2025年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：古詩(shī)鑒賞課內(nèi)比較試題匯編（二）

練習(xí)13：古詩(shī)鑒賞課內(nèi)比較試題匯編（2）

（一）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成問(wèn)題。

夜泊水村①

陸游

腰間羽箭久凋零，太息燕然未勒銘。

老子猶堪絕大漠②，諸君何至泣新亭③。

一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青。

記取江湖泊船處，臥聞新雁落寒汀。

［注］①詩(shī)人于淳熙九年（1182）秋閑居山陰時(shí)寫作了此詩(shī)。②〃絕大漠”，典出《漢書?衛(wèi)將軍

驟騎列傳》，是漢武帝表彰霍去病之語(yǔ)。③“泣新亭”，典出《世說(shuō)新語(yǔ)?言語(yǔ)》，“過(guò)江諸人，每

至美日，輒相邀新亭，藉卉飲宴?！敝芎钪凶鴩@：“風(fēng)景不殊，正有山河之異！”皆相視流淚。

唯王丞相愀然變色曰：“當(dāng)共戮力王室，克復(fù)神州，何至作楚囚相對(duì)耶？”

15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫出了詩(shī)人退啟鄉(xiāng)畚、久離疆場(chǎng)、壯志未酬的落寞悵惘?！坝鸺玫蛄恪?，足見其閑

居的郁悶。

B.“猶堪”二字道出詩(shī)人的無(wú)奈，在國(guó)難當(dāng)頭之時(shí)，年老的詩(shī)人，只能想象著如霍去病那樣

馳騁大漠、浴血沙場(chǎng)。

C.詩(shī)人借“泣新亭”的典故，表達(dá)了對(duì)那些在國(guó)家山河破碎之際或醉生夢(mèng)死或懦弱昏庸的大

小官員的不滿。

D.尾聯(lián)寫詩(shī)人閑泊水村，臥聽新雁落在荒寒的汀州上，景象寂寥，既點(diǎn)明了詩(shī)的題面，又借

景抒情、以景結(jié)情。

16.這首詩(shī)和陸游《書憤》表達(dá)的情感有何異同？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句，簡(jiǎn)要分析。

（二）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14?15題。

回中牡丹為雨所敗二首（其二）

李商隱

浪笑榴花不及春,先期零落更愁人。

玉盤迸淚傷心數(shù),錦瑟驚弦破夢(mèng)頻。

萬(wàn)里重陰非舊圃,一年生意屬流塵。

前溪舞罷君回顧,并覺今朝粉態(tài)新。

雨中粉態(tài)，更覺其清麗動(dòng)人。此聯(lián)暗示將來(lái)之厄運(yùn)更甚于今日，前途黯淡之感更加深沉。

【注】回中：在今陜西隴縣西北。此詩(shī)作于唐文宗開成三年（838）,這年因有人作祟，詩(shī)人應(yīng)博學(xué)宏

詞科不第，從京都回到?jīng)茉?jié)度使王茂元幕府中。“前溪”句：前溪是南朝教習(xí)音樂(lè)的地方，江南

聲伎多出于此。此句用人的舞態(tài)描摹花之飄零。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）（3分）

A.首聯(lián)中，詩(shī)人將石榴花拿來(lái)作比：請(qǐng)不要嘲笑石榴花開趕不上春天，牡丹雖然在春

季怒放，卻“先期零落”，更使人愁。

B.頷聯(lián)中，詩(shī)人細(xì)致地描繪了牡丹殘敗的景象：先寫暴雨擊花，再寫牡丹的凋謝使人

不忍直視。“傷心”“破夢(mèng)”既是寫花，也是作者自嘆。

C.頸聯(lián)中，詩(shī)人描寫環(huán)境與花敗后的情景：萬(wàn)里長(zhǎng)空，陰云密布，氣候惡劣，已非當(dāng)

