九年級上學期期中語文試題及參考答案

九年級上學期期中語文試題及參考答案一、基礎知識綜合1．讀下面小宿同學的主持稿片段，按要求作答。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。沒有經(jīng)歷沸水淋身的茶葉永遠沁不出芳甜的茶香，沒有經(jīng)歷磨合的貝永遠孕育不出璀璨（

）的珍珠，______。磨礪使人寬容，使人憤進，使人強大。直面坎坷，不因膽qiè（

）而退縮；笑迎坎坷，鍛造精骨助成長。只有經(jīng)得起逆境考驗的人，才能挺直脊（

）梁，成為真正的強者，這是自古以來不變的zhēn（

）言。(1)根據(jù)拼音寫漢字，或給加點的字注音。璀璨(

)

膽qiè(

)

脊(

)梁

zhēn(

)言(2)上述文段中有兩個錯別字，請你找出來并改正。改為

改為

(3)仿照畫波浪線的語句，在文中橫線處補寫一句話。二、名句名篇默寫2．填寫名句，感受先賢的不屈精神。面對逆境，坦然面對，先賢們早已為我們做好了表率。范仲淹遭遇貶謫，能夠“①

，②

”，表現(xiàn)出與遷客騷人截然不同的態(tài)度；歐陽修被貶滁州，卻依然政績斐然，呈現(xiàn)出“③

，往來而不絕者”的盛況；李白被“賜金放還”，仍舊抱有“長風破浪會有時，④

”的信念；蘇軾與弟分離，一生坎坷，卻依然迷戀人間，寫下“⑤

，何似在人間”；劉禹錫重返洛陽，面對“⑥

，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”的現(xiàn)狀，卻能胸襟豁達；劉長卿經(jīng)過長沙賈誼宅，溯古思今，寫出“漢文有道恩猶薄，⑦

”的不變癡心；韓愈左遷潮州，心中依然懷著“⑧

，肯將衰朽惜殘年”的報國之志；屈原報國之路屢遇挫折，仍不放棄，高唱“路曼曼其修遠兮，⑨

”；李商隱面對離別之痛，抒發(fā)了自己“春蠶到死絲方盡，⑩

”的執(zhí)著情思。三、綜合性學習3．九（1）班準備開展“逆境助我成長”主題演講比賽，請你參與。(1)為了樹立學習榜樣，班級準備尋找一些古代名人的事跡作為演講素材，小豫找來了兩個，請你仿照示例再補充兩個。示例：范仲淹斷齏畫粥

車胤囊螢映雪

__________

___________

(2)班委會經(jīng)過精心策劃，一切都已準備就緒，唯獨還缺少比賽評委。班級委托你邀請?zhí)评蠋煋窝葜v比賽的評委，時間定在11月20日上午，你會對唐老師怎么訴說？

____________________________(3)班委會經(jīng)過商量，決定于11月20日上午9：00在學校報告廳開展演講比賽，以下是通知內(nèi)容。通知同學們：不經(jīng)歷一番風雨，我們怎能見到美麗的彩虹？面對困難時，我們只有弘揚和傳承先輩們頑強不屈的精神，才能超越自我，茁壯成長。為了激勵同學們自強不息，班級準備在學校報告廳開展“逆境助我成長”主題演講比賽，請同學們準時參加。2013年11月19日九（1）班班委會①通知的格式、內(nèi)容上各有一處不妥，請你找出來。格式上：

內(nèi)容上：

②畫線句有語病，請給出修改意見：

四、文言文閱讀班級開展“領略先賢風采”主題學習活動，請你參與?！静牧弦弧恳讯﹃栐谏?，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（歐陽修《醉翁亭記》節(jié)選）【材料二】修論事切直，人視之如仇，帝獨獎其敢言，免科試，面賜五品服。奉使河東。自西方用兵，議者欲廢麟州以省饋餉①。修曰：“麟州，天險，不可廢；廢之，則河內(nèi)郡縣，民皆不安居矣。不若分其兵駐并河內(nèi)諸堡緩急得以應援，而平時可省轉輸，于策為便?！庇墒侵莸么?。又言：“忻、代、岢嵐多禁地廢田，愿令民得耕之，不然，將為敵有?！背⑾缕渥h，久乃行，歲得粟數(shù)百萬斛②。凡河東賦斂過重民所不堪者，奏罷十數(shù)事。（選自《宋史·歐陽修傳》，有刪改）【材料三】鷓鴣天③（宋）蘇軾林斷山明竹隱墻。亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅?、芗毤毾?。村舍外，古城旁，杖藜⑥徐步轉斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼?！咀⑨尅竣兖侌A：運送糧餉。②斛（hú）：中國舊量器名，亦是容量單位。③此詞寫出宋神宗元豐六年，蘇軾謫居黃州已經(jīng)三年。④紅?。汉苫?。⑤杖藜：拄著藜木拐杖。4．小宿對材料中的幾個字詞不理解，請你幫他翻譯一下。（1）樹林陰翳

