2024年貴州省高校輔導(dǎo)員招聘考試備考核心題庫（附答案）

PAGEPAGE12024年貴州省高校輔導(dǎo)員招聘考試備考核心題庫（附答案）一、單選題1.學(xué)生黨支部較多的院(系)黨委,可設(shè)立(),統(tǒng)籌協(xié)調(diào)院(系)學(xué)生黨建工作,直接指導(dǎo)學(xué)生黨員的發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)工作。A、黨組織B、學(xué)生黨總支C、黨小組D、黨委會答案：B解析：在高校的院（系）黨委中，為了更有效地管理學(xué)生黨員，特別是在學(xué)生黨支部較多的情況下，需要設(shè)立一個更高級別的黨組織來統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)生黨建工作。A選項“黨組織”是一個泛指，它包括了黨的各種組織層級，因此不夠具體，不適用于此處的描述。B選項“學(xué)生黨總支”是一個具體的組織形式，它設(shè)立在院（系）黨委之下，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和管理學(xué)生黨支部的工作，包括學(xué)生黨員的發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)等各個方面。C選項“黨小組”是黨支部內(nèi)部的更小單位，它的職責(zé)范圍小于統(tǒng)籌協(xié)調(diào)整個院（系）的學(xué)生黨建工作。D選項“黨委會”通常指的是黨委的決策機構(gòu)，而不是一個專門負(fù)責(zé)學(xué)生黨建工作的組織。綜上所述，為了統(tǒng)籌協(xié)調(diào)院（系）學(xué)生黨建工作，直接指導(dǎo)學(xué)生黨員的各項工作，應(yīng)該設(shè)立的是“學(xué)生黨總支”。因此，正確答案是B選項。2.黨的十八大報告強調(diào)，堅持走中國特色新型工業(yè)化、信息化、()、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路。A、城市化B、城鎮(zhèn)化C、機械化D、產(chǎn)業(yè)化答案：B解析：答案解析：黨的十八大報告明確提出，堅持走中國特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路。城鎮(zhèn)化是推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的重要途徑，也是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù)。通過推進(jìn)城鎮(zhèn)化，可以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級、資源優(yōu)化配置和提高居民生活水平。相較其他選項，城鎮(zhèn)化更符合中國國情和發(fā)展需求。因此，答案是選項B。3.在教師的指導(dǎo)下圍繞教學(xué)中的重點、難點或熱點，按照班級、小組或論題分別編組進(jìn)行討論或辯論的教學(xué)方法是()A、講授法B、研討法C、試驗法D、自學(xué)法答案：B解析：講授法是教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識、培養(yǎng)能力、進(jìn)行思想教育的方法；研討法是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以全班或小組為單位，圍繞教材的中心問題，各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得知識或鞏固知識的一種教學(xué)方法；試驗法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用一定的設(shè)備和材料，通過控制條件的操作過程，引起實驗對象的某些變化，從觀察這些現(xiàn)象的變化中獲取新知識或驗證知識的教學(xué)方法；自學(xué)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過獨立的學(xué)習(xí)活動，獲得知識、技能和發(fā)展能力的方法。根據(jù)題干中的描述，“在教師的指導(dǎo)下”“圍繞教學(xué)中的重點、難點或熱點”“進(jìn)行討論或辯論”，可以判斷出這種教學(xué)方法是研討法。因此，選項B是正確答案。4.以下關(guān)于研究生入住、退宿管理描述錯誤的是()A、學(xué)生應(yīng)在學(xué)校統(tǒng)一安排的宿舍住宿，未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自在外住宿B、學(xué)生應(yīng)按學(xué)校規(guī)定的住宿費標(biāo)準(zhǔn)交齊相關(guān)費用，辦理入住手續(xù)后，方可入住C、寒暑假期間，學(xué)生可自由選擇留校D、學(xué)生在畢業(yè)、休學(xué)、退學(xué)、出國時應(yīng)按學(xué)校相關(guān)規(guī)定辦理退宿手續(xù)，退宿后不得再居住在寢室內(nèi)答案：C解析：學(xué)校對學(xué)生住宿有明確管理規(guī)定。A選項，學(xué)生一般都應(yīng)按安排在學(xué)校宿舍住，這是常規(guī)要求。B選項，交住宿費辦入住手續(xù)合理合規(guī)。C選項錯誤，寒暑假期間學(xué)生留校通常需要按照學(xué)校規(guī)定申請和辦理相關(guān)手續(xù)，并非自由選擇。D選項，學(xué)生畢業(yè)等情況按規(guī)定辦退宿手續(xù)也是正常管理所需。所以答案選C。5.習(xí)近平總書記反復(fù)強調(diào)，“要發(fā)揚()的精神”，不折騰、不反復(fù)，切實把工作落到實處，做出經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。A、釘釘子B、好學(xué)習(xí)C、樹榜樣D、思進(jìn)取答案：A解析：本題考查的是習(xí)近平總書記的一句重要講話中的關(guān)鍵詞。根據(jù)題干中的提示，我們可以知道正確答案為A，即“釘釘子”的精神。這句話的意思是要勇于承擔(dān)責(zé)任，不折騰、不反復(fù)，把工作做到底，做出經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。這種精神是一種務(wù)實、踏實、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢俏覀冊诠ぷ骱蜕钪袘?yīng)該具備的重要品質(zhì)。6.對于相貌美的標(biāo)準(zhǔn)，人們通常有大體一致的看法，但是也存在各種差異。而在我們的周圍經(jīng)常流行這樣一句話“情人眼里出西施”，那么這個是說明人們在對相貌的看法中存在()差異A、文化B、個人C、關(guān)系D、時代答案：C解析：這道題考察的是人們對相貌看法的差異。選項A、D都是與文化、時代有關(guān)的，但是題目中并沒有提到這些因素。選項B是個人的因素，但是并不能完全解釋“情人眼里出西施”的現(xiàn)象。而選項C則是最符合題目意思的，因為“情人眼里出西施”是指在戀愛關(guān)系中，人們對對方的相貌評價會更加主觀和偏向，因此存在關(guān)系上的差異。因此，本題答案為C。7.《為人民服務(wù)》一文的作者是：()A、劉少奇B、周恩來C、毛澤東D、鄧小平答案：C解析：本題考查的是對《為人民服務(wù)》一文的作者的認(rèn)識。該文是毛澤東于1944年12月在延安《解放日報》上發(fā)表的一篇重要文章，強調(diào)了共產(chǎn)黨員的根本宗旨是為人民服務(wù)，提出了“一切為了群眾，一切依靠群眾”的思想。因此，本題的正確答案為C，即毛澤東。8.中國青年運動的旗幟是()。A、國際主義B、馬克思列寧主義C、愛國主義D、共產(chǎn)主義答案：C解析：愛國主義是中國青年運動的旗幟。五四運動是中國近代史上一次徹底的反帝反封建的愛國運動，它體現(xiàn)了中國青年對于國家命運和民族尊嚴(yán)的高度關(guān)注和責(zé)任感。在五四運動中，廣大青年學(xué)生以飽滿的熱情和勇敢的行動，表達(dá)了對外國侵略和封建統(tǒng)治的強烈不滿，展現(xiàn)了愛國主義的偉大力量。從五四運動開始，愛國主義成為中國青年運動的鮮明主題，在中國革命、建設(shè)和改革的不同歷史時期，青年一代始終高舉愛國主義旗幟，為實現(xiàn)民族獨立、人民解放和國家富強而不懈奮斗。在當(dāng)今時代，愛國主義仍然是中國青年應(yīng)該秉持的核心價值觀之一，激勵著他們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。中國青年應(yīng)該熱愛祖國，關(guān)心國家的發(fā)展和前途，積極投身于國家建設(shè)和社會進(jìn)步的事業(yè)中，為祖國的繁榮富強貢獻(xiàn)自己的力量。同時，中國青年也應(yīng)該傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感和文化自信，以愛國主義為精神支柱，不斷追求個人的成長和進(jìn)步。因此，選項C“愛國主義”是正確答案。9.近幾年，“用工荒”讓農(nóng)民工持續(xù)成為焦點，往年“用工荒”主要集中在珠三角、長三角等沿海發(fā)達(dá)區(qū)域，隨著中西部省份企業(yè)工資水平的提高，越來越多的民工涌向這些地區(qū)。下列對東部地區(qū)“民工荒”問題出現(xiàn)原因的理解正確有：()A、工資增長緩慢、生活成本不斷提高B、國家逐步形成完善的社會保障制度C、市場在配置資源中發(fā)揮基礎(chǔ)性作用D、“民工”逐步樹立了正確的就業(yè)觀答案：A解析：本題考查對“民工荒”問題出現(xiàn)原因的理解。選項A正確，因為工資增長緩慢，生活成本不斷提高，導(dǎo)致民工的生活負(fù)擔(dān)加重，不愿意再到東部地區(qū)打工，從而出現(xiàn)“民工荒”問題。選項B不正確，因為國家逐步形成完善的社會保障制度并不是導(dǎo)致“民工荒”問題出現(xiàn)的原因。選項C不正確，因為市場在配置資源中發(fā)揮基礎(chǔ)性作用并不是導(dǎo)致“民工荒”問題出現(xiàn)的原因。選項D不正確，因為“民工”逐步樹立了正確的就業(yè)觀并不是導(dǎo)致“民工荒”問題出現(xiàn)的原因。因此，本題的正確答案是A。10.()已成為決定大學(xué)生學(xué)習(xí)效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)A、遠(yuǎn)大理想B、自主學(xué)習(xí)能力C、持之以恒的毅力D、知識遷移能力答案：B解析：本題考查的是大學(xué)生學(xué)習(xí)效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)。