【淺談家庭教育對小學(xué)生心理健康的影響（論文）6200字】

淺談家庭教育對小學(xué)生心理健康的影響【摘要】對孩子來說，家庭教育影響著小學(xué)生的心理健康，家庭作為成長第一環(huán)境的作用是不能小看的。關(guān)于小學(xué)生的心理健康狀況是本文著重分析的點，從而闡述了小學(xué)生心理健康因為家庭教育而產(chǎn)生的負(fù)面影響，并提出了相應(yīng)的對策，以期彌補家庭教育中的不足之處。以期社區(qū)工作人員、家長和學(xué)生能夠系統(tǒng)地對家庭教育環(huán)境對學(xué)生心理造成的影響進行了解，從而推動小學(xué)生發(fā)展心理健康。【關(guān)鍵詞】家庭教育；小學(xué)生；心理健康目錄TOC\o"1-3"\h\u9784一、前言 一、前言在經(jīng)濟社會快速發(fā)展的今天，中國家庭的教育內(nèi)容、教育方法和教育觀念是令人擔(dān)憂的。同時，一些指導(dǎo)方針和價值觀也因為社會的變化影響到了家庭教育和生活環(huán)境。在家庭環(huán)境中，小學(xué)生許多人格和心理問題都發(fā)生在成長過程中，這就是為什么我們要關(guān)注家庭教育因素對小學(xué)生心理健康的影響。小學(xué)生的健康成長關(guān)系到祖國的前途命運。提高全民族素質(zhì)，從小學(xué)生抓起。小學(xué)生的發(fā)展在我國已受到高度的重視，我國一些心理健康教育者對年輕人的心理健康也進行了卓有成效的調(diào)查，但是，我國小學(xué)生的心理健康堪憂。本文建議家長正確的教育觀可以基于多種活動形式的開展從而得到樹立，促使小學(xué)生的心理健康得到充分的關(guān)注，促使正確的健康觀得以轉(zhuǎn)變和形成。心理健康發(fā)展是組成小學(xué)生身心健康全面發(fā)展得到實現(xiàn)的必要部分，小學(xué)生的全面發(fā)展取決于心理健康發(fā)展的好壞。作為社會單元，家庭是最基本的，對小學(xué)生影響最密切、最直接的環(huán)境是由領(lǐng)養(yǎng)、婚姻或血緣關(guān)系成員組成的家庭。對小學(xué)生產(chǎn)生的作用來說，家庭教育具有效仿性、滲入性、長遠(yuǎn)性、直接性以及教育性，除了極大地影響著小學(xué)生的早期發(fā)展，還會貫穿他們的一生。在小學(xué)生心理發(fā)展中，家庭教育發(fā)揮的作用是不可比擬的。因此，關(guān)注和研究家庭教育方式與小學(xué)生心理健康的關(guān)系對于學(xué)生提升心理健康水平有著積極意義。二、影響小學(xué)生心理健康的家庭教育問題（一）錯誤的家庭教育觀念1.家庭教育觀分歧對于子女的家庭教育，父母的態(tài)度不同于老人，體現(xiàn)了不一致的家庭教育態(tài)度。因為夫妻間道德素養(yǎng)和生活經(jīng)歷的不同，溝通和理解有時不夠充分，因此，如何對孩子進行培養(yǎng)的看法也將不同，關(guān)于“愛”的理解也不一樣，所表達(dá)的意思會有所不同，不同的還有愛的表達(dá)方式，尤其是在離婚率上升的前提下，再婚家庭數(shù)量增加，分歧不可避免地存在于繼父母和親生父母之間，因為年齡和生活經(jīng)驗，老人和父母對孩子的需求往往有矛盾的看法。兒童在這種矛盾的家庭環(huán)境中，得到的教育信息類型是兩種不同的，通常情況下，他們的行為的肯定和否定評估受到是截然不同的兩種：為了對這種矛盾的環(huán)境進行適應(yīng)，兒童必須不斷自己調(diào)整認(rèn)知行為，最終的結(jié)果是容易使孩子形成雙面人格，缺乏責(zé)任感并產(chǎn)生負(fù)面影響。2.家長過高的期望雨果曾經(jīng)說過“欲望是破壞，高期望值這一殺手是看不見的”。