2024年小學(xué)書法教學(xué)工作計(jì)劃（六篇）

第5頁共5頁2024年小學(xué)書法教學(xué)工作計(jì)劃為提升教學(xué)成效，學(xué)生應(yīng)被激發(fā)并積極參與教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過程中，注重學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)，確保教學(xué)精煉且高效，以提高課堂效率，同時(shí)減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教學(xué)時(shí)間應(yīng)得到嚴(yán)格保障，遵循規(guī)定的上下課時(shí)間，避免遲到、拖延或擅自離開課堂，且不得從事與教學(xué)無關(guān)的活動(dòng)。未經(jīng)學(xué)校許可，不得擅自增減課時(shí)或停課。學(xué)校將實(shí)施推門聽課制度，通過聽課和評(píng)課來指導(dǎo)教學(xué)，目標(biāo)是確保每位教師的課堂教學(xué)合格率達(dá)到特定比例，好課率則需超過該比例。各科教師應(yīng)秉持優(yōu)化教學(xué)的理念，圍繞高效課堂的需求，全面考慮教學(xué)內(nèi)容的選擇與舍棄，追求課堂教學(xué)的簡(jiǎn)潔與實(shí)效，致力于打造具有品質(zhì)和特色的課堂。教師的講解應(yīng)明確方向、糾正錯(cuò)誤、傳授方法和啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)。課堂提問應(yīng)涵蓋不同層次的學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)，確保學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)筆、動(dòng)手的時(shí)間不少于特定分鐘數(shù)。對(duì)于課堂上的違紀(jì)行為，應(yīng)盡量在課后處理，批評(píng)學(xué)生不得超過20秒，并注意處理方式以避免矛盾升級(jí)。每節(jié)課結(jié)束后，應(yīng)組織學(xué)生回顧總結(jié)核心內(nèi)容，并進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)間不少于特定分鐘數(shù)。在作業(yè)方面，需嚴(yán)格遵循學(xué)校設(shè)定的各科作業(yè)布置和批改要求，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生能力的彈性作業(yè)，包括基礎(chǔ)性作業(yè)和自主性作業(yè)。作業(yè)的負(fù)擔(dān)應(yīng)符合規(guī)定，內(nèi)容應(yīng)適當(dāng)。教師需精心選題、精致訓(xùn)練、精細(xì)批改和精彩講評(píng)，確保當(dāng)天批改并反饋，當(dāng)天進(jìn)行輔導(dǎo)（作文除外）。課外輔導(dǎo)作為提升教學(xué)質(zhì)量的重要手段，本學(xué)期將持續(xù)推行并優(yōu)化課外輔導(dǎo)制度，以促進(jìn)各科的特色輔導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)科專長(zhǎng)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)全面的教學(xué)質(zhì)量提升。為構(gòu)建我校的名教師梯隊(duì)，將加大教師培養(yǎng)力度。通過開展課堂教學(xué)競(jìng)賽、優(yōu)化常規(guī)課和實(shí)施推門聽課制度，提升教師的教學(xué)能力。青年教師的快速成長(zhǎng)至關(guān)重要，將借助骨干教師和名師的指導(dǎo)作用，促進(jìn)其迅速發(fā)展。同時(shí)，將強(qiáng)化骨干教師的培養(yǎng)，讓他們?cè)诟黝惤萄谢顒?dòng)中嶄露頭角，爭(zhēng)取成為市縣級(jí)學(xué)科骨干。將進(jìn)一步提升教研組長(zhǎng)的能力，明確其職責(zé)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)有效開展教研活動(dòng)和教育教學(xué)工作。在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，將從小學(xué)一年級(jí)開始，執(zhí)行《小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我教育能力。從多個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)提出具體要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和規(guī)范書寫習(xí)慣，以及認(rèn)真作業(yè)、預(yù)習(xí)、傾聽、反思整理、勤于動(dòng)筆和質(zhì)疑的習(xí)慣。將教授學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)，同時(shí)開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和綜合性學(xué)習(xí)。為了突出學(xué)校特色，將繼續(xù)強(qiáng)化閱讀和寫字項(xiàng)目，打造書香和墨香校園。結(jié)合課后看護(hù)時(shí)間，開展書寫和閱讀活動(dòng)。我們將創(chuàng)建閱讀特色環(huán)境，利用校園設(shè)施營(yíng)造閱讀氛圍，通過多樣化的活動(dòng)和教學(xué)環(huán)節(jié)滲透閱讀特色，以實(shí)現(xiàn)特色辦學(xué)的目標(biāo)。2024年小學(xué)書法教學(xué)工作計(jì)劃（二）厚街鎮(zhèn)溪頭小學(xué)關(guān)于強(qiáng)化寫字教學(xué)的規(guī)劃一、指導(dǎo)思想本規(guī)劃以國(guó)家教育方針及相關(guān)政策為指導(dǎo)，深入貫徹《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及市教育局轉(zhuǎn)發(fā)的省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)書法教育的文件精神（東教研〔____〕____號(hào)），旨在通過加大寫字教學(xué)力度，全面提升師生的書寫能力，充分發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能。