選項A遠(yuǎn)大理想雖然重要，但并不是決定學(xué)習(xí)效果和職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)；選項C持之以恒的毅力也很重要，但同樣不是決定學(xué)習(xí)效果和職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)；選項D知識遷移能力也很重要，但同樣不是決定學(xué)習(xí)效果和職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)。而選項B自主學(xué)習(xí)能力則是決定大學(xué)生學(xué)習(xí)效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)之一，因此選B。11.我黨提出“立黨為公”中的“公”的意思是()。A、全體黨員B、最廣大人民的根本利益C、大公無私的奉獻(xiàn)精神D、工人階級、農(nóng)民階級、知識分子答案：B解析：以人為本中的“人”與立黨為公中的“公”、執(zhí)政為民中的“民”，實際上都是指人民群眾。以人為本中的“人”是指人民群眾，堅持以人為本說到底就是堅持以人民群眾的根本利益為本；立黨為公中的“公”是指“公眾的利益”，公眾利益的栽體是人民群眾，這反映了我們黨何以成立、何以立足的根本原因：執(zhí)政為民中的“民”也是指人民群眾，這反映了我們黨為誰執(zhí)政、靠誰執(zhí)政、如何執(zhí)政的根本目的與根本要求。12.《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育須以()為核心。A、愛國主義教育B、理想信念教育C、思想道德教育D、以人為本答案：B解析：答案解析：大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，理想信念對于其成長和發(fā)展至關(guān)重要?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》強調(diào)，理想信念教育是大學(xué)生思想政治教育的核心，有助于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和方向，增強使命感和責(zé)任感，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。所以正確答案是選項B。13.根據(jù)信息加工理論提出了學(xué)習(xí)過程的基本模式，認(rèn)為學(xué)習(xí)過程就是一個信息加工的過程，即學(xué)習(xí)者對來自環(huán)境刺激的信息進(jìn)行內(nèi)在的認(rèn)知加工的過程。這是()提出的。A、加涅B、布魯納C、斯金納D、維納答案：A解析：加涅提出了信息加工學(xué)習(xí)論，將學(xué)習(xí)過程看作一種信息加工模式。14.____和_____,是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂,也是保持黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)。A、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想新時代中國特色社會主義共同理想B、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想中國特色社會主義共同理想C、共產(chǎn)主義崇高理想新時代中國特色社會主義共同理想D、共產(chǎn)主義崇高理想中國特色社會主義共同理想答案：B解析：本題考查對中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂的理解。根據(jù)中國共產(chǎn)黨的宗旨和歷史使命，可以確定答案為“共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想中國特色社會主義共同理想”。選項A和C中的“新時代”和“崇高”雖然也是中國共產(chǎn)黨的重要理念，但并不是本題所要求的答案。因此，答案為B。15.高校應(yīng)按生均不少于()的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立學(xué)校內(nèi)的輔導(dǎo)員隊伍專項經(jīng)費,用于輔導(dǎo)員的表彰、培訓(xùn)、科研和考察活動。A、五元B、十元C、十五元D、二十元答案：B解析：答案解析：根據(jù)相關(guān)教育政策和規(guī)定，高校為了保障輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)和發(fā)展，需設(shè)立專項經(jīng)費。綜合考慮輔導(dǎo)員隊伍的各項活動需求以及高校的實際情況，按照生均不少于十元的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立該專項經(jīng)費較為合理。因此，選項B是正確答案。16.當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就來緩解焦慮，這種方式屬于心理防御機制的哪一種表現(xiàn)？()A、補償B、分離C、幻想D、升華答案：C解析：幻想是指當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過想象一些不切實際的情景來滿足自己的心理需求，題干中描述的正是通過想象自己達(dá)到目的或成就來緩解焦慮，符合幻想的特點。A選項補償是指通過其他方面的優(yōu)勢來彌補自身的不足；B選項分離一般指將一些觀念或情感從意識中分離出去；D選項升華是將不良的欲望或沖動轉(zhuǎn)化為有益的行為。所以正確答案是C。17.高等學(xué)校教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢是教學(xué)活動的小規(guī)?；?、場所多樣化和()A、高關(guān)聯(lián)化B、綜合化C、短學(xué)程化D、融合化答案：C解析：當(dāng)前高等學(xué)校教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢主要包括以下幾個方面：一是教學(xué)活動小規(guī)?；赃m應(yīng)個性化教學(xué)的需求；二是場所多樣化，打破傳統(tǒng)教室的限制，增加實踐教學(xué)和在線學(xué)習(xí)的比例；三是短學(xué)程化，通過縮短學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率；四是融合化，促進(jìn)不同學(xué)科、專業(yè)之間的交叉與融合。在這些趨勢中，選項C短學(xué)程化是高等學(xué)校教學(xué)組織形式的一個重要發(fā)展方向。綜上所述，答案為選項C。18.對部分品學(xué)兼優(yōu)或某一方面有特殊才能的學(xué)生實行免試錄取的招生制度是指()A、保送生制度B、定向生制度C、委培生制度D、自費生制度答案：A解析：答案解析：保送生制度是指中國由中學(xué)推薦保送，經(jīng)有關(guān)普通高等學(xué)?？疾焱猓庥鑵⒓尤珖胀ǜ叩葘W(xué)校招生統(tǒng)一考試而直接錄取入學(xué)的學(xué)生制度。定向生制度是指為了幫助邊遠(yuǎn)地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)和工作環(huán)境比較艱苦的行業(yè)培養(yǎng)人才，保證他們得到一定數(shù)量的畢業(yè)生而制定的一項政策。委培生制度是指由有關(guān)部門或單位委托學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的制度。自費生制度是指由學(xué)生自己出資上學(xué)的制度。根據(jù)題目描述，對品學(xué)兼優(yōu)或某一方面有特殊才能的學(xué)生實行免試錄取的招生制度是保送生制度，因此答案是A。19.2017年9月27日，由工業(yè)和信息化部和中國貿(mào)促會共同主辦的“2017年中國國際信息通信展覽會”在國家會議中心開幕。本次展覽會的主題是()。A、“促粘合共生，筑信息強國”B、“促融合創(chuàng)新，筑網(wǎng)絡(luò)強國”C、“促融合創(chuàng)新，筑信息強國”D、“促粘合共生，筑網(wǎng)絡(luò)強國”答案：B解析：2017年中國國際信息通信展覽會的主題是“促融合創(chuàng)新，筑網(wǎng)絡(luò)強國”。信息通信行業(yè)不斷發(fā)展，融合創(chuàng)新是重要趨勢，而建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國是國家的重要戰(zhàn)略目標(biāo)，該主題很好地體現(xiàn)了當(dāng)時行業(yè)發(fā)展的方向和重點。故答案選B。20.學(xué)分制是在選修課的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，19世紀(jì)70年代起源于()A、美國B、日本C、英國D、中國答案：A解析：學(xué)分制是一種以學(xué)分為計量單位衡量學(xué)生學(xué)業(yè)完成狀況的教學(xué)管理制度。19世紀(jì)70年代起源于美國，隨后在世界范圍內(nèi)廣泛傳播和應(yīng)用。學(xué)分制的產(chǎn)生和發(fā)展是高等教育適應(yīng)社會發(fā)展和人才培養(yǎng)需求的結(jié)果。它的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，使學(xué)生在選擇課程、學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)方式等方面具有更大的靈活性和自主性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)新能力。選項B、C、D中的國家雖然也在不同時期實行了學(xué)分制，但都不是學(xué)分制的起源地。因此，正確答案是選項A。21.學(xué)生的學(xué)習(xí)，可分為知識的學(xué)習(xí)、()的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)三類。A、態(tài)度B、情感C、道德D、技能答案：D解析：我國教育心理學(xué)家馮忠良認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)可依據(jù)教育系統(tǒng)中所傳授經(jīng)驗的不同而分為知識的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)三類。22.中國共產(chǎn)黨在()上確立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的新政策。A、古田會議B、“八七”會議C、遵義會議D、瓦窯堡會議答案：D解析：1935年12月17日至25日，中國共產(chǎn)黨在陜北瓦窯堡召開了政治局?jǐn)U大會議，即瓦窯堡會議。