翳

（2）而不知太守之樂其樂也

樂

（3）麟州天險不可廢

廢

（4）于策為便

便

5．小豫朗讀下面這句話時被難住了，請你用“/”幫他標好停頓。（限兩處）不若分其兵駐并河內(nèi)諸堡緩急得以應援6．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

譯文

（2）凡河東賦斂過重民所不堪者，奏罷十數(shù)事。

譯文

7．小豫覺得材料三中“翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香”一句寫得妙，請你任選一個角度進行賞析。___________________8．閱讀材料一和材料三的內(nèi)容，分析歐陽修和蘇軾面對被貶的人生逆境，他們的表現(xiàn)有什么相同點和不同點。___________________9．下列與材料相關的文化常識表述錯誤的一項是（

）A．蘇軾，字子瞻，號東坡居士，眉州眉山人，與父親蘇洵、弟弟蘇轍，同屬“唐宋八大家”之列。B．封建科舉制分為院試、鄉(xiāng)試、會試、殿試，其中，殿試前三名分別是狀元、探花、榜眼。C．“殷勤昨夜三更雨”中的“更”是古代夜間的計時單位，“三更”開始于夜里十二點左右。D．“鷓鴣天”是材料三這首詞的詞牌名。宋詞分為豪放派和婉約派，豪放派代表人物主要有蘇軾、辛棄疾等，婉約派代表人物主要有柳永、李清照等。五、現(xiàn)代文閱讀學校舉辦“探尋亞運內(nèi)涵”主題活動，閱讀材料回答問題?！静牧弦弧竣俸贾輥嗊\會將杭州的三大世界文化遺產(chǎn)融入吉祥物的形象設計，融合了杭州的歷史人文、自然生態(tài)和創(chuàng)新基因：良渚表達的是“考古中國”，西湖濃縮的是“山水中國”，大運河表現(xiàn)的則是“航運中國”。三者聚合在一起，讓杭州亞運會成為展現(xiàn)中國文化的絕佳舞臺。②在一系列視覺形象設計中，來自良渚文化的玉琮，是被運用得最多的文化意象。良渚玉琮折射出中國人天圓地方的宇宙觀和“禮通天地”的人文內(nèi)蘊。杭州亞運會借此表達出中國人“以禮待人”的謙和態(tài)度，顯現(xiàn)出圓方相融、美美與共的價值取向。在自然意象方面，使用得最多的是潮水。形似古典扇面的亞運會會徽“潮涌”描摹潮水的沖涌，奔涌的江潮體現(xiàn)出勇立潮頭的精神氣質(zhì)。會徽還將亞奧理事會的象征符號即太陽圖形置于空中，象征亞洲大家庭團結攜手、緊密相擁，如錢塘大潮一般滾滾向前。③在現(xiàn)代科技助力下，杭州亞運會開幕式將中國文化的風采和底蘊呈現(xiàn)得淋漓盡致。萬眾矚目中，承載著全世界億萬人熱情的“數(shù)字火炬手”跨越錢塘江，奔向“大蓮花”上空，并和現(xiàn)場的火炬手相會，共同點燃主火炬塔。亞運史上首個“數(shù)實融合”點火儀式將開幕式現(xiàn)場氣氛推向最高潮?，F(xiàn)代科技手段的介入，讓“虛”與“實”交融為一體，達到中國傳統(tǒng)美學所追求的“虛實共生”的狀態(tài)。④體育不僅是競技，也是文化。在杭州亞運會這個體育與文化交相輝映的舞臺上，展現(xiàn)在世人眼前的，是一個“文化性”的中國，是一種“中國性”的文化?！静牧隙縚___________①10月23日，杭州第4屆亞殘運會女子50米自由泳S11比賽中，中國選手李桂芝力壓三名日本選手，獲得該項目金牌，并打破了亞殘運會紀錄。值得一提的是，李桂芝來自江蘇宿遷，這也是本屆杭州亞殘運會江蘇健兒奪得的首枚金牌。②1993年，李桂芝出生于宿遷市泗洪縣龍集鎮(zhèn)，由于家族遺傳，自幼雙目失明，這位普通農(nóng)家姑娘懂事又膽大，當泗洪縣殘聯(lián)動員她學習游泳時，她二話不說就答應了。方位感弱，又看不到教練示范的游泳動作，盲人學游泳特別困難。