專題20課外文言文閱讀-5年（2018-2022）中考1年模擬語文分項匯編

專題20課外文言文閱讀(解析版）五年中考真題五年中考真題【12022年四川省成都市中考語文真題】閱讀下面的文言文，完成下面小題。劉海峰先生傳[清]姚鼐劉海峰先生，名大櫆，字才甫，海峰其自號也。生而好學，讀古人文章，即如其意而善效之。年二十余，入京師。當康熙末，方侍郎苞①名大重于京師矣。見海峰，大奇之，語人曰：“如苞何足言耶？吾同里劉大櫆，乃今世韓歐②才也！”自是天下皆聞劉海峰。然自康熙至乾隆數(shù)十年，應順天府試，兩登副榜，終不得舉。乾隆元年舉博學鴻詞③，乾隆十五年舉經(jīng)學，皆不錄用。朝官相知、提督學政者，率邀之幕中閱文。因歷天下佳山水，為歌詩自發(fā)其意。年逾六十，乃得黟縣教諭④。又數(shù)年，去官歸樅陽，不復出。卒，年八十三。先生少時，與鼐伯父姜塢先生最厚。鼐于乾隆四十年自京師歸，屢見之于樅陽。先生偉軀，巨髯，能以拳入口，嗜酒，諧謔，與人易良無不盡。嘗謂鼐：“吾與汝再世交矣！”天下言文章者，必首方侍郎。方侍郎少時嘗作詩以視海寧⑤查侍郎慎行，查侍郎曰：“君詩不能佳，徒奪為文力，不如專為文。”方侍郎從之，終身未嘗作詩。至海峰則文與詩并極其力，能包括古人之異體镕以成其體，雄豪奧秘，麾斥出之，豈非其才之絕出今古者哉！其文與詩皆有雕板，鼐欲稍刪次之合為集，未就，乃次其傳。（選自《惜抱軒詩文集》，有刪節(jié)）[注]①方侍郎苞：方苞。其官至禮部右傳郎。②韓歐：韓愈、歐陽修。③博學鴻詞；科舉考試的一種科目。④教諭：縣學教官。⑤海寧：地名。16.下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（）A.即知其意而善效之效：模仿B.方侍郎苞名大重于京師矣名：名望，名聲C.嘗作詩以視海寧查侍郎慎行視：同“示”，給……看D.徒奪為文力奪：改變17.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）因歷天下佳山水，為歌詩自發(fā)其意。（2）鼐欲稍刪次之合為集，未就，乃次其傳。18.作者給劉海峰作傳，為什么用不少筆墨寫方苞？請結合文章簡要分析?！敬鸢浮緿（1）（劉海峰）于是游歷天下的好山水，寫歌詩，自己表現(xiàn)自己的心意。（2）我想要略為刪削編次它們，合成集子，沒有完成，于是編寫了他的傳。18.①寫名重京師的方苞對他極力稱贊，來襯托劉海峰文學才華之高，交代他聞名天下的原因，又與他科舉不順形成反差，突出他人生失意；②寫方苞專治文章不作詩歌，以突出劉海峰詩文兼善的難得，引出對他杰出才華的贊美?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。D.句意：白白地耗損了寫文章的力氣。奪：剝奪，削除。故選D?！?7題詳解】本題考查翻譯語句的能力。直譯為主，意譯為輔。（1）重點詞：因，于是；歷，游歷；發(fā)，表達。（2）重點詞：刪，刪削；次，編次、編寫；就，完成。【18題詳解】本題考查文章作用的理解。本文的傳主是劉海峰，卻用了不少筆墨來寫方苞，這是側面烘托的寫法，以突出劉海峰的文學才華之高與科舉之路的不順。根據(jù)第二段中“當康熙末，方侍郎苞名大重于京師矣。見海峰，大奇之，語人曰：‘如苞何足言耶？吾同里劉大櫆，乃今世韓歐才也’”，可知當時文氣名重京師的方苞，對劉海峰大加贊賞，稱他為當世的韓愈、歐陽修，可見劉海峰富有文學才華；“自是天下皆聞劉海峰。然自康熙至乾隆數(shù)十年，應順天府試，兩登副榜，終不得舉。乾隆元年舉博學鴻詞，乾隆十五年舉經(jīng)學，皆不錄用”，劉海峰因方苞的稱贊而天下聞名，但他的科舉之路卻一直不順利，反襯了他人生之路的失意；第四段中“天下言文章者，必首方侍郎。方侍郎少時嘗作詩以視海寧查侍郎慎行，查侍郎曰：‘君詩不能佳，徒奪為文力，不如專為文。’方侍郎從之，終身未嘗作詩。至海峰則文與詩并極其力，能包括古人之異體镕以成其體”，通過方苞不作詩，專寫文章，與劉海峰詩文俱佳形成對比，突出了劉海峰在詩歌和文章兩方面的成就，引出下文中作者對他具有全面的文學才華的贊美?！军c睛】參考譯文劉海峰先生，名叫大櫆，字才甫，海峰是他給自己起的號。劉海峰生性喜歡學習，讀古人的文章，就明白它的意思，并且善于模仿古人的文章。二十多歲時，到了京城。正當康熙末年，侍郎方苞在京城的名聲很大。見到了劉海峰，認為他非常奇特，就對人說：“像我方苞有什么值得說的呢？我的同鄉(xiāng)劉大櫆，是當今時代的韓愈和歐陽修??！”從這以后，天下的人都知道了劉海峰?？墒?，從康熙到乾隆幾十年間，劉海峰在順天府應鄉(xiāng)試兩次名列副榜，最終還是沒有考中舉人。乾隆元年被舉薦參加博學鴻詞科考試，乾隆十五年又被舉薦參加經(jīng)學考試，都沒有被錄用。朝廷中了解他的官員、提督學政等人都來邀請他到幕府中看文章。劉海峰也趁機游玩天下美麗的山水，寫詩歌來表達自己的志向。年過六十歲后，才得到黟縣教諭的官職。又在幾年后辭官了，回家住在樅陽，不再出來做官。八十三歲時去世。先生年少時，和我的伯父姜塢先生的關系最深厚。我在乾隆四十年從京城回到桐城，在樅陽多次見過他。先生身材高大，胡須很多，能把拳頭放進嘴里，喜歡喝酒，幽默風趣，待人溫和善良，盡心盡情。曾對我說：“我與你家有兩代的交誼??！”天下要說善寫文章的人，一定首推侍郎方苞。方侍郎年少時，曾經(jīng)把自寫的詩歌拿來給海寧人查慎行待郎看，查侍郎說：“你的詩歌寫得不好，白白地耗損了寫文章的力氣，不如專心于寫文章?！狈桨爮牧怂脑挘K身未曾寫過詩。到劉海峰，卻是詩歌文章一起極盡他的才氣，能夠總括古人的不同樣式，熔鑄而形成自己的體式，雄壯豪放深遠含蓄情感奔放，難道不是他的才氣超出了古今的文人嗎！他的文章和詩歌都有刊印的，我想稍微加以刪改、編輯排列，合成集子，但是沒有完成，于是就寫了這篇傳記?！?2022年四川省德陽市中考語文真題】文言文閱讀（17分）蔬食（清）李漁聲音之道，絲不如竹，竹不如肉，為其漸近自然。吾謂飲食之道，膾①不如肉，肉不如蔬，亦以其漸近自然也。草衣木食，上古之風。人能疏遠肥膩，食蔬蕨而甘之，是猶作羲皇②之民，鼓唐虞之腹，與崇尚古玩同一致也。所怪于世者棄美名不居而故異端其說謂佛法如是是則謬矣。吾輯《飲饌》一卷，后肉食而首蔬菜，一以崇儉，一以復古；至重宰割而惜生命，又其念茲在茲，而不忍或忘者矣。論蔬食之美者，曰清，曰潔，曰芳馥，曰松脆而已矣。不知其至美所在，能居肉食之上者，只在一字之鮮。此種供奉，惟山僧野老躬治園圃者，得以有之。不論城市山林，凡宅旁有圃者，旋摘旋烹，亦能時有其樂。（選自《閑情偶寄》，有制改）[注]①膾：細切的肉。②羲皇：指伏羲。后文中的“唐虞”指唐堯與虞舜，都是上古時候的賢王。17.給文中畫線句子斷句正確的一項是（）A.所怪于世者/棄美名不居/而故異端其說/謂佛法如是/是則謬矣B.所怪于世者棄美名/不居而故/異端其說謂/佛法如是/是則謬矣C.所怪于世者/棄美名不居/而故異端其說謂/佛法如是/是則謬矣D.所怪于世者棄美名/不居而故/異端其說/謂佛法如是/是則謬矣18.下列各組句子中加點詞的意思相同的一項是（）A.絲不如竹水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也B.草衣木食各隱卷底衣褶中C.一以崇儉儉以養(yǎng)德D.得以有之屬予作文以記之19.下列對選文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.文章首先用“聲音之道”來類比“飲食之道”，提出飲食上崇尚追求自然的觀點。B.作者認為跟肥膩遠離，以蔬菜為主食，甘于吃蔬菜，是與崇尚古玩差不多的雅事。C.作者編《飲饌》，既有崇尚節(jié)儉，恢復古風的原因，也有珍惜生命不愿殺生的緣故。D.作者說蔬食的好處很多，如清、潔、芳香、松脆等，但能稱為至美，是在于“鮮”。20.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）不論城市山林，凡宅旁有圃者，旋摘旋烹，亦能時有其樂。（2）吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰。（《愚公移山》）【答案】17.A18.B19.C20.（1）不管是城市還是山林，只要住所旁邊有菜圃的人家都可以種，隨時摘隨時吃，也可以時時享受這種樂趣。