會議分析了華北事變后國內(nèi)階級關(guān)系的新變化，討論了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、國防政府和抗日聯(lián)軍等問題，批判了黨內(nèi)長期存在著的“左”傾關(guān)門主義，制定了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略方針。23.堅持反腐敗無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍,堅定不移“打虎”、“拍蠅”、“獵狐”,____的目標(biāo)初步實現(xiàn),____的籠子越扎越牢,____的堤壩正在構(gòu)筑,反腐敗斗爭壓倒性態(tài)勢已經(jīng)形成并鞏固發(fā)展。A、不敢腐不能腐不想腐B、不能腐不敢腐不想腐C、不想腐不敢腐不能腐D、不敢腐不想腐不能腐答案：A解析：本題考查對反腐敗斗爭的了解和理解。根據(jù)題干中的“堅持反腐敗無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍,堅定不移‘打虎’、‘拍蠅’、‘獵狐’”可知，反腐敗斗爭的目標(biāo)是“不敢腐、不能腐、不想腐”。而根據(jù)題干中的“____的目標(biāo)初步實現(xiàn),____的籠子越扎越牢,____的堤壩正在構(gòu)筑,反腐敗斗爭壓倒性態(tài)勢已經(jīng)形成并鞏固發(fā)展?！笨芍?，反腐敗斗爭已經(jīng)取得了初步成果，籠子越扎越牢，堤壩正在構(gòu)筑，形成了壓倒性態(tài)勢并鞏固發(fā)展。因此，答案為A。24.下列選項中體現(xiàn)矛盾雙方相互轉(zhuǎn)化這一哲學(xué)原理的是()。A、樂極生悲，苦盡甘來B、月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤而雨C、千里之行，始于足下D、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生答案：A解析：“樂極生悲，苦盡甘來”體現(xiàn)的哲理是矛盾雙方相互轉(zhuǎn)化?！霸聲灦L(fēng)，礎(chǔ)潤而雨”體現(xiàn)的哲理是事物是普遍聯(lián)系的，事物的現(xiàn)象表現(xiàn)事物的本質(zhì)?！扒Ю镏?，始于足下”體現(xiàn)的哲理是要重視量的積累。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)的哲理是新事物是不可戰(zhàn)勝的。25.2013年，教育部辦公廳下發(fā)的《關(guān)于加強高校輔導(dǎo)員基層實踐鍛煉的通知》中指出，要在年()內(nèi)選派()名高校輔導(dǎo)員參加志愿服務(wù)西部計劃等國家基層服務(wù)項目。A、5，500B、10，500C、5，1000D、10，1000答案：A解析：2013年，教育部辦公廳下發(fā)的《關(guān)于加強高校輔導(dǎo)員基層實踐鍛煉的通知》中明確規(guī)定：要在5年內(nèi)選派500名高校輔導(dǎo)員參加志愿服務(wù)西部計劃等國家基層服務(wù)項目。該通知旨在推動高校輔導(dǎo)員深入基層，了解國情社情民情，提高綜合素質(zhì)和實踐能力。通過參與國家基層服務(wù)項目，輔導(dǎo)員能夠增強社會責(zé)任感和使命感，提升思想政治教育工作的針對性和實效性。具體選派計劃和實施細(xì)節(jié)可能會根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整和安排，但總體目標(biāo)是在規(guī)定時間內(nèi)實現(xiàn)一定數(shù)量的輔導(dǎo)員參與基層實踐鍛煉。綜上所述，正確答案是A。26.能體驗他人的精神世界，就好象那是自身的精神世界一樣的能力稱為()A、移情B、投情C、注意D、需要答案：B解析：投情，又稱為共情，是一種能夠理解和感受他人情感和內(nèi)心體驗的能力。它意味著我們能夠進(jìn)入他人的精神世界，仿佛那是我們自己的一樣。投情不僅僅是對他人情感的認(rèn)知，還包括感同身受和共鳴。投情能力是人際關(guān)系中非常重要的一部分，它有助于我們建立深入的聯(lián)系、增強溝通效果、提供支持和幫助。通過投情，我們能夠更好地理解他人的需求和感受，從而做出更合適的回應(yīng)和行動。A選項“移情”更側(cè)重于情感的轉(zhuǎn)移或投射到他人身上。C選項“注意”是指對某個對象或活動的專注和集中。D選項“需要”是指個體對物質(zhì)、精神或心理方面的需求。這三個選項都與體驗他人的精神世界的能力不太相關(guān)。因此，正確答案是B。27.2017年7月24日，中共中央政治局會議在北京召開，會議強調(diào)，做好下半年經(jīng)濟(jì)工作，要按照中央經(jīng)濟(jì)工作會議決策部署，貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，堅持()工作總基調(diào)。A、加快發(fā)展B、結(jié)構(gòu)調(diào)整C、穩(wěn)中求進(jìn)D、聯(lián)系群眾答案：C解析：“穩(wěn)中求進(jìn)”是中國共產(chǎn)黨在社會主義建設(shè)中總結(jié)出來的重要工作原則?！胺€(wěn)”意味著穩(wěn)定、安定，包括經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、社會穩(wěn)定等方面。在經(jīng)濟(jì)工作中，“穩(wěn)”表現(xiàn)為保持經(jīng)濟(jì)增長的穩(wěn)定性，防止出現(xiàn)大幅波動?！斑M(jìn)”則代表進(jìn)步、發(fā)展，意味著在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上推動各項事業(yè)向前發(fā)展。“穩(wěn)中求進(jìn)”的工作總基調(diào)強調(diào)在保持穩(wěn)定的前提下，積極推動改革和發(fā)展。這一基調(diào)的原因在于：1.**穩(wěn)定是發(fā)展的前提**：只有在穩(wěn)定的環(huán)境中，經(jīng)濟(jì)才能持續(xù)健康發(fā)展。2.**避免風(fēng)險**：有助于防范和化解各種潛在的風(fēng)險和挑戰(zhàn)。3.**可持續(xù)發(fā)展**：兼顧當(dāng)前和長遠(yuǎn)利益，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。具體來說，“穩(wěn)中求進(jìn)”在實際工作中的體現(xiàn)包括：1.保持宏觀經(jīng)濟(jì)政策的穩(wěn)定性和連續(xù)性。2.推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級。3.加強風(fēng)險管理，維護(hù)金融穩(wěn)定。4.保障和改善民生，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。總之，“穩(wěn)中求進(jìn)”的工作總基調(diào)是根據(jù)中國的國情和發(fā)展需要制定的，旨在實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展和長治久安。28.有機體學(xué)會對與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱其為()A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比較D、行為強化答案：B解析：刺激分化指通過選擇性強化和消退使有機體學(xué)會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同反應(yīng)的一種條件作用過程。29.實際工作中“一刀切”的工作方法其錯誤在于忽視了矛盾的()。A、特殊性B、斗爭性C、普遍性D、同一性答案：A解析：矛盾的特殊性，是指矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點。在方法論上就要求我們，想問題、辦事情必須堅持具體問題具體分析，不能搞“一刀切”。30.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的提出者是()A、布魯納B、贊可夫C、斯金納D、凱洛夫答案：A解析：發(fā)現(xiàn)教學(xué)法是指教師在學(xué)生學(xué)習(xí)概念和原理時，不是將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生，而是向?qū)W生提供一種問題情境，只是給學(xué)生一些事實（例）和問題，讓學(xué)生積極思考，獨立探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種方法。布魯納是美國著名的認(rèn)知心理學(xué)家和教育家，他提出了發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，強調(diào)學(xué)生的主動探索和發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該通過自己的思考和探究來學(xué)習(xí)知識和技能。贊可夫是蘇聯(lián)著名的心理學(xué)家和教育家，他提出了發(fā)展性教學(xué)理論，強調(diào)教學(xué)應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生的一般發(fā)展，包括智力、情感、意志等方面的發(fā)展。斯金納是美國著名的行為主義心理學(xué)家，他提出了操作性條件反射理論，認(rèn)為學(xué)習(xí)是通過強化和懲罰來實現(xiàn)的。凱洛夫是蘇聯(lián)著名的教育家，他提出了以馬克思主義為指導(dǎo)的教育學(xué)理論，強調(diào)教育的社會功能和培養(yǎng)全面發(fā)展的人的重要性。因此，選項A是正確的。31.對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,我們應(yīng)當(dāng)堅持什么樣的態(tài)度A、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展B、批判性繼承、選擇性發(fā)展答案：A解析：中華民族有著五千多年的文明史，我們要敬仰中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅定文化自信。弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要處理好繼承和創(chuàng)造性發(fā)展的關(guān)系，重點做好創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。因此，選項A是正確的答案。