但是，李桂芝硬是憑著她超強的靈性、悟性和吃苦、肯練的精神，很快學會了較為規(guī)范的泳姿。③“每次要敲打水道線，手上面就會有一些傷口，時間久了以后，自己找到一些前進方向的技巧?！崩罟鹬フf?！静牧先矿w育與和平彭飛①當互換徽章成為賽場外的熱門活動，當外國運動員的親友團得到杭州市民慷慨轉贈的門票，當正值生日的選手聽到全場的祝福歌聲，“國之交在于民相親，民相親在于心相通”，在第十九屆亞洲運動會上，亞洲健兒在相聚相知中增進友誼，賽場內(nèi)外的涓滴友愛之情展現(xiàn)出亞洲各國和各地區(qū)人民對友誼與和平的渴望。②自古以來，人類最樸素的愿望就是和平與發(fā)展。在杭州第十九屆亞洲運動會開幕式歡迎宴會上，習近平主席發(fā)表致辭，號召“我們要以體育促和平，堅持與鄰為善和互利共贏，抵制冷戰(zhàn)思維和陣營對抗，將亞洲打造成世界和平的穩(wěn)定錨”。二戰(zhàn)結束后不久誕生的亞運會，因和平而生、因和平而興，承載著亞洲人民對和平的美好向往。實踐充分證明，體育運動具有巨大的感召力，舉辦體育盛會是人類追求美好愿望的集中體現(xiàn)。③體育盛會始終與和平息息相關?！靶男南嗳?，愛達未來”的杭州亞運會口號，不僅喊出了亞洲人民心手相牽、向著共建亞洲和人類命運共同體目標邁進的心聲，也在世界范圍引發(fā)強烈共鳴。開幕式上，由超過1億人參與數(shù)字火炬?zhèn)鬟f而匯聚成的“數(shù)字火炬手”點燃火炬，打破時空界限，讓數(shù)字世界與現(xiàn)實世界同頻共振，成就“亞洲共此時”的動人瞬間。西子湖畔，亞奧理事會45個成員實現(xiàn)“大團圓”，拋開紛爭、排除雜音，在競技中彼此成就，在交流中加深互鑒，書寫團結和友誼新篇章。正如亞奧理事會代理主席拉賈·蘭迪爾·辛格所說，“杭州亞運會是一個和平、和諧的盛會”。④亞洲各國山水相連、人文相親，有著相似的歷史境遇、相同的夢想追求。拉長時間線可以看到，和平友好是亞洲歷史的主流。特別是近代以來，亞洲人民歷經(jīng)熱戰(zhàn)冷戰(zhàn)，飽經(jīng)滄桑憂患，深知和平彌足珍貴，發(fā)展來之不易。今天的亞洲，擁有全球近60%的人口、近40%的經(jīng)濟總量和超過30%的國際貿(mào)易，是世界經(jīng)濟的“壓艙石”和“推進器”。舉世矚目的發(fā)展成就，離不開總體和平穩(wěn)定的大環(huán)境。杭州亞運會的圓滿成功再次表明，和平穩(wěn)定是大勢所趨，發(fā)展繁榮是民心所向。亞洲發(fā)展的非凡歷程也充分證明，貧瘠的土地上長不成和平的大樹，連天的烽火中結不出發(fā)展的碩果，要解決好各種全球性挑戰(zhàn)，根本出路在于謀求和平、實現(xiàn)發(fā)展。⑤當今世界百年變局加速演進，各種新舊問題與復雜矛盾相互交織、疊加碰撞。亞洲和世界正處在歷史演變的十字路口，如何抉擇，關乎人類整體利益，也考驗著各國的智慧。杭州亞運會見證了中國在和平發(fā)展道路上與亞洲、與世界相互交融、相互成就的堅實步伐。⑥“亞細亞”（亞洲），意即東方日出之地。亞運會的會徽上有一輪放射16道光芒的紅日，寄托著亞洲的光榮與夢想。我們要以杭州亞運會為契機，以體育促和平，共創(chuàng)人類更加美好的未來。（選自《人民日報》2023年10月10日，有刪改）10．材料二這則新聞缺少標題，請你補寫。（不超過20字）_____________________11．閱讀材料三，說說作者論述的中心觀點。_____________________12．材料一中寫道：“在杭州亞運會這個體育與文化交相輝映的舞臺上，展現(xiàn)在世人眼前的，是一個‘文化性’的中國，是一種‘中國性’的文化?！遍喿x三則材料，概括“中國性”文化的內(nèi)涵。_____________________13．小豫對三則材料歸納出四條信息，其中有一條與材料不相符，請你找出來。（

