主題七 今天我當家（教學設計）遼師大版三年級上冊綜合實踐活動

主題七今天我當家（教學設計）遼師大版三年級上冊綜合實踐活動授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為遼師大版三年級上冊綜合實踐活動中的“主題七今天我當家”，主要包括讓學生通過角色扮演和實際操作，了解家庭中日常生活的管理，如購物、理財、做家務等，培養(yǎng)學生的生活技能和責任感。

2.教學內容與學生已有知識的聯系在于，學生在日常生活中已經有了一定的生活經驗，對家庭生活有所了解。本節(jié)課通過具體的實踐活動，將學生已有知識與新知識相結合，引導學生學會當家理財，提高學生的實踐能力。教材中的相關內容包括家庭預算、購物計劃、家務分工等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.培養(yǎng)學生的生活實踐能力，通過模擬家庭生活場景，使學生能夠合理規(guī)劃家庭預算，學會在限定條件下做出最佳選擇。

2.發(fā)展學生的財務素養(yǎng)，讓學生理解收支平衡的概念，培養(yǎng)正確的消費觀念和理財意識。

3.增強學生的責任感和團隊合作能力，通過家務分工的實踐，讓學生學會承擔責任，懂得協(xié)作的重要性。

4.提升學生的信息處理能力，教會學生如何收集、分析和利用信息，以做出明智的決策。重點難點及解決辦法重點：

1.家庭預算的合理規(guī)劃。

2.購物計劃的制定與執(zhí)行。

3.家務分工的合理安排。

難點：

1.學生對家庭收支概念的理解。

2.學生在實際情況中應用預算和計劃的能力。

解決辦法與突破策略：

1.家庭預算規(guī)劃：通過講解實際案例，引入家庭收支的基本概念，讓學生通過小組討論的形式，模擬制定家庭月度預算。教師提供預算表格模板，引導學生逐步學習如何記錄收支，理解預算控制的重要性。

2.購物計劃制定：通過角色扮演活動，讓學生模擬家庭購物場景，學習如何列出購物清單、比較價格、計算總價。教師通過互動問答，幫助學生掌握比較和選擇的方法，提高其實際應用能力。

3.家務分工安排：利用團隊合作游戲，讓學生在游戲中體驗家務分工的重要性。教師引導學生討論家務分工的合理性和公平性，培養(yǎng)學生主動承擔家務的責任感。

4.針對難點，教師應注重理論與實踐相結合，通過案例分析、小組合作、角色扮演等多種教學方法，幫助學生將抽象概念轉化為具體操作，從而突破學習難點。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解家庭預算、購物計劃等知識點，為學生提供系統(tǒng)的理論框架。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享自己的家庭生活經驗，討論如何合理分配家庭預算和家務。

3.角色扮演法：通過模擬購物、家庭會議等情景，讓學生在角色扮演中學習當家理財的技能。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示家庭預算表、購物清單等，直觀呈現教學內容。

2.教學軟件應用：利用教育軟件輔助學生進行預算規(guī)劃、購物模擬等互動學習。

3.網絡資源：引導學生利用網絡資源查找商品信息，進行比較和選擇，提高實踐操作能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布關于家庭預算和購物計劃的預習資料，包括家庭預算表的樣例和簡單的購物清單案例。

設計預習問題：設計問題如“你認為家庭預算為什么重要？”和“如何制定一個合理的購物清單？”等，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過微信群的反饋功能，監(jiān)控學生的預習進度，及時給出指導。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習材料，理解家庭預算和購物計劃的基本概念。

思考預習問題：學生根據問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至微信群，供教師評估和指導。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術手段：利用微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解家庭預算和購物計劃的知識，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示一個家庭購物的實際案例，引導學生進入主題。

講解知識點：詳細講解家庭預算的制定方法，購物計劃的重要性及如何實施。

組織課堂活動：分組討論家庭預算的合理分配，模擬購物場景，讓學生實際操作制定購物計劃。

解答疑問：對學生在活動中遇到的問題進行解答，指導學生如何在實際生活中應用所學。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將所學知識應用到實際生活中。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，通過角色扮演體驗家庭預算和購物計劃的制定過程。

提問與討論：學生在活動中提出問題，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解家庭預算和購物計劃的理論知識。

實踐活動法：通過模擬購物活動，讓學生在實踐中學習如何制定和執(zhí)行預算和計劃。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據課堂內容，布置相關的課后作業(yè)，如制定一個家庭月度預算表。

提供拓展資源：提供相關的書籍和網站鏈接，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，鞏固課堂所學知識。