32.學(xué)生參加勤工助學(xué)每周和每月分別不超多長時間？()A、8小時、40小時B、7小時、40小時C、7小時、31小時D、8小時、31小時答案：A解析：本題考查勤工助學(xué)的時間限制。根據(jù)常規(guī)的勤工助學(xué)政策，學(xué)生每周的勤工助學(xué)時間不超過8小時，每月的勤工助學(xué)時間不超過40小時。因此，本題的正確答案為A。33.網(wǎng)絡(luò)流行語，諸如“友誼的小船說翻就翻”“使出了洪荒之力”等的出現(xiàn)所體現(xiàn)的哲學(xué)道理是()。①社會意識是對社會存在的反映②物質(zhì)與意識相互依存不可分離③主觀認(rèn)識隨客觀的變化而變化④認(rèn)識是客觀與主觀具體的歷史統(tǒng)一A、①③B、①④C、②④D、③④答案：A解析：物質(zhì)是客觀存在的，是可以與意識分離而獨立存在的；但是意識不能夠獨立產(chǎn)生，不能夠脫離物質(zhì)而存在。正確的認(rèn)識是主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一，錯誤的認(rèn)識只是主觀對客觀的反映，但是卻沒有做到具體的歷史的統(tǒng)一。所以②④觀點錯誤。34.中央16號文件指出，學(xué)校教育要堅持育人為本、德育為先，把()作為根本任務(wù)，把思想政治教育擺在首要位置。A、人才培養(yǎng)B、全面發(fā)展C、素質(zhì)培養(yǎng)D、德才兼?zhèn)浯鸢福篈解析：本題考查對中央16號文件的理解。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“育人為本、德育為先”以及“把思想政治教育擺在首要位置”，可以推斷出該文件強調(diào)的是學(xué)校教育的育人功能，而其中最重要的任務(wù)是人才培養(yǎng)。因此，正確答案為A。B、C、D三個選項雖然也是學(xué)校教育的重要任務(wù)，但并不是本題所要求的根本任務(wù)。35.下列教學(xué)管理制度目前被我國高校普遍采用的是()A、完全學(xué)分制B、學(xué)年制C、學(xué)年學(xué)分制D、美國學(xué)分制答案：C解析：目前，在我國高校實行的學(xué)分制中，有各種不同的模式，最多的模式是學(xué)年學(xué)分制和績點學(xué)分制。36.“關(guān)愛自然，愛護(hù)環(huán)境，珍惜資源”屬于《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》內(nèi)容中的哪一條準(zhǔn)則？()A、熱愛祖國，服務(wù)人民B、遵紀(jì)守法，弘揚正氣C、明禮修身，團(tuán)結(jié)友愛D、強健體魄，熱愛生活答案：D解析：強健體魄，熱愛生活。積極參加文體活動，提高身體素質(zhì)，保持心理健康；磨礪意志，不怕挫折，提高適應(yīng)能力；增強安全意識，防止意外事故；關(guān)愛自然，愛護(hù)環(huán)境，珍惜資源。37.高等學(xué)?？茖W(xué)研究始于()A、18世紀(jì)末B、19世紀(jì)初C、19世紀(jì)末D、20世紀(jì)初答案：B解析：19世紀(jì)初，隨著近代工業(yè)革命的興起和社會對知識創(chuàng)新的需求增加，高等學(xué)校逐漸開始重視并積極開展科學(xué)研究活動。此時，不少國家的高等學(xué)校開始設(shè)置專門的研究機構(gòu)和實驗室，注重探索未知領(lǐng)域，將科學(xué)研究納入其職能范圍。所以，高等學(xué)校科學(xué)研究始于19世紀(jì)初，選項B是正確的。38.處于思想品德結(jié)構(gòu)最高層次的是()A、人生觀B、道德觀C、政治觀D、世界觀答案：D解析：答案解析：思想品德結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識、道德情感、道德意志和道德行為等方面。世界觀是人們對整個世界的總的看法和根本觀點，它超越了道德觀、人生觀和政治觀等具體領(lǐng)域的觀念。世界觀對人們的思想和行為具有深遠(yuǎn)的影響，決定了人們的價值觀和道德取向。因此，處于思想品德結(jié)構(gòu)最高層次的是世界觀。選項D正確。39.畢業(yè)生報到證遺失補辦時需要攜帶()以上報紙登報聲明的原件。A、校級B、縣級C、市級D、省級答案：C解析：答案解析：市級及以上報紙登報聲明具有更廣泛的傳播范圍和更高的公信力，可以更好地保障畢業(yè)生的權(quán)益。同時，這也是補辦報到證的規(guī)定要求，因此選項C正確。40.某學(xué)生具有外向、直爽、精力旺盛、反應(yīng)迅速、情緒發(fā)生快而強、急躁容易沖動等特點。據(jù)此，可以初步判定該生的氣質(zhì)類型屬于()A、膽汁質(zhì)B、粘液質(zhì)C、抑郁質(zhì)D、多血質(zhì)答案：A解析：膽汁質(zhì)的人坦率、精力旺盛、反應(yīng)迅速、情緒發(fā)生快而強、急躁易沖動，具有外傾性。41.對心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是()A、學(xué)校教育B、遺傳C、社會D、實踐活動答案：A解析：本題考查心理發(fā)展的主導(dǎo)因素。選項中，遺傳、社會、實踐活動都是影響心理發(fā)展的因素，但是它們并不是主導(dǎo)因素。學(xué)校教育是一種有計劃、有組織的教育方式，它能夠?qū)W(xué)生的認(rèn)知、情感、行為等方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此可以說對心理發(fā)展起主導(dǎo)作用。因此，本題的正確答案是A。42.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話所反映的教師所扮演的角色是()A、監(jiān)護(hù)人的角色B、管理者的角色C、榜樣角色D、知識的傳授者的角色答案：D解析：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”這句話的意思是：老師，是用來傳授知識、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑的人。它明確指出了教師的主要職責(zé)是傳授知識。在教育過程中，教師通過教學(xué)活動，將自己所掌握的知識傳授給學(xué)生，幫助學(xué)生建立起知識體系，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和思維能力。A選項監(jiān)護(hù)人的角色主要強調(diào)對學(xué)生的保護(hù)和照顧；B選項管理者的角色側(cè)重于對學(xué)生的組織和管理；C選項榜樣角色強調(diào)教師以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。而這句話中“傳道、授業(yè)、解惑”直接體現(xiàn)了教師作為知識傳授者的角色。故正確答案是D。43.()是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵一招，也是決定實行“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。A、全面深化改革B、改革開放C、和平崛起D、經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心答案：B解析：改革開放是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵一招，也是決定實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。改革開放是我們黨的一次偉大覺醒，正是這個偉大覺醒孕育了我們黨從理論到實踐的偉大創(chuàng)造。改革開放是中國人民和中華民族發(fā)展史上一次偉大革命，正是這個偉大革命推動了中國特色社會主義事業(yè)的偉大飛躍。44.十九大報告指出我國經(jīng)濟(jì)已由()階段轉(zhuǎn)向()階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動力的攻關(guān)期，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是跨越關(guān)口的迫切要求和我國發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。A、高速增長高水平發(fā)展B、高速發(fā)展高水平發(fā)展C、高速增長高質(zhì)量發(fā)展D、高速發(fā)展高質(zhì)量發(fā)展答案：C解析：十九大報告指出我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動力的攻關(guān)期，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是跨越關(guān)口的迫切要求和我國發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。45.第三十一屆夏季奧運會閉幕式21日晚在巴西里約馬拉卡納體育場正式閉幕，在閉幕式上，下一屆主辦地()照例帶來8分鐘的表演。A、東京B、羅馬C、加納D、馬德里答案：A解析：第三十一屆夏季奧運會是在里約熱內(nèi)盧舉行，下一屆夏季奧運會即第三十二屆是在東京舉辦，按照奧運會慣例，在當(dāng)屆奧運會閉幕式上下一屆主辦地會進(jìn)行8分鐘的表演來展示和預(yù)熱，所以答案是A東京。46.中發(fā)【2004】16號文件指出()是大學(xué)生思想政治教育的主渠道。A、社會實踐B、主體班會C、思想政治理論課D、心理健康教育答案：C解析：中發(fā)【2004】16號文件明確指出，思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道。思想政治理論課通過系統(tǒng)地傳授馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系，培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。社會實踐、主體班會和心理健康教育等也是大學(xué)生思想政治教育的重要途徑，但并非主渠道。C選項符合文件精神，是正確答案。47.許多同學(xué)感到周圍缺少真情,缺少親朋好友,就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友聊天。這現(xiàn)象說明這些學(xué)生主要遇到A、人際交往挫折B、情感挫折C、人生發(fā)展挫折D、學(xué)業(yè)挫折答案：A解析：這道題考察的是對學(xué)生尋求網(wǎng)友聊天的原因的分析。從題干中可以看出，這些學(xué)生感到周圍缺少真情和親朋好友，因此選擇到網(wǎng)上尋求聊天。這說明這些學(xué)生在人際交往方面遇到了挫折，無法在現(xiàn)實生活中獲得足夠的情感支持和交流。因此，選項A“人際交往挫折”是正確的答案。