關(guān)于班主任實習(xí)工作總結(jié)

關(guān)于班主任實習(xí)工作總結(jié)關(guān)于班主任實習(xí)工作總結(jié)1

在實習(xí)的過程中，我熬煉了一種全新的技能，那就是副班主任的管理技能。

在實習(xí)初期，我向高一的主任申請了實習(xí)班主任的工作，我擔(dān)當(dāng)了高一三班的副班主任，因此我的生活中多了一份職責(zé)，我會負責(zé)檢查同學(xué)的按時進班狀況自己衛(wèi)生打掃狀況，督促同學(xué)寧靜的上自習(xí)。我原本以為班主任的工作很簡潔，自從實踐之后，我才發(fā)覺，原先看似簡潔的工作要堅持下來需要很大的`毅力。除了這些事情，我還會到班主任辦公室?guī)兔Π嘀魅巫鲆恍┪夷軌蛄λ芗暗氖虑?，同時也利用與班主任呆在一齊干活的這一點時間，向她“取經(jīng)”，比如：怎樣樣建設(shè)好班級的班干部隊伍，怎樣才能制定完善有用有效的班規(guī)制度，如何發(fā)揮小組長制度，如何處理班主任與同學(xué)的關(guān)系，如何有效地加強對同學(xué)的管理等等各種問題。班主任工作指導(dǎo)老師也非常熱心地回答我們的懷疑，并與我一齊共享她建設(shè)班級的閱歷等，從我們彼此的溝通溝通中，在班主任工作方面我至少是間接地積累了許多的學(xué)問閱歷，期望在將來的班主任一職中能少走很多彎路，也期望我連續(xù)努力爭取成為將來的一名優(yōu)秀實習(xí)班主任。

對同學(xué)的教育，尤其要側(cè)重對同學(xué)的德育教育，為了能夠全面了解同學(xué)，取得我會幫助班主任組織主題班會和課外活動，透過主題班會和課外活動，能夠全方位的了解同學(xué)，發(fā)覺每一位同學(xué)身上的閃光點，以此為入手點去管理同學(xué)。體現(xiàn)了發(fā)揚專心因素，克服消極因素的德育教育原則。透過活動，我和同學(xué)都相互了解，我也取得了同學(xué)的信任，同學(xué)也很情愿和我談天。在不到兩周的時間里，我和同學(xué)之間已經(jīng)建立了信任及感情，許多事情都比較好處理了，但是我在做任何事的時候都很堅持我的原則：“工作時間要仔細嚴厲?，消遣時間就要幽默風(fēng)趣”，因此，我的各項工作都能順當(dāng)高效地完成，而且也不引起同學(xué)的反感。

從這幾個月的努力工作中，我取得了非常大的進步，我此刻已經(jīng)明白對什么樣的同學(xué)該實行什么樣的方式去教育才有效、怎樣管理班級、怎樣去組織班會等等。我已經(jīng)從一個零閱歷者已經(jīng)進展成為能夠有自己的想法、措施，能靠自己觀看發(fā)覺問題，自主解決問題的人，但是我進步的空間還很大，我不會停止進步的腳步。生命不息，奮斗不止。

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還記得剛剛到中心學(xué)校時，面對這個生疏的城市和學(xué)校，我的心情特別忐忑，然而給我最大的驚喜就是：一見到羅老師，他就通知讓我參與班主任的實習(xí)工作。他很關(guān)懷我，說實習(xí)一下班主任工作，對于以后走上老師崗位有很大關(guān)心，也為自己以后做一名班主任積累閱歷。這樣的機會很難的，所以我每一步都很專心的去走。通過我的努力，我切實的感覺到自己的心與他們凝在了一起。

班主任是同學(xué)成長、進展的引路人，是班級的組織者、教育者和指導(dǎo)者。因而作為實習(xí)班主任的我，為把工序一道接一道的順當(dāng)?shù)赝瓿?，在實踐中一步一個腳印的探求和摸索。

一、注意班級日常工作的有序管理

剛接到班主任任務(wù)時，我就抓緊找指導(dǎo)老師取經(jīng)。楊老師囑咐我，新老師的上任，建立威信最關(guān)鍵，然后就是把班級管理工作導(dǎo)入正軌。俗話說“不以法規(guī)，不成方圓”，在班級工作管理中我實行制度化管理的方法，并仿效學(xué)校的日常值日工作方法，支配了值日班委，設(shè)有班級日記本，培育五個值日班委，爭取能處理好班級的日常生活。這樣班主任就避開“老黃牛式”和“保姆式”的管理方法，班干部從中也得以熬煉。在學(xué)習(xí)與實踐中我總出兩個關(guān)鍵問題：一是制定的規(guī)章制度應(yīng)因地制宜，務(wù)必合本班同學(xué)的實際狀況，不能提過高、過嚴或過低的要求。二是如何培育班干部也是一大課題。比如選擇什么樣的人當(dāng)班委，工作中如何正確引導(dǎo)和熬煉班委力量。班委人選應(yīng)責(zé)任心強，敢管敢抓，獨擋一面;應(yīng)引導(dǎo)他們的思想，要求留意自我形象，以身作則，樹立威信。同時支持班委的正確工作，做班委的強有力后盾，鼓舞班委放開手腳大膽工作，增加他們的信念，調(diào)動他們工作的主動性和樂觀性。

在一段時間的努力之后，我們七班級(2)班的量化考核上了一個新高度，班級內(nèi)大小事宜也有序運作起來。這是班主任工作邁出的關(guān)鍵而勝利的第一步。

二、善用班會心靈溝通

為了更加全面的了解同學(xué)的心理，我把班會放在了最重要的位置，每節(jié)主題班會我都要留一段時間，讓同學(xué)來完成一份特別作業(yè)，我則通過這份特別作業(yè)，調(diào)和理解同學(xué)的內(nèi)心世界。比如：“某某我想對你說”等等，叫同學(xué)自己寫，這時同學(xué)就會把自己最想說的話說出來，把自己內(nèi)心世界的苦悶、苦惱、歡樂等等發(fā)泄出來，同時，班主任在批改這份特別的作業(yè)時，給與適當(dāng)?shù)脑u語，這樣就可以與同學(xué)們進行著無聲的'心靈交談，準(zhǔn)時了解他們的心理活動并準(zhǔn)時引導(dǎo)他們。當(dāng)然，在教育和寫評語時要以理服人，不能以勢壓人，但對于一些受到不良影響甚至虛榮心強的同學(xué)，可實行一些不損害其自薄心為前提的單獨談話和指導(dǎo)。