）A．“數(shù)字火炬手”和現(xiàn)場的火炬手共同點燃主火炬塔，這是亞運史上首個“數(shù)實融合”點火儀式。B．在杭州亞運會一系列視覺形象設計中，使用得最多的是潮水。亞運會會徽“潮涌”描摹潮水的沖涌，奔涌的江潮體現(xiàn)出勇立潮頭的精神氣質(zhì)。C．亞洲擁有全球大約60%的人口、接近40%的經(jīng)濟總量和30%以上的國際貿(mào)易，是世界經(jīng)濟的“壓艙石”和“推進器”。D．亞運會會徽將亞奧理事會的象征符號即放射16道光芒的太陽圖形置于空中。14．杭州第4屆殘亞會上出現(xiàn)了這樣一幕：巴勒斯坦殘疾運動員入場，現(xiàn)場響起了熱烈的掌聲，觀眾們用掌聲給予他們心靈的慰藉。請你閱讀材料三及下面的鏈接材料，談談身處和平年代的你得到了怎樣的啟發(fā)。（不少于60字）____________________________鏈接材料：“在巴勒斯坦，我們長不大?！边@是一位巴勒斯坦孩子面對記者采訪時的回答，他的眼神里看不到任何屬于兒童的色彩，平靜到冷漠的回答，說出了令人震驚的話語。戰(zhàn)爭剝奪了無數(shù)巴勒斯坦兒童對未來的希望。學校開展讀書交流活動，請你參與。秋的饋贈范廣學①空山新雨后，天氣晚來秋。②一場淅淅瀝瀝的細雨從中午一直下到傍晚，將暑氣驅(qū)散，一絲絲涼意襲來。這場秋雨，滋潤了萬物，為秋天洗了一把臉，秋天笑了，果子熟了，稻谷黃了，大地上飄蕩著快樂的笑聲，彌漫著稻果的清香。收割機在稻田里穿梭，突突地唱著豐收的歌兒。③早晨，霧氣彌漫，一輪圓月高懸在半空中，明晃晃的，很是刺眼。昨天小雨，水泥小路上尚有水漬，但不影響我騎車賞景。草尖、樹葉和稻草葉子頂著一粒粒細碎的水珠，晶瑩剔透。蟈蟈唧唧、青蛙咕咕，幾只散放雞在紅薯地里覓蟲，輕風吹拂，腳旁的狗尾巴草抖動了幾下，甩下幾粒水滴。④朝陽冉冉上升，月亮漸漸隱去，霧氣消散之后，一個個塑料大棚呈現(xiàn)在眼前，閃著亮光格外耀眼。極目遠眺，遠處群山巍峨，滿眼黛綠。眼前是大片的莊稼地，依然有莊稼未收割，金黃和青綠交織鋪展。黃的是稻谷，青的是紅薯葉、青菜和野草，自然萬物生長得那么蓬勃，永遠向陽，永遠向上。⑤一路行走，秋天流動著一種喜悅和豐盈的美感，高遠的天空是秋的饋贈，縷縷白云在藍天中游蕩，那是風的舞蹈。秋天，是有聲音有色彩有氣味的。⑥賞不盡的畫面一幅又一幅，路邊溝渠流水潺潺，再生稻茬長出的細葉泛青，二茬稻穗滋滋旺長，稻草人立在田頭站崗放哨。早稻田里一群大白鵝在稻茬間自由自在玩耍，時不時引吭高歌一聲。路邊綠豆花、喇叭花藤蔓纏繞著小樹攀爬，像玉帶絲絲連連?；▋壕`放，有紫色、有青色，搖曳著秋晨的旋律。⑦村道上，一輛輛小轎車從身邊駛過。當一輛小電動三輪車駛過我前面時突然停了下來，從車上下來一對老夫妻，各提著個塑料籃子，徑直走到溝邊。溝沿上有一片小黑豆秧子，他們是來摘小黑豆莢的。小黑豆又叫鐵豆，因為生長在野外，從不被人看好，但它煮米粥好吃，又極有營養(yǎng)，看來兩位老人是懂得養(yǎng)生的。⑧一陣清香撲鼻而來，我旁邊是一個大荷塘，挨著荷塘的是一個菱角塘，荷花雖依然鮮紅，但高高的蓮蓬頭唱起了主角，蓮蓬籽在這個季節(jié)成為舌尖上的一道美食。我不由得想起小時候下水摘蓮蓬、翻菱角的情景，這些遠去的畫面喚起美好的舊時光。兒時的秋天，總是這般澄澈，宛如一幅水彩畫，定格住已經(jīng)遠去的童年。⑨街上，梨子、柿子、石榴、板栗已經(jīng)上市，集市上銷售芡實的小攤小販最多，一吆喝就圍上一堆人。家鄉(xiāng)是魚米之鄉(xiāng)，這幾年頭腦靈活的人及時捕捉到商機，大量種植芡實，我后莊的一位鄰居小李就是很有眼光的人——他嘗到甜頭，今年又擴大了種植面積，而且勤快能吃苦，我早晨上路就看見他在路旁芡實塘里割芡實。路邊的電動三輪車廂里裝有現(xiàn)割的芡實，我問他是不是去集市賣，他笑笑說：“不趕集了，網(wǎng)銷，好賣呢。去年大旱，收成不好，今年風調(diào)雨順，收成還是可觀的。只要勤快點，將來一定會越來越好的?！雹獯筇凉∩?，一群鴨子邁著悠閑的步子，發(fā)出嘎嘎的叫聲，響成一片。放鴨漢子揮舞一根長竹竿，竿頭綁一個塑料袋，在秋風中呼啦啦地響。他嘴里打了個響亮的呼哨，鴨子撲騰騰跳下水，漢子唱起了山歌，歌聲飄過水塘向遠方飛去。?吃過晚飯，漫步校園。秋天的校園清爽而美麗，新教學樓前一排桂花樹枝繁葉茂，一粒粒小米似的黃色花蕊彌漫著馨香，一串串、一片片桂花黃得耀眼、香得醉人。微風拂面，陽光透過枝葉的空隙，落下一地碎金。?步行上了小路，傍晚的太陽很溫柔，西邊天際呈現(xiàn)一堆一堆的火燒云，形狀不斷變換，一會兒云彩變幻成平行的兩排，極為壯觀。秋風輕柔，明月如水，星光閃爍，與農(nóng)舍里透出的點點燈光相映成趣，組成一幅和諧神秘的夜景圖。?秋天多么美好，秋天的饋贈多么美好?。ㄟx自《中國教師報》，2023年10月18日）15．文章開頭引用王維的“空山新雨后，天氣晚來秋”有什么好處？_______________________16．作者說：“秋天，是有聲音有色彩有氣味的?！闭埬憬Y合整篇文章，談談你對這句話的理解。_______________________17．按要求作答。（1）兒時的秋天，總是這般澄澈，宛如一幅水彩畫，定格住已經(jīng)遠去的童年。（從修辭手法角度賞析）______________________（2）他笑笑說：“不趕集了，網(wǎng)銷，好賣呢。去年大旱，收成不好，今年風調(diào)雨順，收成還是可觀的。只要勤快點，將來一定會越來越好的?！保◤拿鑼懛椒ń嵌荣p析）______________________18．自古以來，許多文人墨客逢秋必悲愁，本文的作者卻覺得秋天是美好的，秋天的饋贈是美好的。讀完文章，你覺得作者眼中“秋的饋贈”有哪些美好？結合文章談一談。______________________六、選擇題19．下列有關名著的表述不正確的兩項是（