（2）我和你們盡全力鏟除險峻的大山，一直通向豫州南部，到達漢水南岸?！窘馕觥俊?7題詳解】考查文言文斷句。根據(jù)文言斷句判斷標準：主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓。這句句子的意思是：這被世人覺得奇怪，放棄美名而不要，卻認為這種說法是異端邪說，認為像佛法一樣，這是很錯誤的啊?！罢摺焙笠话阋獢嚅_，“而”在句中，一般在前面斷開，“而故異端其說”的意思是卻認為這種說法是異端邪說，意思完整，應在“說”后面斷開。第一個“是”是賓語，第二個“是”是主語，斷開。故這個句子正確的斷句為：所怪于世者/棄美名不居/而故異端其說/謂佛法如是/是則謬矣。故選A?！?8題詳解】考查一詞多義。A.管樂器/竹子；B.衣服/衣服；C.為了/來；D.代詞，代指這種樂趣/代詞，代指這件事；故選B。【19題詳解】考查對文章內容的概括和分析。C.結合“至重宰割而惜生命，又其念茲在茲，而不忍或忘者矣”可知作者編《飲饌》為肉食在其次，而蔬菜為首選，一是為了崇尚節(jié)儉，一是為了恢復古風；至于看重宰割（牲畜）而珍惜生命，又因為想著這一點，而不忍心或忘掉了啊。所以選項中“也有珍惜生命不愿殺生的緣故”說法有誤；故選C?！?0題詳解】考查文言句子的翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。（1）重點詞語：圃：園子。旋：隨時。亦：也。樂：樂趣。（2）重點詞語：汝：你，你們。多用于稱同輩或后輩。畢：盡、全。指：直。豫：豫州，古地名，今河南黃河以南一帶。陰，指山的北面、水的南面，與“陽”相對?！军c睛】參考譯文：聲音的基本理念，是彈弦不如吹奏，吹奏不比歌唱，這是因為它一步步更加合乎天地萬物自在生長的道理。吾認為飲食的基本原則，是膾不如肉，肉不如蔬，也是因為它一步步更加合乎天地萬物自在生長的道理。以草為衣，以木為食，上古的風俗。人能疏遠肥膩的食物，只吃蔬菜而感到甘甜，不使腹中的蔬菜受肉腥踐踏。這就如同做了伏羲氏時代的百姓，像唐堯、虞舜時代那樣吃飽肚子，這與崇尚古玩是同樣的趣味。這被世人覺得奇怪，放棄美名而不要，卻認為這種說法是異端邪說，認為像佛法一樣，這是很錯誤的啊。我編輯了《飲饌》一卷，認為肉食在其次，而蔬菜為首選，一是為了崇尚節(jié)儉，一是為了恢復古風；至于看重宰割（牲畜）而珍惜生命，又因為想著這一點，而不忍心或忘掉了啊。要講到蔬菜的美味，就是清淡、干凈、芳香、松脆這幾樣。人們不知蔬菜的美味是在肉食之上，可以用鮮這個字來形容。這種享受，只有山里的和尚、野外的人家和那些親自種植的人才能夠得到。不管是城市還是山林，只要住所旁邊有菜圃的人家都可以種，隨時摘隨時吃，也可以享受這種樂趣?！?2022年四川省內江市中考語文真題】閱讀下面文言文，完成下面小題。劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年，自謂可將十萬。會有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角①，全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說干②州官。州官亦好事，使試于一村。溝洫③甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。泥古者愚，何愚乃至是歟？何文勤公嘗教昀曰：“滿腹皆書能害事，腹中競無一卷書亦能害事。國弈不費④舊譜而不執(zhí)舊譜，國醫(yī)不泥古方而不離古方?！保ㄟx自紀昀《閱微草堂筆記》，有刪改）【注釋】①角：較量。②干：這里是游說的意思。③洫：田間水道。④費：通“廢”，廢棄。18.解釋下面加點詞語。（1）自謂可將十萬（）（2）會有土寇（）（3）幾為所擒（）（4）使試于一村（）19.翻譯下面句子。泥古者愚，何愚乃至是歟？20.選文講了什么道理？結合實際談談你的感悟?！敬鸢浮?8.①統(tǒng)領②恰逢③幾乎，差不多④在19.拘泥于古人說法者是愚蠢，可怎么愚意到這種地步呢？20.不能拘泥于成規(guī)或古人說法，要活學活用。結合實際言之成理即可?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“自謂可將十萬”的句意是：自己認為可以統(tǒng)領十萬人馬。將：率領，統(tǒng)領。（2）“會有土寇”的句意是：恰逢有土匪強盜出沒。會：恰逢，正趕上。（3）“幾為所擒”的句意是：差不多都被擒獲。幾：幾乎，差不多。（4）“使試于一村”的句意是：派人在一個村子試行。于：在?！?9題詳解】本題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“泥（拘泥）、愚（愚蠢）、何（為什么）、至（到）、是（這）”的意思，必須翻譯出來。【20題詳解】考查對文章主旨的理解。本文主要講了劉羽沖得到了兩部書，自己進行苦讀研究，按照書.上的去做，但最終都失敗的故事。劉羽沖不懂得根據(jù)具體情況靈活應用，只會死搬書本，所以失敗了。結合最后“滿腹皆書能害事，腹中競無一卷書亦能害事。國弈不費④舊譜而不執(zhí)舊譜，國醫(yī)不泥古方而不離古方”可知，本文告訴人們“不能拘泥于成規(guī)或古人說法，要活學活用”的道理。這個故事也啟示我們:不能讀死書，在處理問題的過程中，應該根據(jù)情況的變化，靈活運用所學知識，并在實踐中不斷積累經(jīng)驗。意對即可?！军c睛】參考譯文：劉羽沖偶然得到一部古代的兵書，伏案讀了整整一年，自己認為可以統(tǒng)領十萬人馬。這時，恰逢有土匪強盜出沒，他自己訓練鄉(xiāng)兵跟土匪強盜較量，結果全隊潰敗覆沒，鄉(xiāng)兵差不多被擒獲。有一次，劉羽沖又找到一部古代有關水利建設的書，伏案讀了整整一年，自認為可以使千里之地變成沃土。他繪畫了水利圖依次向州官游說，州官也喜歡多事，就派人在一個村子試行。溝渠才挖成，大水流到，順著溝渠灌入村子，村民幾乎都被淹死了。因此他郁郁寡歡，很不自在，他常常獨自在庭院散步，搖頭自言自語說：“古人難道會欺騙我嗎!”像這樣一天就說千百遍，只說這六個字。拘泥于古代成規(guī)或古人說法者是愚蠢，可怎么愚蠢到這種地步?。『挝那谙壬?jīng)教導我說：“滿腹都是書會妨害做事，腹中竟然沒有一卷書，也會妨害做事。國手不會廢棄舊的棋譜，而不偏執(zhí)于舊的棋譜；國醫(yī)不會拘泥于古代的藥方，卻不背離古代的藥方?！薄?2022年四川省樂山市中考語文真題】閱讀下面的材料，完成下面小題。岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少負氣節(jié)，沈①厚寡言，家貧力學，尤好《左氏春秋》、孫吳兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，學射于周同，盡其術，能左右射。同死，朔望設祭于其冢。父義之，曰：“汝為時用，其徇②國死義乎！”飛應募。與敵相持于滑南，領百騎習兵河上。敵猝至，飛麾其徒曰：“敵雖眾，未知吾虛實，當及其未定擊之?！蹦霜汃Y迎敵。有梟將舞刀而前，飛斬之，敵大敗。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，躬為調藥；諸將遠戍，遣妻問勞其家；死國者，哭之而育其孤，或以子婚其女。凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制③與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無敗。敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難?！睆埧L問用兵之術，曰：“仁、智、信、勇、嚴，闕一不可。”好賢禮士，覽經(jīng)史，每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有？”（節(jié)選自《宋史·岳飛傳》）【注】①沈：通“沉”。②徇：通“殉”。③統(tǒng)制：武官名。7.下列語句中加點詞的解釋不正確的一項是（）A.少負氣節(jié)負：具有B.敵猝至猝：死亡C.遣妻問勞其家勞：慰勞D.每辭官辭：辭謝8.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.學射于周同皆以美于徐公B.朔望設祭于其冢安陵君其許寡人C.有梟將舞刀而前后狼止而前狼又至D.飛何功之有何陋之有9.下列對選文理解和分析不正確的一項是（）A.岳飛天賦異稟，喜好《左氏春秋》、孫吳兵法，一出生就力大無窮，能拉開三百斤的弓。B.