某中小學校廉政風險評估識別、防控、監(jiān)督一覽表

某中小學校廉政風險評估識別、防控、監(jiān)督一覽表某中小學校廉政風險評估識別、防控、監(jiān)督一覽表某中小學校廉政風險評估識別、防控、監(jiān)督一覽表攀枝花市第二十一中小學校廉政風險識別、防控、監(jiān)督一覽表風險事項主要風險點風險點及防控措施廉政風險監(jiān)管風險風險點描述防控措施風險點描述防控措施招生工作業(yè)務流程不在本地段內，因各種社會關系，要進入本校學習。制定招生工作規(guī)范，公開招生流程。入學不能收費，審查不嚴。加大宣傳力度與審查力度。制度、機制為了能提高生源質量，保證班級數(shù)額，招收非本地段學生。制定招生工作規(guī)范，公開招生流程。宣傳力度不夠，會發(fā)生接受申請人好處，審查力度不夠。落實招生工作規(guī)范，落實責任追究。外部環(huán)境教育不均衡，社會有需求。嚴格按程序審核。人情難卻。公開宣傳招生制度。師德建設業(yè)務流程為了能讓教師給孩子多些照顧和關心，家長會贈送禮物或禮金；教師在業(yè)余時間，進行有償家教。合理、科學制定師德考核指標，公開接受民主監(jiān)督，廣泛聽取意見。因為責任心不夠，審查不嚴，監(jiān)管不利，導致有損師德的現(xiàn)象發(fā)生。不斷提高自身的師德修養(yǎng)，完善機制。制度、機制因個人親疏關系等原因管理不嚴，監(jiān)管不一，偏袒照顧。制定并不斷完善學校量化制度，強化監(jiān)管機制。因制度、機制不健全，導致管理中出現(xiàn)漏洞。不斷提高完善制度，優(yōu)化機制的意識，并積極落實實行。外部環(huán)境因一定的利益關系，接受饋贈，提供方便。嚴格按規(guī)章制度、程序辦事。教師因學習、領會不深入、不深刻，導致行為有偏差。不斷加強學習、宣傳、監(jiān)管，形成良好的氛圍。攀枝花市第二十一中小學校廉政風險識別、防控、監(jiān)督一覽表風險事項主要風險點風險點及防控措施廉政風險監(jiān)管風險風險點描述防控措施風險點描述防控措施師生活動業(yè)務流程缺少溝通，商量討論不夠。拒絕外來推銷一切業(yè)務進校，所有工作經(jīng)大家協(xié)商討論。因責任心不夠，導致出現(xiàn)合作活動的選擇的不慎重。工會委員之間、同事之間有礙面子，不好意思推托。嚴格篩選，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，以學生、教師利益為重，一切以學生、教師為先。制度、機制因利益、友情選擇學生實踐活動、教師體檢、教師旅游、購買活動獎品的單位。以學生、教師利益出發(fā)。設立學生實踐活動、健康體檢、教師旅游、教師活動獎品購買等流程制度。因個人對政策法規(guī)的理解存在偏差。增強工作透明度，嚴格按教育局規(guī)定，認真選擇師生活動合作單位。外部環(huán)境親戚朋友托付。嚴格按程序審核。親戚朋友的關系很近，人情難卻，不好意思推托。向親戚朋友宣傳學校制度。師生評優(yōu)業(yè)務流程因利益、親疏關系，在師生評優(yōu)過程中有不公平現(xiàn)象。規(guī)范師生評優(yōu)的各項機制，做到公開、公平、公正。申報者材料不合適，標準不合規(guī)定。嚴格按照評優(yōu)的標準、公平、公正、公開開展評優(yōu)活動。制度、機制因利益、對管理對象示好，造成評優(yōu)的標準不一。以公平、公正的方法進行評優(yōu)，一切透明化。因責任心不強，利益關系，導致評優(yōu)不公正。定期進行指導與教育。外部環(huán)境為了能評優(yōu)，家長、教師之間會贈送禮物、禮金。學生問卷、訪談。礙于人情和面子。經(jīng)常開展監(jiān)測，對學生進行問卷、訪談。攀枝花市第二十一中小學校廉政風險識別、防控、監(jiān)督一覽表風險事項主要風險點風險點及防控措施廉政風險監(jiān)管風險風險點描述防控措施風險點描述防控措施學生競賽活動業(yè)務流程組織各級各類競賽活動，活動名額分配，獲獎獎金分配。積極監(jiān)控活動及競賽各環(huán)節(jié)及過程，在名額、獎金分配過程中進行民主監(jiān)督。監(jiān)管過程中疏忽導致細微處出現(xiàn)盲點。加強監(jiān)管、不漏盲點。制度、機制模塊化管理不規(guī)范，分級管理不嚴密。監(jiān)控所有活動日程。對競賽規(guī)則了解不全面。細解規(guī)則，不出偏差。外部環(huán)境外部競賽組織單位所提供的競賽組織、裁判費用。協(xié)調防止經(jīng)濟往來。與各組辦方的溝通。協(xié)調溝通，有效組織。學生教輔材料業(yè)務流程因學科需求，組織學生自行購買學習輔導資料。不得購買，精心設計課后作業(yè)。因責任心與業(yè)務能力不強，讓學生購買教輔材料，多做多練，提高成績。加強帶教制度；各教研組長、分管領導不定期檢查，回訪。制度、機制監(jiān)管標準不一。開展組內、教研組長，分管領導不定期檢查。對教學五環(huán)節(jié)的考核制度不細致，不全面。針對不同教育、教學環(huán)節(jié)進行制度化管理和監(jiān)控。外部環(huán)境家長有需求，要老師推薦。嚴格按程序。教師與家長溝通的藝術。開展討論、沙龍等形式開展溝通藝術的探討。攀枝花市第二十一中小學校廉政風險識別、防控、監(jiān)督一覽表風險事項主要風險點風險點及防控措施廉政風險監(jiān)管風險風險點描述防控措施風險點描述防控措施采購報銷業(yè)務流程采購人員和經(jīng)銷商的關系密切，物品和發(fā)票不相符合。報銷數(shù)量和金額不符的發(fā)票。不定期抽查物品實價，兩人以上外出采購，嚴格審核發(fā)票。采購人員思想不重視，財務人員工作上有漏洞、有疏忽。出納要監(jiān)管，領導審核要到位。制度、機制因教學活動各項需要，有除一費制以外的收費工作。認真負責，仔細對待加強業(yè)務學習。制度不嚴，管理不到位，造成弄虛作假，嚴重違紀。完善和堅決執(zhí)行學校的財務制度。嚴格辦理收費許可證，收費要有公示，開具發(fā)票。外部環(huán)境讓經(jīng)營方虛開發(fā)票?？倓罩魅芜M行不定期的抽查，加強校際間的互查。結算不清，公款私用。加強監(jiān)督，加強教育。基礎建設業(yè)務流程在學?；A建設過程中的受賄行為。嚴以律己，組成基本建設領導小組，相互制約?；ㄐ〗M的缺乏，缺乏相互的制約。成立監(jiān)管小組，參與學?；üぷ?。制度、機