）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾經(jīng)過六個月艱苦創(chuàng)作出的手稿，在郵寄過程中丟失，但他以頑強的毅力重新創(chuàng)作，終于完成了那部小說。B．《駱駝祥子》中，小福子病死后，祥子也“不再有希望”，他變成了“又瘦又臟的低等車夫”，最后甚至淪為了乞丐和告密者。C．美國記者斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳”，文中的“大遷移”是指工農(nóng)紅軍的長征。D．《西游記》中，為了越過火焰山，孫悟空向鐵扇公主三借芭蕉扇，第一次變作牛魔王的模樣“騙”取，第二次變成小飛蟲鉆進鐵扇公主的肚子里“脅”取，第三次與牛魔王大戰(zhàn)“武”取。E．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，也稱“詩三百”。七、名著閱讀20．班級開展《艾青詩選》閱讀分享活動，請完成下列任務。(1)小宿同學在讀完作品后，設計了一張表格，請你幫他完善一下。時期代表作主要形象（意象）抒情（悟理）成名期①

保姆：寬厚、仁愛、淳樸、堅忍對保姆的摯愛和懷念第一個高峰期：20世紀30年代《我愛這土地》“土地”和“②

”至死不渝的愛國情懷第二個高峰期：1978年以后《鏡子》鏡子：③

通過鏡子反觀人生，饒有興味(2)閱讀下面這首艾青創(chuàng)作于1941年的詩，回答問題黎明的通知為了我的祈愿/詩人啊，你起來吧/而且請你告訴他們/說他們所等待的已經(jīng)要來/說我已踏著露水而來/已借著最后一顆星的照引而來/我從東方來/從洶涌著波濤的海上來我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類/借你正直人的嘴/請帶去我的消息/通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊/請他們來歡迎我/白日的先驅(qū)，光明的使者①用原文的詩句回答?！袄杳鳌钡娜蝿帐牵?/p>

；詩人的任務是：

。②借助聯(lián)想和想象理解第一節(jié)的意境?！奥端薄白詈笠活w星”形象地表明了“黎明”到來的A

，“東方”“海上”則具體說明了“黎明”到來的B

，而“洶涌著波濤”則說明了“黎明”歷經(jīng)C

而來的情狀。③請你說說這首詩包含了詩人怎樣的思想情感。八、作文21．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。在這個乘風破浪的夢想時代，人人都有出彩的公平機會?！?0后”杭州亞運冠軍鄒佳琪遍布傷疤、老繭的雙手，給廣大年輕人帶來了十分有益的啟示：無論哪一行哪一業(yè)，不管你是學習還是工作，都要立志高遠、腳踏實地，勇于走出舒適區(qū)、休閑帶，對“躺平”“擺爛”說不，做到干一行、愛一行、精一行，耐得住寂寞，坐得住冷板凳，下得了苦功夫，以恒心照亮前程，用實干成就夢想。請以“出彩”為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌不低于30行），不少于600字；②求新，求真，不套作，不抄襲；③文中不出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實人名、地名、校名等。參考答案：1．(1)càn

怯

j?