岳飛重情重義，師傅周同死后，岳飛每月初一、十五都到他墳前祭奠，贏得父親贊譽。C.岳飛有勇有謀，單人匹馬飛馳迎戰(zhàn)敵人，大敗敵軍，每當有軍事行動必定先做好謀劃。D.岳飛治軍有方，紀律嚴明，關愛士卒，凡是有犒賞，都分給下屬官吏，絲毫不占為己有。10.翻譯下列句子。（1）卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。（上文）（2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）【答案】7.B8.D9.A10.（1）士兵們晚上宿營，百姓打開自家的門愿意接納他們，沒有士兵敢進人。（2）第一次擊鼓能振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓時勇氣減弱，到第三次擊鼓時勇氣已經(jīng)窮盡了。【解析】【7題詳解】本題考查文言實詞。B.句意：敵人突然出現(xiàn)。猝：突然。并非“死亡”；故選B?！?題詳解】本題考查文言虛詞。A.于：介詞，向/介詞，比；B.其：代詞，代指周同/語氣副詞，起加強語氣，可意為“一定”；C.而：連詞，表修飾/連詞，表轉折，但是；D.之：都是助詞，賓語前置的標志；故選D?！?題詳解】本題考查內容理解。A.“一出生就力大無窮，能拉開三百斤的弓”表述有誤。根據(jù)原文“未冠，挽弓三百斤，弩八石”可知，“未冠”指男子未滿二十歲，岳飛不到二十歲就能拉開三百斤的弓，并非“一出生”；故選A。【10題詳解】本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。句中重點詞語有：（1）卒：士兵；納：接納。（2）作：振作；再：第二次；衰：減弱；三：第三次；竭：窮盡?！军c睛】參考譯文：岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。年少時的岳飛就有氣節(jié)，沉默忠厚，很少言語，家里雖窮但他勤奮好學，特別喜歡讀《左氏春秋》、孫臏吳起的兵法。天生有驚人的力量，不到二十歲，岳飛就能拉開三百斤的大弓和八石重的硬弩，他向名師周同學習射箭，學到了周同的所有本領，可以左右開弓。周同死后，岳飛每月初一和十五都到周同墓前擺上供品祭奠。岳和認為兒子為人仁義，說：“如果你將來能夠為國家效力，應該會為國、為正義而獻身吧！”岳飛前去應募。與敵人相持在滑南，領一百騎兵在河上操練。敵人突然出現(xiàn)，岳飛對他的部下說：“敵人雖然眾多，但卻不知道我們的虛實，應當趁他們還立足未穩(wěn)而攻擊他們?！庇谑菃稳似ヱR飛馳迎戰(zhàn)。敵人有猛將舞刀上前，岳飛殺了他，敵人大敗。士兵晚上宿營，百姓開門希望接納，沒有人敢進去。軍隊的號令是“凍死也不拆（百姓的）房屋，餓死也不搶劫掠奪”。士兵生病，（岳飛）親自為他們調藥。將領們到遠方戍守，岳飛的妻子便慰問犒勞他們的家人；為國而犧牲的，為之痛哭，井撫育他們的遺孤。（皇上）有賞賜犒勞，都分給軍中官吏，絲毫不侵占。凡是有軍事行動，計策定了然后才開戰(zhàn)，因此攻打哪兒都能獲勝。敵人因此說：“撼動大山容易，撼動岳家軍難?！泵看握{集軍糧，一定皺著眉頭說：“東南百姓的財力用盡了！”（他）尊敬賢士，恭順謙和得就像一介書生。（他）每次推辭升官，一定說：“將士出力，我岳飛有什么功勞！”張俊曾經(jīng)問（他）用兵之術，（他）說：“仁義、智慧、信心、勇氣、嚴格，缺少一樣都不可以?！痹里w尊重賢能禮遇士人，瀏覽經(jīng)史典籍，每次辭謝立功后朝廷給他加官時，一定說：“這是將士們貢獻的力量，我岳飛又有什么功勞呢？”【52022年四川省涼山州中考語文真題】閱讀下面文章，完成下面小題。管仲得其所欲齊桓公因鮑叔之薦，使人請管仲于魯①，施伯②曰：“是固將用之也。夷吾③用于齊，則魯危矣！不如殺而以尸授之?！濒斁麣⒐苤伲谷嗽唬骸肮丫H以為戮，如得尸，猶未得也！”乃束縛而檻④之，使役人載而送之齊。管子恐魯之追而殺之也，欲速至齊，因謂役人曰：“我為汝唱，汝為我和。”其所唱適宜走，役人不倦，而取道甚速。管仲遂于齊。（節(jié)選自《智囊全集》）注釋：①魯：魯國。當時，管仲被囚于魯國。②施伯：魯國大臣。③夷吾：即管仲。④檻：古指囚禁押解犯人的車子。這里作動詞用，指囚禁押送。9.下列加點詞解釋有誤的一項是（）A.使人請管仲于魯使：派B.寡君欲親以為戮欲：欲望C.欲速至齊至：到D.其所唱適宜走走：奔跑10.翻譯文中畫線句子。夷吾用于齊，則魯危矣！不如殺而以尸授之。11.選文中管仲的智慧體現(xiàn)在哪些方面，結合文本簡要分析。【答案】9.B10.（倘若）管仲在齊國受重用，那么魯國就危險了！不如殺了（管仲），把尸首交給齊君。（語意相近即可）11.“管子恐魯之追而殺之也，欲速至齊”，管仲擔心魯國國君追殺而想快速到達齊國；“所唱適宜走，役人不倦”唱的歌曲不僅適合奔跑，還能讓役人不易疲倦，能更快的到達齊國。【解析】【9題詳解】B.“寡君欲親以為戮”意思為：我國的君王想要親手殺死管仲。欲：想要。故選B?！?0題詳解】本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點字詞：用，重用；則，就；危，危險；授，還給?！?1題詳解】本題考查對人物形象的把握。結合“管子恐魯之追而殺之也，欲速至齊，因謂役人曰：‘我為汝唱，汝為我和?！渌m宜走，役人不倦，而取道甚速。管仲遂于齊”可知，管仲擔心魯國國君追殺而想快速到達齊國，他考慮比較周全，體現(xiàn)了他的智慧。于是對車夫“我為汝唱，汝為我和”，管仲所唱的歌節(jié)拍輕快，適合馬車快步疾行，車夫也不感到疲倦，于是越走越快，管仲也平安到達齊國。這是快速離開魯國的辦法，體現(xiàn)了管仲的智慧?！军c睛】參考譯文：齊桓公因為鮑叔牙的極力推薦，派人到魯國去請管仲。施伯對魯莊公說：“這一定是要重用管仲。如果管仲為齊國效命，魯國就危險了。不如殺了管仲，把尸首交還給齊國?！濒斍f公準備殺掉管仲，但齊國的使者說：“我國的君王想要親手殺死管仲，如果得到管仲的尸體，就如同沒有得到他一樣。”于是，魯莊公命人把管仲綁起來裝入囚籠中，派車夫用車把他送往齊國。管仲怕魯君追上來殺了他，想盡快到達齊國，就對車夫說：“我唱歌給你聽，你為我和拍子。”管仲所唱的歌節(jié)拍輕快，適合馬車快步疾行，車夫也不感到疲倦，于是越走越快，管仲也平安到達齊國?！?2021年四川省綿陽市中考語文真題】閱讀下面的文言文，完成下面小題。陽嶠，河南洛陽人，其先自北平徙焉，北齊右仆射休之玄孫也。儀鳳中應八科舉，授將陵尉，累遷詹事司直。長安中，桓彥范為左御史中丞，袁恕己為右御史中丞，爭薦嶠，請引為御史。內史楊再思素與嶠善，知嶠不樂搏擊【注】之任，謂彥范等曰：“聞其不情愿，如何？”彥范曰：“為官擇人，豈待情愿？唯不情愿者，尤須與之。所以長難進之風，抑躁求之路?！痹偎既黄溲?，擢為右臺侍御史。景龍末，累轉國子司業(yè)。嶠恭謹好學，有儒者之風。又勤于政理，循循善誘。及在學司，時人以為稱職。奏修先圣廟及講堂，因建碑前庭，以紀崇儒之事。睿宗即位，拜尚書右丞。又歷魏州刺史，充袞州都督、荊州長史，為本道按察使，所在以清白聞。魏州人詣闕，請嶠重臨其郡，又除魏州刺史。入為國子祭酒，累封北平伯，薦尹知章、范行恭、趙玄默等為學官，皆稱名儒。嶠素友悌，撫孤侄如己子。常謂人曰：“吾雖位登方伯，而心不異于曩時一尉耳。”識者甚稱嘆之。尋以年老致仕，卒于家，謚曰敬。（選自《舊唐書·卷一八五》，有刪改）【注】搏擊：彈劾。6.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.請引為御史引：舉薦B.內史楊再思素與嶠善善：友好C.所在以清白聞聞：聽說D.撫孤侄如己子撫：撫養(yǎng)7.下列各句中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是（）A.所以長難進之風輟耕之壟上B.又勤于政理皆以美于徐公C.以紀崇儒之事以其境過清，不可久居D.而心不異于曩時一尉耳濯清漣而不妖8.把文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）為官擇人，豈待情愿？唯不情愿者，尤須與之。（2）魏州人詣闕，請嶠重臨其郡，又除魏州剌史。9.陽嶠在為官方面有哪些優(yōu)秀品質？請根據(jù)第Ⅰ卷中的文言文材料，概括作答?！敬鸢浮緾7.D8.（1）為官府選拔人才，難道還要等（他）心甘情愿?。ㄕ牵┮驗椴磺樵福ú牛┨貏e有必要授予他（此職）。