選項B“情感挫折”雖然也與情感有關(guān)，但不夠準(zhǔn)確，因為情感挫折可能是由于其他原因引起的，而不一定是人際交往方面的挫折。選項C“人生發(fā)展挫折”和選項D“學(xué)業(yè)挫折”與題干無關(guān)，因此不是正確答案。48.森田療法的兩個核心思想是()。A、為所欲為B、順其自然，積極行動。C、一意孤行D、固執(zhí)己見答案：B解析：森田療法是一種心理治療的方法，旨在幫助患者處理和解決精神健康問題。其核心思想包括兩個主要方面：首先是“順其自然”。這意味著接受自己的情感、思想和身體反應(yīng)，而不是與之抗?fàn)幓蛟噲D改變它們。它鼓勵患者放棄對癥狀的過度關(guān)注和抵抗，從而減少對癥狀的焦慮和恐懼。通過接受現(xiàn)實，患者能夠更好地處理自己的問題，并減少不必要的心理沖突。其次是“積極行動”。盡管森田療法強調(diào)接受現(xiàn)實，但它并不鼓勵患者被動地適應(yīng)自己的癥狀。相反，它鼓勵患者積極參與生活，追求自己的目標(biāo)和興趣，并努力實現(xiàn)自我價值。通過積極行動，患者可以建立更加健康、有意義的生活方式，并減少心理問題對日常生活的影響。因此，選項B“順其自然，積極行動”準(zhǔn)確地描述了森田療法的兩個核心思想。而選項A、C和D與森田療法的理念不符，因此不是正確答案。49.宋代詩人陸游在一首詩中說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！边@是在強調(diào)()。A、實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力B、實踐是認(rèn)識的最終目的和歸宿C、實踐是認(rèn)識的來源D、學(xué)習(xí)獲得的間接經(jīng)驗并不重要答案：C解析：本題干的意思是說，從書本上得到的知識畢竟比較膚淺，要透徹地認(rèn)識事物還必須親自實踐。說明認(rèn)識來源于實踐。需要注意的是：對于認(rèn)識來源于實踐，不能作狹隘的簡單化的理解。首先，認(rèn)識來源于實踐并不否認(rèn)人的大腦和感官在生理素質(zhì)上的差異對認(rèn)識的影響。其次，認(rèn)識來源于實踐并不否認(rèn)學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性和重要性。50.實用主義的大學(xué)理念崇尚()A、對學(xué)生進(jìn)行理智訓(xùn)練B、大學(xué)應(yīng)該是“象牙塔”C、“威斯康星精神”D、知識本身就是目的答案：C解析：答案解析：實用主義強調(diào)知識的實用性和對社會的服務(wù)性。“威斯康星精神”主張大學(xué)要積極為社會服務(wù)，將教學(xué)和科研與社會實際相結(jié)合。而選項A強調(diào)對學(xué)生的理智訓(xùn)練，更傾向于傳統(tǒng)的教育理念。選項B中“象牙塔”意味著大學(xué)與社會隔絕，注重學(xué)術(shù)研究的純粹性。選項D認(rèn)為知識本身就是目的，側(cè)重于知識的內(nèi)在價值。綜上，實用主義的大學(xué)理念崇尚“威斯康星精神”，所以選擇選項C。51.恩格斯指出：“社會上一旦有技術(shù)上的需要，則這種需要會比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)?！边@在認(rèn)識理論上說明()。A、實踐是認(rèn)識的來源B、技術(shù)推動了科學(xué)的發(fā)展C、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展超過了社會實踐的發(fā)展速度D、實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力答案：D解析：馬克思主義哲學(xué)認(rèn)識論認(rèn)為，實踐對認(rèn)識具有決定作用。實踐是認(rèn)識的來源，認(rèn)識從實踐中來，沒有實踐就不可能產(chǎn)生認(rèn)識。實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力，隨著實踐從低級向高級的發(fā)展.認(rèn)識也跟著向前推進(jìn)。題干中說的就是技術(shù)上的需要(實踐)推動科學(xué)(認(rèn)識)的前進(jìn)。52.我國對個體農(nóng)業(yè)實行社會主義改造必須遵循的原則不包括()。A、自愿互利B、典型示范C、國家?guī)椭鶧、積極領(lǐng)導(dǎo)答案：D解析：我國對個體農(nóng)業(yè)實行社會主義改造必須遵循的原則包括自愿互利、典型示范和國家?guī)椭?。自愿互利，確保農(nóng)民自愿參與改造，不強迫；典型示范，通過成功案例引導(dǎo)農(nóng)民；國家?guī)椭?，提供必要的政策和資源支持。積極領(lǐng)導(dǎo)雖然重要，但不是必須遵循的原則。因此，正確答案是D。53.高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則主要內(nèi)容為：志存高遠(yuǎn)，堅定信念；熱愛祖國，服務(wù)人民；勤奮學(xué)習(xí)，自強不息；遵紀(jì)守法，弘揚正氣；明禮修身，團(tuán)結(jié)友愛；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗；強健體魄，熱愛生活。()A、追求真理，崇尚科學(xué)B、誠實守信，嚴(yán)于律己C、勇于創(chuàng)新，勤于實踐D、愛護(hù)環(huán)境.珍惜資源答案：B解析：本題考查高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則的主要內(nèi)容。根據(jù)題干中給出的內(nèi)容，可以看出該學(xué)生行為準(zhǔn)則主要包括七個方面，其中包括“遵紀(jì)守法，弘揚正氣”，這一內(nèi)容與選項B“誠實守信，嚴(yán)于律己”相符，因此選B。選項A、C、D雖然也是高等學(xué)校學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)，但并不是該學(xué)生行為準(zhǔn)則的主要內(nèi)容。54.在談話的過程中，下列哪句話給談話者留下了最大的回答空間()A、你想要談什么B、你的學(xué)習(xí)情況如何C、你是指什么D、這件事給你造成了什么樣的影響答案：A解析：A選項“你想要談什么”是一個非常開放的問題，它沒有給出任何具體的話題或方向，因此給談話者留下了最大的回答空間。談話者可以根據(jù)自己的興趣、經(jīng)驗和想法來選擇回答的內(nèi)容，從而更好地表達(dá)自己的觀點和感受。相比之下，B選項“你的學(xué)習(xí)情況如何”和D選項“這件事給你造成了什么樣的影響”都比較具體，談話者的回答可能會受到這些問題的限制。而C選項“你是指什么”雖然也比較開放，但它更傾向于要求談話者對某個具體的詞語或概念進(jìn)行解釋，回答空間相對較小。因此，A選項“你想要談什么”給談話者留下了最大的回答空間。55.認(rèn)為運動員四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡單，女孩軟弱、無主見，南方人精明，北方人厚道。這是()A、第一印象效應(yīng)；B、刻極效應(yīng)；C、角色同著：D、投射效應(yīng)答案：B解析：刻極效應(yīng)是指人們在認(rèn)知過程中，對群體中的個體或事物進(jìn)行刻板、片面的評價和判斷。這種效應(yīng)往往基于先入為主的觀念、偏見或成見，而忽略了個體的多樣性和特殊性。在題目中，對運動員、女孩、南方人和北方人的評價都是基于刻板印象，而不是對個體的具體了解。這些評價并沒有考慮到每個個體的差異和獨特性，而是將整個群體一概而論。第一印象效應(yīng)是指人們在初次接觸到某個人或事物時，所形成的印象對后續(xù)認(rèn)知和評價的影響。角色同著是指人們在社會中扮演的不同角色會影響他們的行為和思維方式。投射效應(yīng)是指人們將自己的特點、情感或態(tài)度歸因于他人的傾向。因此，正確答案是選項B。56.對自愿到蘇北地區(qū)縣級人民政府駐地以下地區(qū)基層單位工作,服務(wù)期達(dá)5年以上的全日制普通高校應(yīng)屆本科生,其在校期間所借國家助學(xué)貸款本金及利息由區(qū)財政代為償還(),其余()由接收地縣級財政代為償還。A、60%,40%B、70%,30%C、80%,20%D、90%,10%答案：C解析：為鼓勵高校畢業(yè)生到蘇北基層工作，有相應(yīng)的代償政策。對符合條件的畢業(yè)生，80%的本金及利息由省財政代為償還，也就是區(qū)財政，其余20%由接收地縣級財政代為償還。所以答案選C。57.下列著作中，毛澤東把教條主義者比喻為“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”的是()。A、《改造我們的學(xué)習(xí)》B、《整頓黨的作風(fēng)》C、《反對本本主義》D、《為人民服務(wù)》答案：A解析：《改造我們的學(xué)習(xí)》第一次提出了“馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實踐相結(jié)合”這一表述，并在這篇文章中把教條主義者比喻為“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”。因此A為本題正確選項。58.反映思想政治教育本質(zhì)的根本原則是()A、方向原則B、求實原則C、民主原則D、滲透原則答案：A解析：本題考查的是思想政治教育的本質(zhì)原則。根據(jù)教育學(xué)的基本原理，教育的本質(zhì)是引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而思想政治教育的本質(zhì)是引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的思想政治素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，反映思想政治教育本質(zhì)的根本原則應(yīng)該是方向原則，即明確思想政治教育的方向和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生正確的思想政治觀念和價值觀，促進(jìn)學(xué)生的思想政治素質(zhì)的全面發(fā)展。選項B求實原則、選項C民主原則、選項D滲透原則都是思想政治教育中的重要原則，但不是反映其本質(zhì)的根本原則。因此，本題的正確答案是A。59.以下哪項不是“四個自信”中的一項?A、道路自信B、文化自信C、體制自信答案：C解析：“四個自信”即中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，由習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上提出。