箴(2)“憤”

“奮”

“精”

“筋”(3)示例：沒有經(jīng)歷風霜的竹筍永遠長不成挺拔的青竹。（句式一致即可）【詳解】（1）本題考查字音字形。璀璨：cuǐcàn，光明燦爛。膽怯：dǎnqiè，膽?。晃房s。脊梁：jǐliáng，脊柱。箴言：zhēnyán，規(guī)勸的話。（2）本題考查字形。憤進——奮進，奮勇前進。精骨——筋骨，筋肉和骨頭，泛指體格。（3）本題考查仿寫句子。答案不唯一。示例：沒有經(jīng)歷冰雪的錘煉永遠孕育不出幽香的梅花。2．不以物喜

不以己悲

傴僂提攜

直掛云帆濟滄海

起舞弄清影

懷舊空吟聞笛賦

湘水無情吊豈知

欲為圣明除弊事

吾將上下而求索

蠟炬成灰淚始干3．(1)祖逖聞雞起舞勾踐臥薪嘗膽（或：孫敬懸梁、蘇秦刺股、孔子韋編三絕、匡衡鑿壁偷光。不得寫所給的示例）(2)唐老師，您好！我們九（1）班準備開展“逆境助我成長”主題演講比賽，想要邀請您擔任評委，時間定在11月20日上午，請問您是否有空參加呢？(3)格式上：右下角落款處署名和日期應該調(diào)換位置

內(nèi)容上：通知內(nèi)容缺少具體的活動時間。

②將“弘揚”和“傳承”互換位置。【詳解】（1）本題考查語句仿寫。示例中的范仲淹斷齏畫粥和車胤囊螢映雪都是古代名人的事跡，分別代表了他們的堅韌不拔和勤奮好學的精神。因此，我們在補充的時候，選擇具有這些精神的古代名人事跡，體現(xiàn)“逆境助我成長”主題即可。示例：李時珍嘗百草著《本草綱目》

左丘明失明著《左傳》（2）本題考查邀請函正文。解答此類題要充分體現(xiàn)交際性和實效性。語言簡潔亮主題。這類試題大多對正文都有字數(shù)要求，字數(shù)不宜過多，語言要簡潔，語句流暢。先向唐老師問好，然后介紹自己，再說明來意，即邀請?zhí)评蠋煋窝葜v比賽的評委，并告知時間和地點，最后詢問唐老師是否有空參加。（3）本題考查通知書寫規(guī)范及語病辨析。（1）格式錯誤，右下角落款處署名和日期應該調(diào)換位置，即先寫日期，再寫署名。（2）內(nèi)容疏漏，通知內(nèi)容缺少具體的活動時間，即開展“逆境助我成長”主題演講比賽的具體時間沒有明確說明，應該在通知中補充。（3）語序不當，應將“弘揚”和“傳承”互換位置，因為按照邏輯關系，應該先“傳承”后“弘揚”。所以，正確的表述應該是“我們只有傳承和弘揚先輩們頑強不屈的精神，才能超越自我，茁壯成長”。4．遮蔽（遮蓋）

