湖北省孝感市大悟縣第二高級(jí)中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語(yǔ)文期末試題含解析

湖北省孝感市大悟縣第二高級(jí)中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語(yǔ)文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，完成5～7題。亞馬孫叢林中的雄性藍(lán)蝶帶有彩虹般的藍(lán)色光輝，半公里外就能看到。其光輝如此強(qiáng)烈，有的竟能反射70%的藍(lán)色光線，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)藍(lán)色涂料的反射率。藍(lán)蝶耀眼的光輝，原是一種警號(hào)，使別的雄性藍(lán)蝶在遠(yuǎn)處就能知所趨避。藍(lán)光越強(qiáng)，示警作用越顯著。物競(jìng)天擇，適者生存。億萬(wàn)年的自然選擇，使亞馬孫藍(lán)蝶翅膀有了如此奇妙的性能。這種性能，早在一百多年前就被人發(fā)現(xiàn)，但其奧秘直到最近才被揭開(kāi)。原來(lái)藍(lán)蝶翅膀上覆蓋著許多微小鱗片（就是觸摸蝴蝶翅膀時(shí)會(huì)沾手的粉），其表面有許多平行的脊?fàn)钔黄鹞?。觀察脊的截面，會(huì)發(fā)現(xiàn)其中包含著許多平行排列的羽狀物。“羽毛”的主干兩邊生出若干分支，分支的長(zhǎng)度沿主干從根到梢逐漸變短,其結(jié)構(gòu)類(lèi)似于人造的多層介質(zhì)反射鏡。人造多層介質(zhì)反射鏡的反射光有很強(qiáng)的方向性：對(duì)接近垂直入射的單色光線反射率極高，但對(duì)斜入射光線的反射率很低。令科學(xué)家們大吃一驚的是：藍(lán)蝶翅膀的反光卻是廣角的，可以在很大范圍內(nèi)看到。這種奇妙性能緣于那些羽狀物的分支并非完全位于同一平面內(nèi)，而是各具略為不同的傾斜角，使反光的視角大為增加。藍(lán)蝶的翅膀還具有顏色選擇性。其羽狀物的尺寸恰好能增強(qiáng)藍(lán)光的反射，而且其分支越多，反光就越強(qiáng)。一種僅有6到8個(gè)分支的藍(lán)蝶翅膀，仍比藍(lán)色涂料的反光率高出一倍以上。藍(lán)蝶翅膀的反射光顏色隨不同的視角略有變化，從藍(lán)色到紫色，一直延伸到人眼看不見(jiàn)但藍(lán)蝶能看見(jiàn)的紫外線。

目前人們正在研究藍(lán)蝶的反光機(jī)理，想仿造應(yīng)用。比如改善公路上的路標(biāo)，改善電腦的液晶顯示器。軍事部門(mén)感興趣的是仿藍(lán)蝶翅膀的反光結(jié)構(gòu)，將之用于可隨環(huán)境變換色彩的新型迷彩偽裝；服裝公司則設(shè)想，仿藍(lán)蝶翅膀做出的具有特殊反光性能的衣料，將使時(shí)裝展示臺(tái)上更加異彩紛呈。最重要的應(yīng)用當(dāng)然是有價(jià)證券的防偽，因?yàn)樵傧冗M(jìn)的復(fù)印機(jī)也無(wú)法印造出具有精細(xì)立體結(jié)構(gòu)的藍(lán)蝶翅膀來(lái)。紐約州立大學(xué)的一位昆蟲(chóng)學(xué)家說(shuō)：“藍(lán)蝶做到了工程師們?cè)囍鰠s未能成功的事?！钡拇_，正在研究中的人造模仿物，在光學(xué)性能上仍無(wú)法與藍(lán)蝶的翅膀相比。5．通觀全文，準(zhǔn)確說(shuō)明藍(lán)蝶翅膀獨(dú)特的光學(xué)性能的一項(xiàng)是A．反射70％以上的藍(lán)光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)藍(lán)色涂料的反射率。B．反射光耀眼生輝，對(duì)半公里以外的雄蝶有示警作用。C．具有很強(qiáng)的方向性，對(duì)于垂直入射光的反射率極高。D．光線反射率極高，反射光具有廣角性和顏色選擇性。6．對(duì)有關(guān)藍(lán)蝶的仿生研究，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．新型的變幻色彩的迷彩服，可能將與藍(lán)蝶翅膀的反光結(jié)構(gòu)有關(guān)。B．翅膀上的羽狀物的構(gòu)造和尺寸，是仿生學(xué)家們極感興趣的課題。C．在藍(lán)蝶仿生的各類(lèi)應(yīng)用研究中，證券防偽的研究最有成效。D．對(duì)藍(lán)蝶翅膀的反光機(jī)理的應(yīng)用研究，目前還沒(méi)取得突破性的結(jié)果。7．根據(jù)文意，下列推斷不合理的一項(xiàng)是A．從飛越亞馬孫叢林的小飛機(jī)上，有可能看到藍(lán)蝶發(fā)出的藍(lán)色閃光。B．有關(guān)蝴蝶的傳說(shuō)，可能因藍(lán)蝶反光的奧秘被揭開(kāi)而更添浪漫色彩。C．亞馬孫叢林中美麗的藍(lán)蝶，可能成為制造假鈔罪犯的“克星”。D．人造的多層介質(zhì)反射鏡，其反射光不夠強(qiáng)烈，是因角度所限。參考答案：5.[答案]D

6．[答案]