“四個自信”是一個有機整體，道路自信是對發(fā)展方向和未來命運的自信，理論自信是對馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系的科學(xué)性、真理性的自信，制度自信是對中國特色社會主義制度具有制度優(yōu)勢的自信，文化自信是對中國特色社會主義文化先進(jìn)性的自信。因此，答案選C。60.共青團(tuán)中央對基層團(tuán)委的最高綜合性獎勵稱號是()。A、全國先進(jìn)基層團(tuán)組織B、全國五四紅旗團(tuán)委C、全國紅旗團(tuán)支部答案：B解析：本題考查的是共青團(tuán)中央對基層團(tuán)委的最高綜合性獎勵稱號。根據(jù)常識和相關(guān)知識可知，共青團(tuán)中央對基層團(tuán)委的最高綜合性獎勵稱號是全國五四紅旗團(tuán)委。因此，本題的答案是B。選項A和C都是其他獎勵稱號，不是本題所問的最高綜合性獎勵稱號。61.認(rèn)為有人在議論他，街上的人及汽車上的人都用異樣的眼光看他，這可能是()A、超價觀念B、關(guān)系妄想C、幻覺D、錯覺答案：B解析：本題考查的是心理學(xué)中的一種心理障礙——關(guān)系妄想。關(guān)系妄想是指患者認(rèn)為自己與他人之間存在某種特殊的關(guān)系，如被人追求、被人嫉妒、被人謀害等，而這種關(guān)系在現(xiàn)實中并不存在。本題中，患者認(rèn)為有人在議論他，街上的人及汽車上的人都用異樣的眼光看他，這種想法是一種關(guān)系妄想的表現(xiàn)。因此，本題的答案為B。其他選項的解釋如下：A.超價觀念是指患者對自己的能力、地位、財富等方面過分高估，認(rèn)為自己比別人更優(yōu)秀。本題中并沒有涉及到超價觀念。C.幻覺是指患者感覺到不存在的事物或現(xiàn)象，如聽到不存在的聲音、看到不存在的影像等。本題中并沒有涉及到幻覺。D.錯覺是指患者對現(xiàn)實中存在的事物或現(xiàn)象產(chǎn)生錯誤的感知，如看到一條繩子卻認(rèn)為它是一條蛇。本題中并沒有涉及到錯覺。62.及時診斷生涯規(guī)劃出現(xiàn)的問題，對其進(jìn)行調(diào)整和完善，屬于職業(yè)生涯流程中的()A、評估與反饋B、確立目標(biāo)C、環(huán)境評價D、職業(yè)定位答案：A解析：本題考查職業(yè)生涯規(guī)劃的流程。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，需要不斷地評估和反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)整和完善。因此，答案為A，即評估與反饋。選項B的確立目標(biāo)是職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步，但不是本題所問的答案。選項C的環(huán)境評價是職業(yè)生涯規(guī)劃中的一個重要環(huán)節(jié)，但不是本題所問的答案。選項D的職業(yè)定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的一個重要步驟，但不是本題所問的答案。因此，本題的正確答案為A。63.衡量智力水平高低的客觀指標(biāo)是()A、能力B、智商C、個性D、意志答案：B解析：智商是通過一系列標(biāo)準(zhǔn)化的測驗和評估方法得出的數(shù)值，用于衡量一個人的智力水平。能力的范疇更廣，且較為籠統(tǒng)，不能專指智力水平。個性主要涉及個體的心理特征和行為模式，與智力水平的直接衡量關(guān)聯(lián)不大。意志則側(cè)重于人的心理品質(zhì)和精神狀態(tài)。而智商經(jīng)過科學(xué)的設(shè)計和計算，能夠較為準(zhǔn)確和客觀地反映一個人的智力發(fā)展水平。所以衡量智力水平高低的客觀指標(biāo)是智商，答案選B。64.()是黨的根本組織制度。A、民主集中制B、生活制度C、工作制度D、監(jiān)督制度答案：A解析：黨的根本組織制度是民主集中制。65.教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進(jìn)()，使學(xué)生將獲得的知識、技能和行為方式有效地用于新問題的解決。A、知識理解B、原型操作C、知識表征D、學(xué)習(xí)遷移答案：D解析：教學(xué)的重要目標(biāo)之一是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識、技能和行為方式應(yīng)用到新的問題解決中。學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，通過促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移，學(xué)生可以更好地將已有的知識和技能應(yīng)用到不同的情境中，提高解決問題的能力。而其他選項，如知識理解、原型操作和知識表征，雖然也是教學(xué)的重要內(nèi)容，但它們更多地側(cè)重于知識的獲取和處理過程，而非直接指向問題解決的應(yīng)用。因此，選項D是正確的答案。通過教學(xué)促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移，能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)各種新問題，并提高他們的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。66.實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這主要是因為()。A、實踐具有把主觀和客觀聯(lián)系起來的特性B、實踐是一個無限發(fā)展的過程C、實踐是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)D、實踐是認(rèn)識的來源和目的答案：A解析：實踐是把人們的主觀意識作用于客觀事物的過程，人們的主觀意識是否符合客觀事實需要通過真正的實踐來檢驗。67.()學(xué)派認(rèn)為人的心理問題是由于對問題不良認(rèn)識的看法和解釋所決定的。A、精神分析B、行為理論C、人本理論D、認(rèn)知理論答案：D解析：這道題考察的是心理學(xué)流派的理論觀點。認(rèn)知理論強調(diào)人的心理問題往往源于對問題的不良認(rèn)識和解釋，這與題干描述相符。精神分析學(xué)派更側(cè)重于潛意識沖突，行為理論關(guān)注可觀察和測量的行為，人本理論則強調(diào)人的自我實現(xiàn)和潛能。因此，根據(jù)題干描述和心理學(xué)流派的理論，正確答案是D，即認(rèn)知理論。68.以下哪項不屬于團(tuán)內(nèi)紀(jì)律處分()A、留團(tuán)察看B、嚴(yán)重警告C、記過D、撤銷團(tuán)內(nèi)職務(wù)答案：C解析：團(tuán)的紀(jì)律處分，包括警告、嚴(yán)重警告、撤銷團(tuán)內(nèi)職務(wù)、留團(tuán)察看和開除團(tuán)籍。69.提問者要求列舉磚頭的各種用途，可能的答案是：作建筑材料，當(dāng)打人的武器，代替尺子劃線等.這種尋找問題答案的思維方式是()A、直覺思維B、聚合思維C、抽象思維D、發(fā)散思維答案：D解析：本題考查的是尋找問題答案的思維方式。直覺思維是基于個人經(jīng)驗和感覺的思維方式，不太適用于此題；聚合思維是將不同的元素組合在一起形成新的整體，也不太符合此題；抽象思維是將具體的事物抽象成概念或模型，也不太適用于此題。而發(fā)散思維則是從一個點出發(fā)，產(chǎn)生多個可能的想法或解決方案，符合本題的思維方式。因此，本題答案為D。70.十九大報告指出力爭到二○三五()國防和軍隊現(xiàn)代化，到本世紀(jì)中葉把人民軍隊()世界一流軍隊。A、全面實現(xiàn)、基本建成B、全面實現(xiàn)、全面建成C、基本實現(xiàn)、基本建成D、基本實現(xiàn)、全面建成答案：D解析：答案解析：黨的十九大報告明確指出，堅持走中國特色強軍之路，全面推進(jìn)國防和軍隊現(xiàn)代化。同國家現(xiàn)代化進(jìn)程相一致，全面推進(jìn)軍事理論現(xiàn)代化、軍隊組織形態(tài)現(xiàn)代化、軍事人員現(xiàn)代化、武器裝備現(xiàn)代化，力爭到二〇三五年基本實現(xiàn)國防和軍隊現(xiàn)代化，到本世紀(jì)中葉把人民軍隊全面建成世界一流軍隊。這是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為國防和軍隊建設(shè)擘畫的宏偉藍(lán)圖，反映了全面建成小康社會之后人民軍隊向著更高層級的發(fā)展方向，體現(xiàn)了我們黨新時代建軍治軍的總方略。因此，正確答案是選項D。71.在高校教師的諸多角色中，()不屬于理想角色要求。A、學(xué)生心靈的導(dǎo)師B、教書匠C、學(xué)生發(fā)展的楷模D、人類文化發(fā)展被動者答案：B解析：高校教師承擔(dān)著多重角色，包括學(xué)生心靈的導(dǎo)師、學(xué)生發(fā)展的楷模以及人類文化的傳承者和推動者等。其中，“學(xué)生心靈的導(dǎo)師”強調(diào)教師要關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長；“學(xué)生發(fā)展的楷?！币蠼處熞陨碜鲃t，為學(xué)生樹立良好的榜樣；“人類文化發(fā)展被動者”這種說法不準(zhǔn)確，高校教師應(yīng)該是人類文化發(fā)展的積極推動者。而“教書匠”一詞通常帶有一定的貶義，暗示教師只是機械地傳授知識，缺乏對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注和引領(lǐng)。這與高校教師的理想角色要求不符。綜上所述，理想的高校教師角色不包括“教書匠”，正確答案為B。72.新時期改革開放最根本的目的是()。A、解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，實現(xiàn)國家現(xiàn)代化，人民富裕，民族復(fù)興B、推動我國社會主義制度自我完善和發(fā)展C、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性D、實現(xiàn)中國和平崛起答案：A解析：改革開放的目的，就是要解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，實現(xiàn)國家現(xiàn)代化，讓中國人民富裕起來，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興；就是要推動我國社會主義制度自我完善和發(fā)展，賦予社會主義新的生機活力，建設(shè)和發(fā)展中國特色社會主義；就是要在引領(lǐng)當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步中加強和改進(jìn)黨的建設(shè)，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，確保黨始終走在時代前列。