近年來，父母對孩子的期望持續(xù)上升，他們強迫孩子根據(jù)自己的愿望和興趣對理想的世界進行建立，至于孩子的能力和興趣，他們并不會過多考慮，同時提出的要求越不切實際，對于父母的“高目標(biāo)”，更是盲目的要求孩子將其實現(xiàn)，家庭教育中的這種措施總是會對一個人的自尊和自信產(chǎn)生影響。許多孩子在小學(xué)時就面臨著父母的這種不可接受的要求，而且經(jīng)過反復(fù)努力也不能達(dá)到目標(biāo)，這對自尊心有非常大的影響，在心理上和情感上產(chǎn)生了不愿意學(xué)習(xí)的心理。為了讓孩子同意父母的要求，他們甚至?xí)⒆臃浅？量?，這對孩子的心理和精神造成極大的壓力，間接導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。父母經(jīng)常強迫孩子學(xué)習(xí)他們不喜歡的東西。這種強烈的壓迫感使孩子感到失落，在他心中形成陰影，導(dǎo)致心理功能失調(diào)和失衡。（二）片面的家庭教育內(nèi)容1.重分?jǐn)?shù)輕德育勞、體、智、美、德共同發(fā)展是家庭教育的基本原則要求，同時也是中國的教育政策。對學(xué)業(yè)成績和高分的片面追求，在當(dāng)前的家庭教育中十分嚴(yán)重，父母認(rèn)為智力訓(xùn)練和學(xué)術(shù)成就是培養(yǎng)孩子的唯一方法。許多家長為孩子制定了從童年到成年，從小學(xué)到大學(xué)的理想和人生道路，他們的智力水平、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力、對科學(xué)的興趣和能力都被忽視了，只為讓孩子能面對人生的巨大挑戰(zhàn)——高考。由于升學(xué)是父母教育子女的目標(biāo)和動力，缺乏全面的教育觀念，這就會導(dǎo)致孩子沒有良好的學(xué)習(xí)理想，以及對家庭、群體和社會責(zé)任感的缺乏。各方面實踐經(jīng)驗的不足，必然致使兒童自我調(diào)節(jié)的出現(xiàn)，溝通和適應(yīng)能力，難以抗拒惡劣環(huán)境的考驗。2.重養(yǎng)育輕勞育有的家庭生活條件好，對孩子很溺愛，孩子在“衣來伸手，飯來張口”的環(huán)境中生活。動手能力是大多數(shù)該類家庭的孩子沒有的，缺乏自信和責(zé)任感：父母對孩子呵護備至，使他們不至于疲憊不堪，擔(dān)心家務(wù)會分散他們的注意力，使他們無法正常投入學(xué)習(xí)。雖然有些家長意識到了這種教育的不對，但他們沒有正確地教導(dǎo)孩子，而是通過給孩子零花錢來鼓勵他們做作業(yè)。這種做法實際上并不能使家庭教育取得成功，而且會導(dǎo)致孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣。在這種情況下，一些父母不僅進行教育，而且還覺得他們可以依靠這種方法讓孩子參與一些家務(wù)是對的，但這種方法與教育的最終目標(biāo)背道而馳。這樣的家庭教育會導(dǎo)致孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣，更糟糕的是，以后會成為孩子犯罪的根源，這樣孩子的工作熱情就會受到打擊，變得懶惰，精神不振，任性，不講理，養(yǎng)成壞習(xí)慣。（三）不良的家庭教育環(huán)境1.不健康的家庭氛圍家庭環(huán)境對孩子的心理發(fā)展、情感個性的形成和人格的發(fā)展有著不可或缺的影響，而這種影響是在家庭環(huán)境中慢慢形成的。如果家庭中的父母雙方?jīng)]有為孩子樹立良好的榜樣，如果他們懶惰、自私、以自我為中心，這樣的家庭氛圍將不可避免地對孩子產(chǎn)生非常不利的影響。