（2）魏州人前往京城，請求陽嶠重新回到他們的州郡（任職），（他）又被任命為魏州剌史。9.①勤勉稱職；②清正廉潔；③善舉賢才。【解析】【6題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。C.句意：為官都以廉潔聞名。聞：聞名。故選C?！?題詳解】本題考查一詞多義。要根據(jù)具體的語境來分析辨別詞義。A.之：助詞，的/動詞，去、往；B.于：介詞，對于/介詞，比；C.以：介詞，用來/連詞，因為；D.而：連詞，表轉折/連詞，表轉折；故選D?！?題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）為：為了；官：官府；豈：難道；唯：正是；與：授予官職；（2）詣：來到；闕：京城，皇宮；臨：到；除：任命官職?！?題詳解】本題考查名著人物形象的概括。根據(jù)“又勤于政理，循循善誘。及在學司，時人以為稱職”，可知陽嶠為官勤勉稱職；根據(jù)“又歷魏州刺史，充袞州都督、荊州長史，為本道按察使，所在以清白聞”，可知陽嶠到多地任職，都以清白聞名，因此他清正廉潔；根據(jù)“薦尹知章、范行恭、趙玄默等為學官，皆稱名儒”，可知他推薦的人才都是名副其實的，因此他善舉賢才。【點睛】參考譯文：陽嶠，河南洛陽人，祖先是從北平遷徙來的，是北齊尚書右仆射陽休之的四世孫。儀鳳年間，應考八科全都考中，任將陵縣尉，多次遷任為詹事司直。長安年間，桓彥范為左御史中丞，袁恕己為右御史中丞，爭相推薦陽嶠，請求任用他為御史。內史楊再思一向與陽嶠友善，知道他內心不喜歡做彈劾抨擊官吏之事，替他轉告了桓彥范等人說：“聽說他不愿意當御史，怎么辦呢？”桓彥范說：“為官府選拔人才，難道還要等他心甘情愿！正是因為不情愿，才特別有必要授予他此職，以此來扶持難進、抑制躁求之人啊。”楊再思認為他說的對，最終任命陽嶠為右臺侍御史。景龍末年，遷任國子司業(yè)。陽嶠秉性謹慎好學，有儒者的風度國。又對政事政事非常勤奮，喜愛誘導鼓勵后生。他在學司時，人們認為他很稱職。陽嶠上奏朝廷，修建先圣廟和講學堂，在前面庭院中樹碑，用來紀錄崇尚儒教之事。唐睿宗繼位，晉升陽嶠為尚書右丞。陽嶠歷任魏州刺史、充袞州都督、荊州長史，后來當了本道按察使，為官都以廉潔聞名。魏州人前往京城，請求陽嶠重新回到他們的州郡任職，他又被任命為魏州剌史。召入朝廷任國子祭酒，多次封為北平縣伯。陽嶠引用尹知章、范行恭、趙玄默任學官，都是名儒中的佼佼者。陽嶠平素對兄弟友愛，撫養(yǎng)孤侄與己子同等對待。常對人說：“我身為一方大員，但內心仍是從前的一個縣尉?！闭J識他的人都非常稱贊他。不久因年老退休，在家中去世，謚號敬?！?2021年四川省雅安市中考語文真題】閱讀下面文言文選段，完成各題?；搓幒睥夙n信②者，淮陰人也。始為布衣時，貧?；搓幫乐猩倌暧形晷耪撸唬骸叭綦m長大，好帶刀劍，中情怯耳?！北娙柚唬骸靶拍芩溃涛?；不能死，出我胯下?！庇谑切攀胍曋?，俛③出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以為怯……漢五年正月，徙齊王信為楚王，都下邳④。信至國，召辱己之少年令出胯下者以為楚中尉。告諸將相曰：“此壯士也。方辱我時，我寧不能刺之邪？刺之無名，故忍而就于此。（《史記·淮陰侯列傳》，有刪改）【注解】①淮陰：地名。②韓信：漢朝開國功臣。③俛，通“俯”。④下邳：地名。25.把下面文言句子翻譯為現(xiàn)代漢語。信孰視之，俛出胯下，蒲伏。26.（1）韓信當初為什么沒有傷害那個侮辱他的年輕人？請用原文的一個字或詞語回答。（2）從這則故事中我們可以得到哪些啟示？請答出其中最主要的兩點?！敬鸢浮?5.韓信仔細地打量了他一番，低下身去，趴在地上，從他的胯下爬了過去?；颍喉n信仔細地打量了他一番，低下身去，從他的胯下鉆出（穿過他的胯下），趴在地上爬行。26.（1）原因：“無名”或“忍”。（2）①人要有遠大的理想②小不忍則亂大謀?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要回到語境當中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。重點詞語：孰：同“熟”，仔細；出：從……出；蒲伏：猶匍匐，伏地而行。故翻譯為：韓信仔細地打量了他一番，低下身去，從他的胯下鉆出（穿過他的胯下），趴在地上爬行?！?6題詳解】本題考查對文章內容的理解。由“方辱我時，我寧不能刺之邪？刺之無名，故忍而就于此”可知，韓信如果殺死當年侮辱他的少年，毫無意義，他忍受了一時的侮辱成就了偉業(yè)。故可概括為“忍”或“刺之無名”。注意要用原文的一個字或詞語回答。本題考查理解文章內容，提出自己的見解。結合原文內容可知，韓信能受胯下之辱，并且任用侮辱他的人為中尉，可見大丈夫要有能屈能伸的心態(tài)，要心胸寬廣；韓信后來成為楚王，為國家做出貢獻，可見人生要有所作為，做對國家有意義的事，實現(xiàn)人生價值。據(jù)此分析作答即可?！军c睛】參考譯文：淮陰侯韓信，是淮陰人。當初還是平民百姓時,(家境)貧窮?；搓幫缿糁杏袀€年輕人侮辱韓信，說：“你雖然長得高大，喜歡帶刀佩劍，其實是個膽小鬼罷了?！庇之敱娢耆杷f:“你要是不怕死，就拿劍刺我；如果怕死，就從我胯下爬出去?！庇谑琼n信仔細打量了他一番，俯下身去，趴在地上，從他的胯下爬了出去。滿街的人都笑話韓信,認為他膽小……漢高祖五年正月，改封齊王韓信為楚王，建都下邳。韓信到了下邳，召見曾經(jīng)侮辱過自已、讓自已從他胯下爬過去的那個人，任用他做了中尉。告訴將相們說:“這是位壯士。當(他)侮辱我的時候，我難道不能殺死他嗎？殺掉他沒有意義，所以(我)忍受了一時的侮辱而成就了今天的功業(yè)?！薄?2021年四川省攀枝花市中考語文真題】文言文閱讀（21分）閱讀下面的文段，完成58題。（每題3分，共12分）漢王怒，欲攻項羽，蕭何諫曰：“雖王漢中之惡，不猶愈于死乎？”漢王曰：“何為乃死也？”何曰：“今眾弗如，百戰(zhàn)百敗，不死何為！夫能詘于一人之下而信于萬乘之上者，湯、武是也。臣愿大王王漢中，養(yǎng)其民以致賢人，收用巴、蜀，還定三秦，天下可圖也?！睗h王曰：“善！”乃遂就國，以何為丞相。冬，十月，項王密使九江、衡山、臨江王擊義帝，殺之江中。漢王南渡平陰津，至洛陽新城。三老董公遮說王曰：“項羽為無道，放殺其主，天下之，賊也。夫仁不以勇義不以力大王宜率三軍之眾為之素服以告諸侯而伐之，則四海之內莫不仰德，此三王之舉也?！庇谑菨h王為義帝發(fā)喪，袒而大哭，哀臨三日，發(fā)使告諸侯曰：“天下共立義帝，北面事之。今項羽放殺義帝江南，大逆無道！寡人悉發(fā)關中兵，收三河士，南浮江、漢以下，愿從諸侯王擊楚之殺義帝者！”（節(jié)選自《資治通鑒》，有刪減）5.下列對文中加點詞語理解，不正確的一項是（）（3分）A.乃遂就國就；完成B.袒而大哭袒：露出C.發(fā)使告諸侯日發(fā)：派遣D.愿從諸侯王擊楚之殺義帝者從：跟隨，跟從6.下列對文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是（）（3分）A.夫仁/不以勇義/不以力大/王宜率三軍之眾為之素服/以告諸侯而伐之。B.夫仁不以勇/義不以力/大王宜率三軍之眾為之素服/以告諸侯而伐之。C.夫仁不以勇/義不以力/大王宜率三軍之眾為之/素服以告諸侯而伐之。D.夫仁/不以勇義/不以力大/王宜率三軍之眾為之/素服以告諸侯而伐之。7.下列對文中畫橫線的語句翻譯正確的一項是（）（3分）A.我寧愿大王您在漢中稱王，撫養(yǎng)百姓，招納賢才。B.我希望大王您在漢中稱王，撫養(yǎng)百姓，招納賢才。C.我希望大王您在漢中稱王，撫養(yǎng)百姓，使他們成為賢人。D.我寧愿大王您在漢中稱王，撫養(yǎng)百姓，使他們成為賢人。8.下列對原文內容的理解不正確的一項是（）（3分）A.漢王善于聽取意見。憤怒的他本想攻打項羽，但覺得蕭何的勸諫有道理，便采納了。B.蕭何能審時度勢。在己方勢不如人的情況下，他能夠力勸漢王，暫避鋒芒，以圖長遠。C.新城三老董公認為，項羽因走投無路，殺害了義帝，是天下共同的敵人，當討伐他。D.古人云：“師出有名。”漢王以項羽殺害義帝一事為理由，趁勢而出，欲發(fā)兵攻打項羽。9.將下列課內文言文語句翻譯為現(xiàn)代漢語。（9分）（1）禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（《狼》）（2）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（《鄒忌諷齊王納諫》）（3）策之不以其道，食之不能盡其材。