三、注意討論同學(xué)的心理特征

我覺得班主任工作中的一大法寶是不能忽視同學(xué)的年齡心理特征。由于，一個人有健壯的體魄當(dāng)然重要，但比身體健康更重要的是要有一顆健康的心理。因此可以依據(jù)學(xué)校同學(xué)心理的不穩(wěn)定性特點，賜予理解和引導(dǎo)，懷著耐性，曉之以理，動之以情，為他們做心里指導(dǎo)，達到情感教育的目的。

我告知他們十五字道理：“會思想、會學(xué)問、會做人”，“自理、自主、自強”。接著給他們提出一些盼望，要求同學(xué)盡快進入學(xué)校學(xué)習(xí)生活的軌道。有了這個心里的過渡，接下來的一些規(guī)章制度，同學(xué)就能樂觀協(xié)作。

四、用師愛感化后進生。

人的十個手指頭是不行能一樣齊的，同樣一個班級的同學(xué)也不行能全都優(yōu)秀。作為老師，愛好同學(xué)簡單，愛后進生難，如何看待后進生，怎樣教育轉(zhuǎn)化后進生是個特別值得討論的問題。有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行;說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題。就同學(xué)來說，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信念就越強，就能產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。在我們班，我把每個同學(xué)都看成我的伴侶，和他們都有肯定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于后進生，不管是在談心還是閑聊，我總是留意給他們心理示意，讓他們覺得老師喜愛他，認為他行，他有潛力，老師信任他學(xué)習(xí)抓得起來。我會給我的同學(xué)講：零分不行怕，怕的是不總。這樣同學(xué)們就很簡單與我溝通和溝通，很愿意幫我做事，所以真誠的師愛是可以感化同學(xué)的。

事實上，我們只要讓同學(xué)真正感到思想上有所進步，學(xué)習(xí)上有所提高，情感上有所滿意就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己，但與以前的自己相比有進步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之，渴望得到敬重是人內(nèi)在要求，同學(xué)自然也不例外。

我們要與同學(xué)以心換心，讓同學(xué)明白老師和善的心，只要師生之間有了肯定的師生友情，那什么事情都好辦了。聞名教育家陶行知說得好：在實踐中去敬重同學(xué)，讓每個同學(xué)都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情，是完全可以用師愛轉(zhuǎn)化同學(xué)。

人是有感情的，同學(xué)是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛愛喚醒同學(xué)，感化同學(xué)，轉(zhuǎn)化同學(xué)，一分耕耘一分收獲。當(dāng)心與心相印，那班主任工作就會自然的順?biāo)兄哿恕＿@是我做實習(xí)班主任的真情感悟。

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在實習(xí)班主任的過程中，仔細負責(zé)，勤懇踏實，為人師表，喜愛關(guān)懷每一位同學(xué)，一開頭我就暗下決心，肯定要加倍努力，投入比別人更多的時間和精力去做好實習(xí)班主任工作，幫助班主任將班級帶好，同時也很珍惜張老師給我這次熬煉的機會。

班級分組，選出小組長，選出班干部，制定班級口號目標(biāo)，上課期間進行巡堂，檢查上課聽課狀況，如有發(fā)覺不仔細聽課的同學(xué)，下課準(zhǔn)時找他談話進行思想教育，提出警告?？臻e時間幾乎每天都去班里轉(zhuǎn)幾圈，找班干部了解班級里的狀況，并準(zhǔn)時實行措施完善班級規(guī)章制度，每周一都開主題班會，輔導(dǎo)個別同學(xué)，給個別同學(xué)做思想工作，規(guī)范他們的行為，學(xué)習(xí)態(tài)度等。期末考試后又召開了家長會，主要把同學(xué)近兩個月來的學(xué)習(xí)，紀(jì)律，生活狀況匯報給家長，最終又制定復(fù)習(xí)方案，讓同學(xué)確定目標(biāo)，盡快進入復(fù)習(xí)方案階段。

在這個過程中，我成長了很多，盡責(zé)地做好每一項工作，帶領(lǐng)同學(xué)參與學(xué)校的各項活動，從中收獲了很多，經(jīng)過不懈的努力，班級整體有了改善，我與同學(xué)也建立了良好的師生關(guān)系，得到了他們的信任，成為他們訴說心事的大姐姐，我也急躁地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實習(xí)工作中，我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會了如何調(diào)動班干部去管理班級，學(xué)會了維持班級紀(jì)律，學(xué)會了對同學(xué)個別教育，學(xué)會了如何開主題班會等?？傊覍W(xué)習(xí)到了許多教學(xué)管理閱歷，提高了各方面組織管理力量。

五個月的頂崗實習(xí)支教生活似彈指一揮間，教學(xué)實習(xí)是師范教育一個極為重要的.教育教學(xué)實踐活動，實習(xí)讓我們得到了歷練和成長，為我們翻開了教同學(xué)涯的第一頁，讓我們深刻體會到為人師表的驕傲和艱辛，第一次體會到了無私奉獻的高尚和幸福，第一次體會到了走上講臺的忐忑和緊急，實習(xí)真正地熬煉自己的實踐力量，培育了自己的急躁，成長了許多，收獲了許多。

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在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種劇烈的懼怕感。在擔(dān)當(dāng)高一（3）班實習(xí)班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的熟悉，擔(dān)當(dāng)班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰。

一．敬重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。高中同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。在高一（3）班班主任高迪老師的關(guān)心帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面都特別注意自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

二、鉆研教學(xué)，提高自己

在這一年的擔(dān)當(dāng)高一（3）班實習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)同學(xué)喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會連續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到同學(xué)的承認與認可。

一學(xué)期實習(xí)班主任的工作經(jīng)受雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我誠心地感謝給了我很多關(guān)心的高迪老師。在以后的工作中，我將連續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

三、抓住時機，增進了解

作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)分的，由于我除了數(shù)學(xué)課時間，很少有時間和他們親密接觸，難以真實地了解班內(nèi)狀況。為了對同學(xué)們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的狀況；在每次同學(xué)們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我樂觀與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會；在每次學(xué)校進行大型活動時，我樂觀協(xié)作班主任參加組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個同學(xué)，為做好班級幫助管理工作做好了預(yù)備。

四、敬重同學(xué)，以誠相待

曾經(jīng)有同學(xué)把班主任和同學(xué)之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把同學(xué)對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和同學(xué)處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于同學(xué)樂觀性的調(diào)動，力量的培育。在擔(dān)當(dāng)高一（3）班實習(xí)班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們公平相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把同學(xué)當(dāng)作一個公平的主體來對待，敬重同學(xué)的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。在消失問題時，我從為采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使同學(xué)心悅誠服的接受。當(dāng)同學(xué)提出批判看法時，我虛心地接受，沒有由于“我是老師，我接受同學(xué)的批判，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要允許同學(xué)消失這樣的差錯，公平地對待同學(xué)，這樣才能贏得越來越多的同學(xué)的`信任。