其家庭風(fēng)格將家庭的文化氛圍具體表現(xiàn)了出來，一般情況下，對兒童心理健康情況的了解可以通過對家庭關(guān)系的關(guān)注來獲得：父母經(jīng)常爭吵，孩子會感到焦慮、孤獨、冷漠，甚至憤怒，在一些婚姻中，父母情緒低落，具有攻擊性，情緒不穩(wěn)定，這會導(dǎo)致孩子缺乏理解、耐心和關(guān)懷。在糟糕的家庭教育中，孩子們很容易迷失方向。2.不當(dāng)?shù)募医陶Z言俗話說得好“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當(dāng)孩子們意識形成階段，他們往往分不清什么是對的，什么是錯的，當(dāng)他們對什么是對的有了一定的了解之后，就很容易和父母產(chǎn)生分歧，所以有些父母就很生氣，把自己的想法強加給孩子。當(dāng)孩子們接觸到這種“馬拉松式”的做法時，他們就會反叛，變得叛逆。雖然他們知道父母說得有道理，但他們不愿意聽，因為他們對父母的教誨產(chǎn)生了內(nèi)在的抵觸，甚至對自己和自己的能力感到失望。當(dāng)這種消極心態(tài)長時間產(chǎn)生時。就會像一個甩不掉的影子，使孩子堅持自己是對的，最終給孩子帶來心理障礙和負(fù)擔(dān)。孩子的內(nèi)心是非常脆弱的，父母用尖銳的話語來批評教育孩子時，對孩子的傷害是非常大的。三、改善小學(xué)生心理健康的家庭教育對策（一）端正家庭教育觀念1.協(xié)調(diào)不一致的教育態(tài)度教養(yǎng)孩子需要結(jié)合家庭教養(yǎng)的力量，不能分開。我們?nèi)绾尾拍芙Y(jié)合力量來完善家庭教育呢？這需要家長認(rèn)真反思自己的育兒觀念和行為是否需要糾正，以必要的謙虛和學(xué)習(xí)的態(tài)度，意識到我們的育兒方法是否合理。統(tǒng)一的育兒方式、統(tǒng)一的家庭教育方法和教育會議都在合理開展家庭教育下進行。我可以換位思考，堅持自己的想法，同時尋求共同點。有關(guān)于家庭教育的共同規(guī)則，并監(jiān)督這些規(guī)則的有效性。需要征求孩子的意見，父母教育方法對于孩子來說是最直觀的。對父親、母親和其他家長的行為的優(yōu)點和缺點進行客觀評估，將有助于改善家庭教育。不要當(dāng)著孩子的面與父母吵架，因為這只會降低他或她在孩子心目中的聲譽：如果發(fā)生這種情況，一方應(yīng)冷靜地勸說另一方停止育兒，經(jīng)過協(xié)商，再開始家庭教育。老年人對孩子的疼愛是父母與長輩之間主要的教育沖突，父母應(yīng)該對尊重長輩的原則進行分析，讓長輩對一些家庭教育材料進行了解與學(xué)習(xí)，并邀請他們參加家庭團聚。2.家長要尊重自然的原則自然和諧指的是兒童發(fā)展的自然規(guī)律是父母及其整個教育過程必須尊重的。對于他們的孩子，所有的父母都希望其過得幸?？鞓?，然而，許多家長急躁的期望并沒有考慮到孩子的身心素質(zhì)和個人興趣，所以有些家庭只是因為希望孩子有更多的天賦而去進行課后或校外教育，強迫他們盡可能地努力學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)習(xí)藝術(shù)，直到取得足夠的進步，例如鋼琴：那么孩子的演奏時間就被浪費了，他只能感到自己的身心沒有得到應(yīng)有的緩解。兒童是健康的人，他們不僅有個人發(fā)展的實質(zhì)和潛力，而且有自己的想法。父母習(xí)慣對每個孩子的行為和思想進行操縱和控制，像是木偶。他們的期望，大多數(shù)孩子都沒有達(dá)到，也沒有完全遵循自己的道路。