（《馬說》）【答案】5．A6．B7．B8．C9．（1）禽獸的詭詐手段能有多少呢?只不過給人增加笑料罷了!（2）能夠在眾人集聚的公共場所指責、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎賞。（3）鞭策它，卻不按照正確的方法，喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能。【解析】5．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義的能力。A．“乃遂就國”，句意：于是就去到他的封地。就：到。不是“完成”的意思，解釋錯誤。B．“袒而大哭”，句意：露出左臂痛哭流涕。袒：露出。解釋正確。C．“發(fā)使告諸侯日”，句意：派使者向各路諸侯通報說。發(fā)：派遣。解釋正確。D．“愿從諸侯王擊楚之殺義帝者”，句意：愿意跟隨諸侯王去攻打楚國這個殺害義帝的逆賊！從：跟隨，跟從。解釋正確。故選A。6．本題考查學生文言文斷句的能力?！叭什灰杂隆焙汀傲x不以力”為并列關系且對仗，在“勇”和“力”后停頓，這樣就排除A、D項。“素服”是名詞活用為動詞，意思是“穿上喪服”，和前面的“為之”不能分開，這樣就排除C項。加上標點為：夫仁不以勇，義不以力，大王宜率三軍之眾為之素服，以告諸侯而伐之。疏通句意為：鮑叔推薦了管仲以后，自己情愿做管仲的下屬。他的子孫世世代代在齊國享有世祿，十幾代有封邑，多數(shù)是著名的大夫。故選B。7．本題考查學生理解并翻譯。譯文為：我希望大王您在漢中稱王，撫養(yǎng)百姓，招納賢才。臣愿大王王漢中，養(yǎng)其民以致賢人該句中重點詞為：“愿”意為“希望”，不是“寧愿”的意思，排除A、D項。“致賢人”意為“招納賢才”，而不是“使他們成為賢人”的意思，排除C項。故選B。8．本題考查學生分析和概括文章相關內容的能力。C．“項羽因走投無路”說法有誤。結合語境可知，“項羽為無道”意思為：項羽行事大逆不道；“無道”意思是：大逆不道，而不是“走投無路”，故選C。9．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。第（1）句，禽獸之變詐幾何哉：禽獸的欺騙手段能有多少啊。變詐，巧變詭詐。幾何，多少，這里是“能有多少”的意思。哉，語氣詞，相當于“啊”。第（2）句，能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞：能夠在眾人集聚的公共場所指責、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎賞。謗譏于市朝：在公眾場所議論君王的過失。謗：公開指責別人的過錯。譏，諷刺。謗譏，指責，議論。市朝，公共場合。聞：這里是“使……聽到”的意思。屬于形容詞的使動用法。第（3）句，策之不以其道，食之不能盡其材：鞭策它，卻不按照正確的方法，喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能。策：馬鞭，這里用作動詞，鞭打，駕馭。之，代詞，指千里馬。不以其道，不用正確的方法。盡其材：發(fā)揮它的全部才能。材，同“才”，指日行千里的才能。參考譯文：漢王劉邦大怒，想要攻打項羽。周勃、灌嬰、樊噲也都鼓動他打。蕭何規(guī)勸他說：“在漢中當王雖然不好，但不是比死還強些嗎？”漢王道：“哪里就至于死呀？”蕭何說：“如今您兵眾不如項羽，百戰(zhàn)百敗，不死又能怎么樣呢！能夠屈居于一人之下而伸展于萬乘大國之上的，是商湯王和周武王。我希望大王您立足漢中，撫養(yǎng)百姓，招引賢才，收用巴、蜀二郡的資財，然后回師東進，平定雍、翟、塞三秦之地，如此天下可以奪取了。”漢王說：“好吧！”于是就去到他的封地，任用蕭何為丞相。冬季，十月，項羽秘密派遣九江王、衡山王、臨江王去攻打義帝，在長江上殺死了他。漢王率軍南下渡過平陰津，抵達洛陽新城。新城縣的三老董公攔住漢王勸說道：“項羽行事大逆不道，放逐并殺害了他的君主義帝，實是令天下人痛恨的逆賊啊。仁德之士不逞一時之勇，正義之軍不拼一己之力。大王您應當率領三軍將士為義帝穿上喪服，以此通告諸侯王，共同討伐項羽。這樣一來，四海之內沒有人不仰慕您的德行的，這可是像夏、殷、周三王那樣的行為??！”漢王于是便為義帝發(fā)喪，裸露著左臂痛哭流涕，全體舉哀三天，并派使者向各路諸侯通報說：“天下共同擁立義帝，對他北面稱臣?，F(xiàn)在項羽卻把義帝殺害在江南，純屬大逆不道！我要出動關中的全部兵馬，征收河南、河東、河內地區(qū)的士兵，乘船沿長江、漢水南下，愿意追隨諸侯王去攻打楚國這個殺害義帝的逆賊！”【92021年四川省成都市中考語文真題】閱讀下面的文言文，完成下面小題。淘渠記［宋］席益唐白敏中尹①成都，始疏環(huán)街大渠。其余小渠，本起無所考，枝分根連，同赴大渠。歲久，遂懈而壅。大觀丁亥冬，益之先人鎮(zhèn)蜀，城中積水滿道。戊子春，始講溝洫之政，居人欣然具畚鍤待其行。俗子之無識者謗于里：“只論開浚，積泥通逵②，可若何？”先人聞之，不為衰止。既污泥出渠，農氓爭取以糞田，道無著留。至秋雨連日，民不告病，士夫交口稱嘆，多向之議而謗者也。后三十年，益忝世官③，以春末視事。夏暴雨，城中渠湮，無所鐘泄。城外堤防亦久廢，江水夜泛西門，入城中。兩水合，洶涌成濤瀨，居人趨高阜地。又春夏之交大疫，居人多死，眾謂污穢熏蒸之咎。嗣歲春首，修戊子之令，邦人知疇昔④便利，無異辭。且補筑大西門外堤，引江水入城，而作三斗門以節(jié)之。舊有汙池，積水日深大，行人不戒，誤蹈犯，歲有死者。鑿此池，挹池之盈，以匯入大渠，筑短垣以護池岸，茲患遂弭。是歲，疫癘不作，夏秋雨過，道無涂潦，邦人滋喜。通達溝瀆，毋有障塞，此長民之所當務也。邑之有溝渠，猶人之有脈絡也，一縷不通，舉體皆病。按圖而治之，則纖毫無敢郁滯者矣。益刊圖以示后之君子，如有志于民意，誠欲令信，于斯圖也，將有考焉。（選自《全蜀藝文志》卷三十三，文淵閣四庫全書本，有刪節(jié)）（注）①尹：治理。②通逵：通暢的道路。③世官：家族內世代擔任同樣的官職。④疇昔：往日。5．下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（在答題卡的相應位置填出代表該選項的字母）A．始疏環(huán)街大渠疏：疏導B．俗子之無識者謗于里謗：批評C．居人趨高阜地趨：離開D．行人不戒戒：謹慎6．將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）既污泥出渠，農氓爭取以糞田，道無著留。（2）按圖而治之，則纖毫無敢郁滯者矣。7．同為“淘渠”，相較文中前兩位官員，席益的突出之處有哪些？請結合文章，分析作答?！敬鸢浮?．C6．（1）污泥從溝渠中挖出之后，百姓們爭相挑去給土地施肥，路面上沒有一點存留。（2）按照圖紙來治理溝渠，那么再細微的東西都不會積結滯留了。7．①善于繼承經(jīng)驗。他遵循先人戊子之令，在城內淘溝挖渠。②富有開拓精神。他修補城外河堤，鑿通池渠，用水之利避水之害。③注重體察民情。他關注水患給百姓帶來的生命傷害。④具備遠見卓識。他繪制溝渠線路圖，留給后任官員。（任選兩點作答）【解析】5．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義的能力。C．“居人趨高阜地”的意思是，居民都跑到高高的土山上（避洪水）。趨：到，往。故選C。6．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。第（1）句得分點為：“既”，已經(jīng)、以后；“出”，挖出；“農氓”，百姓們；“糞”，施肥；“著留”，存留。第（2）句得分點為：“按”，按照；“纖毫”，細微的東西；“郁滯”，積結滯留。7．本題考查學生分析和概括文章相關內容的能力。根據(jù)“嗣歲春首，修戊子之令，邦人知疇昔便利，無異辭”概括為：席益善于繼承經(jīng)驗。他遵循先人戊子之令，在城內淘溝挖渠。根據(jù)“且補筑大西門外堤，引江水入城，而作三斗門以節(jié)之”概括為：他修補城外河堤，鑿通池渠，用水之利避水之害，表明他富有開拓精神。根據(jù)“舊有汙池，積水日深大，行人不戒，誤蹈犯，歲有死者。鑿此池，挹池之盈，以匯入大渠，筑短垣以護池岸，茲患遂弭”概括為：他關注水患給百姓帶來的生命傷害，表明他注重體察民情。