五、一視同仁，公平相處

影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好同學(xué)和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好同學(xué)是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)消失的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯誤時，我不由于他是差生而嚴加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝做沒觀察。我在對待好同學(xué)和差生的時候，堅持公平原則，在某些場合，可對好同學(xué)從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，樂觀地去進展他們自己。

工作小結(jié)：

一、在前三天內(nèi)了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進生。方式：找原班主任了解狀況，開班干部會議，找同學(xué)個別談話，悉心觀看。

二、做好日常的班級工作，指導(dǎo)早讀，檢查衛(wèi)生，批改周記，中下午有空找同學(xué)談天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸同學(xué)。

三、了解班干部的共性與工作力量，督促班干部努力學(xué)習(xí)，提高成果，指導(dǎo)班干部開展工作，發(fā)揮班干部模范帶頭作用。

四、開主題班會，教育引導(dǎo)同學(xué)，主題與與班主任、班干部協(xié)商，待定。

五、敬重、理解、寬容每一個同學(xué)，專心去愛他們。

六、找后進生特殊輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況，找出緣由，急躁勸導(dǎo)，必要時進行家訪，爭取家庭的協(xié)作。

關(guān)于班主任實習(xí)工作總結(jié)5

20xx年10月8日，我所在的實習(xí)小組一行12人，最終開頭了為期40天的xx三中實習(xí)之旅。透過這次實習(xí)，我最終圓了自己的老師夢，真正體會到了作為一名老師的樂趣與艱辛，同時也收獲了許多，成熟了不少。

一、班主任實習(xí)

來到xx三中，很榮幸地被安排到高一(12)班擔(dān)當(dāng)兩周的實習(xí)班主任，在班主任鐘xx老師的專心指導(dǎo)下，我很快地熟識了班上同學(xué)的姓名、共性特點、學(xué)習(xí)狀況、愛好愛好和思想狀況等，并了解了班級的總體狀況和特點。平常我專心參加班上的日常工作，到校監(jiān)督早讀課與課間紀(jì)律、課間操、晚自習(xí)等，并組織了一次“自信——勝利的開頭”的主題班會，讓同學(xué)學(xué)會進行正確的自我認知，提升自己的學(xué)習(xí)動力。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是校內(nèi)管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。

作為一名班主任究竟就應(yīng)怎樣充分而有效的開展自己的工作呢?實習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對同學(xué)的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與同學(xué)進行心理溝通的過程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達老師對同學(xué)的成長帶給幫忙指導(dǎo)、同學(xué)對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。

汗水凝成的結(jié)晶，只有在勝利時才顯得有價值。其實，班主任這一工作很不好做，每一天起早摸黑，到處為同學(xué)操勞，非常辛苦。在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從實習(xí)班的班主任那里學(xué)到了許多關(guān)于班級管理方面的閱歷，讓我受益匪淺。比如，如何與不同類型的同學(xué)談心，如何幫忙同學(xué)訂正不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何與同學(xué)的家長打交道等等。

二、教育行政實習(xí)

這一部分實習(xí)是從10月21日到11月16日。我們實習(xí)的12個人，被分在xx三中的各個行政部門，跟隨部門領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)管理學(xué)問。

我被分在具有本校辦學(xué)特色的藝體處下屬體育部，跟在吳橋主任后面學(xué)習(xí)。由于要承辦市運動會和舉辦本校綜合運動會，這段時間體育部比較忙。同時，今年新進了一批年輕老師，辦公室許多事情主任都交給他們?nèi)プ觯源藖戆緹捤麄?。雖然如此，作為實習(xí)生，我在這實習(xí)的三個星期里，也做了一些事情學(xué)到了一些東西。平常的瑣碎事情就不提了，我主要做的有五件事情，詳細如下：

1、陪練并護送三中彩旗隊參與市運會開幕式：以前我從來沒有負責(zé)過帶隊外出的工作，彩排那次我們先跟帶隊老師學(xué)習(xí)了怎樣帶隊，其次天我和另一位實習(xí)同學(xué)根據(jù)事先與帶隊老師的'商定，按時地把88人的隊伍平安帶到了宣中體育場，看著帶隊老師興奮地在運動場門口等著我們的到來，我覺得自己做得很勝利。

2、搜集并整理藝體工作亮點的材料：這次我是接手同學(xué)未做完的工作，她已經(jīng)把材料的整體框架做好了，由于臨時有事請假，所以余下工作由我來接手。我要做的就是充實資料、搜集照片。在充實資料的過程中，我才詳細感受到三中藝體工作的厚重，藝體處的確做了許多很不錯的.工作。許多材料，很難在規(guī)定字數(shù)內(nèi)取舍資料，之后我不得不做個附表來補充說明藝體工作亮點。而與此相關(guān)的照片卻沒有那么豐富，有些活動找不到相應(yīng)照片，有的照片拍得并不能明確的反映活動資料。

3、通知并收取全校各班級運動會開幕式入場介紹詞：在剛接到這個任務(wù)的時候，我只是準(zhǔn)備口頭把六個班級組長通知到位。在跟吳主任溝通的時候，他推舉我做成書面的通知，這一點提示了我，在班主任實習(xí)期間，的確有老師看不到下發(fā)的紙質(zhì)通知，就很簡單遺忘該做的事情的狀況。發(fā)通知很簡單，但是收取入場介紹詞就沒那么簡單了。我明確在通知上寫明白截止時間，但是還有超過一半的班主任不按時交入場詞，直拖到兩天后才收齊。這與我在高校工作時的印象完全不符，平常我們說好截止時間就是截止時間，最多也就一兩個意外狀況，不像這邊這么普遍。而且這次原來就是一件不大的事情，即使交給同學(xué)做，也很快就能按質(zhì)按量完成。辦事效率就是這么被生生拉慢的。

4、裝訂運動會秩序冊：這個沒有什么技術(shù)含量，就是細心，按挨次排好頁碼然后裝訂就好。由于工作量大，我喊了7個實習(xí)的同學(xué)來幫忙，大家工作協(xié)作的還挺默契的。明確分工，流水作業(yè)，井然有序而且又快又好地完成了160份厚厚秩序冊的裝訂工作。

5、作為趣味運動會部分的裁判：趣味部分是xx三中運動會的亮點，主要有自行車慢騎、仰臥起坐、引體向上、30米負重跑、跳繩、拔河這六個項目。我們這邊離主賽場比較遠，競賽進行時圍觀的人許多，人聲鼎沸。當(dāng)裁判長安排好每個裁判員的任務(wù)時，我發(fā)覺被支配檢錄的同學(xué)聲音很小，離的遠的人根本聽不到，以至于有的人錯過了競賽。這就說明，裁判長沒有做到知人善任，或者運動會的負責(zé)人工作不到位，沒有思索到這邊檢錄處需要擴音器。開頭時，有點小混亂，過一會兒，部分人的主角重新定位之后，競賽就井然有序地進行了。

