2021年初中化學中考考點19二氧化碳和一氧化碳考點特訓與真題演練

考點19二氧化碳和一氧化碳

考點特訓

i.二氧化碳在空氣中含量增大是產生溫室效應的主要原因，下列變化中屬于大自然緩解溫室效應的

是

A.含碳燃料燃燒B.微生物分解

C.呼吸作用D.光合作用

2.下列關于一氧化碳的說法錯誤的是

A.一氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅

B.一氧化碳難溶于水

C.一氧化碳有毒，污染空氣

D.一氧化碳可用作燃料

3.如圖所示實驗能夠說明二氧化碳具有的性質有

①不能燃燒②不能支持燃燒③還原性④密度比空氣大⑤密度比空氣小

A.①②③B.②③④

C.①②④D.①②⑤

4.除去一氧化碳中的少量二氧化碳的方法是

A.點燃混合氣B.通入氫氧化鈉溶液

C.通過灼熱的氧化銅D.通過灼熱的氧化鐵

5.（2020?郴州市九年級上學期期末）下列有關CO與CCh的敘述正確的是

A.CO與CO2都會污染環(huán)境

B.CO與CO?中碳元素的化合價相同

C.在一定條件下，CO與CCh可以互相轉化

D.將燃著的木條伸入集氣瓶內，火焰立即熄滅，證明瓶內原有氣體就是CCh

6.下列說法正確的是

A.人體缺少必須微量元素會得病，因此應盡可能多吃含有這些元素的營養(yǎng)補劑

B.打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出來，說明此時氣體在水中的溶解度變大了

C.一氧化碳有毒，燃著的煤爐會產生一氧化碳，在煤爐上放一壺水能防止人中毒

D.做飯時，若燃氣灶的火焰呈現黃色，鍋底出現黑色，則需要調大灶具的進風口

7.（2020?郴州市九年級上學期期末）鑒別氧氣和二氧化碳的方法錯誤的是

A.用澄清石灰水

B.觀察氣體顏色

C.用濕潤的紫色石蕊試紙

D.用燃著的小木條

8.（2020?臨沂市河東區(qū)九年級上學期期末）下列有關碳和碳的化合物說法錯誤的是

A.金剛石是天然存在的最硬的物質

B.CO用于冶煉金屬、做氣體燃料;CO?用于人工降雨、滅火

C.可用澄清石灰水區(qū)別CO和CO2

D.大量使用天然氣不會造成溫室效應

9.將CO和CCh的混合氣體共3.2g通過足量灼熱的氧化銅粉末，充分反應后，將氣體通入足量澄

清石灰水中（氣體全部被吸收），過濾，測得溶液質量減少5.6g,則原混合氣體中碳元素的質量分

數為

A.21.0%B.27.3%C.33.3%D.37.5%

10.（2020?廣州順德區(qū)九年級上學期期末）下列實驗操作能達到實驗目的是

選項實驗目的實驗操作

A鑒別木炭粉和鐵粉加稀鹽酸，觀察有無氣泡產生

B鑒別氮氣和二氧化碳將燃著的木條分別伸入盛氣體的集氣瓶中

C除去一氧化碳中的氧氣將氣體緩慢通過灼熱的銅網

D除去FeSO4溶液中少量的CuSO4加入足量鋅粉，充分反應后過濾

11.（2020?長沙雅禮集團九年級上學期期末）為建設“美麗中國”，下列說法錯誤的是