以……為樂

放棄（廢棄、廢除）

有利、便利

5．不若分其兵/駐并河內(nèi)諸堡/緩急得以應援

6．

喝醉了能和大家一起歡樂，醒來能用文章記述這件事的人，是太守。

凡是河東地區(qū)，賦稅征收過重百姓負擔不起的，（歐陽修）就奏請朝廷減免，這樣的事情有十幾件。

7．角度一：動靜結合，描寫了空中的動靜和水中的靜景，生動地寫出了色彩絢麗的自然美景，流露出詩人寄情山水、自尋安慰、無可奈何的心境。（角度二：通過視覺和嗅覺，生動形象地描繪了一幅色彩絢麗、荷香彌漫的秀麗風光圖，表達了詞人寄情山水、排遣抑郁的愿望。）或從以下作答亦可：（1）視覺、嗅覺相結合。從視覺寫色：“白鳥”翻飛與“紅蕖”照水；從嗅覺寫味：“細細香”香氣綿長。（2）遠近結合?！胺瞻坐B”是遠景，“照水紅蕖”是近景。（3）動靜結合。白鳥在空中翻飛，屬于動靜。紅蕖散發(fā)幽香，屬于靜景。（4）俯仰結合。白鳥在空中翻飛，這是仰視角度；水中紅蕖，這是俯視角度。（5）色彩搭配。白色的鳥與紅色的荷花，紅白相間，引人入勝。（6）運用疊詞?！皶r時”寫出了白鳥之多，翻飛之迅疾。“細細”運用通感，將香味視覺化，寫出紅蕖香氣之細膩。8．相同點：面對逆境，二人均寄情山水，排遣心中的憂郁。不同點：歐陽修被貶滁州，仍勤于政事，縱情山水，與民同樂，表現(xiàn)出了積極曠達的胸懷；而蘇軾被貶黃州，回顧人生坎坷，雖也縱情山水，卻難以排遣心里的抑郁，表現(xiàn)出消極悲觀的態(tài)度。（或蘇軾的表現(xiàn)不同點：蘇軾是閑適、自得其樂的心境。下片寫作者太陽西下時手拄藜杖緩步游賞，表現(xiàn)他自得其樂的隱逸生活。昨夜三更時分的一場好雨，讓作者倍感爽快。“殷勤”等詞抒發(fā)了作者乘興游賞的自得其樂、盎然心情。）9．B【解析】4．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：樹林里的枝葉茂密成蔭；翳：遮蔽；（2）句意：卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊；樂：以……為快樂；（3）句意：麟州是個天然險要的地方，不可以放棄它；廢：放棄（廢棄、廢除）；（4）句意：這在策略上是有利的；便：有利，便利。5．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法，然后斷句。句意：不如從那里分出一部分兵力，駐守在河附近的各堡寨中，這樣遇到情勢急迫就能接應援助“不若分其兵”是主語；“駐并河內(nèi)諸堡”是謂語；“緩急得以應援”與上文構成語義內(nèi)容上的承接；故斷為：不若分其兵/駐并河內(nèi)諸堡/緩急得以應援6．本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）述：記述；以：用；（2）堪：負擔，承擔；罷：減免。7．本題考查詩句的賞析。題目要求任選一個角度，可以從修辭、表現(xiàn)手法、寫作手法、描寫的角度、遣詞準確生動等方面對句子進行賞析。這句詩運用了對仗的修辭手法，“翻空白鳥”與“照水紅蕖”相對，“時時見”和“細細香”相對，對仗工整，增強了詩句的節(jié)奏感和韻律美；在遣詞用句上，還運用了疊詞“時時見”和“細細香”將香味用表示形狀的詞語“細細”來形容，運用了通感，仿佛那一縷香氣能看得見摸得著，細細的，淡淡的，寫出了荷花香氣的清雅細膩；該詩句還使用了借景抒情的表現(xiàn)手法，作者通過描寫白鳥在空中翻飛、紅蕖在水中散發(fā)香氣的景象，委婉地表達了自己的愉悅心情，展現(xiàn)出一種悠然自得的意境；

寫作手法上采用動靜結合，自然流暢地展現(xiàn)了作者所處環(huán)境的優(yōu)美?？罩小胺瞻坐B”的動與水中“照水紅蕖”的靜相對，描寫出了白鳥在空中自由翻飛，紅蕖在水中亭亭玉立的自然美景，充滿了生機與活力，表達了作者寄情于山水的心境；從描寫的角度上看，從視覺“白鳥”翻飛與“紅蕖”照水，嗅覺“細細香”的香氣綿長，強調(diào)了景色給人以美的享受；可以是遠景“翻空白鳥”與近景“照水紅蕖”的結合，也可以是俯看“水中紅蕖”與仰看“翻空白鳥”的結合，更可以是顏色“白鳥”與“紅蕖”的搭配；