一場運動會是如此，部門工作也是，擴大至一個校內(nèi)甚至一個國家。只要是一個群眾，作為領(lǐng)導(dǎo)就要學(xué)會用人，只有知人善任，使人盡其才，才能使工作有效率。當(dāng)然，管理工作還有其他原則和方法，我領(lǐng)悟最深的是“知人善任”。

三、工作感悟

古人都說，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。實習(xí)的這段時間，我學(xué)到了許多在高校里根本學(xué)不到的東西，有些只可意會，難以言表。同時我也想了許多，實習(xí)之前，就聽說工作很累很傷人，根本沒有想象中的那么完善，而實習(xí)只是一個小case，小巫見大巫。但只是這樣，我就已經(jīng)有些無奈了，“抱負照進現(xiàn)實”究竟是一種怎樣的膽顫心驚呵。在高校四年里，所學(xué)的專業(yè)學(xué)問和基礎(chǔ)學(xué)問遠遠跟不上不斷變化的現(xiàn)實生活，或許這是為什么許多工作以后的人總是說校內(nèi)里那套根本沒用的緣由吧。我也最終真實體會到了作為老師，當(dāng)同學(xué)以一種渴求的眼光直視自己時，內(nèi)心的那種神圣感和職責(zé)感。而這種內(nèi)心的觸動也定會激勵自己不斷地努力探求和攀登學(xué)問和教學(xué)的更高境界。

關(guān)于班主任實習(xí)工作總結(jié)6

期盼已久的實習(xí)最終到了，滿懷感動，在秋高氣爽的十月，我們來到藝體特色高中——xx市第三中學(xué)開頭了四十天的實習(xí)生活。四十天的實習(xí)生活中我經(jīng)受了同學(xué)到老師、老師到行政人員的主角轉(zhuǎn)換;四十天的實習(xí)生活中我努力將自己所學(xué)的理論學(xué)問運用于實踐;四十天的實習(xí)生活中我體會到了教育工作的艱辛與不易。在真實的教育場景中，我對許多教育理論有了更加深切的體會，真可謂是“紙上談來終覺淺，覺知此事須躬行”。時間雖短，但這次實習(xí)確是一次刻骨銘心的經(jīng)受!

由于我們教育學(xué)的專業(yè)特別性以及得天獨厚的實習(xí)優(yōu)勢，我們的實習(xí)生活與其他師范生有所不同，主要有兩部分資料：第一階段是進行為期兩周的班主任實習(xí)工作;其次階段是進行為期三周的教育行政工作實習(xí)。在實習(xí)期間，指導(dǎo)老師給我支配了一節(jié)地理課，讓我有了更加圓滿的實習(xí)生活，真是讓我喜出望外!

一、班主任工作

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是校內(nèi)管理的重要力氣，對良好班風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用，我深刻明白班主任工作的重要好處。我所帶的高一(11)班是試驗班，指導(dǎo)老師熊老師具體地介紹了班級基本狀況，以便我更好地開展工作，在這段時間，我從熊老師身上學(xué)到了許多具有有用性的學(xué)問。

1、以誠相待，了解同學(xué)。熊老師是一個非常優(yōu)秀的班主任，他說對待同學(xué)要嚴格，這樣才好管理，但是作為實習(xí)生無需這樣。我與同學(xué)的距離明顯親近許多，用真誠的態(tài)度對待同學(xué)，受到了同學(xué)的喜愛。我每一天堅持看自習(xí)、看早操，課外活動時間去班級找同學(xué)談心，去檢查同學(xué)寢室，不斷地接觸同學(xué)，以平易近人的態(tài)度對待同學(xué)，與同學(xué)建立了良好的師生關(guān)系，與其說我像一個老師，不如說我像他們的姐姐。這引發(fā)了我對于師生關(guān)系的思索，其實我做的事情遠不如熊老師多，為何同學(xué)與原班主任站在對立面，但對我卻很友好。

2、因材管理，方法得當(dāng)，建立良好的班風(fēng)。在班級管理上，我透過向熊老師請教和詢問的方法學(xué)習(xí)，方法能夠總結(jié)為“因材管理”。在班干部管理方面，熊老師結(jié)合同學(xué)共性特點委任班干，這樣班主任工作才會更好地開展。針對個別同學(xué)的管理，依據(jù)問題的嚴峻性程度，仍舊是要結(jié)合同學(xué)性格特點實行不同的方法。我清晰地記得第一次月考后熊老師與一位同學(xué)家長的談話，大體資料是該生比較內(nèi)向，自尊心比較強，所以不就應(yīng)向該生施加壓力，家長只要做好監(jiān)督服務(wù)工作即可。良好的班風(fēng)有利于學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成，班級分散力的提升，所以班級建設(shè)最重要的就是班風(fēng)建設(shè)。由于我性格不夠強硬，對待同學(xué)過于寬容，導(dǎo)致許多問題沒有引起足夠的重視，這都是我在實習(xí)過程中存在的問題。

3、發(fā)覺問題并解決問題。在班級管理中會有許多問題，班主任的工作就是“發(fā)覺問題并解決問題”。xx三中是一所藝體特色高中，同學(xué)的文化課成果比較薄弱，但是高一許多同學(xué)不想學(xué)藝體，這樣與一中、二中這樣的省示范高中相比明顯處于劣勢，所以同學(xué)比較自卑，對自己、對老師、對同學(xué)沒有信念，這是我在接觸同學(xué)后感受最深的。在主題班會中我用自己是一個后進生的親身經(jīng)受激勵他們好好學(xué)習(xí)，一些淘氣的同學(xué)和平常由于仔細學(xué)習(xí)以致對其他事都不關(guān)注的同學(xué)竟然很仔細地聽我敘述，還有許多同學(xué)跟我詢問他們的問題，那種被同學(xué)認同的感覺真的讓我很欣慰。

二、教學(xué)工作

1、聽課要有針對性、系統(tǒng)性。我們鮮有上課機會，所以聽課成了教學(xué)實習(xí)工作的重要資料。一開頭聽課只在自己有時間的時候選取自己比較感愛好的課去聽，但是之后發(fā)覺這樣不好，并很快調(diào)整自己的策略。在聽課時注意針對性和系統(tǒng)性，文理科的課程都要聽，并且留意相同課程之間同學(xué)上課狀態(tài)、老師授課方法的比較。我自己有幸上了一節(jié)地理課，之后又聽我的熊老師上了同樣的`一節(jié)課，兩者之間構(gòu)成了劇烈的比較，讓我在比較中熟悉到自己的不足。