A.電動汽車代替燃油汽車可減少大氣污染

B.工業(yè)廢水直接灌溉農田可節(jié)約用水

C.推廣使用太陽能、風能，有利于減緩溫室效應

D.回收利用廢舊金屬可以保護金屬資源

12.（2020河南省卷）如圖為CO還原FezCh的微型裝置圖，則A處V型管內的固體粉末由_____

色逐漸變黑；B處V型管內的溶液變渾濁，化學方程式為；將尾氣點燃，化學方程

式為。

尾氣

澄清石灰水

加熱

13.我國古代就已經掌握了多種金屬的冶煉技術，下面三幅圖分別描述的是古人煉鐵、煉銅、煉鋅

的場景。

圖1煉鐵圖2煉銅圖3煉鋅

（1）圖1中，古人將木炭與鐵礦石堆入爐內，并鼓入空氣，利用生成的CO將FezCh轉化為鐵單

質。CO與FezCh反應的化學方程式為。

（2）圖1中，為了保持爐內高溫，需要不斷拉動風箱使木炭充分燃燒，不斷拉動風箱可以使木炭

充分燃燒原因是.

（3）圖2中，古人將鐵片放入富含硫酸銅的小溪中，獲取銅單質，該反應的化學方程式為

（4）圖3中，古人將爐甘石（主要成分為ZnCCh）和木炭一起密封在泥罐中，在下面墊上煤炭加

熱，冶煉鋅單質。泥罐內發(fā)生的化學反應如下:

高溫

ZnCO.iZnO+CO2T

高溫

CO2+C^^2CO

高溫

ZnO+CO^^Zn（氣態(tài)）+CO2

其中，用泥罐密封是煉鋅的關鍵，請結合物質的化學性質解釋其原因:

14.（2020山東德州）CO2是如何被發(fā)現的？化學家又是如何研究它的性質？讓我們重溫這段歷史。

（1）17世紀初，比利時化學家海爾蒙特研究發(fā)現，木炭燃燒后，有灰燼還有不可見的氣體產生，

燭火在該氣體中會熄滅。另外他還在地窖、洞穴等地發(fā)現過這種氣體。“燭火在該氣體中會熄滅“和

出現在“地窖、洞穴等地”說明這種氣體具有的性質。

（2）1755年，英格蘭化學家布萊克做了如下實驗：煨燒白堊（石灰石），將煨燒生成的固體與水反

應，反應后的物質與煨燒生成的氣體又結合成白堊。他將這種固定在白堊中的氣體叫作“固定氣體”。

實驗②中所發(fā)生反應的化學方程式為。實驗③中所發(fā)生反應的化學方程式為。

（3）1766年，英國化學家卡文迪許實驗測得：一定溫度下，1體積水能溶解比1體積稍多的“固定

氣體”。1774年，德國化學家伯格曼將石蕊溶液滴到溶有CO2的水中，石蕊溶液由紫色變成微紅色。

當時已經發(fā)現石蕊溶液是一種酸堿指示劑。卡文迪許和伯格曼兩位化學家的實驗說明CO2不僅能溶

于水，還可與水反應。CCh與水反應的化學方程式為o

真題演練

1.（2020遼寧營口）不吸煙是文明健康的生活方式。香煙煙氣中易與血紅蛋白結合的是（）

A.水蒸氣B.CO

c.CH4D.CO2

2.（2019?樂山中考）“我是碳族的大女兒，讓大地充滿生機，讓地球因我而溫暖；我調皮可愛，鉆

進石灰水，攪得人家不安寧；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝?！斑@里敘述中的“我''是指