C7．[答案]D2.閱讀下面的文字，完成下列小題。百羊川趙文輝百羊川坐落在豫北沿兒茄莊村后面的山坡上,別以為真容得下百只羊撒歡,豫北不好找策馬揚(yáng)鞭的場(chǎng)地,更別說(shuō)在山上。百羊川才一畝幾分地,居然平平坦坦,就像山水畫(huà)上按了一枚印章。這可是枚好印章。茄莊的坡地靠天收,沒(méi)有機(jī)井,山又是個(gè)旱山,一秋不下雨,坡上還真收不了幾把米。唯有百羊川旱澇保收,越旱小米還越香!老輩人迷信說(shuō),百羊川是神田,其實(shí)是這塊田占對(duì)了山脈,下面一定是一根水脈。因水質(zhì)特別,加上土是黑紅黑紅的膠土,長(zhǎng)出的谷穗又肥又實(shí),碾出的小米噴香噴香,黏度好。明朝潞王落魄于此,一嘗便不能相忘,并且年年上貢茄莊小米。又在茄莊修了一座望京樓天天眺望天子,以表忠心。這不過(guò)是一段野史,無(wú)從考證,倒是當(dāng)年從豫北走出去的那位副部長(zhǎng),因?yàn)閻?ài)吃茄莊小米,要把百羊川的主人提拔成公社書(shū)記,卻是千真萬(wàn)確的。這主人就是水伯。水伯的祖上就有過(guò)要被提拔的經(jīng)歷,說(shuō)是提一個(gè)縣令,祖上沒(méi)去,依然布衣老農(nóng),守了下來(lái),就一直守到了水伯這一輩。水伯不稀罕什么公社書(shū)記,他只稀罕百羊川的秋天,風(fēng)吹嫩綠一片,最后變成滿坡金黃。農(nóng)閑的時(shí)候,水伯在屋前屋后堆積草糞,坑是上輩人挖好的,水伯只管把青草、樹(shù)葉、秸稈一股腦兒填下去,再壓上土澆上大糞,漚成肥壯的松軟的草糞,一擔(dān)一擔(dān)挑上百羊川。水伯從祖上接下這個(gè)活,一直干到了現(xiàn)在。茄莊的大人小孩都知道,百羊川的小米一直到今天還這么好吃,都是沾了草糞的光。水伯家的小米每年秋后都有人開(kāi)著小車(chē)來(lái)買(mǎi),買(mǎi)的人多,米少,買(mǎi)主常常為此吵嘴。后來(lái)干脆提前下訂金,再后來(lái)就比價(jià),比來(lái)比去,一斤小米的價(jià)錢(qián)比別人家的竟高出幾倍。水伯的兒子受人指點(diǎn),把“茄莊小米”注冊(cè)了商標(biāo),進(jìn)城開(kāi)起了門(mén)市部,兼賣(mài)一些土特產(chǎn)。幾年之后在城里置了房,又要接水伯去。水伯確實(shí)老了,鋤頭也不聽(tīng)使喚了,好幾次把谷苗當(dāng)成稗子鋤起來(lái)。兒子要留下來(lái)照看百羊川,水伯不放心,進(jìn)城前一再關(guān)照:“山后的草肥,多割點(diǎn)漚糞。這幾年村里掀房的多,給人家拿盒煙說(shuō)點(diǎn)好話,老屋土咱都要了,秋后翻地撒進(jìn)去,‘老屋的土,地里的虎’,百羊川離不開(kāi)這些!”千叮嚀萬(wàn)囑咐,水伯才離開(kāi)了茄莊。兒子卻不老實(shí)在茄莊侍弄谷子,三天兩頭往城里來(lái)。水伯很不放心,問(wèn):“你來(lái)了,誰(shuí)看著百羊川?”兒子說(shuō):“雇了村里的光棍老面,老面多老實(shí),叫他給地里上十車(chē)糞保證不會(huì)差一锨,老面又是種地的老把式,爹你還有啥不放心的?”水伯信了兒子的話,不再為難兒子。再說(shuō)腿腳也真不中用了,下個(gè)樓都要人攙著。有時(shí)想回去看看百羊川,又一想自己的腿腳,也就罷了。這一天,樓下忽然響起一聲吆喝:“茄莊小米!誰(shuí)要?”水伯的心一陣癢癢,他知道又是一個(gè)冒充者。但他知道這冒充者一定是茄莊一帶的,他很想去揭穿他,又不忍讓他太難堪。家里沒(méi)有其他人,水伯就強(qiáng)撐著下了樓,問(wèn)賣(mài)小米的:“哪兒的小米?”“哪兒的?還用問(wèn)?百羊川的!”水伯笑了,說(shuō):“別說(shuō)瞎話了,我是百羊川的水伯!”幾個(gè)正買(mǎi)小米的婦女一聽(tīng),扔下裝好的小米走了。賣(mài)小米的很惱火,瞪水伯:“你百羊川的咋了?還不跟我的小米一個(gè)樣,都是化肥喂出來(lái)的?”水伯還是笑著說(shuō):“你可不能瞎說(shuō),百羊川的小米,沒(méi)喂過(guò)一?；?我還不知道?”賣(mài)小米的收拾好東西,推著車(chē)往外走:“哼,百羊川才一畝幾分地,能產(chǎn)多少小米?撐死不過(guò)一千多斤!你兒子一年賣(mài)十幾萬(wàn)斤茄莊小米,莫非你百羊川能造小米?把陳小米用堿搓搓,又上色又出味兒,哄死人不賠命。哼!”想再問(wèn),賣(mài)小米的已走遠(yuǎn),水伯愣在那里。水伯一人搭乘中巴回到茄莊,見(jiàn)人就問(wèn):“我兒子真的在賣(mài)假小米?”被問(wèn)的人都搖頭,說(shuō)不清楚,問(wèn)你兒子吧。水伯明白了,踉踉蹌蹌爬上百羊川。正是初冬,翻耕過(guò)的百羊川蒙了一層細(xì)霜,一小撮一小撮的麥苗拱出來(lái)。麥壟上橫著幾只白色化肥袋子,陽(yáng)光一照,泛出刺眼的光,直逼水伯。水伯嗓子里一陣發(fā)腥,哇地一口,把一片鮮紅噴向了初冬的百羊川。接著撲通一聲倒了下去。這時(shí)除了一只山兔遠(yuǎn)遠(yuǎn)地窺視著水伯,初冬的山坡再無(wú)半只人影。百羊川靜極了。(選自《小小說(shuō)選刊》2015年第3期,有刪改)10.下列對(duì)小說(shuō)的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.有人要把水伯提拔成公社書(shū)記,而水伯堅(jiān)持在百羊川種地,說(shuō)明水伯認(rèn)為自己只會(huì)種小米,能力不足以做公社書(shū)記。B.水伯的兒子也是小說(shuō)重點(diǎn)刻畫(huà)的人物,作者對(duì)他愛(ài)恨交加,既贊揚(yáng)他有經(jīng)商頭腦,又批評(píng)他為了金錢(qián),生產(chǎn)、販賣(mài)假小米的行為。C.小說(shuō)描寫(xiě)人物采用了對(duì)比的手法,將水伯與兒子種田的態(tài)度、所用的肥料、所種小米的品質(zhì)等進(jìn)行對(duì)比,表現(xiàn)出兩個(gè)人物鮮明的個(gè)性。D.水伯家的小米因?yàn)楹贸?很多人都搶著買(mǎi),小米的價(jià)格因此比別人家的高出幾倍,這個(gè)細(xì)節(jié)暗諷水伯家趁機(jī)哄抬物價(jià),唯利是圖。E.“百羊川靜極了”一句十分耐人尋味,環(huán)境的寂靜襯托出水伯因兒子造假,郁憤而死的凄涼情景,引發(fā)讀者對(duì)重建誠(chéng)信人格的深刻反思。11.小說(shuō)第一段描寫(xiě)了哪些內(nèi)容?試簡(jiǎn)要分析其作用。12.水伯這個(gè)人物有哪些優(yōu)秀的品格特點(diǎn)?試聯(lián)系小說(shuō)的具體內(nèi)容予以探究。參考答案：10.CE

11.①交代百羊川的自然環(huán)境,設(shè)置人物活動(dòng)的背景。②交代百羊川的“水脈”“水質(zhì)”“膠土”,分析百羊川生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)小米的原因,為下文寫(xiě)百羊川的小米供不應(yīng)求、商人造假做鋪墊。③以明朝潞王的故事側(cè)面襯托百羊川小米的高質(zhì)量,為下文寫(xiě)百羊川的小米供不應(yīng)求、商人造假做鋪墊。④寫(xiě)百羊川的主人被提拔做公社書(shū)記,側(cè)面反映百羊川小米的高質(zhì)量,并為下文留下懸疑(設(shè)置懸念)。