年舊圃之環(huán)境；花落委地，一年的美好生機(jī)，早付與污泥流塵。

D.尾聯(lián)中，“并覺今朝粉態(tài)新”，他日牡丹落盡時(shí)，回想今朝

★★（比較閱讀題型）15.與李商隱的《錦瑟》相比，本詩(shī)意象“錦瑟”的作用和蘊(yùn)含情感有何

不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌，分別簡(jiǎn)析。（6分）

（三）閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。

滿江紅?千湖懷古①

張孝祥

千古凄涼，興亡事、但悲陳跡。凝望眼、吳波不動(dòng)，楚山叢碧。巴滇綠駿②追風(fēng)遠(yuǎn)，武昌云旅

連江赤。笑老奸③、遺臭到如今，留空壁。

邊書靜，烽煙息。通輅傳，銷鋒鋪。仰太平天子，坐收長(zhǎng)策。蹙踏揚(yáng)州開帝里，渡江天馬④龍

為匹?？礀|南、佳氣郁蔥蔥，傳千億。

【注】①該詞作于張孝祥因反對(duì)投降派主張宋金和議而被彈劾罷歸期間。②巴滇綠駿：指晉明

帝所乘的駿馬。③老奸：指企圖篡奪晉朝政權(quán)的王敦。④渡江天馬：指宋高宗趙構(gòu)渡江南下。

15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.千百年來(lái)，人們都為國(guó)家興亡倍感凄涼，只有作者為千湖周圍的歷史陳跡已經(jīng)消失而悲嘆。

B.“巴滇綠駿”五句寫晉明帝擊垮王敦的史實(shí),在對(duì)比中表明對(duì)晉明帝的贊揚(yáng)和對(duì)王敦的嘲諷。

C.下閱“仰”字含“期待”之意，作者期望當(dāng)今天子能謀劃長(zhǎng)久之策，以實(shí)現(xiàn)朝廷中興。

D.宋高宗趙構(gòu)渡江南下，重新建立宋朝，延續(xù)國(guó)祚；東南一帶佳氣蔥郁，大有基業(yè)傳承千載的

氣象。

★★（比較閱讀題型）16.本詞中的“銷鋒鎬”，與《過(guò)秦論》中“銷鋒鎬，鑄以為金人十二”

中的“銷鋒鎘”有不同的表達(dá)目的。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（四）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。

發(fā)臨洪將赴北庭留別①

岑參

聞?wù)f輪臺(tái)路②，連年見雪飛。

春風(fēng)曾不到，漢使亦應(yīng)稀。

白草通疏勒，青山過(guò)武威。

勤王敢道遠(yuǎn)，私向夢(mèng)中歸。

【注①臨洗：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護(hù)府之一，治所為庭州（今新疆吉木薩爾北）。②輪

臺(tái)：庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊。

★★（比較閱讀題型）與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩(shī)描寫塞外景物的角度有何不同？請(qǐng)

簡(jiǎn)要分析。（6分）

（五）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。

舟行即事【唐】杜荀鶴

年少髭須雪欲侵，別家三日幾般心。

朝隨賈客憂風(fēng)色，夜逐漁翁宿葦林。

秋水鷺飛紅蓼晚，暮山猿叫白云深。

重陽(yáng)酒熟茱萸紫，卻向江頭倚棹吟。

★★（比較閱讀題型）16.該詩(shī)頸聯(lián)，與“落霞與孤鷲齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”在藝術(shù)技巧上相通,

請(qǐng)予賞析。（6分）

（六）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15?16題。

詠懷古跡（其三）

杜甫

群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村。

一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。

畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)矯I空歸夜月魂。

千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.首聯(lián)點(diǎn)出昭君村所在的地方，構(gòu)想出群山萬(wàn)壑奔赴荊門山的雄奇壯麗的圖景，借高山大川