A.二氧化碳B.氧氣C.氮氣D.稀有氣體

3.（2019?云南中考）“綠色發(fā)展”、“低碳生活”等理念逐漸深入民心，下列做法或認識與之不相符的

是

A.在空曠的地方焚燒大量的廢舊塑料

B.鼓勵乘坐公交車或騎自行車出行

C.購物時提倡用布袋等環(huán)保袋代替塑料袋

D.植樹造林

4.（2020年黑龍江牡丹江中考）對比是學習化學的重要方法，下列關于二氧化碳和一氧化碳的比較,

完全正確的是（）

A.組成：C02、CO均由碳元素和氧元素組成

B.性質：CO?、CO都有可燃性

C.用途：CO2可用于滅火；co可用于人工降雨

D.危害：CO2會導致酸雨；CO會引起中毒

5.（2020黑龍江牡丹江）對比是學習化學的重要方法，下列關于二氧化碳和一氧化碳的比較，完全

正確的是（）

A.組成：CO2、CO均由碳元素和氧元素組成

B.性質：CO2、CO都有可燃性

C.用途：CO2可用于滅火；co可用于人工降雨

D.危害：CCh會導致酸雨；CO會引起中毒

6.（2020山東德州）如圖所示是實驗室利用一氧化碳還原氧化鐵裝置圖。關于該實驗，下列說法

錯誤的是（）

A.實驗時可觀察到玻璃管中紅棕色粉末逐漸變黑

B.反應后玻璃管中固體物質的質量較反應前增加

C.試管中澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成

D.為了防止污染空氣，該實驗應增加尾氣處理裝置

7.（2019?梧州中考）下列有關碳和碳的化合物說法錯誤的是

A.植物光合作用吸收二氧化碳

B.可燃冰的主要成分是甲烷水合物

C.二氧化碳與一氧化碳都可以用于滅火

D.煤的綜合利用措施主要有煤的氣化、焦化和液化

8.（2020四川巴中）如圖所示進行碳的氧化物的性質實驗，請回答下列問題。

氧化銅

量

足

氧

氫

鈉

化

液

溶

（2）乙裝置的作用是防止液體倒吸，丙裝置的作用是,發(fā)生的化學反應方程式為

9.（2019?西寧中考）某化學小組利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化銅，并驗證反應后的氣體產

物。

（1）請寫出用一氧化碳還原氧化銅的化學方程式________________________________________.

（2）實驗室現有如圖所示實驗裝置（可重復使用）。按氣體從左到右的方向，裝置連接順序正確的

是。

A.b->c~―>b—

B.a—>c—>b―>a—>d

C.a->b~>c->b—>d

D.b—a—c-a->d

10.（2019?濱州中考）A、B、C是初中化學中重點學習的物質，其中一種是單質，另兩種是由相同

元素組成的氧化物，它們存在如圖所示的轉化關系（部分反應物，生成物和反應條件已省略）。

r1

A---------?|B|<?|C

（1）若A是單質，B是易與血紅蛋白結合的有毒氣體，則B為（填化學式），實驗室制取C

的化學方程式為:

（2）若C是單質，B是相對分子質量最小的氧化物，則B為（填化學式），由A生成C的化

學方程式為______________________________________________

11.（2019.海南中考）二氧化碳是人類生存不可缺少的物質。

早在公元三世紀，我國西晉時期的張華在其所著的《博物志》中就有“燒白石作白灰既訖……”的記

載，其中“白石”即石灰石，同時生成CO2。

隨著人類社會的發(fā)展，化石燃料的消耗量急劇增加，釋放的CO2越來越多…….當大氣中CO2等氣

體的含量升高時，會增強大氣對太陽光中紅外線輻射的吸收，阻止地球表面的熱量向外散發(fā)，從而

導致溫室效應增強，全球氣候變暖。

科學家一直致力于將CO?分離回收、循環(huán)利用和再生轉化成資源，化學吸收法是利用吸收劑與CO2

發(fā)生化學反應來吸收分離CO2的方法，常見的吸收劑有氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鉀溶液以及各類