12.信,視信譽(yù)為生命。水伯不僅自己堅(jiān)持種優(yōu)質(zhì)小米,也敢于揭穿別人售假的行為,最后因兒子賣(mài)假小米,憤恨而死。②勤勞、善良。他親手漚土肥,挑草糞,精心打理百羊川,種植優(yōu)質(zhì)小米;他揭穿賣(mài)假小米的小販時(shí),還擔(dān)心會(huì)讓他難堪。③正義感強(qiáng)烈,疾惡如仇。他從鄉(xiāng)親口中品出兒子賣(mài)假小米、察看到兒子給百羊川土地施化肥的實(shí)情后憤恨而死。④不慕名利,熱愛(ài)百羊川。為此放棄了做公社書(shū)記的機(jī)會(huì),留在百羊川種小米?！?0題詳解】試題分析：題干是“下列對(duì)小說(shuō)的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是”。本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。此題主要考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容分析與概括能力。分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。A錯(cuò)在“說(shuō)明水伯認(rèn)為自己只會(huì)種小米，能力不足以做公社書(shū)記?！盉項(xiàng)，錯(cuò)在“水伯的兒子也是小說(shuō)重點(diǎn)刻畫(huà)的人物”。D項(xiàng)，錯(cuò)在“這個(gè)細(xì)節(jié)暗諷水伯家趁機(jī)哄抬物價(jià)，唯利是圖。故本題選CE項(xiàng)。【11題詳解】試題分析：題干是“小說(shuō)第一段描寫(xiě)了哪些內(nèi)容？試簡(jiǎn)要分析其作用。”本題考查分析文中的重要段落的內(nèi)容及其段落的作用。首先答出描寫(xiě)的內(nèi)容，然后分析作用，作用要結(jié)合環(huán)境描寫(xiě)的特征和文章的開(kāi)頭進(jìn)行分析。環(huán)境描寫(xiě)是小說(shuō)的三要素之一，其作用首先要從環(huán)境的本身分析，然后從小說(shuō)其它的要素分析：人物的角度，情節(jié)的角度分析，主旨的角度分析。閱讀全文，精讀第一節(jié)：“唯有百羊川旱澇保收,越旱小米還越香！……百羊川是神田,其實(shí)是這塊田占對(duì)了山脈,下面一定是一根水脈。因水質(zhì)特別,加上土是黑紅黑紅的膠土,長(zhǎng)出的谷穗又肥又實(shí),碾出的小米噴香噴香,黏度好?！边@里交代百羊川的“水脈”“水質(zhì)”“膠土”，分析百羊川生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)小米的原因，結(jié)構(gòu)上，為下文寫(xiě)百羊川的小米供不應(yīng)求、商人造假做鋪墊?！懊鞒和趼淦怯诖?一嘗便不能相忘，并且年年上貢茄莊小米。又在茄莊修了一座望京樓天天眺望天子，以表忠心”，以明朝潞王的故事側(cè)面襯托百羊川小米的高質(zhì)量，為下文寫(xiě)百羊川的小米供不應(yīng)求、商人造假做鋪墊?！爱?dāng)年從豫北走出去的那位副部長(zhǎng)，因?yàn)閻?ài)吃茄莊小米，要把百羊川的主人提拔成公社書(shū)記，卻是千真萬(wàn)確的。”這里寫(xiě)百羊川的主人被提拔做公社書(shū)記，側(cè)面反映百羊川小米的高質(zhì)量,并為下文設(shè)置懸念。【12題詳解】試題分析：題干是“水伯這個(gè)人物有哪些優(yōu)秀的品格特點(diǎn)？試聯(lián)系小說(shuō)的具體內(nèi)容予以探究。”本題考查探究作品中的人物形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說(shuō)中描寫(xiě)這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句直接提取或概括即可，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。此題從“誠(chéng)實(shí)守信，視信譽(yù)為生命”“勤勞、善良”“正義感強(qiáng)烈，疾惡如仇”和“不慕名利，熱愛(ài)百羊川”的角度概括性格特征，然后列舉具體的事例進(jìn)行分析。圍繞水伯梳理小說(shuō)的情節(jié)：他親手漚土肥，挑草糞，精心打理百羊川，種植優(yōu)質(zhì)小米；他揭穿賣(mài)假小米的小販時(shí)，放棄了做公社書(shū)記的機(jī)會(huì)，留在百羊川種小米。水伯不僅自己堅(jiān)持種優(yōu)質(zhì)小米，也敢于揭穿別人售假的行為，他從鄉(xiāng)親口中品出兒子賣(mài)假小米、察看到兒子給百羊川土地施化肥的實(shí)情后憤恨而死?；卮鸨绢}時(shí)。要先回答出水伯的性格特點(diǎn)，再結(jié)合具體的事件分析?！军c(diǎn)睛】分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說(shuō)中描寫(xiě)這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句直接提取或概括即可。首先，借助故事情節(jié)分析人物形象。本題可以抓住人物的言行、舉止來(lái)分析人物形象，還可從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，因?yàn)榍楣?jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，在事件發(fā)展的過(guò)程中，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來(lái)，離開(kāi)了情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無(wú)法分析人物性格特征。要了解人物性格，必須透過(guò)情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。故事情節(jié)或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。其次，分析矛盾沖突，把握人物性格特征。矛盾沖突是構(gòu)成情節(jié)的基礎(chǔ)，是展示人物性格的手段。優(yōu)秀的小說(shuō)，總是充分地揭示社會(huì)生活本質(zhì)的矛盾和斗爭(zhēng)，在典型的矛盾沖突中展示人物的性格特征。一般說(shuō)來(lái)，矛盾沖突展開(kāi)得越充分，人物性格也就越鮮明。還可以借助描寫(xiě)方法、環(huán)境描寫(xiě)分析人物形象（分析環(huán)境描寫(xiě)，探究形成人物命運(yùn)和性格的社會(huì)原因、人物間的關(guān)系、作者傾向等分析人物形象。3.現(xiàn)代文閱讀（15分）縮略時(shí)代雷達(dá)我想為今天的時(shí)代尋找一個(gè)印象式的命名，卻一直找不到。有一部著名的長(zhǎng)篇曾用了《浮躁》的題目，意在隱括時(shí)代，在當(dāng)時(shí)，不失為一種智慧的概括，可是現(xiàn)在還用“浮躁”已不夠了。我終于想到了兩個(gè)字，叫做“縮略”——縮者，把原先應(yīng)有的長(zhǎng)度、時(shí)間、空間壓縮；略者，省略、簡(jiǎn)化之意。稱(chēng)我們的時(shí)代是“縮略時(shí)代”，也許更準(zhǔn)確些。在今天，縮略現(xiàn)象幾乎俯拾即是，連語(yǔ)言也在縮略化。比如，出租車(chē)日漸普泛化，總用“的士”稱(chēng)之太麻煩，就縮略為“的”，坐出租車(chē)叫作“打的”，還管兩元錢(qián)一公里的皇冠車(chē)叫“豪的”。又如當(dāng)今情人現(xiàn)象是一部分人的公開(kāi)秘密，見(jiàn)慣不驚了，女方就被簡(jiǎn)稱(chēng)為“蜜”，乃“秘書(shū)”的畸變和升格?！板X(qián)”這個(gè)詞的使用率高到不能再高，反復(fù)出現(xiàn)，也不如省略之，就簡(jiǎn)稱(chēng)為英文字母“T”，手拿裝錢(qián)的紅包去送禮，叫“托T”，十分形象傳神。倘若用心搜集，這類(lèi)縮略語(yǔ)可開(kāi)出一大串。其實(shí)，語(yǔ)言的縮略化，根子還在生活本身的縮略化。比如，愛(ài)情是美好的，是超乎功利之上的兩顆心的熱烈融合，是需要細(xì)細(xì)品味的靈魂的音樂(lè)；但是，太纏綿了，太古典了，太叫人等不得，于是壓縮之，盡快轉(zhuǎn)化為“性”，遂有人發(fā)出“愛(ài)情死了”的悲鳴。友朋之情，患難之交，師生之誼，本該作為一個(gè)長(zhǎng)期的情感過(guò)程互相扶助，但這過(guò)程太穩(wěn)定了，太磨人了，不如壓縮之，直接甩出千把元錢(qián)找齊，人情債一筆勾銷(xiāo)，當(dāng)晚即可安心入眠?？创蟛款^的著作，徜徉在人類(lèi)精神的寶庫(kù)，固然充實(shí)，但是太累人了，不見(jiàn)實(shí)效，不如轉(zhuǎn)化為看看影視，省卻多少麻煩。哲學(xué)、史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、美學(xué)等等學(xué)問(wèn)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，研究起來(lái)太費(fèi)勁，不如轉(zhuǎn)化為通俗讀物、白話今譯、生意入門(mén)之類(lèi)的小冊(cè)子，彼此都方便。一部作品出世了，對(duì)它的評(píng)價(jià)原本要經(jīng)歷一段逐步認(rèn)識(shí)和檢驗(yàn)的過(guò)程，但是現(xiàn)在的人覺(jué)得太漫長(zhǎng)了，太容易被淹沒(méi)了，太不醒目了，于是研討會(huì)和發(fā)布會(huì)這類(lèi)新事物就出現(xiàn)于商品時(shí)代，致使從寫(xiě)書(shū)到出版到蓋棺定論一步到位，被縮略為一個(gè)極短暫的過(guò)程，事后誰(shuí)也顧不上再管它了。這種方式已成為作者自救的方式，沒(méi)有法子的法子。甚至，人生過(guò)程也在縮略化，本來(lái)，人生各階段各有韻味，童年稚氣，少年多夢(mèng)，青年豪勇，中年多思，既不能互相代替，也無(wú)法相互超越，可是現(xiàn)在人覺(jué)得這一切太按部就班了，不如壓縮之，重點(diǎn)是壓縮童稚期和多夢(mèng)期，盡快轉(zhuǎn)化為掙錢(qián)，贏利，人于是由此而早熟，而提前實(shí)惠化、世故化，心靈由此而提前蒼老了。“縮略”是趕路人與時(shí)間搏斗的一種方式，就說(shuō)文學(xué)吧，我們僅用了十年光景，便把現(xiàn)實(shí)主義、現(xiàn)代主義、后現(xiàn)代主義，全部演練了一遍，人家的一百五十年縮略為我們的十年，世界文學(xué)一體化的工程便告“完成”。再說(shuō)消費(fèi)吧，我們剛為購(gòu)到一輛新自行車(chē)而高興了幾天，旋即卷入了談?wù)撡?gòu)買(mǎi)私人轎車(chē)的熱浪。工業(yè)化還沒(méi)實(shí)現(xiàn)，就大做起后工業(yè)社會(huì)的迷夢(mèng)。也許，趕路人自有不得不縮略的苦衷，縮略乃時(shí)代潮流使然，其中不乏積極因素，但從根本上說(shuō)，所謂縮略，就是把一切盡快轉(zhuǎn)化為物，轉(zhuǎn)化為錢(qián)，轉(zhuǎn)化為欲，轉(zhuǎn)化為形式，直奔功利目的?？s略的標(biāo)準(zhǔn)是物質(zhì)的而非精神的，是功利的而非審美的，是形式的而非內(nèi)涵的?？s略之所以能夠?qū)崿F(xiàn)，其秘訣在于把精神性的水分一點(diǎn)點(diǎn)擠出去。像壓縮餅干似的，卡路里倒已足夠，滋味卻沒(méi)有了。古人云“貪看名山者，須耐仄路；貪看月華者，須耐深夜；貪見(jiàn)美人者，須耐梳頭?！倍s略者恰恰缺乏這種耐心。物質(zhì)過(guò)程與精神過(guò)程，功利過(guò)程與審美過(guò)程，原是兩種不同的節(jié)奏，需要互濟(jì)互補(bǔ)，現(xiàn)在只求適應(yīng)第一種節(jié)奏，第二種節(jié)奏便失去了位置，被縮略了。從哲學(xué)上看，縮略的依據(jù)是實(shí)利主義：凡能直接獲益的就是好東西，重要的是看對(duì)我有什么用；追求藏諸名山，傳諸后世的永恒，那是傻子的價(jià)值觀；理性精神和深刻的思考已成多余，當(dāng)務(wù)之急是應(yīng)付一個(gè)個(gè)生存問(wèn)題。于是，我們想起了“物的世界的增值同人的世界的貶值成正比”這句話。縮略有危機(jī)嗎？當(dāng)然有。表面上看，好像問(wèn)題解決了，過(guò)程省掉了，棘手的矛盾繞過(guò)去了，一個(gè)跟頭翻了十萬(wàn)八千里。但繞過(guò)去的終究還得繞回來(lái)。省略了不該省略的，早晚會(huì)找麻煩，看不見(jiàn)的精神會(huì)向看得見(jiàn)的物質(zhì)討回代價(jià)，這就叫補(bǔ)課。問(wèn)題的癥結(jié)在于，對(duì)歷史來(lái)說(shuō)，縮略的缺失自有補(bǔ)償?shù)姆绞?；但?duì)一次性的短暫人生來(lái)說(shuō)，失去了的往往難以找回，這可能就是生命面對(duì)歷史的無(wú)奈。