我們致力于規(guī)范學(xué)生的書寫姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，通過完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)生書寫姿勢(shì)正確、技能規(guī)范的基本目標(biāo)，即“端端正正寫字，堂堂正正做人”。此舉旨在為學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)而促進(jìn)書面交流能力、語文及其他學(xué)科學(xué)習(xí)能力的提升，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定穩(wěn)固基石。二、工作要點(diǎn)1.明確寫字教學(xué)的重要性強(qiáng)化意識(shí)：全體任課教師應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到寫字教學(xué)不僅是知識(shí)傳授，更是育人的重要途徑。需嚴(yán)格遵守課改方案，確保寫字課程“專課專用，保質(zhì)保量”。學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)：班主任及語文教師應(yīng)深入學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的具體要求，并付諸實(shí)踐。強(qiáng)化學(xué)生“提筆即練字”的意識(shí)，要求學(xué)生作業(yè)與練字同標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。全校參與：將寫字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，全校動(dòng)員，各科配合，形成齊抓共管的良好氛圍。明確小學(xué)生書寫要求為“規(guī)范、端正、整潔”。2.優(yōu)化寫字指導(dǎo)訓(xùn)練規(guī)范課程：書法教師應(yīng)高質(zhì)量完成每周一節(jié)的書法指導(dǎo)課，以硬筆書法為主，使用校本教材《硬筆書法》第一、二、三冊(cè)。班主任需監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生完成每日下午（4:50-5:10）的寫字訓(xùn)練——“寫字天天練”，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)練習(xí)冊(cè)，并按時(shí)完成書寫任務(wù)?？茖W(xué)指導(dǎo)：依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及《寫字教學(xué)綱要》，優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，注重行為習(xí)慣與基本技能的培養(yǎng)。特別加強(qiáng)握筆、運(yùn)筆、坐姿的科學(xué)指導(dǎo)與訓(xùn)練，確保學(xué)生做到“三個(gè)一”與“八個(gè)字”的書寫規(guī)范?？鐚W(xué)科合作：各學(xué)科教師應(yīng)共同關(guān)注學(xué)生作業(yè)的書寫質(zhì)量與書寫習(xí)慣，協(xié)同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。3.強(qiáng)化檢查與競(jìng)賽定期檢查：定期對(duì)備課、上課情況進(jìn)行檢查，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科作業(yè)書寫質(zhì)量，及時(shí)公布檢查結(jié)果，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行整改。組織競(jìng)賽：定期舉辦學(xué)生寫字比賽，展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的寫字熱情。同時(shí)，開展“寫字教學(xué)優(yōu)秀班”評(píng)選活動(dòng)，以評(píng)促學(xué)。4.加強(qiáng)教學(xué)研究隨堂聽課：寫字工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)定期隨堂聽課，研究寫字教學(xué)，發(fā)揮督促與指導(dǎo)作用。研討交流：組織全體教師開展寫字教學(xué)研討與觀摩活動(dòng)，探討教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時(shí)間分配及指導(dǎo)方法等方面的優(yōu)化策略，探索科學(xué)合理的教學(xué)模式。鼓勵(lì)教師在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法及寫字育人功能等方面深入研究。5.培養(yǎng)寫字人才依托書法教育館：充分利用溪頭小學(xué)書法教育館的資源，加大訓(xùn)練力度，發(fā)掘和培養(yǎng)書法人才。組織學(xué)生參加市、省級(jí)書法比賽，為書法人才拓寬成長(zhǎng)道路。6.關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)信息更新：書法教師應(yīng)定期瀏覽“東莞市美術(shù)教研網(wǎng)”等網(wǎng)站，及時(shí)掌握美術(shù)及書法教育的最新信息與動(dòng)態(tài)。作品推廣：積極在“中國(guó)青年書法家論壇”等網(wǎng)站推介學(xué)生的書法作品及教學(xué)動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大影響力。7.編排作品集成果展示：編排《溪頭小學(xué)師生書法作品集》，展示師生書法學(xué)習(xí)成果，激發(fā)更多師生的參與熱情。