胺溶液等。CO2和H2在催化劑的作用下會發(fā)生生成甲醇、一氧化碳和甲烷等的一系列反應，實現再

生轉化，我國科學家在催化劑研究方面取得重大突破，分別合成出了ZnGazCh介孔光催化材料和單

晶納米帶，并將其用于CO2的光還原，成功地實現了將CO?轉化為碳氫化合物燃料。

請回答：

（1）《博物志》中所記載“白灰”的主要成分的化學式為。

（2）溫室效應加劇對環(huán)境的影響有（寫一條即可）。

（3）ZnGa2O4中Ga元素的化合價為。

（4）用碳酸鉀溶液吸收CO2時，產物是KHCO3,該反應的化學方程式為

（5）一定條件下，CO2和H2反應生成CH』和H2O.請在以下框圖中將該反應的微觀粒子補充完整。

12.（2018?湘西中考）下列關于CO2性質和用途描述錯誤的是

A.CO2既不能燃燒也不能支持燃燒

B.CO2能從一個容器傾倒到另一個容器

C.CO2不溶于水

D.CO2的固體（干冰）可作制冷劑

13.（2020年貴州遵義中考）用一氧化碳還原氧化鐵的實驗中，Fe2O3轉化為鐵的具體過程是:

400"C~50(rC6OO'C~68(rC7OOaC-8OOr

Fe2O3>Fe3O4>FeO>Fe。已知鐵的氧化物除FezCh外，其

B.通過實驗現象可以判斷氧化鐵是否完全轉化為鐵

C.該實驗中所有的化學反應里，氧元素的化合價均未改變

D.當硬質玻璃管內固體中鐵元素的質量分數為74%時，固體成分是FesCU和FeO

14.（2020黑龍江牡丹江）對比是學習化學的重要方法，下列關于二氧化碳和一氧化碳的比較，完

全正確的是（）

A.組成：CO?、CO均由碳元素和氧元素組成

B.性質：CO2、CO都有可燃性

C.用途：CO2可用于滅火；co可用于人工降雨

D.危害：CO2會導致酸雨；CO會引起中毒

參考答案與解析

考點特訓

1.【答案】D

【解析】含碳燃料的燃燒會增加空氣中二氧化碳含量，加重溫室效應，故A錯誤；微生物分解作用

會產生二氧化碳，故B錯誤；呼吸作用會產生二氧化碳，故C錯誤；光合作用可以降低二氧化碳含

量，故D正確。故選D。

2.【答案】A

【解析】A、一氧化碳難溶于水，不能與水反應，不能使紫色石蕊溶液變紅，錯誤；B、一氧化碳難

溶于水，正確：C、一氧化碳有毒，會造成空氣污染，正確；D、一氧化碳具有可燃性，可用做燃料,

正確?故選A。

3.【答案】C

【解析】圖示實驗現象為下面的蠟燭先熄滅，然后上面的蠟燭才熄滅，這一實驗現象證明了二氧化

碳的性質：密度大于空氣；不能燃燒，也不支持燃燒；但不能證明二氧化碳是否具有還原性。故選

Co

4.【答案】B

【解析】A、點燃時一氧化碳轉化成二氧化碳，不能除去一氧化碳中的二氧化碳，故選項錯誤；B、

通入氫氧化鈉溶液能除去一氧化碳中的二氧化碳，故選項正確；C、一氧化碳和灼熱的氧化銅反應生

成二氧化碳，不能除去一氧化碳中的二氧化碳，故選項錯誤；D、一氧化碳和灼熱的氧化鐵反應生

成二氧化碳，不能除去一氧化碳中的二氧化碳，故選項錯誤。故選B。

5.【答案】C

【解析】A、CO是有毒氣體，會污染環(huán)境，CCh是空氣中成分，不是污染物，選項錯誤；B、CO中

碳的化合價為+2,CO?中碳元素的化合價為+4,不相同，選項錯誤；C、在一定條件下，CO與CCh

可以互相轉化，一氧化碳通過燃燒或與某些金屬氧化物反應可轉化成二氧化碳，二氧化碳和碳在高

溫條件下生成一氧化碳，選項正確；D、將燃著的木條伸入集氣瓶內，火焰立即熄滅，證明瓶內原

有氣體不可燃、不助燃，但不一定是CCh,比如，氮氣也能使燃著的木條熄滅，選項錯誤。故選C。

6.【答案】D

【解析】A、微量元素缺乏或攝入過多，都會對人體造成不良的影響，錯誤：B、汽水是將二氧化碳

氣體加壓溶于水之后制成的，打開汽水瓶蓋，壓強變小，二氧化碳的溶解度減小，故汽水會自動噴