的雄偉氣象從正面描寫昭君形象。

B.頷聯(lián)寫昭君其人，詩(shī)人用簡(jiǎn)短而雄渾有力的兩句詩(shī)，營(yíng)造出了悲涼蕭瑟的氛圍，寫盡了昭君

一生的悲劇。

C.頸聯(lián)緊承頷聯(lián)，進(jìn)一步寫昭君的身世家國(guó)之情。昭君不忘故土，魂魄月夜歸來(lái)，懷念故國(guó)

之心，永遠(yuǎn)不變。

D.尾聯(lián)用千載作胡音的琵琶曲調(diào)，寫出了昭君的“怨恨”，這“怨恨”中包含著“恨帝始不

見遇”的怨思。

★★（比較閱讀題型）16.本詩(shī)和蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》都使用相同的表現(xiàn)手法表達(dá)不

同的情感，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（6分）

（七）閱讀下面這首宋詞，完成各題

秋暮書懷謝榛

木落風(fēng)高萬(wàn)壑哀，山川縱目一登臺(tái)。

夕陽(yáng)滿地漁樵散，秋水連天鴻雁來(lái)。

白發(fā)無(wú)情淹歲月，黃花有意照樽囊。

西園公子虛陳跡，詞客于今說(shuō)愛才。

【注】樽寒：酒杯。西園：位于河北臨漳，為三國(guó)曹操所建，常召曹植、陳琳等文士在此吟詩(shī)宴游。

15.對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.首聯(lián)詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，抓住秋天的代表景色，營(yíng)造了一個(gè)蕭瑟、曠遠(yuǎn)的意境，并以“哀”字,

奠定了全詩(shī)感情基調(diào)。

B.頷聯(lián)從俯視和仰視兩個(gè)角度進(jìn)行描寫，緊扣題目“秋暮”兩字取景，借“夕陽(yáng)”“鴻雁”等

意象，表現(xiàn)了日月更替、夏秋變換的時(shí)光流逝。

C.頸聯(lián)運(yùn)用擬物的手法，埋怨“白發(fā)無(wú)情”，慨嘆“黃花有意”體現(xiàn)了詩(shī)歌創(chuàng)作的“無(wú)理之妙”，

別具情懷，富有詩(shī)趣。

D.尾聯(lián)講述西園荒蕪，曹氏父予早已不在，如今的文人詞客仍然談?wù)撝麄儛鄄诺墓适?，借?/p>

典故，暗寓情懷，委婉含蓄，發(fā)人深思。

★★（比較閱讀題型）16.同是悲秋之作，此詩(shī)的后兩聯(lián)與杜甫《登高》的后兩聯(lián)在情感上有

何不同?

【參考答案】

（-）15.BB.“道出詩(shī)人的無(wú)奈”“只能想像著如霍去病那樣馳騁大漠、浴血沙場(chǎng)”不對(duì)，應(yīng)為“表現(xiàn)出

詩(shī)人的豪氣”“渴望像霍去病那樣馳騁大漠、浴血沙場(chǎng)”。

16.（1）相同：《夜泊水村》中“萬(wàn)死報(bào)國(guó)”“雙鬢無(wú)再青”和《書憤》中“自許”“塞上長(zhǎng)城”“衰鬢先

斑”，都抒發(fā)了詩(shī)人希望報(bào)效國(guó)家的愛國(guó)之情，表達(dá)了陸游功業(yè)未成、歲月蹉足它、壯志難酬的嘆息和憤懣。（2）