2、教學(xué)要突出重難點、發(fā)揮同學(xué)主體性。實習(xí)期間地理課的授課過程印象尤其深刻。由于自己不是地理專業(yè)的同學(xué)，預(yù)備工作做得共性多，跟老師請教，上網(wǎng)搜尋資源，努力進行教學(xué)構(gòu)思，期望能上好這節(jié)課。真實的班級是平常的微格訓(xùn)練無法模擬的，下面坐著同學(xué)、老師，我一下子就變得茫然了，只管舍命地把預(yù)備的資料呈現(xiàn)給同學(xué)，時間很快就過去了。老師說我第一次上課能上成這樣很不錯，教姿教態(tài)很好，但也存在一些問題，第一個就是面面俱到導(dǎo)致重難點不突出，其次個就是不放心放手讓同學(xué)自己學(xué)導(dǎo)致課堂上成了“一言堂”，點評得非常到位。想到自己以前爭論課上的評論，真的發(fā)覺非常膚淺，有些教育理論說起來簡潔，但運用到真實的教育場景中真的很難。

3、監(jiān)考、閱卷要細心。實習(xí)期間我最感愛好的事情就是監(jiān)考了，由于以前從來沒做過。我在監(jiān)考時發(fā)覺雖然已經(jīng)說了怎樣填涂答題卡，但是仍舊有同學(xué)填寫不規(guī)范;有的同學(xué)的抄襲非常隱藏;還有就是缺考考生、收卷子的次序等事情，總結(jié)起來就是細心、細心、再細心。閱卷也是如此，一兩分的差距就會影響同學(xué)成果，所以無論是改卷子還是統(tǒng)分我都留意翼翼。

三、教育行政工作——政教處

政教處所管理的事務(wù)非常繁雜，涉及面很廣，包括同學(xué)思想法制教育、班主任管理、同學(xué)住宿管理、心理健康教育、同學(xué)行為管理、校內(nèi)平安等工作。我在政教處主要經(jīng)受了貧困生認定工作、申請禮貌單位、年度考核等大事。

1、注意心理健康教育，了解特別同學(xué)。社會的進展給教育帶來了許多問題，升學(xué)給同學(xué)帶來很大的壓力，許多同學(xué)長期缺乏親情或者是受父母的溺愛，這些都或多或少讓個別同學(xué)的成長消失了問題。徐主任具體給我介紹了校內(nèi)心理健康教育存在的問題，我還了解了心理健康教育工作的開展工作和一些特別同學(xué)的狀況，并學(xué)習(xí)了徐主任對待這些同學(xué)的方法，最重要的就是專心引導(dǎo)。

2、以同學(xué)利益為主，敬重同學(xué)。在政教處我還參加了貧困生認定工作，了解了貧苦生認定的整個過程，雖然上報人數(shù)超過了限度，但是徐主任以同學(xué)利益為主，專心爭取名額，讓同學(xué)獲益。在日常突發(fā)大事中，比如師生沖突、同學(xué)偷竊、住宿生生病等問題的處理上，徐主任非常細心，思索問題非常全面，處理方法因事而異，但都秉持著敬重同學(xué)的基本原則，讓我的認知有了很大提高。

3、專心開展德育活動，提高同學(xué)思想道德水平。政教處負責(zé)同學(xué)的思想政治教育、法制教育和平安教育，開展了許多活動。我以行政人員的身份和同學(xué)一齊聽了主題為預(yù)防青少年違法犯罪的法律講座，獲得的不僅僅是學(xué)問，還有組織開展這場活動需要預(yù)備的其他事情。

4、要準(zhǔn)時將材料分類歸檔，便于整理。在實習(xí)接近結(jié)束的時候，校內(nèi)迎來了年度考核工作，政教處需要整理的材料非常多。由于我對政教處以前的工作不了解，所以在整理材料時只是了解了校內(nèi)年度考核的細則和資料，幫助老師將材料歸類。在工作中我發(fā)覺要整理的材料非常繁雜，有的材料可能要放到不同的類型中，有的材料缺失，所以平常在開展活動時必需要保管好。

實習(xí)帶給我許多的感動，留給我許多完善的回憶，同學(xué)的喜愛、指導(dǎo)老師的細心指導(dǎo)讓我布滿了感謝之情。實習(xí)期間最深的感受就是從同學(xué)到老師、行政人員的主角轉(zhuǎn)換中所帶來的看問題視角的變化以及對許多“幕后”工作的了解，在沒有實習(xí)之前我靠著那一股稚氣總是很輕易地做出評價，指出實踐中的教育與我們科學(xué)的教育理論是如何偏離，但經(jīng)受過實習(xí)后，我發(fā)覺有時候?qū)嵺`并不是有意不遵循理論的，有許多不確定的因素在影響實踐。“紙上談來終覺淺，覺知此事須躬行”，教育在實踐中才有價值!

關(guān)于班主任實習(xí)工作總結(jié)7

一周，轉(zhuǎn)瞬即逝，在這短短的七天里，作為實習(xí)班主任的我感到很興奮：我們班的同學(xué)在各方面都表現(xiàn)得很好。特殊是班干們?yōu)榱擞颖局芰拿P字競賽，做了許多預(yù)備工作，同時也體現(xiàn)出我們班同學(xué)團結(jié)，奮進的精神。

在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們都能朝著明確的目標(biāo)去努力。為了星期六的書法競賽，同學(xué)們都能充分利用課余時間去練習(xí)，在星期四晚上學(xué)習(xí)委員還特意進行了賽前指導(dǎo)，功夫不負有心人，在此次競賽中，我們班的同學(xué)取得了特別優(yōu)秀的成果：其中一等獎獲得者有吳軍容同學(xué)，二等獎有歐金輝、甘良等兩位同學(xué)，三等獎有石琳琳、龐福明、李王琴、江飛琴等四位同學(xué)，還有黃春梅等五位同學(xué)獲得了優(yōu)秀獎。此次競賽本著公正公正公開的原則，通過河池學(xué)院書法協(xié)會的'兩位嘉賓和政法系同學(xué)會宣揚部的三位嘉賓的初次篩選出三十幅作品后，再通過我們的書法老師吳懷民的仔細認真點評后最終誕生了上面獲獎的作品。在此次競賽中，我們不僅看到了我們同學(xué)好的一面也知道了我們同學(xué)不足的方面，清晰了自己存在的缺陷，并決心要在以后的學(xué)習(xí)練習(xí)中改正過來。同時，在本周我們班也有些同學(xué)為了挑戰(zhàn)更好的一般話成果，除了每天練習(xí)以外還虛心向同學(xué)們請教，這是值得表揚的。目標(biāo)有短期也有長期的，我們班的同學(xué)都能正確地熟悉到這點，每天除了上課還不忘英語四級的長期備戰(zhàn)。信任不少同學(xué)都在心里暗暗下決心要把英語給過了。(這從同學(xué)們的日常晨讀和隨身攜帶的英語資料中可以看出)