出來，說明了氣體的溶解度隨壓強的減小而減小，錯誤；C、一氧化碳難溶于水，煤爐上放一壺水不

能防止一氧化碳中毒，錯誤；D、做飯時，有時燃氣灶的火焰呈黃色，鍋底出現黑色，說明氧氣不

足，燃氣燃燒不充分，此時可將灶具的進風口調大，這樣做的目的是增加進入空氣(或氧氣)的量,

使燃氣燃燒更充分，正確。故選D。

7.【答案】B

【解析】A、二氧化碳能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，使澄清石灰水變渾濁，而氧氣不能,

選項正確；B、氧氣和二氧化碳都是無色氣體，不能用觀察氣體顏色鑒別，選項錯誤；C、二氧化碳

和水反應生成碳酸，使?jié)駶櫟淖仙镌嚰堊兗t，氧氣不能，選項正確；D、能用燃著的小木條鑒

別，氧氣能使木炭燃燒更劇烈，二氧化碳能使燃著木條熄滅，選項正確。故選B。

8.【答案】D

【解析】A、金剛石是天然存在最硬的物質，說法正確，不符合題意；B、一氧化碳具有還原性，可

以冶煉金屬，具有可燃性，可以做燃料；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒可用于滅火，干冰升華吸熱

可用于人工降雨，不符合題意；C、二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁，一氧化碳不與澄清石灰水反應,

可以用澄清石灰水區(qū)別一氧化碳和二氧化碳，不符合題意；D、天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃

燒會生成二氧化碳和水，二氧化碳屬于“溫室氣體”，會造成溫室效應，符合題意。故選D。

9.【答案】D

【解析】設反應后生成二氧化碳的總質量為X。

C02+Ca(0H)2^=CaCO31+H2O溶液減少的質量

44100-44

x5.6g

44二56

X5.6g

x=4.4g

I?

4.4g二氧化碳中碳元素的質量為4.4gx—=1.2g

則原混合氣體中碳元素的質量分數為工至入100%=37.5%,故選D。

3.2g

10.【答案】A

【解析】A、鑒別木炭粉和鐵粉，加稀鹽酸，木炭不反應，鐵與稀鹽酸的的反應為Fe+2HCl^=FeCl2

+氏3產生氣泡，故A正確；B、氮氣和二氧化碳都不燃燒且不支持燃燒，將燃著的木條分別伸入

AA

盛氣體的集氣瓶中，木條都熄滅，故B錯誤；C、O2+2CU2CUQ,CO+CuOCO2T+Cu,

一氧化碳會與生成的氧化銅發(fā)生反應生成二氧化碳，故除去一氧化碳中的氧氣不能通過灼熱的銅網,

得到的氣體不純，故C錯誤；D、Zn+FeSO4^=ZnSO4+FeCu,Zn+CuSO4^=ZnSO4+Cu,鋅與硫

酸亞鐵、硫酸銅都會發(fā)生反應，故D錯誤。故選A。

11.【答案】B

【解析】A、電動汽車代替燃油汽車可減少化石燃料的燃燒，減少大氣污染，故A正確；B、工業(yè)廢

水中可能含有有毒、有害物質，不能直接灌溉農田，故B錯誤；C、推廣使用太陽能、風能，可減

少化石燃料使用，減少二氧化碳的排放，有利于減緩溫室效應，故C正確；D、回收利用廢舊金屬

可以保護金屬資源，故D正確。故選B。

占燃

12.【答案】紅棕；Ca(OH)2+CO2=CaCO31+H2O；2CO+O2^^2CO2

【解析】A處一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下反應生成鐵和二氧化碳，氧化鐵是紅棕色的，鐵粉

是黑色的，故裝置玻璃管里可觀察到的現象是紅色粉末變黑；B處二氧化碳和澄清石灰水反應生成

碳酸鈣和水，反應的化學方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3J+H2。；尾氣處理是一氧化碳的燃燒

