三年級科學(xué)教案設(shè)計

1文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.2011～2012學(xué)年度第一學(xué)期年級三年級2文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.天津市河北區(qū)扶輪小學(xué)“水和空氣”單元，將是一段充滿挑戰(zhàn)的旅程。學(xué)生們要想辦法來解決、用證據(jù)來證明在探究水和空氣過程中產(chǎn)生的許3文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.4文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.5文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.第一單元單元分析教學(xué)目標：在“植物”單元中，孩子們將對生活在周圍教學(xué)重點：教學(xué)難點：教學(xué)方法：學(xué)習(xí)方法：教具準備：測量工具觀察記錄紙幾種常見的小草、水課時安排：6文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.7文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.3.懂得從圖片上獲得的信息是有限的，親自觀教學(xué)過程補充設(shè)計設(shè)計意圖8文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.教學(xué)反思：9文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.2.校園的樹木教學(xué)過程補充設(shè)計設(shè)計意圖4.比較：我們能比書上的觀察記錄記得更好文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.3.大樹和小草教學(xué)過程補充設(shè)計設(shè)計意圖文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.），板書設(shè)計：相同教學(xué)反思：文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.4.水生植物3.培養(yǎng)研究水生植物的興趣，體會到水生植物教學(xué)過程補充設(shè)計設(shè)計意圖度文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.點教學(xué)反思：文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.5.植物的葉教學(xué)過程補充設(shè)計設(shè)計意圖文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.板書設(shè)計：植物的葉教學(xué)反思：文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.6.植物發(fā)生了什么變化課時1教學(xué)過程補充設(shè)計設(shè)計意圖務(wù)文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.指導(dǎo)學(xué)生按計劃到校園使學(xué)生感悟植物某些方面的變化可能是十分緩教學(xué)反思：文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.教學(xué)過程補充設(shè)計設(shè)計意圖請看圖：向日葵的一生，我們能找出向日葵一容文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.都需要水分、陽光、空氣等；都會生長發(fā)育、板書設(shè)計：植物有哪些相同特點教學(xué)反思：文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.第二單元單元分析教學(xué)目標：認識它們的生存需要，對動物的共同特征形成教學(xué)重點：教學(xué)難點：教學(xué)方法：學(xué)習(xí)方法：教具準備：文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.課時安排：課時安排：文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.在回憶和整理已有的對小動物的經(jīng)驗和知識教學(xué)過程補充設(shè)計設(shè)計意圖那些動物？”文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.教學(xué)反思：文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.2.蝸牛（一）教學(xué)過程補充設(shè)計設(shè)計意圖文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.板書設(shè)計：蝸牛（一）教學(xué)反思：文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.3.蝸牛（二）教學(xué)過程補充設(shè)計設(shè)計意圖文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.板書設(shè)計：教學(xué)反思：文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.4.蚯蚓教學(xué)過程補充設(shè)計設(shè)計意圖文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.教學(xué)反思：文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.教學(xué)過程補充設(shè)計設(shè)計意圖文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.板書設(shè)計：螞蟻教學(xué)反思：文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.教學(xué)過程補充設(shè)計設(shè)計意圖文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.教學(xué)反思：文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.教學(xué)過程補充設(shè)計設(shè)計意圖文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.教學(xué)反思：文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.第三單元單元分析教學(xué)目標：在“我們周圍的材料”單元中，將讓孩子們們將比較木頭、金屬、塑料、紙、磚、陶瓷等教學(xué)重點：教學(xué)難點：教學(xué)方法：學(xué)習(xí)方法：教具準備：文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.課時安排：文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.教學(xué)過程補充設(shè)計設(shè)計意圖文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.教學(xué)反思：文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.2.哪種材料硬性教學(xué)過程補充設(shè)計設(shè)計意圖文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.⑶能劃出刻痕的，在記錄表格內(nèi)打“√”,不教學(xué)反思：文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.3.比較韌性的一端打一個孔）2．一套寬度、厚度不一樣的塑料、不銹鋼、木頭做成的？（補充設(shè)計設(shè)計意圖文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.平”性塑料：韌性好（硬塑易斷裂）教學(xué)反思：文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.補充設(shè)計設(shè)計意圖文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.考識教學(xué)反思：文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.教學(xué)過程補充設(shè)計設(shè)計意圖些會沉，哪些會浮？填寫實驗記錄單（沉可用趣文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.教學(xué)反思：文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.6.磚瓦和陶器、瓷器教學(xué)過程補充設(shè)計設(shè)計意圖文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.4．匯報交流。現(xiàn)在我們能比較詳細地描述一想法和疑問？(①黏土是松軟的，燒過后就變教學(xué)反思：文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.教學(xué)過程補充設(shè)計設(shè)計意圖途結(jié)文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.教學(xué)反思：料文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.第四單元單元分析教學(xué)目標：教學(xué)重點：教學(xué)方法：學(xué)習(xí)方法：教具準備：透明與不透明塑料袋、醋、牛奶；塑料杯、玻璃文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.課時安排：課時安排：文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.教學(xué)過程補充設(shè)計設(shè)計意圖文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.路文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.4.討論交流：把這些較難辨別的袋子單獨取板書設(shè)計：水教學(xué)反思：文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.2.水和食用油的比較補充設(shè)計設(shè)計意圖文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.2.小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，對于水是怎樣的一教學(xué)反思：文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.3.誰流得更快一些補充設(shè)計設(shè)計意圖文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.教學(xué)反思：文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.4.比較水的多少補充設(shè)計設(shè)計意圖文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.設(shè)？（準教學(xué)反思：文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.5.我們周圍的空氣教學(xué)過程補充設(shè)計