根據(jù)“益刊圖以示后之君子，如有志于民意，誠欲令信，于斯圖也，將有考焉”概括為：他繪制溝渠線路圖，留給后任官員。表明他具備遠見卓識。參考譯文：唐代白敏中治理成都，開始疏導環(huán)繞街的大的溝渠。其它小的溝渠，本源沒有辦法考證，支流丫分開但主流相連，一起流向大的溝渠。年代久了，于是懈怠（管理）因而河流堵塞。大觀丁亥年的冬天，我的父親鎮(zhèn)守蜀地，成都的街道上積滿了污水。戊子年的春天，開始重視（疏通）田間水道的要務，居民們高興地準備好簸箕和鍤等著疏浚河道的事情。鄉(xiāng)里沒有遠見的淺陋之人批評說：“只管開挖疏通溝渠，積下的淤泥堵塞通暢的道路，可怎么辦呢？”父親聽到這些議論，并不為這些議論而停止挖溝的事情。污泥從溝渠中挖出之后，百姓們爭相挑去給土地施肥，路面上沒有一點存留。到了秋雨連日時，百姓再不抱怨道路泥濘不堪了。一起稱贊的士大夫，大多是先前議論說閑話的人。三十年后，我擔任跟父親同樣的官職，在春末到任。夏天下暴雨，城中的溝渠被淹沒，沒有地方蓄洪和放水。城外大堤早已失修，夜里江水在西門泛濫，灌入城中。城里和城外的兩股水匯合，水流洶涌形成波濤與急流，居民都跑到高高的土山上（避洪水）。再者，春夏之交時發(fā)生大的瘟疫，居民大多病死了，眾人認為是骯臟的東西熏染和蒸發(fā)的導致的。來年的春初，我遵循戊子年的政令（在城內淘溝挖渠），國人知道往日（城里挖渠）的便利，沒有其他的言論。同時補補修了大西門的外堤，引來江水入城，還修建三斗門來節(jié)制水流。以前有水池，積水一天天又深又多，行人不謹慎，誤踏水池，每年都有淹死的人。開挖這個水池，舀取水池盈滿的水，倒入大的溝渠，修筑短墻來保護池岸，于是這樣的災禍就消除了。這一年，瘟疫不再發(fā)生，夏秋雨季來了，道路沒有泥濘積水，國人更加欣喜。疏通溝渠、水道，沒有阻塞不通的障礙物，這是擅長治理百姓的當務之事。城鎮(zhèn)有了溝渠，就如同人有了動脈和靜脈，（如果有）一絲不通暢，全身都會生病。按照圖紙來治理溝渠，那么再細微的東西都不會積結滯留了。我繪制溝渠線路圖來留給后任官員，如果有有志于符合民意的官員，果真讓人相信的，就在這張圖紙里，（這）將有考證?！?02021年四川省德陽市中考語文真題】課外閱讀晉侯①賞從亡者，介之推不言祿，祿亦弗及。推曰：“獻公之子九人，唯君在矣?；?、懷無親，外內棄之。天未絕晉，必將有主。主晉祀者，非君而誰？天實置之，而二三子以為己力，不亦誣②乎？竊人之財，猶謂之盜，況貪天之功以為己力乎？”其母曰：“何不亦求之？”對曰：“尤③而效之，罪又甚焉。且出怨言，不食其祿?！逼淠冈唬骸耙嗍怪绾?？”對曰：“言身之文④也身將隱焉用文之是求顯也。”其母曰：“能如是乎？與汝偕隱?！彼祀[而死。晉侯求之不獲，以綿上⑤為之田⑥，曰：“以志吾過，且旌善人?！保ㄟx自《左傳》，有改動）注釋：①晉侯：指晉文公。繼位前長期在國外流亡，后來在秦國的幫助下回晉國平定叛亂，當上國君。下文中的介之推，晉國貴族，曾跟隨晉文公流亡國外。②誣：欺騙。③尤：過錯。④文：文飾。⑤綿上：晉地名，在今山西介休東南。⑥田：祭田。12．給文中劃線句子斷句正確的一項是（）A．言/身之文也/身將隱/焉用文之/是求顯也B．言/身之文也/身將隱焉/用文之是/求顯也C．言/身之文也/身將隱焉/用文之/是求顯也D．言/身之文也/身將隱/焉用文之是/求顯也13．下列各組句子中加點詞的意思不相同的一項是（）A．晉侯賞從亡者隸而從者，崔氏二小生B．祿亦弗及手指不可屈伸，弗之怠C．惠、懷無親，外內棄之故人不獨親其親D．以志吾過尋向所志14．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．介之推偕母歸隱的想法是通過對話來表現(xiàn)的，他認為晉文公能重登帝位，是天命決定的，而非人力。B．晉文公當上國君后，介之推的母親極力勸他向晉文公邀功，但介之推意志堅定，堅決不受祿。C．晉文公到處尋找介之推，但最后也沒有找到，后來在綿上設祭田來緬懷像介之推一樣的人。D．文中的介之推是一個不貪功好利的人，不主動提封賞，認為“貪天之功”的人比盜賊還惡劣。15．把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）天未絕晉，必將有主。主晉祀者，非君而誰？（2）今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？【答案】12．A13．D14．B15．（1）上天沒有滅絕晉國。（晉國）必將會有君主，主持晉國祭祀的人，不是晉文公還會是誰？（2）現(xiàn)在我用十倍的土地，讓安陵君擴大領上。但是他違背我的意愿，是輕視我嗎？【解析】12．考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。語句“言身之文也身將隱焉用文之是求顯也”的意思是：言語，是身體的裝飾。身體將要隱居了，怎么還要裝飾它嗎？這樣是乞求顯貴啊。據(jù)此，正確的句讀是：言/身之文也/身將隱/焉用文之/是求顯也。故選A。13．考查對詞語的理解。A.從：都是“跟從”；B.弗：都是“不，沒有”；C.親：都是“親人”；D.志：記錄/標記；故選D。14．考查對文章內容的概括和分析。在整體感知文章內容的基礎上分析作答。依據(jù)“其母曰：‘能如是乎？與汝偕隱’”可知，選項B中的“介之推的母親極力勸他向晉文公邀功”的說法與原文內容不符。故選B。15．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。（1）句中的“絕（滅絕，使……滅絕）、主祀（主持祭祀）、非（不，不是）”幾個詞是重點詞語。（2）句中的“以（用）、廣（擴大）、逆（違背）、輕（輕視）”幾個詞是重點詞語。【點睛】參考譯文：晉文公賞賜跟著他逃亡的人們，介之推不去要求祿賞，而（晉文公）賜祿賞時也沒有考慮到他。介之推說：“獻公的兒子有九個，現(xiàn)在惟獨國君還在（人世）?；莨?、懷公沒有親信，（國）內外都拋棄他們。天沒有（打算）滅絕晉，（所以）必定會有君主。主持晉國祭祀的人，不是君王又是誰呢？上天實際已經(jīng)安排好了的，而跟隨文公逃亡的人卻認為是自己的貢獻，（這）不是欺騙嗎？偷竊別人的錢財，都說是盜竊。更何況貪圖天的功勞，將其作為自己的貢獻呢？他的母親說：“你為什么不也去要求賞賜呢？回答說：“（既然）斥責這種行為是罪過而又效仿它，罪更重啊！況且說出埋怨的話了，（以后）不應吃他的俸祿了?！彼哪赣H說：“也讓國君知道這事，好嗎？”回答說：“言語，是身體的裝飾。身體將要隱居了，還要裝飾它嗎？這樣是乞求顯貴啊。”他的母親說：“（你）能夠這樣做嗎？（那么我）和你一起隱居。”便（一直）隱居到死去。晉文公沒有找到他，便用綿上作為他的祭田。說：“用它來記下我的過失，并且表彰善良的人。”【112021年四川省廣元市中考語文真題】文言文閱讀，完成下面小題。（材料一）齊大饑。黔敖為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨，貿貿然來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來食！”揚其目而視之，曰：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也！”從而謝焉，終不食而死。（選自《禮記》）（材料二）圣王在上，而民不凍饑者，非能耕而食之，織而衣之也，為開其資財之道也。故堯、禹有九年之水，湯有七年之旱，而國亡捐瘠①者，以畜積多而備先具也。今海內為一，土地人民之眾不避②湯、禹，加以亡天災數(shù)年之水旱，而畜積未及者，何也？地有遺利，民有余力，生谷之土未盡墾，山澤之利未盡出也，游食之民未盡歸農也。民貧，則奸邪生。貧，生于不足，不足，生于不農，不農，則不地著③，不地著，則離鄉(xiāng)輕家，民如鳥獸。雖有高城深池，嚴法重刑，猶不能禁也。夫寒之于衣，不待輕暖；饑之于食，不待甘旨；饑寒至身，不顧廉恥。人情一日不再食則饑，終歲不制衣則寒。夫腹饑不得食，膚寒不得衣，雖慈母不能保其子君安能以有其民哉？明主知其然也，故務民于農桑，薄賦斂，廣畜積，以實倉廩，備水旱，故民可得而有也。（節(jié)選自晁錯《論貴粟疏》）（注釋）①捐瘠（jí）：貧乞、瘦弱；②不避：不讓，不差于；③不地著：不能定居一地。10．為理解材料一中“有餓者蒙袂輯屨”的“屨”的意思，某同學收集了偏旁相同的三個字：①屣：視若敝屣；②屐：應憐屐齒印蒼苔；③履：削足適履。由此得出“屨”的意思應該是（）A．