占燃

生成二氧化碳，反應的化學方程式是2co+。22c

高溫

13.【答案】(1)Fe2O3+3CO^=2Fe+3CO2

(2)使木炭與氧氣充分接觸

(3)Fe+CuSO4^=Cu+FeSO4

(4)防止Zn、CO與氧氣發(fā)生反應

高溫

【解析】(1)一氧化碳和氧化鐵高溫生成鐵和二氧化碳，反應方程式是Fe2O3+3CO^=2Fe+3CO2?

(2)不斷拉動風箱可以使木炭充分燃燒原因是：使木炭與氧氣充分接觸，燃燒充分。(3)鐵和硫酸

銅反應生成銅和硫酸亞鐵，反應方程式是Fe+CuSO4^=Cu+FeSC>4。(4)用泥罐密封是為了防止一

氧化碳與氧氣發(fā)生反應，防止還原劑消耗，同時防止生成的鋅與氧氣反應。

14.【答案】(1)不支持燃燒，密度比空氣大；

(2)CaO+H2O=Ca(OH)2;C02+Ca(OH)2=CaCO31+H2O；

(3)CO2+H2O=H2CO3

【解析】(1)燭火在該氣體中會熄滅，說明該氣體不支持燃燒，該氣體長出現在地窖、洞穴等地，

說明該氣體的密度大于空氣的密度，易沉到低洼處，故填不支持燃燒，密度比空氣大。(2)由圖可

知，實驗②中所發(fā)生的反應是碳酸鈣分解生成的氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，故反應的化學方程

式寫為：CaO+H2O=Ca(OH)2；由圖可知，實驗③中所發(fā)生的反應是氫氧化鈣在溶液中與二氧化碳反

應生成碳酸鈣沉到和水，故反應的化學方程式寫為：Ca(OH)2+CO2=CaCO.4+H2O?(3)二氧化碳與

水反應生成碳酸，故反應的化學方程式寫為：CO2+H2O=H2CO3.

真題演練

1.【答案】B

【解析】香煙的煙氣中含有一氧化碳，能夠與血液中的血紅蛋白結合且阻止血紅蛋白與氧氣結合，

而水蒸氣、＜2出、C02均不與血紅蛋白結合，故選B。

2.【答案】A

【解析】汽水中含有或溶有CO”進入體內，溫度升高，氣體或CO2的溶解度隨溫度的升高而減小,

氣體或C02從體內逸出，因此喝了汽水以后，常常會打嗝。故選A。

3.【答案】A

【解析】A、焚燒大量的廢舊塑料會產生有毒、有害的物質，污染空氣，不符合這一理念；B、乘坐

公交車或騎自行車出行可以減少化石燃料的燃燒，減少了二氧化碳以及其他有害物質的排放，故符

合這一理念；C、購物時提倡用布袋等環(huán)保袋代替塑料袋可以有效的防止白色污染，故符合這一理念;

D、植樹造林有利于改善環(huán)境質量，吸收二氧化碳從而將降低大氣中二氧化碳的含量，故符合這一

理念。故選A。

4.【答案】A

【解析】A、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的，A正確：B、二氧化碳不能燃燒，

一氧化碳具有可燃性，B錯誤；C、二氧化碳的固體干冰升華吸熱，可用于人工降雨；一氧化碳可用

作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等，但不能用于人工降雨，C錯誤；D、二氧化碳會造成“溫室效應”,

導致酸雨的是二氧化硫，D錯誤；故選：A。

5.【答案】A

【解析】A、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的，A正確；B、二氧化碳不能燃燒，

一氧化碳具有可燃性，B錯誤；C、二氧化碳的固體干冰升華吸熱，可用于人工降雨；一氧化碳可用

作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等，但不能用于人工降雨，C錯誤；D、二氧化碳會造成“溫室效應”,