在生活上，同學(xué)們都能做到勤儉節(jié)省，團結(jié)同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)。平常都能樂觀地去熬煉身體。身體是革命的本錢，有了健康的體魄，革命前途才會光線四射。同時，系運會也預(yù)備來臨了，我們的運動健兒們不忘去熬煉。為我們班連續(xù)爭光，連續(xù)發(fā)揚我們班的拼搏奮斗精神。

總之，在這短短的七天里，我們班的同學(xué)不管學(xué)習(xí)還是其他方面都能做得很好，在此，盼望我們班同學(xué)都能夠一如既往，連續(xù)努力。

關(guān)于班主任實習(xí)工作總結(jié)8

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)了0403班的見習(xí)班主任工作，雖然時間不長，但在這一年學(xué)習(xí)和實踐的時間里，我學(xué)到了許多的東西，那里面包括我的指導(dǎo)老師田老師給了我很大的幫忙.在這個過程中，我發(fā)覺了班主任工作的煩瑣，細碎，當(dāng)然更主要的是這個工作的重要性，如何管理好一個班級，幫忙這個班級構(gòu)成一個良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是一門學(xué)問，這需要班主任老師具有相當(dāng)大的急躁，細心和愛心.共性是對于我們校內(nèi)的同學(xué)，講究特色，因人施教更為重要.但大致說來，我認為要成為一名合格的班主任，務(wù)必要做到以下幾點:

一，重點做好德育工作.五育并舉，德育為首.校內(nèi)當(dāng)然是培育人才的地方，但一個人是否成人更為重要.應(yīng)對簡單的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是我們班主任工作的重點.班會課是德育工作的主陣地，針對同學(xué)年齡特點，反復(fù)講做人的道理，為加深同學(xué)的印象，還用講故事，演節(jié)目的形式把道理形象化.平常更是要利用一切機會滲透德育教育.

二，平安教育常抓不懈.平安是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提.為保證同學(xué)的平安，時時留意對同學(xué)進行平安教育，除利用班會課，隊日課進行講解，學(xué)習(xí)外，還實行了很多平安措施:每一天到校后都要對教室進行檢查，提前排解平安隱患，對同學(xué)的行為賜予必需的約束，針對上下樓梯易消失事故這一狀況，禁止追趕打鬧，教育同學(xué)上，放學(xué)路上留意交通平安，時刻留意同學(xué)的言行，把擔(dān)心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了同學(xué)的健康成長.

三，加強管理，促進學(xué)習(xí).同學(xué)以學(xué)為主，同學(xué)只有學(xué)好學(xué)問，長大才能報效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證.有了良好的紀(jì)律，才能使各項工作順當(dāng)進行，因此要在開學(xué)之初，就要狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)同學(xué)賜予嚴厲?的`批判.每周利用必需的時間，學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)行為規(guī)范》，讓同學(xué)時時檢點自己的行為，同時針對同學(xué)的年齡特點，制定了一系列獎懲制度.

四，搞好衛(wèi)生，關(guān)懷同學(xué)健康.美麗的環(huán)境使人心情舒服.搞好班級衛(wèi)生，能夠使同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于同學(xué)的身體健康，少生疾病.

此外，還注意做好個別同學(xué)的工作，努力轉(zhuǎn)化后進生，多次與家長溝通，做到真正了解同學(xué)，上班從不遲到，早退，用自己的言行去影響同學(xué).由于身教重于言教.

以上幾點是我這段時間以來擔(dān)當(dāng)這個工作的的一些心得體會和學(xué)習(xí)的閱歷總結(jié)，當(dāng)然更期望以后能有機會把這些心得體會和閱歷運用到以后的實踐當(dāng)中去.

關(guān)于班主任實習(xí)工作總結(jié)9

2022年10月13日——11月18日，我跟隨學(xué)院的院隊到XX市第三中學(xué)開展了為期六個星期的教育實習(xí)活動。在實習(xí)的六個星期中，我擔(dān)當(dāng)初一390班的實習(xí)班主任。實習(xí)班主任的路途雖然布滿了勞碌與艱辛，但是它使我對班主任工作有了新的熟悉和理解，在那里我學(xué)到了更多書本上學(xué)不到的東西。在與指導(dǎo)老師和同學(xué)的接觸溝通中，我初嘗了身為人師歡樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。40天的實習(xí)讓我收獲頗豐、感受良多。下面，我就這次實習(xí)班主任工作的一些閱歷和心得進行總結(jié)。

要管理好一個班級，首先是要較快地了解整個班級的狀況。第一個禮拜見習(xí)周，原班主任朱老師并沒有向我們過多的講他們班的其他狀況，而是讓我們更多的通過自己的觀看和發(fā)覺來了解這個班，她告知我們只有通過自己的了解和發(fā)覺，我們才會有進步，有收獲。我很認同朱老師的觀點，所以見習(xí)周里，我通過平常的班級活動，像課間操、眼保健操等和他們的作業(yè)完成狀況仔細去了解他們。慢慢地，在跟朱老師的溝通及跟同學(xué)的合作中，我也許了解了班里的一些狀況。

初一390班相對于其他的班級有著很大的差異性，由于這個班是班級老師子弟班兼重點班。所以相對于其他的班級的同學(xué)來說，我們班同學(xué)素養(yǎng)相對要好一些，但并不代表班主任的工作就很輕松。由于我們初來咋到，對同學(xué)們還都一無了解，班級管理工作都還有點無從下手，所以了解整個班級的狀況，就顯得特別的重要。經(jīng)過我一段時間的仔細觀看，我發(fā)覺這個班的同學(xué)其實很聽話，很有共性，特殊是聽班主任的話。所以我告知自己要多向班主任學(xué)習(xí)、請教。我還通過班干部了解班級的更多班級日常工作，為下周的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。為了增進對同學(xué)的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸溝通。除了上課時間，我始終是跟班的。剛開頭幾天，同學(xué)都不怎么和我說話，都特別被動。我發(fā)覺自己好象很難融入這個班級，緣由是彼此還不了解，這時我應(yīng)當(dāng)實行主動，通過關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過自己的主動以及對他們的關(guān)懷，同學(xué)也漸漸放開來了，都情愿主動找我溝通了。除了溝通，我還給自己制定了一個方案，在見習(xí)的一周內(nèi)，把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個人，都登記來。這項工作盡管花了一些時間，但我覺得是特別有意義的。由于同學(xué)都盼望從老師的口中能夠聽到自己的名字，這也是對同學(xué)的一種敬重，而且也會使同學(xué)更敬重你，更情愿和你溝通，從而也達到了了解同學(xué)的目的。最終，還要多與原班主任溝通溝通。班主任就是溝通班級的橋梁，她對班里的一切事物，每一個同學(xué)的特點都了如指掌。加強和班主任的溝通，讓我學(xué)到了更多的處理班級工作的方法。