13．下列對(duì)文章的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（

）（

）（5分）A．作者思考角度獨(dú)特，認(rèn)為“浮躁”一詞不足以概括我們的時(shí)代，代之以“縮略”，發(fā)常人之所未發(fā)。B．作者深挖時(shí)代弊端，表現(xiàn)出對(duì)時(shí)代非?，F(xiàn)象的批判和憂慮?！翱s略”充滿消極因素，完全不可取。C．本文結(jié)構(gòu)層進(jìn)，條分縷析，步步深入地透視和批判整個(gè)時(shí)代的弊端，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。D．文章第四自然段兩處引用，極大地增強(qiáng)了文章的形象性。E．本文語(yǔ)言樸素平實(shí)，文筆犀利老辣，鋒芒畢露；又能把現(xiàn)象上升為本質(zhì)，感性上升為理性，頗具哲理意味。14．對(duì)于“縮略”，除定義外，作者還從哪幾方面加以闡述，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）答：

15．根據(jù)文本，結(jié)合社會(huì)和人生實(shí)際，探析“省略了不該省略的，早晚會(huì)找麻煩，看不見(jiàn)的精神會(huì)向看得見(jiàn)的物質(zhì)討回代價(jià)，這就叫補(bǔ)課”這句話的含義。（6分）答：