導致酸雨的是二氧化硫，D錯誤；故選A。

6.【答案】B

【解析】A、一氧化碳還原紅棕色氧化鐵生成黑色鐵和二氧化碳，實驗時可觀察到玻璃管中紅棕色

粉末逐漸變黑，正確。B、一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳，固體由氧化鐵失去氧元素被還原

為鐵，反應后玻璃管中固體物質的質量較反應前減少，故B錯。C、二氧化碳可以使澄清石灰變渾

濁，試管中澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成，正確D、一氧化碳有毒，為了防止污染空氣,

該實驗應增加尾氣處理裝置，正確。故B。

7.【答案】C

【解析】A、植物的光合作用是吸收二氧化碳，放出氧氣，故A正確；B、可燃冰的主要成分是甲烷

水合物，故B正確；C、因為一氧化碳具有可燃性，不能用來滅火，故C錯誤；D、煤的綜合利用

的措施主要有煤的焦化、氣化、液化等，故D正確。故選C.

A

8.【答案】(1)固體由黑色變成紅色；CO+CuO=Cu+CO2；(2)吸收二氧化碳，收集一氧化碳；

2NaOH+CO2=Na2co3+H2O

【解析】(1)一氧化碳和氧化銅在加熱條件下生成銅和二氧化碳，甲處的實驗現象為固體由黑色變

A

成紅色，發(fā)生的化學反應方程式為CO+CuO=Cu+CO2；(2)氫氧化鈉和二氧化碳生成碳酸鈉和水,

一氧化碳和氫氧化鈉溶液不反應，隨一氧化碳的增多，液體被壓入燒杯內，而一氧化碳收集在丙中，

丙裝置的作用是吸收二氧化碳,收集一氧化碳，發(fā)生的化學反應方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2。。

△

9.【答案】(1)1CO+CUO=CU+CO2

(2)C

【解析】(1)在加熱條件下，一氧化碳還原氧化銅生成了銅和二氧化碳，反應的化學方程式是：

△

CO+CuO：^=Cu+CO2?(2)利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化銅，并驗證反應后的氣體產

物，首先通過裝置a氫氧化鈉溶液應除去混合氣體中的C02,避免造成對反應后生成氣體中C02檢

驗的影響；再通過裝置b澄清的石灰水，檢驗二氧化碳是否被完全吸收，然后通入裝置c進行還原

氧化銅的反應，再通過b裝置檢驗二氧化碳的生成進而確定一氧化碳的存在，因反應后的氣體中還

含有未完全反應的有毒氣體CO,最后通過燃著的酒精燈燃燒尾氣中的一氧化碳，防止污染空氣。所

以裝置連接順序正確的是a—>b—>c—>b—>do

10.【答案】(1)COCaCO34-2HCl=CaC12+H2O+CO2T

Mntt

(2)H2O2H2。2?2H2O+O2T

【解析】己知A、B、C是初中化學中重點學習的物質，其中一種是單質，另兩種是由相同元素組成

的氧化物：(1)若A是單質，B是易與血紅蛋白結合的有毒氣體，所以B是一氧化碳，A可以是碳

或氧氣，圖中一氧化碳和C可以相互轉化，所以C是二氧化碳，經過驗證，推導正確，所以B為

CO,實驗室制取C即制取二氧化碳的反應是碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方

程式為：CaCO,+2HCl=CaCl2+H2O+CO2T；(2)若C是單質，B是相對分子質量最小的氧化

物，所以B是水，C是氧氣，A會生成水或氧氣，所以A是過氧化氫溶液，經過驗證，推導正確，

所以B為H2O,由A生成C的反應是過氧化氫在二氧化鋅的催化作用下分解生成水和氧氣，化學方

Mild

程式為2H2。2=2H2O+O2T。

11.【答案】(1)CaO

(2)全球氣候變暖(合理即可)

(3)+3

(4)K2CO3+CO2+H2O^=2KHCO3