見習(xí)周結(jié)束后，對班級狀況已經(jīng)大致了解，同學(xué)也全部熟悉了，其次周正式接手班主任工作。這次實習(xí)我很幸運，剛好趕上了學(xué)校校運會及體操競賽和期中考試，一上任就忙得暈頭轉(zhuǎn)向，不過忙歸忙，收獲跟付出卻是呈正比的。在實習(xí)期間，我主要的班主任工作就是主持班級的日常工作。班級日常工作包括工監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生、一日三操和每天兩次體溫測量；我到工作還包括策劃校運會入場式隊形并組織同學(xué)排練隊形及訓(xùn)練廣播體操。由于更換了一套新的廣播體操，同學(xué)們都是初學(xué)者，動作都還做不到位，有些同學(xué)甚至連基本動作都沒記住，加上離競賽的時間也只有一周多一點，所以訓(xùn)練量很大；除此之外，我們還要訓(xùn)練校運會入場式的隊形，我策劃的隊形是全班以一個箭頭號前行，走到主席前隊形變成390三個數(shù)字，排練起來是有肯定難度的，但同學(xué)們都很協(xié)作我

的緊急訓(xùn)練。最終皇天不負有心人，我們班獲得了體操競賽班級第一名，入場式全校三等獎，校運會總成果第三名的好成果，以及“文明班級”、“模范班集體”的榮譽稱號。在接下來的期中考試中，我們班又奪下了班級桂冠。

或許有人會說我們班師重點班，取得這么好的成果是應(yīng)當(dāng)?shù)?，但這也是跟老師們的付出是分不開的。我們時刻記著在監(jiān)督同學(xué)學(xué)習(xí)的同時要教他們基本的做人道理，結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。雖然是重點班，但同學(xué)們究竟還都只有這么大，在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)主動性還不夠，學(xué)習(xí)方法也有肯定欠缺，這時同學(xué)就需要我們的監(jiān)督和正確引導(dǎo)。在衛(wèi)生打掃方面，女生普遍比較仔細樂觀，而有部分男生就特別偷懶，總是拖拖拉拉。對于這類同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)給他們明確的任務(wù)。我們班也有部分淘氣的同學(xué)，對于這類同學(xué)，我實行了個別教育的方法，在平常加強和他們多溝通溝通，在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)，讓他們感覺到老師的關(guān)愛，平常表現(xiàn)自然就進步多了。同時在日常的工作中，我特殊跟同學(xué)強調(diào)集體觀念的重要性，讓他們知道自己的'所作所為都是影響深遠的，鼓舞和監(jiān)督他們樹立集體榮譽感。

班主任朱老師也告知過我們，開展活動要以同學(xué)為主體，所以在一開頭，我就在同學(xué)中綻開一些調(diào)查。詢問他們喜愛開展什么體育競賽，以及什么性質(zhì)的班會。通過收集同學(xué)的看法，我和其他三位實習(xí)老師組織了其次課堂活動和班會活動。其次課堂活動主要是籃球和羽毛球競賽，同學(xué)們特別愿意地參與，玩得都很快樂。在熬煉了身體的同時，也給平常緊急的學(xué)習(xí)生活增加了幾分空閑，同時也增加了班級的分散力。同時我還開展了一次主題班會：“面對挫折，走向勝利”。這個主題主要是針對期中考試后，個別同學(xué)所消失的一種失落心理。這次主題班會大大地調(diào)動了同學(xué)參加的樂觀性，而且起到教育的目的。讓他們明白其實挫折是人生中不行避開的一個過程，假如總是耿耿于懷，徘徊不前的話，永久也不會勝利。所以我們要用正確的態(tài)度來看待挫折，尋求解決的方法，這樣才能走向勝利的道理。那次班會下來，同學(xué)們一般都熟悉了挫折，而且也加強了自己應(yīng)對挫折的信念。

六周實習(xí)班主任的工作經(jīng)受雖然時間很短，但有工作，就有總結(jié)，以下就是我對實習(xí)班主任工作的總結(jié)：

一、作好方案，繁而不亂

班主任工作繁重特別，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作方案。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！边@說明制定方案的重要性。假如沒有制定一個切實可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能消失一些不行猜測的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好方案。

二、了解同學(xué)，溝通溝通

作為一個班主任，肯定要了解班上每一位同學(xué)，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，對同學(xué)的基本狀況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解狀況，開班干部會議，找同學(xué)個別談話，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找同學(xué)談天，自習(xí)課隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個同學(xué)，為做好班級幫助管理工作做好了預(yù)備。

三、做好自己，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn)，對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。高中同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

四、敬重同學(xué)，貴在坦誠

在管理班級上，應(yīng)把同學(xué)當(dāng)作一個公平的主體來對待，敬重同學(xué)的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在消失問題時，不要采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使同學(xué)心悅誠服的接受。人無完人，要允許同學(xué)消失這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當(dāng)同學(xué)提出批判看法時，作為老師的我們，應(yīng)當(dāng)虛心地接受，沒有由于“我是老師，我接受同學(xué)的批判，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，公平地對待同學(xué)，這樣才能贏得越來越多的同學(xué)的信任。

五、善待后進，施予愛心

對待同學(xué)要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好同學(xué)和差生的態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯誤時，不要由于他是差生而嚴加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝作沒觀察。要堅持公平原則，在某些場合，可對好同學(xué)從嚴要求，對差生寬容些。平常多找后進生進行特殊輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出緣由，急躁勸導(dǎo)，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，樂觀地去進展他們自己。

通過實習(xí)，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱難、淺顯，它不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)。要把這項工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗。在以后的日子里，我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。

