體廢物污染環(huán)境防治法》等，討論其執(zhí)行效果和改進(jìn)方向。

（2）分析企業(yè)和個(gè)人在固體廢棄物治理中的責(zé)任（3分鐘）

討論企業(yè)和個(gè)人在固體廢棄物治理中的責(zé)任，如企業(yè)應(yīng)如何履行廢棄物處理義務(wù)，個(gè)人如何養(yǎng)成綠色生活習(xí)慣等。

（3）提出固體廢棄物治理的創(chuàng)意方案（4分鐘）

鼓勵(lì)學(xué)生提出固體廢棄物治理的創(chuàng)意方案，如開展垃圾分類宣傳活動(dòng)、建立廢棄物回收站點(diǎn)等，討論其可行性和預(yù)期效果。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總用時(shí)：40分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國固體廢棄物處理與資源化現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)》（中國環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)）

-《城市固體廢棄物管理策略研究》（環(huán)境衛(wèi)生科學(xué)研究所）

-《固體廢棄物治理技術(shù)綜述》（環(huán)境科學(xué)學(xué)報(bào)）

-《全球固體廢棄物治理政策與實(shí)踐》（聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查自己所在社區(qū)的固體廢棄物處理情況，了解當(dāng)?shù)卣推髽I(yè)采取的措施，分析其效果和不足。

-研究不同國家的固體廢棄物治理政策，比較它們的異同，探討適合自己國家的治理模式。

-關(guān)注固體廢棄物治理領(lǐng)域的最新技術(shù)發(fā)展，如生物降解、智能垃圾分類等，思考如何將這些技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-探索固體廢棄物治理與資源化利用的新方法，如廢舊物品回收再利用、廢物利用等，討論其可行性和社會(huì)價(jià)值。

-思考固體廢棄物治理與可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系，提出個(gè)人見解和建議。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)、批判性思維和問題解決能力。首先，通過分析固體廢棄物治理的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，提高環(huán)保意識(shí)。其次，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)和方法分析、解決實(shí)際問題的能力，如固體廢棄物的分類、處理和利用方法。最后，通過小組討論、案例分析等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、批判性思維和問題解決能力。板書設(shè)計(jì)1.固體廢棄物的定義、分類和產(chǎn)生來源

-固體廢棄物：定義、分類（可回收物、有害垃圾、濕垃圾、干垃圾）

-產(chǎn)生來源：日常生活、工業(yè)生產(chǎn)

2.固體廢棄物對(duì)環(huán)境的影響

-土壤污染：舉例說明固體廢棄物對(duì)土壤的污染情況

-水體污染：介紹固體廢棄物對(duì)水體的污染途徑和影響

-大氣污染：闡述固體廢棄物處理過程中可能產(chǎn)生的大氣污染物

3.固體廢棄物的處理和利用方法

-處理方法：填埋、焚燒、堆肥等

-利用方法：資源回收、再生利用等

-減少固體廢棄物產(chǎn)生：提倡綠色生活方式、減少浪費(fèi)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如團(tuán)隊(duì)合作、批判性思維、問題解決能力等，對(duì)各小組的成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的隨堂測(cè)試，測(cè)試學(xué)生的知識(shí)掌握程度，包括固體廢棄物的定義、分類、處理和利用方法等方面的知識(shí)點(diǎn)。

4.課后作業(yè)：布置一道與固體廢棄物治理相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如調(diào)查社區(qū)固體廢棄物處理情況、設(shè)計(jì)廢棄物治理宣傳海報(bào)等，評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試、課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的可持續(xù)發(fā)展觀念。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《城市固體廢棄物管理策略研究》（環(huán)境衛(wèi)生科學(xué)研究所）、《固體廢棄物治理技術(shù)綜述》（環(huán)境科學(xué)學(xué)報(bào)）、《全球固體廢棄物治理政策與實(shí)踐》（聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署）

-視頻資源：固體廢棄物治理相關(guān)的紀(jì)錄片、新聞報(bào)道、政府發(fā)布會(huì)等。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間自主閱讀推薦材料，觀看視頻資源，加深對(duì)固體廢棄物治理知識(shí)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入研究，如撰寫讀后感、觀后感，或進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)和研究成果。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生疑問、推薦additional閱讀材料、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)寫作等。

-學(xué)生可結(jié)合個(gè)人興趣和實(shí)際情況，選擇適合自己的拓展方式，如參加環(huán)保志愿者活動(dòng)