2024年小學(xué)書法教學(xué)工作計(jì)劃（三）日照市開發(fā)區(qū)第一小學(xué)書法教育計(jì)劃一、教學(xué)理念本計(jì)劃旨在提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛，加深對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)識(shí)修養(yǎng)，同時(shí)掌握規(guī)范、美觀的書寫技巧，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。二、教師配置書法專職教師：張秀香三、課程設(shè)置每周每班安排一節(jié)專門的書法課程，另外每周設(shè)定兩天的午讀時(shí)間用于書法實(shí)踐。四、教學(xué)核心內(nèi)容1.正確的握筆方式與書寫姿態(tài)2.筆畫的特點(diǎn)及書寫技巧3.部首的特點(diǎn)及書寫方法4.字體結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)及規(guī)律5.臨帖的閱讀理解方法6.字帖臨摹的技巧7.創(chuàng)作的基本原則8.書法藝術(shù)的鑒賞五、實(shí)施策略1.每周設(shè)定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度，由淺入深，配合適量的臨摹練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難易度。2.定期展示學(xué)生優(yōu)秀作品，以增強(qiáng)校園和班級(jí)內(nèi)的藝術(shù)氛圍。3.舉辦全校性的書法競(jìng)賽，以激發(fā)學(xué)生對(duì)書法學(xué)習(xí)的熱情。4.組織學(xué)生參觀校內(nèi)外的書法展覽，提升他們的審美能力和學(xué)習(xí)借鑒的技巧。____年____月____-____學(xué)年度第二學(xué)期溪頭小學(xué)書法教學(xué)研究工作計(jì)劃-01____-02-2310:012024年小學(xué)書法教學(xué)工作計(jì)劃（四）毛筆書法教學(xué)的基本準(zhǔn)則與規(guī)劃一、行筆之基本法則行筆之道，蘊(yùn)含深厚學(xué)問。執(zhí)筆之姿，落筆之輕重，行筆之流暢，收筆之穩(wěn)健，皆需精心揣摩。漢字之美，在于其結(jié)構(gòu)的疏密有致，運(yùn)行的緩急相宜，氣勢(shì)的強(qiáng)弱互現(xiàn)，此皆規(guī)律可循。訓(xùn)練學(xué)生遵循漢字書寫之法則，實(shí)為培養(yǎng)其紀(jì)律性與嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度之要?jiǎng)?wù)。臨帖教學(xué)尤為關(guān)鍵，需引導(dǎo)學(xué)生力求形似乃至神似，此過程不僅錘煉技藝，更培育其虛心、誠(chéng)懇及一絲不茍之品德。每日安排學(xué)生完成鋼筆臨帖二十字、毛筆臨帖十字之練習(xí)，以資鞏固。二、書法活動(dòng)之多元化開展為展現(xiàn)學(xué)生書法才華，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，本學(xué)期將舉辦形式多樣的書法活動(dòng)，包括但不限于現(xiàn)場(chǎng)書寫、臨帖競(jìng)賽、書法作品展覽等，并鼓勵(lì)學(xué)生參與校外書法競(jìng)賽，以實(shí)戰(zhàn)鍛煉其能力。三、毛筆書法教學(xué)計(jì)劃概覽（一）學(xué)情分析本人擔(dān)任2+1四年級(jí)書法課程教學(xué)，雖經(jīng)驗(yàn)尚淺，但學(xué)生自三年級(jí)起已打下一定基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行書法指導(dǎo)，需特別注重學(xué)生書法入門知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。教師應(yīng)著重指導(dǎo)用筆方法，確保學(xué)生熟練掌握基本筆畫。（二）教材解析中國(guó)書法，歷史悠久，博大精深，歷經(jīng)數(shù)千年演變，名家輩出，藝術(shù)成就斐然。書法教學(xué)，旨在傳承中華傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族文明。寫好漢字，不僅具有觀賞與收藏價(jià)值，更蘊(yùn)含強(qiáng)大的藝術(shù)感染力。書法課程應(yīng)強(qiáng)調(diào)字形之美、運(yùn)筆之巧、結(jié)構(gòu)之合理、章法之和諧，將其提升至藝術(shù)高度加以認(rèn)識(shí)與衡量。（三）教學(xué)目標(biāo)設(shè)定1.人文性：書法教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過介紹書法歷史與名人故事，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之情，培養(yǎng)其良好的藝術(shù)素養(yǎng)與人格品質(zhì)。2.針對(duì)性：注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，不求人人成為書法家，但求人人參與、人人進(jìn)步。同時(shí)，注重選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，為其未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3.持久性：書法學(xué)習(xí)需持之以恒，方能見效。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持每日練習(xí)，培養(yǎng)其耐心與毅力。同時(shí)，通過組織書法興趣活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。4.