拓展學習：學生利用提供的資源進行拓展學習，加深對家庭理財的理解。

反思總結：學生對學習過程進行反思，總結學習經驗和不足。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對學習過程進行反思，提升自我學習能力。

作用與目的：教學資源拓展拓展資源：

1.家庭收支管理：介紹家庭收支管理的基本概念，包括收入來源、支出分類、預算制定等。

2.購物技巧：講解如何比較商品價格、識別消費陷阱、合理利用促銷活動等購物技巧。

3.理財知識：介紹基本的理財知識，如儲蓄、投資、保險等，幫助學生建立正確的理財觀念。

4.財務軟件應用：介紹一些簡單的財務軟件或應用程序，如記賬軟件、預算規(guī)劃工具等，幫助學生更好地管理家庭財務。

5.家庭預算案例：提供一些真實的家庭預算案例，讓學生了解不同家庭如何進行預算管理。

6.購物計劃案例：提供一些購物計劃的實例，展示如何制定一個合理的購物清單，以及如何在購物過程中遵循計劃。

7.家務分工研究：介紹家務分工的重要性，提供一些家務分工的研究成果，幫助學生理解家務分工對家庭和諧的影響。

拓展建議：

1.讓學生通過閱讀相關的書籍或文章，深入了解家庭收支管理的基本原則和方法。例如，推薦閱讀《家庭理財入門》等書籍，幫助學生構建家庭財務管理的知識體系。

2.鼓勵學生在家中嘗試制定和執(zhí)行購物計劃，記錄購物過程中的感受和遇到的問題，然后進行反思和總結，以提高購物技巧和理財能力。

3.引導學生利用假期或課余時間，學習基本的理財知識，如儲蓄的種類、投資的渠道、保險的作用等，讓學生在實踐中學習理財。

4.推薦學生使用一些簡單的財務軟件或應用程序，如“隨手記”、“挖財”等，通過實際操作，學習如何記錄收支、分析財務狀況。

5.讓學生收集并分析家庭預算案例，討論案例中的預算管理方法，以及如何將這些方法應用到自己的家庭中。

6.鼓勵學生與家人一起制定家庭購物計劃，實際參與購物過程，體驗如何遵循計劃進行購物，以及如何應對購物中的各種情況。

7.讓學生調查家庭成員對家務分工的看法，分析家務分工對家庭和諧的影響，探討如何公平合理地進行家務分工。

活動一：家庭收支管理研討會

組織學生進行家庭收支管理研討會，讓學生分享自己的家庭收支管理經驗，討論如何有效地管理家庭財務。教師可以提供一些家庭收支管理的案例，引導學生分析案例中的成功經驗和可能存在的問題。

活動二：購物技巧競賽

設計一場購物技巧競賽，讓學生在模擬的購物環(huán)境中，運用所學知識進行購物決策。通過競賽，學生可以學習如何制定購物計劃，如何比較價格，以及如何在預算范圍內選購商品。

活動三：理財知識講座

邀請理財專家到校進行理財知識講座，讓學生了解更多的理財知識和技巧。講座內容可以包括儲蓄、投資、保險等方面，幫助學生建立正確的理財觀念。

活動四：財務軟件操作體驗

組織學生體驗財務軟件的操作，如記賬軟件、預算規(guī)劃工具等。通過實際操作，學生可以學習如何記錄收支、分析財務狀況，以及如何利用軟件進行財務規(guī)劃。

活動五：家庭預算案例分析與討論

提供一些家庭預算案例，讓學生分析案例中的預算管理方法，討論如何將這些方法應用到自己的家庭中。學生可以分組討論，然后向全班分享自己的分析結果和建議。

活動六：家務分工調查研究

讓學生進行家務分工的調查研究，了解家庭成員對家務分工的看法，分析家務分工對家庭和諧的影響。學生可以采用問卷調查、訪談等方式進行調查研究，然后撰寫調查報告。內容邏輯關系①家庭預算管理

-重點知識點：家庭收入與支出的分類、預算編制的方法、預算執(zhí)行的監(jiān)控。

-重點詞：收入、支出、預算、監(jiān)控、調整。

②購物計劃與執(zhí)行

-重點知識點：購物需求的識別、購物計劃的制定、購物過程中的決策。

-重點詞：需求、計劃、決策、比較、選擇。

③家務分工與合作

-重點知識點：家務勞動的分類、家務分工的原則、家庭成員間的合作與溝通。

-重點詞：家務、分工、合作、溝通、責任。課后作業(yè)1.家庭預算規(guī)劃作業(yè)