不同：《夜泊水村》中“諸君何至泣新亭”句譴責(zé)了那些空談報(bào)國(guó)而無(wú)所作為的達(dá)官貴人，表達(dá)對(duì)他們不滿；也

有被閑置的苦悶?！稌鴳崱返奈猜?lián)則表達(dá)了對(duì)英雄業(yè)績(jī)的仰慕之情。

【解析】本題考查學(xué)生比較鑒賞詩(shī)歌情感的能力?！兑共此濉奉h聯(lián)抒發(fā)了雄飛奮發(fā)的壯懷，表達(dá)了對(duì)那些

面臨外侮卻不抵抗、無(wú)作為的達(dá)官貴人的指斥。上句是說(shuō)大丈夫在神州陸沉之際，應(yīng)“捐軀赴國(guó)難”，不可安然

老死。一個(gè)“猶”字道出他不甘示弱的心態(tài)?！敖^大漠”，是漢武帝表彰霍去病之語(yǔ)。兩鬢蕭蕭，仍然豪氣干云，

夢(mèng)想著馳騁大漠、浴血沙場(chǎng)；這反照出朝廷中的那些面對(duì)強(qiáng)虜只知割地求和而不思奮爭(zhēng)的文官武將的奴相?！爸T

君何至泣新亭”，作者用典故，表達(dá)了對(duì)高居廟堂的權(quán)貴在國(guó)家山河破碎之際束手垂淚的懦弱昏庸的不滿。

頸聯(lián)揭示了歲月蹉花與夙愿難償?shù)拿??！耙簧韴?bào)國(guó)有萬(wàn)死”，“一”與“萬(wàn)”的強(qiáng)烈的對(duì)比，鮮明地表達(dá)

了作者的拳拳愛國(guó)心與殷殷報(bào)國(guó)情，擲地有聲。“雙鬢向人無(wú)再青”，這一句是說(shuō)，歲月不饒人，滿鬢飛霜，無(wú)

法重獲青黑之色，抒發(fā)了對(duì)華年空擲、青春難再的感傷與悲憤。作者抱定了“為國(guó)犧牲敢惜身”的志向，卻找不

到能了解他的志向的人。這兩句直抒胸臆，是全詩(shī)之眼。

由此可以看出，《夜泊水村》既表達(dá)了詩(shī)人雄飛奮發(fā)、萬(wàn)死報(bào)國(guó)的情懷，又表達(dá)了作者對(duì)高居廟堂的權(quán)貴在

國(guó)家山河破碎之際束手垂淚的懦弱昏庸的不滿，對(duì)華年空擲、青春難再的感傷與悲憤。

《書憤》“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！睔q月不居，壯歲已逝，志未酬而鬢先斑，這在赤心為國(guó)的詩(shī)人