其中，A是改革開放最根本的目的。73.中國特色社會主義理論體系不包括()A、毛澤東思想B、鄧小平理論C、“三個代表”重要思想D、科學(xué)發(fā)展觀答案：A解析：中國特色社會主義理論體系是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論為主要內(nèi)容，以“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為重要組成部分的理論體系。而毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭年代和新民主主義革命時期，總結(jié)革命經(jīng)驗，形成的一套關(guān)于中國革命和建設(shè)的理論體系。因此，選項A不屬于中國特色社會主義理論體系的內(nèi)容。74.新時期輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)堅持的工作理念是()。A、管理為主，教育為輔B、為學(xué)生服務(wù)理念C、教育為主，管理為輔D、學(xué)生自主發(fā)展答案：B解析：本題考查新時期輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)堅持的工作理念。選項A中，管理為主，教育為輔，強調(diào)管理的重要性，但忽略了教育的作用。選項C中，教育為主，管理為輔，強調(diào)教育的重要性，但忽略了管理的作用。選項D中，學(xué)生自主發(fā)展，強調(diào)學(xué)生的主體性，但忽略了輔導(dǎo)員的作用。因此，正確答案為B，即為學(xué)生服務(wù)理念，強調(diào)輔導(dǎo)員應(yīng)以學(xué)生為中心，為學(xué)生提供全方位的服務(wù)和幫助。75.易受外界影響而出現(xiàn)情緒波動，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫：()A、焦慮B、恐懼C、情感脆弱D、情緒低落答案：C解析：本題考查的是情緒表現(xiàn)的分類。易受外界影響而出現(xiàn)情緒波動，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)可以被歸為情感脆弱。選項A焦慮，是一種對未來的擔(dān)憂和不安；選項B恐懼，是一種對某種事物或情境的強烈害怕；選項D情緒低落，是一種情緒低落、沮喪的表現(xiàn)。因此，本題答案為C。76.韋氏智力量表和斯坦福-比奈智力量表的記分都是34的兒童屬于()A、輕度弱智B、中度弱智C、重度弱智D、極重度弱智答案：C解析：答案解析：根據(jù)韋氏智力量表和斯坦福-比奈智力量表的評分標(biāo)準(zhǔn)，智商在20-34分之間的兒童被認(rèn)為是重度弱智。輕度弱智的智商范圍為50-69分，中度弱智為35-49分，極重度弱智為0-19分。因此，答案為C。77.“對自己近階段的表現(xiàn)感到欣慰和滿意”，這屬于自我意識結(jié)構(gòu)中的()A、自我認(rèn)識B、自我監(jiān)督C、自我評價D、自我體驗答案：D解析：自我體驗是個體對自己的情感體驗，包括對自己的態(tài)度、情緒等方面的感受?！皩ψ约航A段的表現(xiàn)感到欣慰和滿意”體現(xiàn)的是一種情緒情感體驗，所以屬于自我意識結(jié)構(gòu)中的自我體驗。而自我認(rèn)識是對自己的認(rèn)知和了解；自我監(jiān)督是對自己行為的監(jiān)督；自我評價是對自己的評判和評估，均與這種情感體驗不太直接對應(yīng)。故答案選D。78.深刻認(rèn)識黨面臨的________的尖銳性和嚴(yán)峻性,堅持問題導(dǎo)向,保持戰(zhàn)略定力,推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。A、精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險B、精神懈怠危險、封閉僵化危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險C、精神懈怠危險、能力不足危險、官僚主義危險、消極腐敗危險D、精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、腐化墮落危險答案：A解析：本題考查的是對黨面臨的危險的認(rèn)識。根據(jù)習(xí)近平總書記在全面從嚴(yán)治黨方面的講話和指示，我們可以知道，黨面臨的危險主要包括精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險。因此，本題的正確答案為A。其他選項中，B選項中的“封閉僵化危險”和C選項中的“官僚主義危險”都不是黨面臨的主要危險，而D選項中的“腐化墮落危險”與“消極腐敗危險”意思相近，不夠準(zhǔn)確。因此，本題的正確答案為A。79.被處分者對處分決定有異議的，在接到處分決定書之日起()個工作日內(nèi)，可向?qū)W校申訴處理委員會提出書面申訴。A、3B、4C、5D、10答案：D解析：答案解析：一般來說，學(xué)校為了保障學(xué)生或者員工的權(quán)益，會設(shè)置一定的申訴期限，讓被處分者有足夠的時間準(zhǔn)備和提交申訴材料。這個申訴期限通常會在相關(guān)規(guī)定或者通知中明確說明。本題中規(guī)定的申訴期限為10個工作日，在這個期限內(nèi)，被處分者可以向?qū)W校申訴處理委員會提出書面申訴。因此，選項D是正確的答案。80.企業(yè)、農(nóng)村、機關(guān)、學(xué)校、科研院所、街道社區(qū)、社會組織、人民解放軍連隊和其他基層單位,凡是有正式黨員(_____)人以上的,都應(yīng)當(dāng)成立黨的基層組織。A、2B、3C、4D、5答案：B解析：本題考查的是黨的基層組織的建立條件。根據(jù)題干中的描述，只有正式黨員人數(shù)達(dá)到3人及以上的單位才應(yīng)當(dāng)成立黨的基層組織，因此正確答案為B。其他選項2、4、5都不符合題意。81.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了()相結(jié)合的教學(xué)原則。A、理論與實踐B、科學(xué)性與思想性C、傳授知識與培養(yǎng)能力D、教師主導(dǎo)與學(xué)生主動答案：A解析：答案解析：理論與實踐相結(jié)合，是辯證唯物主義認(rèn)識論的基本原理和科學(xué)方法論。教學(xué)過程中，只有將理論知識與實際應(yīng)用緊密結(jié)合，才能使學(xué)生更好地理解和掌握知識，提高實踐能力和創(chuàng)新思維。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，就是在強調(diào)理論與實踐的緊密聯(lián)系。因此，選項A是正確的答案。82.民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學(xué)中的()A、馬列主義理論課教學(xué)B、政治課教學(xué)C、校園文化D、思想品德課教學(xué)答案：D解析：答案解析：思想政治教育課教學(xué)包括馬列主義理論課教學(xué)、政治課教學(xué)和思想品德課教學(xué)等。民族精神教育和成才教育主要側(cè)重于培養(yǎng)個人的品德和價值觀，更多地屬于思想品德課教學(xué)的范疇。思想品德課教學(xué)旨在塑造學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，涵蓋了對民族精神和個人成才等方面的教育。所以，答案是D。83.同一用人單位與同一勞動者()試用期。A、只能約定一次B、可以約定兩次C、可以約定三次D、無次數(shù)限制答案：A解析：答案解析：根據(jù)《勞動合同法》，同一用人單位與同一勞動者只能約定一次試用期。其目的是防止用人單位反復(fù)約定試用期來侵犯勞動者的權(quán)益，保障勞動關(guān)系的穩(wěn)定和公平。試用期是用人單位考察勞動者是否符合錄用條件，勞動者了解用人單位的一個過程，一次試用期足以完成相關(guān)考察了解。所以，選項A正確。84.十九屆三中全會指出,深化黨和國家機構(gòu)改革的目標(biāo)是要構(gòu)建和形成五大體系,其中錯誤的是()A、國家機構(gòu)職能體系B、黨的領(lǐng)導(dǎo)體系C、政府治理體系D、武裝力量體系E、群團(tuán)工作體系答案：D解析：答案：D、武裝力量體系解析：根據(jù)題目描述，需要確定深化黨和國家機構(gòu)改革的目標(biāo)中錯誤的選項。十九屆三中全會提出了深化黨和國家機構(gòu)改革的目標(biāo)是構(gòu)建和形成五大體系，包括：A、國家機構(gòu)職能體系：指在國家機構(gòu)改革過程中，優(yōu)化調(diào)整各級機構(gòu)的職能布局和組織架構(gòu)，實現(xiàn)職能更加清晰、協(xié)同高效的國家機構(gòu)體系。B、黨的領(lǐng)導(dǎo)體系：強化黨對一切工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，完善黨的組織體系、工作體系和制度體系，確保黨始終在各方面的領(lǐng)導(dǎo)地位得到有效落實。C、政府治理體系：推進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變，完善政府決策、執(zhí)行、服務(wù)、監(jiān)督等方面的體制機制，提高政府治理能力和水平。D、武裝力量體系：這個選項是錯誤的。深化黨和國家機構(gòu)改革的目標(biāo)并不包括構(gòu)建和形成武裝力量體系，而是主要集中在黨的領(lǐng)導(dǎo)體系、國家機構(gòu)職能體系和政府治理體系上。E、群團(tuán)工作體系：加強和改進(jìn)黨對群團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)，推動群團(tuán)組織更好地發(fā)揮橋梁紐帶作用，服務(wù)廣大人民群眾的利益。綜上所述，錯誤的選項是D、武裝力量體系。其他選項A、國家機構(gòu)職能體系；B、黨的領(lǐng)導(dǎo)體系；C、政府治理體系；E、群團(tuán)工作體系都是正確的。85.教師采用模型、圖片、幻燈、電影及錄像等直觀手段進(jìn)行教學(xué),這種直觀形式基本上屬于()。A、實物直觀B、模象直觀C、言語直觀D、綜合直觀答案：B86.如果要想記憶效果好,過度學(xué)習(xí)的程度應(yīng)保持在()。A、120%B、130%C、140%D、150%答案：D87.衡量高等教育規(guī)模與速度的很重要的標(biāo)準(zhǔn)是高等教育的()。A、專業(yè)設(shè)置B、多元化C、人才培養(yǎng)質(zhì)量D、毛入學(xué)率答案：D88.教育的人道主義原則要求高等教育要尊重()A、學(xué)生的個性差異B、學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造C、學(xué)生的想象力D、學(xué)生的選擇性答案：A89.