意境如此清新淡雅，似乎頗有些詩情畫意，生活在這樣的境界中，的確是修身養(yǎng)性的樂土。然而對于詞人來說，他并非安于現(xiàn)狀，著意流連這里的景致。在這里透過此等畫面，便能隱隱約約的看到詞人那種百無聊懶、自尋安慰、無可奈何的心境，全句雖未直接抒情，但通過對景物的描寫，委婉地表達了作者的愉悅心情。8．本題考查對文章主旨的把握。慶歷五年春，歐陽修由于聲援范仲淹等人，再遭貶斥，出知滁洲，《醉翁亭記》作于到滁州的第二年?！皯c歷新政”的失敗，使他感到苦悶；外放可以擺脫朝廷黨爭，對他也是一種安慰。文章表現(xiàn)了作者將這種復雜的心情寄情于山水。以一個“樂”字貫穿全篇，并坦言“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”把政治失意，仕途坎坷的內(nèi)心抑郁和苦悶寄情于山水之間，消融于與民同樂之間，從而排遣了內(nèi)心的憂郁。正當四十歲的盛年卻自號“醉翁”，而且經(jīng)常出游，加上他那“飲少輒醉”、“頹然乎其間”的種種表現(xiàn)，都表明歐陽修是借山水之樂來排譴謫居生活的苦悶。作者醉在兩處，一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于與民同樂之中。文中“往來而不絕者，滁人游也”“太守宴也”“知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”通過寫與滁州人共同游玩、宴飲的樂趣等內(nèi)容，表現(xiàn)了歐陽修被貶滁州仍然勤于政事，縱情山水，與民同樂，表現(xiàn)出了積極曠達的胸懷和與民同樂的情懷；《鷓鴣天》作于作者貶謫黃州時期，是他當時鄉(xiāng)間幽居生活的自我寫照。上片寫景，描繪了一幅夏日雨后的農(nóng)村小景。詞中所表現(xiàn)的，是作者雨后游賞的歡快、閑適心境。詞人先寫游賞時所見村景，接著才點明詞中所寫之游賞和游賞所見均因昨夜之雨而引起，抒發(fā)自己雨后得新涼的喜悅。在這里透過此等畫面，便能隱隱約約的看到詞人那種百無聊賴、自尋安慰、無可奈何的心境，作者將這種心境寄托于鄉(xiāng)村美景之間，以排遣內(nèi)心的憂郁；下片中“殷勤”二字含有某些意外之意，即是說：有誰還能想到幾經(jīng)貶謫的詞人呢？大概世人早已把我忘卻了，唯有天公還想到我，為我降下“三更雨”。所以，在“殷勤”兩字中還隱藏著詞人的無限感慨?！坝值酶∩蝗諞觥?，是詞中最顯露的一句。“浮生”，是說人生飄忽不定，是一種消極的人生哲學?！坝值酶∩蝗諞觥敝械摹坝帧弊郑至亢苤?，對揭示主題，起著重要的作用，它表現(xiàn)詞人得過且過、日復一日地消磨歲月的消極情緒，從這里我們可以看到一個被貶后抑郁不得志、消極悲觀的隱者形象。9．本題考查文學常識。B.封建科舉制殿試第一名狀元，第二名榜眼，第三名探花；故選B?！军c睛】參考譯文：材料一：不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修。材料二：歐陽修論事切直了當，因此有些人把他看作仇敵一樣，唯仁宗勉勵他敢于說話，當面賜他五品官的服飾。他奉命出使河東。從對西部用兵以來，主謀劃的人打算放棄麟州，以減少運送軍糧。歐陽修又進言說：“麟州是個天然險要的地方，不可以放棄它；如果放棄它，那就會使河內(nèi)的郡縣受到震動，百姓都不能安居了。不如從那里分出一部分兵力，駐守在河附近的各堡寨中，這樣，遇到情勢急迫就能接應援助，而在平時可以節(jié)省物資的運輸，這在策略上是有利的?！币虼索胫莸靡员４嫦聛怼W陽修又進言道：“忻代、岢嵐的禁地很多，田野荒蕪，希望讓農(nóng)民去耕種這些田地，不然，將被敵人侵占。”朝廷將這個意見發(fā)交給有關的官員討論，過了很久才同意實行，每年收獲粟谷數(shù)百萬斛。凡是河東地區(qū)，賦稅征派過重百姓負擔不了的，他奏請朝廷作了減免，這樣的事情有十幾件。10．示例：宿遷姑娘（或宿遷李桂芝）奪得杭州亞殘會江蘇代表團首金。

11．我們要以體育促和平，共創(chuàng)人類更加美好的未來。

12．①“以禮待人”的謙和態(tài)度；②圓方相融、美美與共的價值取向；③勇立潮頭的精神氣質(zhì)；④奮勇拼搏、頑強不屈的毅力；⑤“虛實共生”的美學追求；⑥團結友愛，熱愛和平；⑦天圓地方的宇宙觀和“禮通天地”的人文內(nèi)蘊。

13．B

14．示例：我們的祖國曾經(jīng)飽受戰(zhàn)爭之苦，歷史的傷痛告誡我們：落后就要挨打，只有國家富強才能免受列強的凌辱，只有民族復興才能安享永久的和平。雖然如今我們身處和平年代，但我們要牢記這是先輩們用鮮血換來的，我們要守好這來之不易的和平，就要學好本領，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。15．①點題；②激發(fā)讀者閱讀興趣；③以“雨”“秋”引出下文，為下文寫雨后的秋色做鋪墊；④增添了文章的文學內(nèi)涵。16．①秋天，是有聲音的。淅淅瀝瀝的雨聲，收割機唱著豐收的歌兒，蟈蟈唧唧、青蛙咕咕，大白鵝引吭高歌，集市上的吆喝聲，鴨群嘎嘎的叫聲，組成了秋天的交響樂。②秋天，是有色彩的。藍天白云下，黃的稻谷，青的紅薯葉，紫色、青色、黃色的花，組成了色彩繽紛的圖畫。③秋天，是有氣味的。稻果、荷花散發(fā)出清香，一粒粒小米似的黃色花蕊彌漫著馨香，一串串、一片片桂花香得醉人。

17．（1）比喻，將“兒時的秋天”比作“一幅水彩畫”，生動形象地寫出了兒時秋天的澄澈、美麗，表達了作者對兒時的美好回憶以及對秋天的喜愛之情。（2）語言、神態(tài)描寫，形象地寫出了“他”豐收的喜悅和對未來的美好愿望，表現(xiàn)了小李勤勞能干、積極樂觀的性格特征。

18．①充滿生機、