是日夜為之痛心疾首的?！俺鰩熞槐碚婷?，千載誰(shuí)堪伯仲間！”尾聯(lián)亦用典明志。通過(guò)諸葛亮的典故，追慕先

賢的業(yè)績(jī)，表明自己的愛國(guó)熱情至老不移，渴望效法諸葛亮，施展抱負(fù)。

（二）

14B（“詩(shī)人細(xì)致地描繪眼前的殘敗景象”錯(cuò)，“玉盤迸淚傷心數(shù)，錦瑟驚弦破夢(mèng)頻”，是說(shuō)：牡丹花那如玉

盤一樣的花冠上雨珠飛濺，讓我屢屢傷心；無(wú)情風(fēng)雨像急奏的錦瑟，繁弦促柱，頻頻驚破美夢(mèng)。詩(shī)人并沒有直接

細(xì)致地描繪牡丹敗落的場(chǎng)景，而是通過(guò)自己的感受來(lái)寫雨打牡丹。）

15.【審題】題目要求就“錦瑟”這一物象對(duì)兩首詩(shī)進(jìn)行對(duì)比分析，答不同之處。有兩問(wèn)，一是作用的不同，

一是情感的不同?！跺\瑟》是已學(xué)篇目，考察了教材內(nèi)容，是得分點(diǎn)。

作用不同思考方向：“錦瑟”在詩(shī)歌中所處的地位，詩(shī)歌創(chuàng)造中運(yùn)用這一意象的構(gòu)思程中，所起到的表達(dá)效

果（含藝術(shù)效果和情感效果）。《錦瑟》以“錦瑟”為題，開篇由錦瑟入筆，以之起興，引出對(duì)年華逝去的感嘆，

并引出后面人生的種種感嘆。從全詩(shī)來(lái)看，詩(shī)人的情感是由錦瑟引發(fā)的，錦瑟是核心意象?！痘刂心档橛晁鶖?/p>

二首（其二）》，詩(shī)歌的主要意象是“牡丹”，錦瑟是作者發(fā)揮奇特的想象，無(wú)情風(fēng)雨像急奏的錦瑟，繁弦促柱，

頻頻驚破美夢(mèng)，以此來(lái)渲染風(fēng)雨摧殘嬌花的氣氛。

情感不同思考方向：《錦瑟》中“錦瑟”是靜態(tài)的，取其“一弦一柱”，表達(dá)的是“思華年”，情感表達(dá)很直

接——蘊(yùn)含著作者美好年華逝去的傷感?！痘刂心档橛晁鶖《祝ㄆ涠分械摹板\瑟”是靜態(tài)的，取其之

聲，扣題目“牡丹為雨所敗”，就聯(lián)想到“錦瑟”頻頻驚弦，就如無(wú)情的狂風(fēng)驟雨，摧殘盛開的牡丹。表達(dá)的情

感從“破夢(mèng)”中感悟，結(jié)合詩(shī)人科舉不第的創(chuàng)作者背景，自然想到詩(shī)人借牡丹的遭遇來(lái)寫自己，錦瑟蘊(yùn)含著作者

對(duì)牡丹的憐惜，深層是對(duì)自己科舉不順的哀嘆。

15.作用：《錦瑟》中，錦瑟是核心意象，作者以此來(lái)寄托情懷；此詩(shī)中的錦瑟并非核心意象，作者只是把風(fēng)

雨之聲喻為錦瑟奏出的急促音符，以此來(lái)渲染風(fēng)雨摧殘嬌花的氣氛。（3分）

情感：《錦瑟》中，錦瑟蘊(yùn)含著作者美好年華逝去的傷感；此詩(shī)中，錦瑟蘊(yùn)含著作者對(duì)牡丹的憐惜，對(duì)自己

科舉不順的哀嘆。（3分）

（三）15.A（“人們都為國(guó)家興亡倍感凄涼，只有作者為千湖周圍的歷史陳跡己經(jīng)消失而悲嘆”錯(cuò)）

16.①《過(guò)秦論》中的“銷鋒鐳”意為銷毀天下的兵器，以削弱百姓力量，意在批評(píng)秦始皇的暴政；②本詞

中“銷鋒鎬”意為朝廷放棄抵抗，選擇議和以換取安寧；③詞人借“銷鋒鎬”一詞，表達(dá)對(duì)投降派茍且偷安、偏

安一隅的諷刺。評(píng)份標(biāo)準(zhǔn)：6分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情得分。此題關(guān)鍵詞

是表達(dá)目的，既考查課內(nèi)理解，又考查了詩(shī)歌內(nèi)容理解。

（四）本詩(shī)描寫的邊塞風(fēng)光并非作者親眼所見，而是出于想象。從標(biāo)題可以看出，作者此時(shí)尚處于前往邊塞

的途中；開頭“聞?wù)f”二字也表明后面的描寫是憑聽聞所得。

（五）①兩者都用到了色彩的對(duì)比。王勃句落霞的紅、孤鷲的黑與水天的藍(lán)，本詩(shī)頸聯(lián)中白的云與鷺，紅的

野花以及深色的山，都通過(guò)深淺參差的色彩描繪了一幅秋天傍晚的美麗景象。

②兩者都采用了動(dòng)靜結(jié)合的手法。王勃句中孤鷲奮進(jìn)、晚霞飄飛是動(dòng)態(tài)，秋水和長(zhǎng)天看似靜態(tài)，卻是動(dòng)的晚

霞和孤鷲的背景，動(dòng)靜交融，渾然一體；本詩(shī)頸聯(lián)中則將靜的秋水、紅蓼、暮山、白云和動(dòng)的飛鷺、啼猿放在一

起，用動(dòng)的鷺和猿為