行走B．鞋子C．腳D．遮蓋11．下列對加點字的解釋不正確的一項是（）A．“非能耕而食之”（食：糧食）B．加以亡天災數(shù)年之水旱（亡：通“無”）C．“以實倉廩”（以：來，表目的）D．“而蓄積未及者”（而：表轉折）12．對材料二中畫橫線句子的斷句，正確的一項是（）A．雖慈母不能保/其子君安能以有其民哉？B．雖慈母不能保其子/君安能以有其民哉？C．雖慈母不能保其子君/安能以有其民哉？D．雖慈母不能保其子君安/能以有其民哉？13．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）予唯不食嗟來之食，以至于斯也。（2）夫寒之于衣，不待輕暖；饑之于食，不待甘旨。14．“禾下乘涼”是雜交水稻之父袁隆平一生的夢想，“一稻濟世，萬家糧足”，我國實現(xiàn)了糧食“十七連豐”。請結合材料二，分析重視糧食生產(chǎn)的重要性。我有一個夢叫“禾下乘涼夢”，我們的水稻有高粱那么高，穗子像掃帚那么長，顆粒像花生那么大，我看著好高興，坐到稻穗下乘涼。（袁隆平）【答案】10．B11．A12．B13．（1）我就是不吃“嗟來之食”（帶有侮辱性的施舍），才到這個地步的。（2）在寒冷的時候對于衣服，不會等到有了輕柔暖和的（衣服）才（愿意）穿；饑餓的時候對于食物，不會等到有了鮮美可口的（食物）才（樂意）吃。14．①可增強人們對旱災、水災等天災的承受能力；②可使百姓生活安定，更加熱愛自己的國家；③不會導致因貧而生奸邪，因饑寒而不顧廉恥。【解析】10．考查詞義。比較偏旁相同的三個字，推斷字義。①視若敝屣：像破爛鞋子一樣看待，屣：鞋子。②應憐屐齒印蒼苔：也許是園主擔心我的木屐踩壞他那愛惜的青苔；屐：木鞋；③削足適履：把腳削去一塊來湊合鞋的大??；履：鞋。因此推斷“屨”的意思為“鞋”，故選B。

11．考查重點詞語含義?？忌鶕?jù)課內的積累并結合語境，認真分析，確認詞義。A.有誤。句意：這并非是因為君王能親自種糧食給他們吃。食：（sì）給……吃；作動詞用。B.正確。句意：又沒有連年的水旱災害；亡：通“無”，沒有；C.正確。句意：以便充實倉庫；以：來，表目的；D.正確。句意：但積蓄卻不如湯、禹之時；而：表轉折；故選A。

12．考查斷句。這句話的意思是：“即使是慈母也不能留住她的兒子，國君又怎能保有他的百姓呢？”，據(jù)此可斷句為：雖慈母不能保其子/君安能以有其民哉？故選B。

13．考查翻譯。解答時要根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點詞語：（1）予，我；唯：只是；食，食物；斯：這；（2）夫：句首發(fā)語詞，不譯；輕暖：又輕有暖的衣服；甘旨：指甜美的食物。

14．考查對內容的理解。①從“故堯、禹有九年之水，湯有七年之旱，而國亡捐瘠者，以畜積多而備先具也?！碧茍?、夏禹時的故事可知糧食充足，百姓能增強人們對旱災、水災等天災的承受能力；②從“不地著，則離鄉(xiāng)輕家，民如鳥獸?！笨芍毟F使人離家不安定，相反富足才能使百姓生活安定，更加熱愛自己的國家；③從“民貧，則奸邪生?！薄梆嚭辽?，不顧廉恥?！笨芍素毟F饑寒會生奸邪，不顧廉恥，那么糧食多，人富足就不會導致因貧而生奸邪，因饑寒而不顧廉恥。

【點睛】參考譯文【材料一】齊國有嚴重的饑荒。黔敖在路邊準備好飯食，以供路過的饑餓的人來吃。有個饑餓的人用衣袖蒙著臉，腳步拖拉，兩眼昏昏無神地走來。黔敖左手端著食物，右手端著湯，說道：“喂！來吃吧！”那個饑民抬起頭瞪著眼睛看著他，說：“我正因為不吃別人施舍的食物，才落得這個地步！”黔敖追上前去向他道歉，但他最終因為不吃而餓死了。

【材料二】在圣明的君王統(tǒng)治下，百姓不挨餓受凍，這并非是因為君王能親自種糧食給他們吃，織布匹給他們穿，而是由于他能給人民開辟財源。所以盡管唐堯、夏禹之時有過九年的水災，商湯之時有過七年的旱災，但國內沒有因饑餓而死的人，這是因為貯藏積蓄的東西多，事先早已作好了準備?，F(xiàn)在全國統(tǒng)一，土地之大，人口之多，不亞于湯、禹之時，又沒有連年的水旱災害，但積蓄卻不如湯、禹之時，這是什么道理呢？原因在于土地還有潛力，百姓還有余力，能長谷物的土地還沒全部開墾，山林湖沼的資源尚未完全開發(fā)，游手好閑之徒還沒全都回鄉(xiāng)務農。百姓生活貧困了，就會去做邪惡的事。貧困是由于不富足，不富足是由于不務農，不從事農業(yè)就不能在一個地方定居下來，不能定居就會離開鄉(xiāng)土，輕視家園，像鳥獸一樣四處奔散。這樣的話，國家即使有高大的城墻，深險的護城河，嚴厲的法令，殘酷的刑罰，還是不能禁止他們。受凍的人對衣服，不要求輕暖；挨餓的人對于食物，不要求香甜可口；饑寒到了身上，就顧不上廉恥了。人之常情是：一天不吃兩頓飯就要挨餓，整年不做衣服穿就會受凍。那么，肚子餓了沒飯吃，身上冷了無衣穿，即使是慈母也不能留住她的兒子，國君又怎能保有他的百姓呢？賢明的君主懂得這個道理，所以讓人民從事農業(yè)生產(chǎn)，減輕他們的賦稅，大量貯備糧食，以便充實倉庫，防備水旱災荒，因此也就能夠擁有人民?！?22021年四川省眉山市中考語文真題】閱讀下面的文言文，完成小題。孝景三年，吳楚反①。周亞夫以中尉為太尉，東擊吳楚。因自請上曰：“楚兵剽②輕，難與爭鋒，愿以梁委之，絕其糧道，乃可制?！鄙显S之。太尉既會兵滎陽，吳方攻梁，梁急，請救。太尉引兵東北走昌邑，深壁③而守。梁日使使請?zhí)?，太尉守便宜，不肯往。梁上書言景帝，景帝使使詔救梁。太尉不奉詔，堅壁不出，而使弓高侯等絕吳楚兵后食道④。吳兵乏糧，饑，數(shù)欲挑戰(zhàn)，終不出。后吳奔壁東南陬⑤，太尉使備西北已而其精兵果奔西北不得入?yún)潜瑞I乃引而去太尉出精兵追擊，大破之。吳國濞棄其軍，而與壯士數(shù)千人亡走。漢兵因乘勝，遂盡虜之，降其兵。凡相攻守三月，而吳楚破平。五歲，遷為丞相，景帝甚重之。景帝廢栗太子，丞相固爭之，不得。景帝由此疏之。后匈奴王唯徐盧等五人降，景帝欲侯⑥之以勸后。丞相亞夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，則何以責人臣不守節(jié)者乎？”景帝曰：“丞相議不可用?！蹦讼し馕ㄐ毂R為列侯。亞夫因謝病。景帝中三年，以病免相。頃之，景帝居禁中⑦，召條侯⑧，賜食。獨置大胾⑨，無切肉，又不置箸。條侯心不平，顧謂尚席取箸。景帝視而笑曰：“此不足君所乎？”條侯免冠謝。上起，條侯因趨出，景帝以目送之。曰：“此怏怏者非少主⑩臣也！”（節(jié)選自《史記·絳侯周勃世家》）（注）①吳楚反：以吳王濞為首的吳楚七國發(fā)動叛亂。②剽：強悍，勇猛。③深壁：加高營壘。④弓高侯：指名將韓頹當。食道：即糧道。⑤陬：角落。⑥侯：封侯。⑦禁中：宮中。⑧條侯：指周亞夫。⑨大胾（zì）：大塊的肉。⑩怏怏：不高興的樣子。少主：劉徹，后來的漢武帝。11．下面是某同學結合語境對句中加點詞意義的推斷，不正確的一項是（）A．東擊吳楚——回顧課文“從流飄蕩，任意東西”，可以推知“東”的意義為“向東”。B．愿以梁委之——查字典，“委”的意項有“順從”“舍棄”“托付”等，應選擇“順從”。C．絕吳楚兵后食道——聯(lián)系文中“吳兵乏糧，饑，數(shù)欲挑戰(zhàn)”，可推知“絕”意義為“斷絕”。D．而與壯士數(shù)千人亡走——聯(lián)系詞語“流亡”“亡命天涯”，可推知“亡”的意義為“逃跑”。12．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．太尉使備西北/已而其精兵果奔西北/不得入/吳兵既餓/乃引而去/B．太尉使備西北/已而其精兵果奔/西北不得入/吳兵既餓/乃引而去/C．太尉使備西北/已而其精兵果奔/西北不得入?yún)?兵既餓/乃引而去/D．太尉使備西北/已而其精兵果奔西北/不得入?yún)?兵既餓/乃引而去/13．下列對原文有關內容的概括與分析，不正確的一項是（）A．周亞夫善于審時度勢。他避敵鋒芒，固守追擊，三月就平定叛亂，受景帝賞識。B．周亞夫性格剛直耿介。他不愿恭順景帝，為栗太子被廢而極力爭辯，景帝疏之。C．周亞夫盡力勸止封侯。他認為降者如被封侯就難以責罰那些不謹守節(jié)操的人臣。D．周亞夫為人胸無城府。景帝賜肉無筷，他不懂景帝用意，內心不悅，忿然離席。14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）梁日使使請?zhí)?，太尉守便宜，不肯往。幫幫你：便：①有利，適宜；②有利的時機；③熟悉，擅長。