-題目：請根據你的家庭實際情況，制定一個下周的家庭預算表。預算表應包括主要收入來源和預計的支出項目，并標注每一項的預估金額。

-補充說明：在制定預算表時，考慮家庭的固定支出（如水電費、房貸等）和變動支出（如食品、娛樂等）。確保預算表中的支出總額不超過家庭收入。

2.購物計劃制定作業(yè)

-題目：假設你即將和家人一起去超市購物，請制定一個購物計劃。計劃中應包括購物目的、必買物品清單、預算金額以及預算分配。

-補充說明：在制定購物計劃時，考慮家庭成員的需求和偏好，合理分配預算，避免沖動消費。

3.家務分工方案作業(yè)

-題目：設計一個適合你家庭的家務分工方案。方案中應包括家務項目的分配、家庭成員的責任以及執(zhí)行和檢查的機制。

-補充說明：在制定家務分工方案時，考慮家庭成員的年齡、能力和時間安排，確保分工公平合理。

4.家庭財務狀況分析作業(yè)

-題目：分析你家庭近一個月的財務狀況，包括收入和支出的情況，并評價家庭的財務健康狀況。

-補充說明：在分析財務狀況時，可以使用記賬軟件或手動記錄的方式，整理出詳細的收入和支出數據。

5.購物決策情境模擬作業(yè)

-題目：設想你正在購買一臺新電腦，請你列出購買決策過程中的考慮因素，并說明如何進行選擇。

-補充說明：在模擬購物決策時，考慮電腦的性能、價格、品牌、售后服務等因素，說明你的選擇標準和最終決策。

答案示例：

1.家庭預算規(guī)劃作業(yè)答案示例：

-收入：工資收入8000元

-支出：

-水電費200元

-食品1500元

-房貸3000元

-娛樂500元

-其他800元

-總預算：8000元

2.購物計劃制定作業(yè)答案示例：

-購物目的：補充家庭日常用品

-必買物品清單：牛奶、面包、洗發(fā)水、洗衣粉

-預算金額：300元

-預算分配：牛奶50元，面包30元，洗發(fā)水100元，洗衣粉120元

3.家務分工方案作業(yè)答案示例：

-家務項目分配：

-父親：每周打掃客廳和書房

-母親：每周打掃廚房和衛(wèi)生間

-兒童：每天整理自己的房間

-成員責任：各自負責分配的家務

-執(zhí)行和檢查：周末共同檢查家務完成情況

4.家庭財務狀況分析作業(yè)答案示例：

-近一個月收入：8500元

-近一個月支出：7600元

-財務健康狀況評價：家庭財務狀況良好，有結余，可以考慮增加儲蓄或投資。

5.購物決策情境模擬作業(yè)答案示例：

-考慮因素：性能、價格、品牌、售后服務

-選擇標準：性價比高，品牌口碑好，售后服務保障

-最終決策：選擇某品牌的中等配置電腦，價格合理，品牌可靠，售后服務好。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課的重點內容，包括家庭預算的制定、購物計劃的實施以及家務分工的重要性。

2.強調學生在課堂活動中的積極參與和表現，肯定他們的學習成果。

3.引導學生思考家庭管理和理財在日常生活中的應用，鼓勵他們將所學知識運用到實際生活中。

當堂檢測：

1.家庭預算制定練習：教師提供一份簡單的家庭預算表模板，學生根據模板填寫自己的家庭預算，包括收入和支出的預估金額。

2.購物計劃模擬：教師給出一個購物情境，要求學生制定一個購物計劃，包括購物目的、必買物品清單、預算金額以及預算分配。

3.家務分工討論：教師提出一個家務分工的情境，要求學生討論如何公平合理地分配家務，并說明各自的分工和責任。

檢測目的：

1.檢驗學生對家庭預算制定的理解和運用能力。

2.考察學生制定購物計劃的邏輯性和合理性。

3.培養(yǎng)學生討論和解決問題能力，理解家務分工的重要性。

檢測方法：

1.學生獨立完成家庭預算表，教師巡視并給予個別指導。

2.學生分組討論購物計劃，每組派代表分享計劃，教師點評并給出建議。

3.學生自由討論家務分工，每組記錄討論結果，教師總結并點評。

檢測評價：

1.家庭預算表：評價預算的合理性、預估金額的準確性以及是否包含所有主要收支項目。

2.購物計劃：評價計劃的完整性、預算分配的合理性以及是否考慮了購物目的和必買物品。

3.家務分工討論：評價討論的