對于自然規(guī)律，父母是尊重的，只有通過家庭教育，健康的人格和性格才能根據(jù)自己的興趣發(fā)展而成。（二）樹立全面發(fā)展觀念1.充分重視德育道德和倫理素質(zhì)是一個人精神領(lǐng)域發(fā)展的基礎(chǔ)，也是他成人生活的基礎(chǔ)。對社會的法律法規(guī)的自覺遵守只有在一定的思想道德基礎(chǔ)上才能進行，它的基礎(chǔ)是利用知識和技能為社會服務(wù)。為了使兒童成為對社會有用的成員，家庭的教育是兒童道德教育中的一個明確的優(yōu)先事項。家庭教育應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的思想道德素質(zhì)和良好品格，特別是要教會孩子對社會有用的東西。因此，在家庭教育中，我們始終關(guān)注他們的言行：尊重生命，謙虛待人，善待鄰里，關(guān)心他人，為人師表，從小做個好鄰居。父母培養(yǎng)他們對良好的道德習(xí)慣進行養(yǎng)成，這些習(xí)慣在他們的生活中，會微妙地影響他們的孩子。這些不能與學(xué)校教育和社會教育相提并論?！吧倌耆籼煨?，習(xí)慣如自然”，這是孔子曾經(jīng)說過的，父母必須通過日常生活中的小事盡可能地教育指導(dǎo)孩子，在孩子對各種生活事件進行接觸時，提供相應(yīng)的指導(dǎo)，同時將道德教育融進生活實踐中。思想道德教育的道路和現(xiàn)實生活有關(guān)，用言行給孩子們灌輸，將思想道德教育融入進生活的方方面面，讓孩子從小就有熱愛家鄉(xiāng)，熱愛家園，熱愛集體，熱愛工作，要保持他們誠實、勇敢、友善、不畏艱難、紀(jì)律嚴(yán)明、彬彬有禮等良好的道德習(xí)慣和活潑開朗的性格，奠定他們的良好品格的堅實基礎(chǔ)。2.充分重視勞動首先，從小就教育孩子，世界上有人在工作，因此工作是非常光榮的，促進對工作的人的尊重，培養(yǎng)自力更生的思想?；诖耍瑸榱伺囵B(yǎng)他們的興趣愛好和實踐能力，我們對他們進行組織，使其做一些駕輕就熟的事情。當(dāng)兒童開始學(xué)習(xí)家務(wù)時，他們不會因為家務(wù)不熟悉而停下來，他們需要父母的耐心照顧和指導(dǎo)。他們需要得到鼓勵和幫助，以培養(yǎng)正確的態(tài)度和工作習(xí)慣，獲得自信和適當(dāng)?shù)男袨?。他們必須鼓勵孩子對工作的熱愛。父母可以適應(yīng)并為孩子提供當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)機會?？傊M量為孩子提供家務(wù)和財務(wù)管理的機會，不僅使他們養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，學(xué)習(xí)工作技能。孩子做的事情往往是未成年人眼中的微不足道的家庭工作，如組織報紙，擦桌子，買醬油等，但對孩子來說，家務(wù)不但能讓他們學(xué)會一些基本的技能，在養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣的同時被家人認(rèn)可，自己的自信心也可以增強。這對責(zé)任感和義務(wù)感的培養(yǎng)是有利的，因此父母應(yīng)當(dāng)重視運用家庭勞動來對子女的成長進行引導(dǎo)。（三）構(gòu)建良好家教環(huán)境1.創(chuàng)造民主氛圍營造和諧、溫馨、民主、健康的家庭環(huán)境，吸引兒童，鼓勵家庭關(guān)愛、領(lǐng)導(dǎo)和積極參與，以指導(dǎo)和紀(jì)律為基礎(chǔ)，在積極樂觀的環(huán)境中培養(yǎng)兒童，對兒童的心理發(fā)展也應(yīng)產(chǎn)生積極影響。家庭建立的環(huán)境必須是良好的，從而尊重和保護兒童。