發(fā)展性：書法教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有前瞻性，旨在提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、觀賞與審美能力，并為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我、發(fā)揮才能、發(fā)表作品，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。5.興趣性：書法教學(xué)應(yīng)富有趣味性，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)書法格體特點(diǎn)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣與求知欲。通過示范教學(xué)、品評(píng)佳作等方式，引導(dǎo)學(xué)生步入書法藝術(shù)之門。（四）教學(xué)策略與實(shí)施為確保書法教學(xué)效果，應(yīng)采取以下措施：尊重學(xué)生個(gè)性選擇字體練習(xí)；按字形要求嚴(yán)格指導(dǎo)；教會(huì)學(xué)生比較與鑒別方法；掌握運(yùn)筆與章法技巧并分步練習(xí)檢查效果。同時(shí)，注意調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏避免學(xué)生情緒低落保持其學(xué)習(xí)興趣與熱情。2024年小學(xué)書法教學(xué)工作計(jì)劃（五）書法教育工作計(jì)劃一、總體目標(biāo)為全面提升學(xué)生的書法素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，特制定本學(xué)期書法教育工作計(jì)劃。通過系統(tǒng)化的教學(xué)與訓(xùn)練，使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)與技巧，提高書寫質(zhì)量，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。二、具體任務(wù)與措施1.制定詳細(xì)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)總體安排，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定詳盡的書法教育工作計(jì)劃，明確各階段目標(biāo)與任務(wù)。2.檢查與通報(bào)：定期（如每周）檢查學(xué)生的寫字姿勢(shì)，包括坐姿、運(yùn)筆、握筆等，并及時(shí)向師生通報(bào)檢查情況，針對(duì)存在問題進(jìn)行整改。3.強(qiáng)化訓(xùn)練：持續(xù)強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的基本功訓(xùn)練，通過課堂示范、個(gè)別指導(dǎo)、集體練習(xí)等方式，提高學(xué)生的書寫技能。4.分月實(shí)施計(jì)劃：月份一：繼續(xù)檢查學(xué)生的雙姿（坐姿與握筆姿勢(shì)）及寫字質(zhì)量，組織寫字課教學(xué)研討，提升教學(xué)水平。月份二：舉辦寫字比賽，評(píng)選寫字標(biāo)兵與能手，表彰優(yōu)秀學(xué)生；檢查下午課前寫字課練習(xí)情況，加強(qiáng)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)；糾正學(xué)生中普遍存在的問題。月份三：舉行作業(yè)展覽，邀請(qǐng)寫字能手介紹經(jīng)驗(yàn)；繼續(xù)檢查學(xué)生的雙姿及寫字質(zhì)量；開展三至六年級(jí)毛筆字比賽活動(dòng)，評(píng)選并獎(jiǎng)勵(lì)小書法家。月份四：期末進(jìn)行綜合評(píng)比，對(duì)七至八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行雙姿合格率檢測(cè)，評(píng)選雙姿優(yōu)秀班級(jí)并予以獎(jiǎng)勵(lì)；總結(jié)書法教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提煉成果。月份五（如涉及假期）：開展假期書法培訓(xùn)班，為學(xué)生提供持續(xù)的書法學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。三、總結(jié)與展望通過本學(xué)期的書法教育工作，旨在使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫水平，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承。未來，我們將繼續(xù)探索創(chuàng)新書法教育方法，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的書法人才而不懈努力。小學(xué)體育教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指引，深入開展體育教學(xué)研究，不斷提升教學(xué)效率與質(zhì)量，全面促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。依據(jù)《學(xué)校體育工作條例》與“健康第一”的原則，將體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過科學(xué)管理促進(jìn)學(xué)校體育工作的全面發(fā)展，建立完善的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極實(shí)施《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》，打造學(xué)校體育特色，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。二、工作目標(biāo)1.深化教育科研，強(qiáng)化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量。2.鞏固傳統(tǒng)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練，提升運(yùn)動(dòng)成績(jī)。三、工作重點(diǎn)及主要措施1.