撥開(kāi)新聞的迷霧開(kāi)展有效新聞教學(xué) -初中語(yǔ)文 八上第一單元新聞群文教學(xué)設(shè)計(jì)

撥開(kāi)新聞的迷霧，開(kāi)展有效新聞教學(xué)——初中語(yǔ)文八上第一單元新聞群文教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容《撥開(kāi)新聞的迷霧，開(kāi)展有效新聞教學(xué)——初中語(yǔ)文八上第一單元新聞群文教學(xué)設(shè)計(jì)》章節(jié)內(nèi)容緊密圍繞人教版八年級(jí)上冊(cè)第一單元的新聞學(xué)習(xí)。主要包括以下內(nèi)容：1.《消息二則》的學(xué)習(xí)，理解新聞的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)；2.《新聞特寫：飛天夢(mèng)圓》的探討，深入挖掘新聞事件背后的故事；3.《新聞采訪與消息寫作》的實(shí)踐，掌握新聞采訪和寫作的基本方法；4.對(duì)比分析不同類型的新聞文章，提高學(xué)生新聞鑒賞能力。教學(xué)內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)新聞，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和新聞素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)新聞的基本概念、結(jié)構(gòu)有了初步了解，能夠識(shí)別新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體等部分，同時(shí)，通過(guò)課文學(xué)習(xí)，對(duì)新聞事件有一定的理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)事新聞充滿好奇心，具有探索欲望。他們具備一定的閱讀理解能力，但在新聞鑒賞和批判性思維方面能力有限。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在新聞學(xué)習(xí)中可能遇到的問(wèn)題包括：對(duì)新聞?wù)鎸?shí)性、客觀性的辨識(shí)能力不足；對(duì)新聞事件背景、內(nèi)涵的理解不夠深入；在新聞寫作過(guò)程中，可能存在結(jié)構(gòu)不清、表達(dá)不準(zhǔn)確等問(wèn)題。此外，如何在海量信息中篩選有價(jià)值的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)精講新聞知識(shí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握新聞的基本概念、特點(diǎn)及寫作技巧。

2.討論法：組織學(xué)生針對(duì)新聞事件進(jìn)行分組討論，培養(yǎng)獨(dú)立思考、批判性思維能力。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)新聞采訪、寫作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高新聞素養(yǎng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、視頻等展示新聞案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用新聞教學(xué)軟件，模擬新聞采訪、編輯等過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的操作體驗(yàn)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找新聞資料，學(xué)會(huì)篩選有價(jià)值的信息，提高信息素養(yǎng)。五、教學(xué)過(guò)程首先，讓我們一起來(lái)回顧一下我們即將學(xué)習(xí)的八年級(jí)上冊(cè)第一單元的新聞內(nèi)容。今天，我們將撥開(kāi)新聞的迷霧，深入了解新聞的內(nèi)涵和魅力。

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《消息二則》，大家對(duì)新聞?dòng)辛顺醪降恼J(rèn)識(shí)。今天，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新聞的相關(guān)知識(shí)。首先，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你們平時(shí)喜歡看新聞嗎？通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望大家能意識(shí)到新聞在我們的生活中的重要性。

2.內(nèi)容探究

（1）復(fù)習(xí)《消息二則》

我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下《消息二則》。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，這兩則消息的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)是什么？它們分別報(bào)道了哪些新聞事實(shí)？通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我們要了解新聞的基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)。

（2）學(xué)習(xí)《新聞特寫：飛天夢(mèng)圓》

a.這篇新聞特寫的主題是什么？

b.作者通過(guò)哪些具體的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)這個(gè)主題？

c.你能感受到作者在報(bào)道這個(gè)事件時(shí)的情感嗎？

（3）實(shí)踐新聞采訪與寫作

現(xiàn)在，讓我們來(lái)進(jìn)行一次新聞采訪與寫作的實(shí)踐。請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一個(gè)主題，進(jìn)行采訪和寫作。

在采訪過(guò)程中，要注意以下幾點(diǎn)：

a.明確采訪目的和對(duì)象；

b.準(zhǔn)備采訪提綱；

c.傾聽(tīng)并記錄采訪對(duì)象的回答；

d.尊重采訪對(duì)象，保持客觀公正。

在寫作過(guò)程中，要注意以下幾點(diǎn)：

a.確定新聞主題和角度；

b.按照新聞結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作，包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)；

c.語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)；

d.注重事實(shí)，避免主觀臆斷。

3.總結(jié)與反思

a.在采訪和寫作過(guò)程中，我們遇到了哪些困難？

b.我們是如何克服這些困難的？

c.你認(rèn)為在新聞采訪與寫作中，還有哪些方面需要提高？

4.課后作業(yè)

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)成果，課后請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

a.按照實(shí)踐過(guò)程中的寫作要求，完成一篇新聞稿；

b.總結(jié)新聞采訪與寫作的技巧，為下次課堂做準(zhǔn)備。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《人民日?qǐng)?bào)》近期關(guān)于國(guó)家重大政策的報(bào)道；