父母要想對孩子的良好品格進行培養(yǎng)，就必須將孩子當(dāng)作平等的朋友，這樣才能在對孩子進行培養(yǎng)的同時，創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子的教育和學(xué)習(xí)。孩子和父母之間的互動始于出生的當(dāng)天，父母和孩子之間對這種親密的情感聯(lián)系進行建立，孩子對未來的積極態(tài)度是基于這種親密關(guān)系進行的。孩子早期家庭教育對孩子以后的影響非常巨大，一個孩子因受到家庭成員的照顧而感到安全，長大后就會對他人關(guān)心，保持與他人的良好關(guān)系。他們尊重別人，對別人的意愿和想法進行傾聽，尊重長輩，知道怎樣控制自己。對孩子心理健康的發(fā)展來說，這種民主式的家庭教育的幫助很大。良好和諧的家庭氛圍對提高初中生身心健康有所幫助，和諧的家庭對初中生快樂的性格和良好的素質(zhì)是有利的。父母創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境給孩子，這是其作為孩子的好朋友和好老師應(yīng)該提供的，和家庭關(guān)系和諧、家庭文化環(huán)境溫馨是小學(xué)生社會化、良好的社會道德品質(zhì)得以實現(xiàn)的最早階段。良好的溝通氛圍是和諧溫馨的家庭環(huán)境中最重要的。2.提高家長素質(zhì)父母的言行、性格和知識影響著孩子生活的方方面面，他們的性特征也是如此。父母需要保持對科學(xué)知識的廣泛興趣，掌握科學(xué)和文化知識，學(xué)習(xí)對孩子有重大影響的教學(xué)方法。父母通過身體力行來影響他們的孩子。如果父母有良好的態(tài)度和良好的行為素質(zhì)，他們的孩子也會從這種教育中受益匪淺。俗話說得好“活到老，學(xué)到老”。面對通常的學(xué)業(yè)和職業(yè)挑戰(zhàn)，父母首先應(yīng)嘗試獨立思考，如果還是解決不了，應(yīng)該謙遜地尋求別人的意見，對于兒童來說，這種學(xué)習(xí)態(tài)度可以對其良好學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成進行鼓勵，父母平時的文化修養(yǎng)應(yīng)該予以重視，對時間合理進行安排，促使學(xué)習(xí)生活更科學(xué)，促使今日事今日了的好習(xí)慣得以養(yǎng)成。只有父母養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣的父母教育孩子時才能有說服力，并愿意交流溝通，孩子自然也會成為一個勤奮的人。四、結(jié)語家長教育是每個孩子家庭教育的主要內(nèi)容，因此每個家長對孩子心理監(jiān)督是一個長期而堅定的過程，有時需要長期的糾正和定向引導(dǎo)，同時還需要作為學(xué)校教師堅持不懈的努力。指導(dǎo)心理健康的關(guān)鍵在于各種活動的設(shè)計，這些活動能夠響應(yīng)不同層次父母的能力和心理水平。學(xué)校心理健康咨詢應(yīng)該能夠?qū)⒇?fù)面影響轉(zhuǎn)化為積極影響，以便因勢利導(dǎo)。首先，我們必須明白家庭教育對兒童的心理影響是相當(dāng)大的，但它并不是影響力的唯一來源，因此最重要的是協(xié)調(diào)更多個方面的教育和理性地糾正孩子的心理成長問題。小學(xué)生的心理健康問題需要得到重視，家庭教育是小學(xué)生接受教育的關(guān)鍵所在，小學(xué)生心理健康的發(fā)展受家庭教育對小學(xué)生心理健康發(fā)展的重要性的影響，我們要進行充分認(rèn)識，為了對小學(xué)生健康快樂的成長進行推動，要將