狠抓課堂常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量：本學(xué)期體育組將嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，依據(jù)大綱與新教材要求，組織教師深入理解與運(yùn)用新教材，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師師德水平與專業(yè)素養(yǎng)。通過集體備課、聽課評(píng)課等活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。2.規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》：嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保體育課與“兩操一舞”活動(dòng)的有效實(shí)施。加強(qiáng)學(xué)生室內(nèi)廣播操訓(xùn)練，定期組織比賽。認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保成績(jī)達(dá)標(biāo)率。3.積極開展教科研活動(dòng)：根據(jù)學(xué)校教研計(jì)劃，重點(diǎn)提升教師新課標(biāo)領(lǐng)悟與運(yùn)用能力。加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的科學(xué)性與實(shí)用性研究，總結(jié)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，提升訓(xùn)練水平。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文，促進(jìn)體育教學(xué)與科研水平同步提升。4.加強(qiáng)學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)：作為長(zhǎng)跑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，應(yīng)建立健全校級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)框架。制定詳細(xì)訓(xùn)練計(jì)劃，確保每日訓(xùn)練時(shí)間與質(zhì)量。爭(zhēng)取家長(zhǎng)與校領(lǐng)導(dǎo)的支持與配合，為我校體育特色建設(shè)貢獻(xiàn)力量。5.做好器材管理：按照標(biāo)準(zhǔn)配置器材設(shè)備，落實(shí)管理制度，確保器材的使用率與安全性。四、活動(dòng)安排月份一：制定體育工作計(jì)劃，召開體育教師會(huì)議；制定教學(xué)計(jì)劃并備好課；各訓(xùn)練隊(duì)制定訓(xùn)練計(jì)劃；一年級(jí)開始廣播操訓(xùn)練。月份二：一年級(jí)廣播操驗(yàn)收；正常開展體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練。月份三：完成《冬節(jié)三項(xiàng)賽》測(cè)試與上報(bào)工作；組隊(duì)參加區(qū)級(jí)毽繩比賽。月份四：持續(xù)體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練；各訓(xùn)練隊(duì)進(jìn)行冬訓(xùn)。月份五：考查學(xué)生體育成績(jī)；總結(jié)體育組學(xué)期工作；歸檔體育資料。2024年小學(xué)書法教學(xué)工作計(jì)劃（六）每周的排布如下：1.學(xué)生的練字時(shí)間設(shè)定為每周四中午。2.教師的練字時(shí)間設(shè)定為每周二至周四下午，具體為：周二下午為英語組和綜合組教師，周三下午為語文組教師，周四下午為數(shù)學(xué)組教師。具體規(guī)定如下：1.教師練字規(guī)定：所有教師在練字時(shí)需集中于書法教室，每周提交一份鋼筆字和一份毛筆字作品。同時(shí)，將設(shè)立專門的登記和點(diǎn)評(píng)機(jī)制，每月進(jìn)行一次考核。2.學(xué)生練字規(guī)定：注重培養(yǎng)學(xué)生的良好寫字習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)正確的寫字姿勢(shì)。各年級(jí)學(xué)生每周需提交一次書法作業(yè)（三年級(jí)至六年級(jí)必須包含毛筆字），由各班書法教師批改并保存。1.確保每周每班一節(jié)的書法課程，積極推動(dòng)寫字課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量。2.學(xué)校將持續(xù)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的監(jiān)管，同時(shí)檢查教師的課堂板書。3.對(duì)書法興趣小組進(jìn)行深入培養(yǎng)和提升，全面批改作業(yè)，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，以提升書法教育水平。4.建立書法展覽室，展示師生的優(yōu)秀作品及書法教學(xué)資料，供師生學(xué)習(xí)參考。5.堅(jiān)持每日固定的練習(xí)時(shí)間。6.加強(qiáng)對(duì)書法教師的培訓(xùn)，發(fā)掘并培養(yǎng)優(yōu)秀教師，創(chuàng)造機(jī)會(huì)參與各類書法教學(xué)培訓(xùn)，拓寬教師視野，提升教學(xué)能力。7.舉辦慶“元旦”全校師生書法大賽，設(shè)定教師和學(xué)生的參賽率目標(biāo)，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。8.持續(xù)開展書法教研活動(dòng)，每月召開一次書法教學(xué)專題會(huì)議，針對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行專題研究，設(shè)定六個(gè)方面的教研課題。9.鼓勵(lì)教師進(jìn)行書法教學(xué)創(chuàng)新，撰寫教學(xué)論文，參與各級(jí)書法