-《光明日?qǐng)?bào)》關(guān)于教育領(lǐng)域的新聞分析；

-《中國(guó)青年報(bào)》關(guān)于青少年成長(zhǎng)和科技創(chuàng)新的專題報(bào)道。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-閱讀以上拓展材料，分析不同報(bào)紙?jiān)趫?bào)道同一新聞事件時(shí)的角度和風(fēng)格差異；

-選擇一個(gè)自己感興趣的新聞話題，進(jìn)行深入調(diào)查和研究，了解事件背景、發(fā)展過(guò)程及影響；

-嘗試模仿不同類型的新聞寫作風(fēng)格，如新聞報(bào)道、新聞評(píng)論、新聞特寫等，提高寫作能力；

-結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考新聞事件與社會(huì)現(xiàn)象之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)用批判性思維看待新聞。七、教學(xué)反思在上完這節(jié)新聞群文教學(xué)課后，我深刻地認(rèn)識(shí)到，讓學(xué)生掌握新聞知識(shí)、提高新聞素養(yǎng)并非易事。在教學(xué)中，我盡力將理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)同學(xué)們從不同角度去認(rèn)識(shí)新聞、理解新聞，但在實(shí)際操作過(guò)程中，仍有一些值得反思的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谛侣劜稍L和寫作過(guò)程中，對(duì)新聞事實(shí)的把握不夠準(zhǔn)確。這說(shuō)明我們?cè)诮虒W(xué)中，還需要加強(qiáng)對(duì)新聞事實(shí)的講解和訓(xùn)練。在今后的教學(xué)中，我要著重培養(yǎng)學(xué)生的新聞敏感性，讓他們學(xué)會(huì)從海量信息中篩選出有價(jià)值的新聞素材。

其次，學(xué)生在新聞寫作時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，加入更多關(guān)于新聞?wù)Z言的講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握新聞寫作的基本技巧。

此外，課堂上的討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我將在以后的課堂中，嘗試采用更多互動(dòng)性強(qiáng)的方法，如小組合作、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

同時(shí)，我也注意到，在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們展現(xiàn)出了很高的熱情和積極態(tài)度。他們?cè)诓稍L、寫作過(guò)程中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相互協(xié)作，取得了不錯(cuò)的成果。這讓我深感欣慰，也讓我認(rèn)識(shí)到，只要教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們是完全有能力學(xué)會(huì)新聞采訪與寫作的。

最后，我要反思自己在教學(xué)過(guò)程中的表達(dá)方式和教學(xué)節(jié)奏。在今后的教學(xué)中，我要注意用更生動(dòng)、形象的語(yǔ)言講解新聞知識(shí)，同時(shí)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給學(xué)生留出更多思考和實(shí)踐的空間。八、板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：撥開(kāi)新聞的迷霧

-新聞基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)

-新聞?lì)愋停盒侣剤?bào)道、新聞特寫、新聞評(píng)論

-新聞寫作技巧：事實(shí)準(zhǔn)確、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、結(jié)構(gòu)清晰

2.核心內(nèi)容：

-《消息二則》：新聞結(jié)構(gòu)分析

-《新聞特寫：飛天夢(mèng)圓》：主題與細(xì)節(jié)描繪

-新聞采訪與寫作實(shí)踐：步驟與要點(diǎn)

3.拓展延伸：

-不同類型新聞的寫作風(fēng)格與特點(diǎn)

-新聞與社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)系

板書設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了為原則，通過(guò)清晰的條理和精煉的語(yǔ)言，突出新聞教學(xué)的重點(diǎn)。同時(shí)，采用不同顏色的粉筆，對(duì)新聞的不同部分進(jìn)行區(qū)分，增強(qiáng)板書的趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成一篇新聞稿，內(nèi)容要求：選擇一個(gè)近期熱點(diǎn)話題，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的新聞寫作技巧，進(jìn)行采訪和寫作。注意新聞結(jié)構(gòu)的完整性，語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)練性。

2.撰寫一篇新聞評(píng)論，針對(duì)一篇你認(rèn)為有價(jià)值的新聞報(bào)道，分析其優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出自己的觀點(diǎn)和看法。

3.拓展閱讀：選取一份報(bào)紙或新聞雜志，閱讀至少三篇不同類型的新聞文章，分析它們的風(fēng)格和特點(diǎn)，總結(jié)新聞寫作的規(guī)律。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于新聞稿，我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的新聞結(jié)構(gòu)是否清晰，事實(shí)是否準(zhǔn)確，語(yǔ)言是否簡(jiǎn)練。在批改過(guò)程中，我會(huì)指出學(xué)生在新聞寫作中的常見(jiàn)問(wèn)題，如標(biāo)題不吸引人、導(dǎo)語(yǔ)不清晰、主體部分邏輯混亂等，并給出具體的改進(jìn)建議。

2.在新聞評(píng)論方面，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)是否明確，論據(jù)是否充分，邏輯是否嚴(yán)密。對(duì)于評(píng)論中的不足之處，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的論證和表達(dá)，提高他們的批判性思維能力。

3.對(duì)于拓展閱讀作業(yè)