參考答案：13.BD（B錯(cuò)在“完全不可取”。最后一段說(shuō)“省略了不該省略的，早晚會(huì)找麻煩”，說(shuō)明作者談“縮略”危機(jī)是限定在“省略了不該省略的”范圍，“省略了該省略的”時(shí)，“縮略”可能是好事，比如“的士”縮略為“的”已廣被人們認(rèn)可，詞典也承認(rèn)其合理性。故“完全不可取”說(shuō)得太絕對(duì)。D第一處引用增強(qiáng)形象性，第二處增強(qiáng)哲理性。）14.除定義外，文章還從表現(xiàn)、根源、本質(zhì)、危機(jī)四方面談“縮略”。（1分）最常見(jiàn)最表面的是語(yǔ)言的縮略。縮略的根源在于生活本身的縮略化。（1分）從本質(zhì)上看，縮略就是把一切盡快轉(zhuǎn)成物、欲、錢(qián)、形式，直奔功利目的?？s略是物質(zhì)的而非精神的，功利的而非審美的，形式的而非內(nèi)涵的?？s略拋棄了精神性因素，是實(shí)利主義的反映。（1分）從危機(jī)上看，“省略了不該省略的，早晚會(huì)找麻煩，看不見(jiàn)的精神會(huì)向看得見(jiàn)的物質(zhì)討回代價(jià)，這就叫補(bǔ)課。”而且歷史縮略了可以補(bǔ)償而人生縮略了就再難以找回。（1分）15.省略了不該省略的，省掉過(guò)程，太功利。表面上看好象問(wèn)題解決了，棘手的矛盾繞了過(guò)去，而事實(shí)上問(wèn)題矛盾依然存在，到了一定時(shí)候問(wèn)題矛盾又會(huì)重現(xiàn)，不得不進(jìn)行補(bǔ)課。（2分）對(duì)歷史而言是這樣，比如，中國(guó)經(jīng)濟(jì)有時(shí)忽視現(xiàn)實(shí)而過(guò)熱，大搞發(fā)展，忽然有一天發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品過(guò)剩，又趕快收縮經(jīng)濟(jì)降溫來(lái)補(bǔ)償。（2分）可對(duì)人生來(lái)說(shuō)，如果壓縮稚氣的童年期和多夢(mèng)的少年期，提早掙錢(qián)贏利，為物質(zhì)而活，那么，人早熟了但心靈卻提前蒼老，發(fā)展缺乏后勁。想像歷史一樣進(jìn)行補(bǔ)課已不可能，因?yàn)槿松蝗ゲ粡?fù)返，這比起歷史是不幸的無(wú)奈的。（2分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成10——13題。王翦者，頻陽(yáng)東鄉(xiāng)人也。少而好兵，事秦始皇。秦始皇既滅三晉，走燕王，而數(shù)破荊師。秦將李信者，年少壯勇，嘗以兵數(shù)千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以為賢勇。于是始皇問(wèn)李信：“吾欲攻取荊，于將軍度用幾何人而足？”李信曰：不過(guò)用二十萬(wàn)人?！笔蓟蕟?wèn)王翦，王翦曰：非六十萬(wàn)人不可?！笔蓟试唬骸巴鯇④娎弦?，何怯也！李將軍果勢(shì)壯勇，其言是也?！彼焓估钚偶懊商駥⒍f(wàn)南伐荊。王翦言不用，因謝病，歸老于頻陽(yáng)。李信攻平與，蒙恬攻寢，大破荊軍。信又攻鄢郡，破之，于是引兵而西，與蒙恬會(huì)城父。荊人因隨之三日三夜不頓舍大破李信軍入兩壁殺七都尉秦軍走。

始皇聞之，大怒，自馳如頻陽(yáng)，見(jiàn)謝王翦曰：“寡人以不用將軍計(jì)，李信果辱秦軍。今聞荊兵日進(jìn)而西，將軍雖病，獨(dú)忍棄寡人乎！”王翦謝曰：“老臣罷病悖亂，唯大王更擇賢將。”始皇謝曰：“已矣，將軍勿復(fù)言！”王翦曰：“大王必不得已用臣，非六十萬(wàn)人不可?！笔蓟试唬骸盀槁?tīng)將軍計(jì)耳?！庇谑峭豸鍖⒈f(wàn)人，始皇自送至灞上。王翦行，請(qǐng)美田宅園池甚眾。始皇曰：“將軍行矣，何憂貧乎？”王翦曰：“為大王將，有功終不得封侯，故及大王之向臣，臣亦及時(shí)以請(qǐng)園池為子孫業(yè)耳?！笔蓟蚀笮ΑＭ豸寮戎陵P(guān)，使使還請(qǐng)善田者五輩?；蛟唬骸皩④娭蛸J，亦已甚矣。”王翦曰：“不然。夫秦王怚而不信人。今空秦國(guó)甲士而專(zhuān)委于我，我不多請(qǐng)?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)以自堅(jiān)，顧令秦王坐而疑我邪？”

王翦果代李信擊荊。荊聞王翦益軍而來(lái)，乃悉國(guó)中兵以拒秦。王翦至，堅(jiān)壁而守之，不肯戰(zhàn)。荊兵數(shù)出挑戰(zhàn)，終不出。王翦日休士洗沐，而善飲食撫循之，親與士卒同食。久之，王翦使人問(wèn)軍中戲乎？對(duì)曰：“方投石超距?！庇谑峭豸逶唬骸笆孔淇捎靡?。”荊數(shù)挑戰(zhàn)而秦不出，乃引而東。翦因舉兵追之，令壯士擊，大破荊軍。至蘄南，殺其將軍項(xiàng)燕，荊兵遂敗走。秦因乘勝略定荊地城邑。歲余，虜荊王負(fù)芻，竟平荊地為郡縣。因南征百越之君。而王翦子王賁，與李信破定燕、齊地。

秦始皇二十六年，盡并天下，王氏、蒙氏功為多，名施於后世。

（節(jié)選自《史記.白起王翦列傳》）

10、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

）

A、于是引兵而西

引：率領(lǐng)。

B王翦謝曰

謝：道歉

C、老臣罷病悖亂

罷:通“?！?/p>

D.李信果辱秦軍

辱：使……受辱11、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）

A.翦言不用，因謝病

不如因善遇之

B.寡人以不用將軍計(jì)

以其無(wú)禮于晉

C.歸老于頻陽(yáng)

若亡鄭而有益于君D荊數(shù)挑戰(zhàn)而秦不出

荊軻知事不就，倚柱而笑12、以下六句話，分別編為四組，全部直接說(shuō)明王翦足智多謀的一組是（

）

①非六十萬(wàn)人不可

②唯大王更擇賢將

③使使還請(qǐng)善田者五輩

④今空秦國(guó)甲士而專(zhuān)委于我

⑤堅(jiān)壁而守之，不肯戰(zhàn)

