八年級英語下冊 Module 7 Summer in Los Angeles Unit 1 Please write to me and send me some photos第二課時說課稿（新版）外研版

八年級英語下冊Module7SummerinLosAngelesUnit1Pleasewritetomeandsendmesomephotos第二課時說課稿（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版八年級英語下冊Module7SummerinLosAngelesUnit1Pleasewritetomeandsendmesomephotos第二課時。本節(jié)課主要圍繞描述地點和活動、書寫邀請信進(jìn)行教學(xué)，包括詢問對方近況、邀請對方參加活動以及表達(dá)期待等語言功能。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所涉及的內(nèi)容與學(xué)生在前一課時學(xué)習(xí)的描述地點、活動及書寫邀請信的句型和語法有關(guān)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用已學(xué)的詞匯和句型，如“Whereareyou?”,“Whatareyoudoing?”,“Wouldyouliketo...?”等，結(jié)合新的語言知識，如本模塊的生詞和短語，進(jìn)一步鞏固和提高英語書寫和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述地點和活動，書寫邀請信，提升語言表達(dá)和書寫能力。

2.文化意識：通過了解洛杉磯的夏日活動，增強學(xué)生對不同文化的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過書信交流獲取信息、分析信息和創(chuàng)造性表達(dá)思維的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力和學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①掌握描述地點和活動的詞匯，如“beach”,“pool”,“surfing”,“sunbathing”等。

②學(xué)會使用“Wouldyouliketo...?”等句型書寫邀請信，表達(dá)邀請和期待。

③能夠理解并運用書信的基本格式和禮貌用語。

2.教學(xué)難點：

①準(zhǔn)確使用方位介詞和描述性形容詞來描述地點，如“onthebeach”,“nexttothepool”等。

②在邀請信中恰當(dāng)運用語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時和一般將來時，以及條件祈使句。

③書寫過程中保持語言流暢、邏輯清晰，并能夠注意到書信的格式和禮貌性表達(dá)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版八年級英語下冊教材，并提前預(yù)習(xí)Module7SummerinLosAngelesUnit1的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與洛杉磯夏日活動相關(guān)的圖片和視頻，以及邀請信示例。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和電腦，用于展示PPT和多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開篇通過提問學(xué)生關(guān)于夏日活動的經(jīng)歷和喜好，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。例如：“你們在夏天喜歡去哪里玩？有沒有嘗試過沖浪或者日光浴？”接著引出本節(jié)課的主題，邀請學(xué)生一起探索洛杉磯的夏日活動。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過展示洛杉磯的圖片和視頻，讓學(xué)生對洛杉磯的夏日活動有一個直觀的了解。接著，教授本節(jié)課的生詞和短語，如“beach”,“pool”,“surfing”,“sunbathing”等，并通過例句展示這些詞匯的用法。

然后，講解邀請信的書寫格式和注意事項，包括如何使用“Wouldyouliketo...?”等句型。通過分析課文中的邀請信樣本，讓學(xué)生理解如何表達(dá)邀請和期待。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)給定的場景編寫一封邀請信。教師提供場景描述，如“邀請朋友參加海灘燒烤”。學(xué)生需要運用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型完成邀請信的寫作。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括描述地點和活動的詞匯、邀請信的書寫格式和句型。教師邀請幾位學(xué)生分享他們的小組成果，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一封邀請朋友參加某個夏日活動的邀請信，并在下節(jié)課分享。教師提醒學(xué)生注意書信的格式和禮貌性表達(dá)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）介紹洛杉磯的地理和文化背景，包括其著名的旅游景點，如好萊塢、格里菲斯天文臺、圣塔莫尼卡海灘等，以及當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c。

（2）提供一些夏日活動的背景資料，例如沖浪、滑板、沙灘排球等運動的歷史和技巧，以及夏日燒烤、野餐等社交活動的傳統(tǒng)和習(xí)俗。

（3）分享一些英語書信寫作的技巧和例文，包括如何寫求職信、感謝信、投訴信等不同類型的書信，以及書信的格式和禮貌用語。

（4）介紹一些與夏日活動相關(guān)的英語詞匯和短語，如“swimmingpool”,“beachumbrella”,“picnicbasket”,“barbecue”等，并解釋它們的用法和搭配。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學(xué)生在課后通過閱讀英文旅游雜志或觀看旅游節(jié)目來了解洛杉磯的夏日活動，并記錄下相關(guān)的英語表達(dá)。

（2）建議學(xué)生嘗試用英語描述自己參與過的夏日活動，并在班級內(nèi)進(jìn)行分享，以提高口語表達(dá)能力和自信心。

（3）指導(dǎo)學(xué)生通過編寫不同類型的英文書信，如邀請信、感謝信等，來實踐書信寫作技巧，并相互交換批改，以提高寫作質(zhì)量。

（4）鼓勵學(xué)生在家里嘗試制作英文菜單或者活動安排表，用英語描述食物、活動地點和流程，增加語言的實際運用。

（5）引導(dǎo)學(xué)生通過觀看英文電影或電視劇中與夏日活動相關(guān)的片段，學(xué)習(xí)地道的英語口語表達(dá)，并嘗試模仿。

（6）建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典或?qū)W習(xí)論壇，查詢更多與夏日活動相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)，豐富自己的詞匯量。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-描述地點和活動的詞匯：beach,pool,surfing,sunbathing

-邀請信的書寫格式和禮貌用語

②重點詞匯：

-summeractivities:swimming,sunbathing,surfing,beachvolleyball

-Descriptiveadjectives:beautiful,sunny,warm,exciting

③重點句型：

-"Wouldyouliketojoinmeforabeachbarbecuethisweekend?"

-"Ihopeyoucancomeandenjoythesummerfunwithus."

-"Pleasewritebackandletmeknowifyoucanmakeit."八、教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂上，我教授了外研版八年級英語下冊Module7SummerinLosAngelesUnit1Pleasewritetomeandsendmesomephotos第二課時。回顧整個教學(xué)過程，我在教學(xué)方法、策略和管理方面有一些心得體會，同時也意識到了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法上，我嘗試通過圖片和視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為這種方法是有效的，因為它能夠直觀地展示洛杉磯的夏日活動，讓學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生好奇心。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在觀看視頻時可能會分散注意力，未來我需要更加注意引導(dǎo)他們集中精力。

在策略上，我鼓勵學(xué)生通過小組合作來編寫邀請信，這樣既可以提高他們的合作能力，也能夠讓他們在實踐中學(xué)習(xí)。但是，我也注意到在小組合作中，有些學(xué)生可能會依賴組內(nèi)其他成員，而不是積極參與。為此，我計劃在下次課上增加個人任務(wù)，以確保每個學(xué)生都能夠積極參與。

在管理方面，我努力維持課堂秩序，確保每個學(xué)生都有機會發(fā)言。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時可能會跑題，我需要在未來的課堂上更加明確討論的方向和目標(biāo)。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了一些描述夏日活動的詞匯，還學(xué)會了如何書寫邀請信。在課堂小結(jié)中，我聽到許多學(xué)生能夠自信地分享他們的小組成果，這表明他們在知識和技能上都有了明顯的進(jìn)步。

然而，我也注意到學(xué)生在書寫邀請信時，仍然存在一些語法錯誤和格式上的問題。為了改進(jìn)這一點，我計劃在下一節(jié)課上專門安排一些時間來復(fù)習(xí)信件的格式，并提供更多的寫作練習(xí)機