關(guān)于班主任實習(xí)工作總結(jié)10

陽春一中是一個全封閉式管理學(xué)校，同學(xué)從星期日晚上入校至下星期六下午始終在校內(nèi)內(nèi)，期中同學(xué)不允許踏出校門口。正由于是寄宿學(xué)校，班主任的工作特別多，特別細瑣！一天班主任工作也許為：上午：檢查同學(xué)遲到與否，監(jiān)督早讀，查看作操狀況，上課；下午：檢查同學(xué)遲到與否，監(jiān)督午讀，批改同學(xué)作業(yè)及試卷，帶領(lǐng)同學(xué)進行清潔衛(wèi)生工作；晚上：檢查同學(xué)遲到與否，監(jiān)督晚讀，維持同學(xué)晚修，解答同學(xué)問題，備其次天的課，到同學(xué)宿舍檢查作息狀況！做完一天的班主任工作感覺挺累！在實習(xí)（期）間，第一周時間，我用來熟識同學(xué)的基本狀況、熟識班主任工作、了解學(xué)校的規(guī)章制度及習(xí)慣等。其次周至第六周，開頭幫助黃老師管理班級，主動做好班主任工作，特殊是第三周，黃老師請假了，這一周中，我獨立擔(dān)當(dāng)（7）班的班主任工作，這給了我一個很好的熬煉機會！總的來說，整個實習(xí)期間，我以飽滿的熱忱、仔細、努力地做好班主任工作，我組織了兩次主題班會課，主題分別為“學(xué)會感恩”、“圓高校夢”。兩次班會開展得挺勝利，同學(xué)都能夠協(xié)作！但班主任工作方面還是存在不足之處！

（1）遇到意外事情，我的應(yīng)變力量比較差。例如：在10月12日早晨，王培杰同學(xué)過來辦公室哭著跟我說，他的手機在宿舍被人竊了，他的手機買了是花了20xx多元買的'而且是新的，他叫我?guī)退檎夷芊裾一厥謾C。當(dāng)時我聽了他的事情，我也楞了，由于我一時也不知道遇到被竊現(xiàn)象怎樣進行查找，只好把同學(xué)勸慰好，穩(wěn)住他的心情，后來就找黃老師幫忙，向黃老師學(xué)習(xí)處理方法。

（2）與同學(xué)走得太近，對同學(xué)不夠嚴格?？赡苡捎谀昙o(jì)相差不大，都是年輕人，加上本人也是同學(xué)，很自然地縮短與同學(xué)的距離感，和同學(xué)打成一片。我忽視了與同學(xué)保持肯定的距離，有利于建立自己的威信！我的威信低于原班任。如：開集會時，黃老師站在隊伍前面，同學(xué)也許4分鐘可以整理好隊伍，我站在隊伍前面，同學(xué)要6分鐘才把隊伍排好。

（3）不忍心對同學(xué)嚴峻懲處，心不夠狠！遇到同學(xué)犯錯誤，我總是會給同學(xué)機會，免懲處他們。我這樣的做法不好，適當(dāng)懲處同學(xué)，能起到殺雞警儆猴的作用，有助于班級管理！例如：學(xué)校規(guī)定同學(xué)不準(zhǔn)帶手機回校，一旦發(fā)覺同學(xué)使用手機，記小過一個，我在（7）班就發(fā)覺同學(xué)用手機，但我并沒沒收他的手機和通告學(xué)校處分，只是對他進行口頭教育、口頭警告！

（4）未充分利用班干部的作用，做事情親力親為，搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作，應(yīng)當(dāng)見接通過班干、舍進步行管理，培育舍長的力量、責(zé)任心。但我常常忽視舍長的職能，自己跑去宿舍監(jiān)管，這樣效果不能保持長期，由于老師不行能一天24小時到宿舍查看！

班主任工作雖然有不足之處，但總體狀況還好，得到原班主任和校領(lǐng)導(dǎo)的確定與好評!

關(guān)于班主任實習(xí)工作總結(jié)11

20xx年3月份，我接受學(xué)院的支配，到地都其次初級中學(xué)去進行為期兩個多月，實為八周的實習(xí)，實習(xí)內(nèi)容包括教學(xué)工作和班主任工作。在實習(xí)期間，我被支配到初二（7）班擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任，跟著鄭燕芝老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過這段時間的實習(xí)，在鄭老師的指導(dǎo)下，我學(xué)到了不少東西，這些是在學(xué)校里學(xué)不到的，唯一親身實踐才能有收獲的?，F(xiàn)在我將實習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作的收獲總結(jié)如下。

一、要充分做好教學(xué)預(yù)備。

班主任首先是一名科任老師，接著才是一班之主，因此班主任的工作包括教學(xué)工作和班務(wù)工作兩部分，作為科任老師，我們的首要任務(wù)就是把課上好，盡力讓同學(xué)多汲取新學(xué)問，學(xué)會學(xué)以致用。而作為新老師，我們面臨的最大問題是就不熟識教材，不了解哪些才是本次要求學(xué)習(xí)的重、難點。所以在上課之前，要充分地做好備課工作，仔細地查閱資料，編寫教案，仔細備好同學(xué)，努力使課上得生動引人，內(nèi)容充實，不至于讓同學(xué)覺得課堂乏味無趣。同時留意同學(xué)的上課心情，調(diào)控好課堂氣氛。而作為班主任，除了上好課外，更要時刻留意全班的學(xué)習(xí)心情，課堂動態(tài)，時刻與科任老師溝通，共同督促同學(xué)學(xué)習(xí)，調(diào)動同學(xué)的`學(xué)習(xí)樂觀性，協(xié)作科任老師開展教學(xué)工作。

二、要以身作則，以身為教

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，作為一名班主任，更應(yīng)當(dāng)以身作則，以身為教。比如說遲到早退問題，假如作為班主任，連你自己也常遲到早退，那你如何要求你的同學(xué)要準(zhǔn)時到校，不能任憑請假呢？所以在實習(xí)期間，我嚴格要求自己，每天早上7：30之前就到學(xué)校跟同學(xué)早讀，督促他們仔細讀書；課間操時，跟班下去，督促他們做早操，熬煉身體；中午14：30

之前到達教室跟班午寫，留意同學(xué)的紀(jì)律問題，督促他們自習(xí)，從來都不早退晚到。教育同學(xué)時，不要老是跟他說，你要怎么做或者別人怎么做。好的班主任是同學(xué)的榜樣，示范給同學(xué)看，或者多跟他講講遇到這種狀況你是怎么做的，讓他自己去思索，去反省。作為班主任，不要讓同學(xué)覺得你高高在上，多跟他們講講你的故事，用你的故事感染他們吧！

三、要了解和關(guān)懷你的同學(xué)

無論是科任老師還是班主任，都必需做到讓同學(xué)喜愛，誠服。否則無論你的課講得有多生動，你的話說得多么有道理，同學(xué)都不會去聽，更不會乖乖照做。要做到令同學(xué)喜愛，首先你必需學(xué)會了解你同學(xué)，了解他們畢竟喜愛什么樣的老師，真正需要什么樣的老師才行。