宜：①合適；②應該；③當然?！豆艥h語詞典》（商務印書館）（2）上起，條侯因趨出，景帝以目送之。【答案】11．B12．A13．D14．（1）梁王每天派使者向太尉求援，太尉認為堅守有利，不愿意出兵。（2）皇帝起身，條侯就快步走出，景帝看著他出去?！窘馕觥?1．這道題考查對文言文實詞的理解。作答時，可先理解整句話的大意，結合所學文言文實詞知識，來推斷加點詞的含義。B.“愿以梁委之”的意思是“我希望先把梁國放棄”，“委”的意思是“放棄”；故選B。12．這道題考查劃分文言停頓的能力。給文言文斷句，首先應該看語句有無標志性詞語，如也、乎、矣、哉、耳等常出現(xiàn)在句子末尾，夫、蓋、故（是故）、豈常位于句首作發(fā)語詞；其次看稱謂，對人物的稱謂常作主語或賓語常位于句首或句尾，感嘆詞如“嗚呼”、“嗟夫”、“嘻”、“噫”等感嘆詞都獨立使用。另外在文言文中，排比、對偶等是文言文中常用的修辭，講究對稱又是文言文的一大特色，這些特征也為我們斷句提供了依據(jù)。原句意：太尉讓人們注意防備西北。接著吳國精兵果然奔到了西北，但不能攻入。吳兵已經(jīng)餓了，于是就撤退離去。故斷為：太尉使備西北/已而其精兵果奔西北/不得入/吳兵既餓/乃引而去；應選A。13．本題考查對原文有關內容的概括與分析。D.根據(jù)“召條侯，賜食。獨置大胾，無切肉，又不置箸。條侯心不平，顧謂尚席取箸。景帝視而笑曰：‘此不足君所乎？’條侯免冠謝”可知，“忿然離席”的說法錯誤；故選D。14．本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要回到語境當中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。（1）本句重點詞語有：日：每天；使使：派遣使者；便宜：有利；（2）本句重點詞語有：趨：快步走；以：用?！军c睛】譯文：景帝三年（前154），吳、楚等國叛亂。景帝任周亞夫為太尉，向東攻打吳、楚叛軍。于是周亞夫親自請示皇帝說：“楚兵勇猛輕捷，很難與他們交戰(zhàn)取勝。我希望先把梁國放棄，讓他們進攻，我們去斷絕他們的糧道，這樣才能把他們制服?！本暗弁饬诉@個意見。太尉周亞夫把各路軍隊會合到滎陽之后，吳國叛軍正在進攻梁國，梁孝王向太尉周亞夫請求救援。而太尉周亞夫卻領兵向東北跑到昌邑，深溝高壘堅守不出。梁國天天派使者向太尉求救，太尉不肯去救。梁國上書報告景帝，景帝派使者詔令太尉救梁。太尉不遵從皇帝的詔令，堅守營壘不出兵，而是派遣輕騎兵斷絕吳、楚叛軍后方的糧道。吳國軍隊缺乏糧食，已經(jīng)餓了，屢次想挑戰(zhàn)，可是漢軍始終也不出來應戰(zhàn)。后來吳軍朝漢軍軍營東南角奔來，太尉讓人們注意防備西北。接著吳國精兵果然奔到了西北，但不能攻入。吳兵已經(jīng)餓了，于是就撤退離去。太尉派精兵去追擊，大敗吳軍。吳王濞拋棄了他的大軍，與幾千名精壯士卒逃跑，漢兵于是乘勝追擊，完全俘虜了叛軍，并使他們投降，雙方攻守一共只有三個月，吳、楚叛亂就被打敗平定了。過了五年，周亞夫升任丞相，景帝非常器重他。后來，景帝廢了栗太子，丞相周亞夫極力為此事爭辯，景帝因此就疏遠了他。匈奴王徐盧投降漢朝，景帝想要封他為侯爵。丞相周亞夫說：“那個人（或：他）背叛了他的（或：自己的）君主投降陛下，陛下如果封他為侯，那還憑什么去責備不守節(jié)操的臣子呢？”景帝說：“丞相的意見不能采用。”于是全都封徐盧為列候。周亞夫因而稱病退居家中，景帝中元三年，周亞夫因病被免去丞相職務。不久，景帝在皇宮中召見條侯，賞賜酒食。席上只放了一大塊肉，沒有切碎的肉，不也放筷子。條侯心中不滿，扭頭就叫管宴席的官拿筷子來。景帝看到后笑著說：“這些不能滿足您的需要嗎？”條侯脫下帽子謝罪?；实燮鹕恚瑮l侯趁機快步走出。景帝目送他出去后。說：“這個遇事就不滿意的人不能任少主的大臣??！”【132021年四川省宜賓市中考語文真題】讀下面的文言文，完成問題。飲泉亭記[明]劉基昔司馬氏有廉臣焉，曰吳君隱之，出刺廣州，過貪泉而飲之，賦詩曰：“古人云此水，一歃杯千金。試使夷齊飲，終當不易心。”其后，隱之卒以廉終其身，而后世之稱廉者，亦必曰“吳刺史”焉。有元憲副吳君為廣西時，名其亭曰“飲泉”，慕刺史也，而憲副之廉，卒與刺史相先后。至正十四年，憲副之孫以時，以故征士京兆杜君伯原所書“飲泉亭”三字，征予言。予舊見昔人論刺史飲泉事，或病其為矯心，甚不以為然。夫君子以身立教，有可以植正道，遏邪說，正人心，揚公論，皆當見而為之，又何可病而譏之哉？人命之修短系乎天，不可以力爭也，而行事之否臧由乎己，人心之貪與廉，自我作之，豈外物所能易哉？向使有泉焉，日飲之者死，我乃奮其不畏之氣，冒而飲之，死非我能奪也，而容有死之理而強飲焉，是矯也，是無益而沽名也，則君子病而不為之矣。大丈夫之心，仁以充之，禮以立之，驅之以刀劍而不為不義屈，臨之以湯火而不為不義動。夫豈一勺之水所能幻移哉？人之好利與好名，皆蠱于物者也，有一焉，則其守不固，而物得以移之矣。若刺史，吾知其決非矯以沽名者也，惟其知道，明而自信，篤也，故飲之以示人，使人知貪廉之由乎內，而不假乎外，使外好名而內貪濁者，不得以藉口而分其罪。夫是之謂植正道，遏邪說，正人心，揚公論，真足以啟愚而立懦，其功不在伯夷、叔齊下矣。16.下列關于加點文言實詞的解釋，不正確的一項是（）A.出刺廣州出：出任B.終當不易心易：容易C.遏邪說遏：遏制D.人命之修短系乎天修：長17.下列關于加點文言虛詞的理解，不正確的一項是（）A.昔司馬氏有廉臣焉焉：兼詞，“于是”。B.夫君子以身立教以：介詞，用。C.大丈夫之心之：助詞，的。D.不得以藉口而分其罪而：連詞，來。18.把下列兩個文言句子翻譯成白話文。①或病其為矯心，甚不以為然。②驅之以刀劍而不為不義屈，臨之以湯火而不為不義動?！敬鸢浮緽17.A18.①有人指責他矯情，很不認為他的行為是對的。②用刀劍逼迫卻不被不義之行所屈服，面對如滾水似火焰一樣的險境而不被不義之行所撼動?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查對文言實詞的理解。B.句意：應當是始終不變心的。易：改變。故選B?！?7題詳解】本題考查文言虛詞的理解。A.句意：從前西晉有一個廉潔的官員。焉：句末語氣詞，可不翻譯。故選A?！?8題詳解】本題考查文言句子的翻譯。注意：①或：有人。?。阂浴瓰椴。J為矯情。然：對、正確。②驅之以刀劍：狀語后置句，以刀劍驅之，用刀劍逼迫。不為不義屈：被動句，不被不義之行所屈服。臨：面對?！军c睛】參考譯文：從前西晉有一個廉潔的官員，名叫吳隱之，出任廣州刺史，經(jīng)過貪泉飲水，賦詩說：“古人說此水，飲一杯值千金。如果讓伯夷、叔齊來飲，應當是始終不變心的?！焙髞韰请[之最終以其廉潔自律而終其一生。后人稱道廉潔之士時，也一定會稱（他）為“吳刺史”。元代憲副吳君任職廣西時，把（貪泉邊）的亭子命名為“飲泉”，是欽慕吳刺史的（緣故）；而憲副的廉潔，最終可與吳刺史相提并論。至正十四年，憲副的孫子吳以時，拿著以前的征士京兆杜伯原所寫的“飲泉亭”三個字，來征求我的意見（向我求取文章）。我過去看過前人談論吳刺史飲泉的事，有人指責他矯情（或“故作姿態(tài)”，“掩飾真心”），很不認為他的行為是對的。君子用自身的行為來樹立榜樣，能用來培植正道，遏制邪說，匡正人心，弘揚公道的，（大家）都應當看到并且學習，又怎么可以指責并譏諷他呢？一個人的壽命長短是上天決定的，不可以憑借人力爭取就能得到的。然而做惡事或善事，卻是由自己決定的。人心的貪婪與清廉，是從自己內心產(chǎn)生的，難道是身外之物（或“外在的事物”）所能改變的嗎？假如那里有（一口）泉水，說是喝了的人會死，我卻奮發(fā)那種無所畏懼的勇氣，冒死飲用，死亡不是我能決定的，而懷抱必死的念頭而勉強飲用，這就是矯情，這是沒有好處而是沽名釣譽，那么君子就會指責并且不去做這樣的事。大丈夫的心胸，要用仁義充實，要用禮儀確立，用刀劍逼迫卻不被不義之行所屈服，面對如湯似火一樣的險境而不被不義之行所撼動，那難道是一勺水所能惑亂和改變的嗎？

人們喜好名利，都是被外物所蠱惑，（好名與好利）只要有一樣，那么（他）的操守就不能穩(wěn)固，因而外物就能夠改變他了。像吳刺史這樣的人，我知道他決不是矯情來沽名釣譽的人，只因為他深知道義，明智而自信，忠心實意，所以（他）飲了泉水來昭示世人，讓人知道貪婪與廉潔都是發(fā)自內心的，而不是借助外物的（力量）的，讓那些表面上追求名聲然而內心貪婪污濁的人，不能用借口來減輕自己的罪過，這就是所說的扶植正道，遏制邪說，匡正人心，弘揚公道，真的是能夠使愚頑的人開啟