⑥親與士卒同食

A.①②⑥

B.③④⑥

C.②④⑤

D.①③⑤13．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)⑴秦始皇既滅三晉，走燕王，而數(shù)破荊師。⑵今聞荊兵日進(jìn)而西，將軍雖病，獨(dú)忍棄寡人乎?、乔G聞王翦益軍而來(lái)，乃悉國(guó)中兵以拒秦。參考答案：譯文：王翦頻陽(yáng)東鄉(xiāng)人。少時(shí)就喜歡兵法，長(zhǎng)大后為秦始皇效力。秦始皇滅掉了韓、趙、魏三國(guó)，趕跑了燕王喜，同時(shí)多次戰(zhàn)敗楚軍。秦國(guó)將領(lǐng)李信，年輕氣盛，英勇威武，曾帶著幾千士兵把燕太子丹追擊到衍水，最后打敗燕軍捉到太子丹，秦始皇認(rèn)為李信賢能勇敢。一天，秦始皇問(wèn)李信：“我打算攻取楚國(guó)，由將軍估計(jì)調(diào)用多少人才夠？”李信回答說(shuō)：“最多不過(guò)二十萬(wàn)人?！鼻厥蓟视謫?wèn)王翦，王翦回答說(shuō)：“非得六十萬(wàn)人不可?！鼻厥蓟收f(shuō)：“王將軍老嘍，多么膽怯呀！李將軍真是果斷勇敢，他的話是對(duì)的?！庇谑蔷团衫钚偶懊商駧Пf(wàn)向南進(jìn)軍攻打楚國(guó)。王翦的話不被采用，就推托有病，回到頻陽(yáng)家鄉(xiāng)養(yǎng)老。李信攻打平與，蒙恬攻打?qū)嬕?，大敗楚軍。李信接著進(jìn)攻鄢郢，又拿了下來(lái)，于是帶領(lǐng)部隊(duì)向西前進(jìn)，要與蒙恬在城父會(huì)師。其實(shí)，楚軍正在跟蹤追擊他們，連著三天三夜不停息，結(jié)果大敗李信部隊(duì)，攻入兩個(gè)軍營(yíng)，殺死七個(gè)都尉，秦軍大敗而逃。秦始皇聽(tīng)到這個(gè)消息，大為震怒，親自乘快車(chē)奔往頻陽(yáng)，見(jiàn)到王翦道歉說(shuō)：“我由于沒(méi)采用您的計(jì)策，李信果然使秦軍蒙受了恥辱?，F(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)楚軍一天天向西進(jìn)軍，將軍雖然染病，難道忍心拋棄了我嗎！”王翦推辭說(shuō)：“老臣病弱疲乏，昏聵無(wú)能，希望大王另?yè)窳紝?。”秦始皇再次表示歉意說(shuō)：“好啦，將軍不要再說(shuō)什么了！”王翦說(shuō)：“大王一定不得已而用我，非六十萬(wàn)人不可?！鼻厥蓟蕽M口答應(yīng)說(shuō)：“就只聽(tīng)將軍的謀劃了?！庇谑峭豸迓暑I(lǐng)著六十萬(wàn)大軍出發(fā)了，秦始皇親自到灞上送行。王翦臨出發(fā)時(shí)，請(qǐng)求賜予許多良田、美宅、園林池苑等。秦始皇說(shuō)：“將軍盡管上路好了，何必?fù)?dān)憂家里日子不好過(guò)呢？”王翦說(shuō)：“替大王帶兵，即使有功勞也終究難以得到封侯賜爵，所以趁著大王特別器重我的時(shí)候，我也得及時(shí)請(qǐng)求大王賜予園林池苑來(lái)給子孫后代置份家產(chǎn)吧?！鼻厥蓟事?tīng)了哈哈大笑起來(lái)。王翦出發(fā)后到了函谷關(guān)，又連續(xù)五次派使者回朝廷請(qǐng)求賜予良田。有人說(shuō)：“將軍請(qǐng)求賜予家業(yè)，也太過(guò)分了吧。”王翦說(shuō)：“這么說(shuō)不對(duì)。秦王性情粗暴對(duì)人多疑?，F(xiàn)在大王把全國(guó)的武士調(diào)光特地委托給我，我不用多多請(qǐng)求賞賜田宅給子孫們置份家產(chǎn)來(lái)表示自己出征的堅(jiān)定意志，竟反而讓秦王平白無(wú)故地懷疑我嗎？”王翦終于代替李信進(jìn)擊楚國(guó)。楚王得知王翦增兵而來(lái)，就竭盡全國(guó)軍隊(duì)來(lái)對(duì)抗秦兵。王翦抵達(dá)戰(zhàn)場(chǎng)，構(gòu)筑堅(jiān)固的營(yíng)壘采取守勢(shì)，不肯出兵交戰(zhàn)。楚軍屢次挑戰(zhàn)，始終堅(jiān)守不出。王翦讓士兵們天天休息洗浴，供給上等飯食撫慰他們，親自與士兵同飲同食。過(guò)了一段時(shí)間，王翦派人詢(xún)問(wèn)士兵中玩什么游戲？回來(lái)報(bào)告說(shuō)：“正在比賽投石看誰(shuí)投得遠(yuǎn)?！庇谑峭豸逭f(shuō)：“士兵可以派用了?！背妼掖翁魬?zhàn)，秦軍不肯應(yīng)戰(zhàn)，就領(lǐng)兵向東去了。王翦趁機(jī)發(fā)兵追擊他們，派健壯力戰(zhàn)的兵丁實(shí)施強(qiáng)擊，大敗楚軍。追到蘄南，殺了他們的將軍項(xiàng)燕，楚軍終于敗逃。秦軍乘勝追擊，占領(lǐng)并平定了楚國(guó)城邑。一天后，俘虜了楚王負(fù)芻，最后平定了楚國(guó)各地設(shè)為郡縣。又乘勢(shì)向南征伐百越國(guó)王。與此同時(shí)，王翦的兒子王賁，與李信攻陷平定了燕國(guó)和齊國(guó)各地。秦始皇二十六年（前221），兼并了所有的諸侯國(guó)，統(tǒng)一了天下，王將軍和蒙將軍的功勞最多，名聲流傳后世。5.閱讀下面的文言文，完成6—9題。（19分）韓休，京兆長(zhǎng)安人。工文辭，舉賢良。玄宗在東宮，令條對(duì)國(guó)政，與校書(shū)郎趙冬曦并中乙科，擢左補(bǔ)闕，判主爵員外郎。進(jìn)至禮部侍郎，知制誥。出為虢州刺史。虢于東、西京為近州，乘輿所至，常稅廄芻①，休請(qǐng)均賦它郡。中書(shū)令張說(shuō)曰：“免虢而與它州，此守臣為私惠耳?！毙輳?fù)執(zhí)論，吏白恐忤宰相意，休曰：“刺史幸知民之敝而不救，豈為政哉？雖得罪，所甘心焉。”訖如休請(qǐng)。以母喪解，服除，為工部侍郎，知制誥。遷尚書(shū)右丞。侍中裴光庭卒，帝敕蕭嵩舉所以代者，嵩稱(chēng)休志行，遂拜黃門(mén)侍郎、同中書(shū)門(mén)下平章事。休直方不務(wù)進(jìn)趨，既為相，天下翕然宜之。萬(wàn)年尉李美玉有罪，帝將放嶺南。休曰：“尉小官，犯非大惡。今朝廷有大奸，請(qǐng)得先治。金吾大將軍程伯獻(xiàn)恃恩而貪，室宅輿馬僭法度，臣請(qǐng)先伯獻(xiàn)，后美玉?！钡鄄辉S，休固爭(zhēng)曰：“罪細(xì)且不容，巨猾乃置不問(wèn)，陛下不出伯獻(xiàn)，臣不敢奉詔?！钡鄄荒軍Z。大率堅(jiān)正類(lèi)此。初，嵩以休柔易，故薦之。休臨事或折正嵩，嵩不能平。宋璟聞之曰：“不意休能爾，仁者之勇也?！贬詫挷┒嗟拢萸王?，時(shí)政所得失，言之未嘗不盡。帝嘗獵苑中，或大張樂(lè)，稍過(guò)差，必視左右曰：“韓休知否？”已而疏輒至。嘗引鑒，默不樂(lè)。左右曰：“自韓休入朝，陛下無(wú)一日歡，何自戚戚，不逐去之？”帝曰：“吾雖瘠，天下肥矣。且蕭嵩每啟事，必順旨，我退而思天下，不安寢。韓休敷陳治道，多訐直，我退而思天下，寢必安。吾用休，社稷計(jì)耳?！焙笠怨げ可袝?shū)罷。遷太子少師，封宜陽(yáng)縣子。卒，年六十八，贈(zèng)揚(yáng)州大都督，謚曰文忠，寶應(yīng)元年，贈(zèng)太子太師。（節(jié)選自《新唐書(shū)·韓休傳》）【注】①廄芻：草料。6、下列句子中加點(diǎn)字的解釋?zhuān)徽_的一組是（

）（3分）A.休復(fù)執(zhí)論

執(zhí)：持有某種主張B.

休直方不務(wù)進(jìn)趨

務(wù)：致力C.帝不能奪

奪：使之改變D.吾用休，社稷計(jì)耳

計(jì)：計(jì)策7、下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A.①以母喪解，服除，為工部侍郎

②以其無(wú)禮于晉,且貳于楚也B.①不意休能爾，仁者之勇也

②闕秦以利晉，唯君圖之C.①已而疏輒至

②軻自知事不就，倚柱而笑D.①何自戚戚，不逐去之

②既已，無(wú)可奈何8、以下對(duì)文意的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．韓休擅長(zhǎng)寫(xiě)文章，被舉薦為賢良，在玄宗為太子時(shí)，受命逐條回答有關(guān)國(guó)政問(wèn)題，此后擔(dān)任過(guò)一系列重要的官職。B．韓休任號(hào)州刺史期間，體察民情，請(qǐng)求為號(hào)州百姓減免賦稅，經(jīng)過(guò)努力終獲成功，表現(xiàn)出他為民請(qǐng)命的仁愛(ài)之心。C．韓休因蕭嵩舉薦而任宰相，他的耿介剛直與蕭嵩的寬容隨和形成互補(bǔ)，二人關(guān)系也很和諧，因而得到宋璟的贊許。D．韓休秉公直諫給了玄宗很大壓力，但面對(duì)讒言，玄宗非常清醒，將韓休與蕭嵩進(jìn)行比較，說(shuō)明了任用韓休的理由。9、把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）①刺史幸知民之敝而不救，豈為政哉？雖得罪，所甘心焉。

②罪細(xì)且不容，巨猾乃置不問(wèn)，陛下不出伯獻(xiàn)，臣不敢奉詔。

參考答案：6、D項(xiàng)中的“計(jì)”的意思是“謀劃”,此處“計(jì)”是名詞或用為動(dòng)詞.

7、A“以”，連詞，表因果；B項(xiàng)中第一個(gè)“之”，助詞，可譯為“的”；第二個(gè)“之”指闕秦以利晉這件事，代詞。C項(xiàng)第一個(gè)“而”與“已”搭配，是表時(shí)間的副詞，可譯為“不久”“一會(huì)兒”；第二個(gè)“而”表修飾。D第一個(gè)“何”是“為什么”；第二個(gè)“奈”與“何”搭配，議為“如何、怎樣”。8、二人關(guān)系不和諧，韓休敢于當(dāng)面指責(zé)蕭嵩，宋璟認(rèn)為韓休的這種做法是仁者的勇敢。9、①（我作為）刺史倘若了解百姓的疾苦卻不去救助，這難道是為政之道嗎？即使得罪宰相，也是心甘情愿的。②罪輕的人尚且不被寬容，罪重的人竟然放過(guò)而不去問(wèn)罪，如果陛下不放逐程伯獻(xiàn)，我不能接受詔令。6.閱讀下面文言文，完成4－7題。來(lái)濟(jì)，揚(yáng)州江都人。父護(hù)兒，隋左翊衛(wèi)大將軍。宇文化及難，闔門(mén)死之，濟(jì)幼得免。轉(zhuǎn)側(cè)流離，而篤志為文章，善議論，曉暢時(shí)務(wù)，擢進(jìn)士。貞觀中，累遷通事舍人。太子承乾敗，太宗問(wèn)侍臣何以處之，莫敢對(duì)。濟(jì)曰：“陛下上不失為慈父，太子得盡天年，則善。”帝納之。除考功員外郎。十八年，初置太子司議郎，高其選，而以濟(jì)為之，兼崇賢館直學(xué)士。帝將以武氏為后，濟(jì)諫曰：“王者立后，以承宗廟、母天下，宜擇禮義名家、幽閑令淑者，副四海之望，稱(chēng)神祇之意。故文王興姒，《關(guān)睢》之化，蒙被百姓，其福如彼；成帝縱欲，以婢為后，皇統(tǒng)中微，其禍如此。惟陛下詳察?！背酰涫媳粚?，帝特號(hào)“宸妃”。濟(jì)與韓瑗諫：“妃有常員，今別立號(hào)，不可。”武氏已立，不自安。后更謾言濟(jì)等忠鯁，恐前經(jīng)執(zhí)奏，輒懷反仄，請(qǐng)加賞慰，而實(shí)銜之。帝示濟(jì)及瑗，濟(jì)等益懼。顯慶初，兼太子賓客，進(jìn)爵為侯。帝嘗從容問(wèn)馭下所宜，濟(jì)曰：“昔齊桓公出游，見(jiàn)老人，命之食，曰：‘請(qǐng)遺天下食。’遺之衣，曰：‘請(qǐng)遺天下衣?！唬骸岣畮?kù)有限，安得而給？’老人曰：‘春不奪農(nóng)時(shí)，即有食；夏不奪蠶工，即有衣?！墒茄灾?，省徭役，馭下之宜也?！庇跁r(shí)山東役丁，歲別數(shù)萬(wàn)人，又議取庸以?xún)敼停娙粺_，故濟(jì)對(duì)及之。二年，兼詹事。尋坐褚遂良事，貶臺(tái)州刺史。久之，徙庭州。龍朔二年，突厥入寇，濟(jì)總兵拒之，謂其眾曰：“吾嘗絓刑罔，蒙赦死，今當(dāng)以身塞責(zé)?！彼觳唤殡卸Y賊，沒(méi)焉，年五十三。贈(zèng)楚州刺史，給靈輀還鄉(xiāng)。（《新唐書(shū)·來(lái)濟(jì)傳》）4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

）A．累遷通事舍人

遷：調(diào)動(dòng)官職，這里指升官。B．遺之衣

遺：遺留C．副四海之望

副：相稱(chēng)，符合。D．蒙被百姓

被：惠及。5．以下句子中，全部能直接表現(xiàn)來(lái)濟(jì)正直耿介的一組是（

）①善議論，曉暢時(shí)務(wù)

②濟(jì)曰：“陛下上不失為慈父，太子得盡天年，則善?！雹鄣奂{之。除考功員外郎

④妃有常員，今別立號(hào)，不可

⑤省徭役，馭下之宜也

⑥遂不介胄而馳賊A．①③④

B．①⑤⑥

C．②④⑤

D．②③⑥6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是（

）A．來(lái)濟(jì)，名門(mén)之后，幼時(shí)遭家庭變故，一直過(guò)著顛沛流離的生活，但他從小立志學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)議論，通曉時(shí)務(wù)，仕途升遷，官運(yùn)亨通。在處置太子一事上，他敢于直言，最終太宗采納了他的建議。B．高宗執(zhí)意立武氏為后，來(lái)濟(jì)和韓瑗以史強(qiáng)諫，認(rèn)為應(yīng)該選擇出身名門(mén)、講究禮儀、有美德的大家閨秀為后。在當(dāng)初分封武氏的事件中，他們兩人據(jù)理力爭(zhēng)，認(rèn)為另立新人，恐怕不行。C．高宗曾經(jīng)詢(xún)問(wèn)治國(guó)之計(jì)，來(lái)濟(jì)以齊桓公為例，獻(xiàn)上了“省徭役”之策，既表現(xiàn)了他治國(guó)的才能，又顯示了對(duì)百姓的愛(ài)護(hù)。D．來(lái)濟(jì)因?yàn)轳宜炝际录灰毁H再貶，后在突厥入侵時(shí)領(lǐng)兵抵抗，沒(méi)穿盔甲飛馬沖入敵陣，身陷敵手，以自己的生命來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。7．把文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)宇文化及難，闔門(mén)死之，濟(jì)幼得免。譯文：

(2)太子承乾敗，太宗問(wèn)侍臣何以處之，莫敢對(duì)。譯文：參考答案：4、B

(遺，贈(zèng)送，送給)5、C（句①是講他擅長(zhǎng)議論，通曉實(shí)務(wù)，不合要求；句③是講太宗采納了他的建議，提升了他的官職，不合要求，句⑥是講他勇于犧牲的精神）6、B（高宗執(zhí)意立武氏為后，來(lái)濟(jì)以史強(qiáng)諫，以圖阻止高宗的行為，而B(niǎo)項(xiàng)卻說(shuō)“來(lái)濟(jì)和韓瑗以史強(qiáng)諫”，顯然不合文意。）7、(1)宇文化及發(fā)動(dòng)叛亂的時(shí)候，全家人都因此而獲死罪，只有來(lái)濟(jì)因?yàn)槟挲g小而得以幸免。（2）太子承乾事發(fā)敗露后，太宗詢(xún)問(wèn)眾人該如何懲治他，沒(méi)有人敢應(yīng)對(duì)。附錄：文言文選段參考譯文：來(lái)濟(jì)，是揚(yáng)州江都人。父親來(lái)護(hù)兒，在隋朝任左翊衛(wèi)大將軍。宇文化及發(fā)難，全家被害，來(lái)濟(jì)年幼得以幸免。輾轉(zhuǎn)流離，而專(zhuān)心做文章，善於議論，通曉熟知時(shí)務(wù)，考中進(jìn)士科。貞觀年間，多次遷任后為通事舍人。太子李承乾失敗，太宗問(wèn)侍臣怎樣處置，沒(méi)人敢回答。來(lái)濟(jì)說(shuō)：“陛下上不失為慈父，太子得以享盡年壽，就好。”皇帝采納了。授任考功員外郎。十八年，開(kāi)始設(shè)置太子司議郎，精心挑選擔(dān)任此職的人，而使來(lái)濟(jì)擔(dān)任，兼任崇賢館直學(xué)士?；实蹖⒁⑽涫蠟榛屎?，來(lái)濟(jì)勸諫說(shuō)：“王者定立皇后，是為了承嗣宗廟、做天下人的國(guó)母，應(yīng)該選擇禮義名家、優(yōu)雅賢淑的人，以符合國(guó)人的愿望，迎和神靈的旨意。所以周文王立姒氏，《關(guān)雎》頌揚(yáng)，恩澤施於百姓，其福就像那樣；漢成帝縱欲，以婢女為皇后，國(guó)運(yùn)中途衰微，其禍患就是這樣。希望陛下詳察?！碑?dāng)初，武氏受寵，皇帝專(zhuān)門(mén)為她起名號(hào)稱(chēng)“宸妃”。來(lái)濟(jì)和韓瑗勸諫：“妃子有正常名額，現(xiàn)在另立名號(hào)，這是不行的?！蔽涫弦蚜榛屎?，來(lái)濟(jì)心中不安?；屎蟾侵e說(shuō)來(lái)濟(jì)等忠誠(chéng)鯁直，恐怕對(duì)先前的論奏，會(huì)懷有不安的心情，請(qǐng)求加以賞賜寬慰，而實(shí)際上懷恨他們?；实凼疽鈦?lái)濟(jì)和韓瑗皇后的意思，來(lái)濟(jì)等人更加恐懼。顯慶初年，來(lái)濟(jì)兼任太子賓客，進(jìn)爵為侯?；实墼?jīng)問(wèn)統(tǒng)治百姓的好辦法，來(lái)濟(jì)說(shuō)：“過(guò)去齊桓公出游，遇見(jiàn)老人，給他食物，老人說(shuō)：‘請(qǐng)送給天下人食物?！o他衣服，老人說(shuō)：‘請(qǐng)送給天下人衣服?！R桓公說(shuō)：‘我府庫(kù)有限。怎能所有的人都給?’老人說(shuō)：‘春天不妨礙農(nóng)事，就有糧食；夏天不妨礙養(yǎng)蠶，就有衣服?！纱藖?lái)說(shuō)，減省徭役，是統(tǒng)治百姓的好辦法?！边@時(shí)山東役使民夫，每年另外增加幾萬(wàn)人，又商議用傭錢(qián)來(lái)代替雇工，紛亂煩擾，所以來(lái)濟(jì)是針對(duì)這些所說(shuō)的。顯慶二年，兼任太子詹事。不久因褚遂良事件受牽連獲罪，貶任臺(tái)州刺史。很長(zhǎng)時(shí)間后，遷任到庭州。龍朔二年，突厥入侵，來(lái)濟(jì)帶兵抗拒，對(duì)部下說(shuō)：“我曾經(jīng)觸犯刑律，蒙恩赦免死罪，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)以身贖罪?！膘妒遣慌状骺鴽_入賊中，戰(zhàn)死，終年五十三歲。追贈(zèng)楚州刺史，供給靈車(chē)送回家鄉(xiāng)。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.黔南州某重點(diǎn)中學(xué)校報(bào)《四月風(fēng)》有一個(gè)讀書(shū)欄目”好書(shū)推薦”，請(qǐng)你在教育部推薦高中生課外閱讀書(shū)目中選取一本進(jìn)行推薦，并寫(xiě)一段該書(shū)的推薦語(yǔ)。要求：明確哪一本書(shū)，此書(shū)的內(nèi)容簡(jiǎn)介和看點(diǎn)，閱讀此書(shū)的心得體會(huì)，80字左右。（5分）

附：教育部推薦高中生課外閱讀書(shū)目（20本）《論語(yǔ)》、《三國(guó)演義》（羅貫中）、《紅樓夢(mèng)》（曹雪芹）、《吶喊》（魯迅）、《女神》（郭沫若）《子夜》（茅盾）、《家》（巴金）、《雷雨》（曹禺）、《圍城》（錢(qián)鐘書(shū)）、《談美書(shū)簡(jiǎn)》（朱光潛）《哈姆萊特》（莎士比亞）、《堂吉訶德》（塞萬(wàn)提斯）、《簡(jiǎn)愛(ài)》（夏洛蒂·勃朗特）、《巴黎圣母院》（雨果）《歐也妮·葛朗臺(tái)》（巴爾扎克）、《活著》（余華）、《復(fù)活》（列夫·托爾斯泰）