高校教師道德行為選擇的心理機制的三個基本因素是()A、知、意、行B、知、行、意C、知、情、行D、情、意、行答案：B90.人腦機能活動失調(diào),喪失自知力,不能應(yīng)付正常的生活,不能與現(xiàn)實保持恰當(dāng)?shù)慕佑|,具有這些特征的人易患()。A、強迫癥B、性變態(tài)C、神經(jīng)病D、精神病答案：D91.我國高等教育實行的管理體制是()。A、中央集權(quán)制B、地方分權(quán)制C、兩級管理,以省級為主D、部委管理制答案：C92.關(guān)于個人自己認(rèn)識過程的知識和調(diào)節(jié)這些過程的能力,稱為()。A、認(rèn)知B、元認(rèn)知C、技能D、操作答案：B93.以下問題屬于無結(jié)構(gòu)的問題是()。A、數(shù)學(xué)應(yīng)用題B、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識C、《背影》的作者是誰D、2008年奧運會主辦方是哪個國家答案：B94.關(guān)于教育管理機關(guān)、學(xué)校和其他教育機構(gòu)、教師和其他教育工作者以及受教育者的法律規(guī)范,即關(guān)于他們的法律條件、資格、權(quán)利義務(wù)和待遇等方面的法律規(guī)范的總和。此描述的是()。A、教育基本法規(guī)B、教育主體法規(guī)范C、教育根本法規(guī)范D、教育單行法規(guī)范答案：B解析：(正確答案)B95.通過感官或借助于一定的科學(xué)儀器,在一定時間內(nèi)有目的、有計劃地考察和描述人的各種心理活動和行為表現(xiàn)并收集研究資料的一種方法,稱為()。A、觀察法B、調(diào)查法C、個案法D、測驗法答案：A96.根據(jù)皮亞杰的觀點,感知運動階段的兒童,其認(rèn)知發(fā)展主要是()。A、感覺和知覺分化B、感覺與動作分化C、動作與語言分化D、形象與表象分化答案：B97.在教學(xué)過程中,教師為了讓學(xué)生掌握知識的本質(zhì)意義,需要變換知識的呈現(xiàn)方式,其中本質(zhì)屬性保持恒定,而非本質(zhì)屬性可有可無,這在心理學(xué)中稱為()。A、變式B、比較C、概括D、抽象答案：A98.蘇聯(lián)著名生理學(xué)家曾經(jīng)說過:“教師不是傳聲筒,也不是照相機,而是藝術(shù)家、創(chuàng)造者。”這說明教師職業(yè)勞動的過程具有()。A、時代性B、隨機性C、無規(guī)律性D、創(chuàng)造性答案：D99.職業(yè)道德就是同人們的職業(yè)行動緊密聯(lián)系的符合()所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)和總和。A、企業(yè)利益B、個人利益C、職業(yè)權(quán)益D、職業(yè)特點答案：D100.成就動機理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為避免失敗者的目的是避免失敗,減少敗感,所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項任務(wù)的成功率為50%時,他們會()。A、可能選擇B、猶豫不決C、回避這項任務(wù)D、堅決選擇答案：C101.教師道德行為選擇是有目的的,這個目的就是()。A、功利B、善C、利益D、價值答案：B102.在教學(xué)中不斷變換同類事物的非本質(zhì)屬性,以便突出本質(zhì)屬性的方法稱為()。A、變化B、改變C、變式D、突出答案：C103.我國《教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)（），培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。A、傳授專業(yè)知識B、傳授實驗技能C、教書育人D、為人師表答案：C104.在國家教育考試中作弊的，由教育行政部門宣布考試無效，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予。（）A、行政處分B、民事處分C、刑事處分D、口頭處分答案：A105.贏得“教育心理學(xué)之父”美譽的心理學(xué)家是()。A、班杜拉B、皮亞杰C、馬斯洛D、桑代克答案：D106.西方第一個對教師提出道德要求的人是()A、德謨克利特B、蘇格拉底C、盧梭D、夸美紐斯答案：A107.大學(xué)生的觀察力具有的特點是()。A、主動性、持久性、單維性B、被動性、持久性、單維性C、主動性、短暫性、單維性D、主動性、持久性、多維性答案：D108.從組織機構(gòu)治理角度來看,我國高校()。A、可以自由選擇適合高校發(fā)展的制度B、采用法人制度C、采用非法人企業(yè)制度D、采用非事業(yè)單位法人制度答案：B解析：(正確答案)B109.加強和改進(jìn)大學(xué)生的(),提高他們的思想政治素質(zhì),把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地。A、科學(xué)文化教育B、藝術(shù)素質(zhì)教育C、思想政治教育D、創(chuàng)新能力培養(yǎng)答案：C110.京師同文館建立于()年。A、1876B、1895C、1898D、1862答案：D111.教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的()。A、保障B、前提C、先鋒D、基礎(chǔ)答案：D112.某人能了解現(xiàn)實,正視現(xiàn)實,有責(zé)任心,愛崗敬業(yè),遵紀(jì)守法……這說明該人()。A、人格統(tǒng)一完整B、自我意識正確C、人際關(guān)系和諧D、行為反應(yīng)適度答案：A113.()問題解決是指使用常規(guī)方法來解決有結(jié)構(gòu)的、有固定答案的問題。A、常規(guī)性B、發(fā)明性C、創(chuàng)造性D、無結(jié)構(gòu)的答案：A114.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)()國家公務(wù)員的平均工資水平,并逐步提高。A、低于B、高于C、同等于D、不低于或者高于答案：D115.黨的十四大明確提出了我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo),它是建立()。A、社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制B、以市場經(jīng)濟(jì)為主,計劃調(diào)節(jié)為輔的經(jīng)濟(jì)體制C、不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力D、以公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體制答案：A116.教育法律救濟(jì)特有的制度為（）。A、教育行政救濟(jì)B、教育司法救濟(jì)C、教師申訴制度和學(xué)生申訴制度D、和解制度答案：C117.以下問題屬于無結(jié)構(gòu)的問題是()。A、數(shù)學(xué)應(yīng)用題B、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識C、《背影》的作者是誰D、2008年奧運會主辦方是哪個國家答案：B118.校園案件的頻發(fā),特別是傷害類案件手段的殘忍,使得社會民眾驚嘆高等教育的失敗,最起碼是不到位。同時()問題,也被推到了風(fēng)口浪尖上。A、教師職業(yè)道德問題B、高校擴招C、學(xué)生素質(zhì)D、高校管理制度答案：A119.個體對自己在各種社會關(guān)系中角色、地位、權(quán)力、人際距離等方面的意識屬于()。A、生理自我B、社會自我C、心理自我D、理想自我答案：B120.人們常說“學(xué)高為師,身正為范”,這是對教師()要求。A、科研能力;B、教學(xué)水平;C、創(chuàng)新教育理念;D、是以師德為核心的教師綜合素質(zhì)。答案：D121.良好的()可以潛移默化地熏陶每一個教師,使教師的道德素養(yǎng)在不知不覺中發(fā)生改變。A、職業(yè)道德環(huán)境B、人際關(guān)系C、人文環(huán)境答案：A122.法國的高校既受中央一級的教育部管理，又受地方一級的大學(xué)區(qū)管理，這體現(xiàn)了其高等教育管理體制鮮明的()特色。[9]A、地方分權(quán)型B、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型C、中央集權(quán)型D、公立主導(dǎo)型答案：C123.男女雙方并非興趣相投,身心相悅而戀愛,而是為滿足某種虛榮心或精神空虛而戀愛,稱為()。A、早戀B、性戀C、輕率戀D、虛戀答案：D124.需要層次理論是由以下哪位心理學(xué)家所提()。A、阿特金森B、馬斯洛C、維納D、班杜拉答案：B125.有權(quán)制定《中華人民共和國義務(wù)教育法》的主體是（）。A、全國人民代表大會及其常委會B、國務(wù)院C、教育部D、地方人大及其常委會答案：A126.把教師的職業(yè)概括為“傳道、授業(yè)、解惑”的人是()A、孔子B、孟子C、韓愈D、蔡元培答案：C127.良心可以以直覺、頓悟、預(yù)感等方式起作用,這是良心的A、瞬時作用B、長期作用C、直覺作用D、理智作用答案：C128.集體主義原則是()A、社會主義價值觀內(nèi)容之一B、共產(chǎn)主義思想內(nèi)容之一C、無產(chǎn)階級世界觀內(nèi)容之一D、工人階級特征之一答案：C129.關(guān)于個人自己認(rèn)知過程的知識和調(diào)節(jié)這些過程的能力,稱為()。A、認(rèn)知B、元認(rèn)知C、技能D、操作答案：B130.()年中央職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組轉(zhuǎn)發(fā)的《高等學(xué)校教師職務(wù)試行條例》明確了各級教師的職責(zé)。A、1986B、1987C、1988D、1989答案：A131.碩士研究生教育的基本修業(yè)年限為（）A、1-2年B、2-3年C、3-4年D、4-6年答案：B132.中國漢代建立“太學(xué)”是由教育家()倡議。A、韓非子B、董仲舒C、孟子D、荀子答案：B133.高校教師道德行為選擇依賴于情感,情感通常由興趣、情緒和()三個環(huán)節(jié)組成。A、認(rèn)識B、情感C、意志D、行為答案：B134.高等學(xué)校的科學(xué)研究是指高等學(xué)校在人文、社會、自然科學(xué)等領(lǐng)域所進(jìn)行的()活動。A、獨立性B、復(fù)制性C、創(chuàng)造性D、再造性答案：C135.根據(jù)知識的不同表述形式,將知識劃分為()。A、感性知識和理性知識B、陳述性知識和程序性知識C、感性知識和陳述性知識D、理性知識和程序性知識答案：B136.熱愛學(xué)生是社會賦予教師的()A、使命B、職責(zé)C、要求D、品格答案：B137.根據(jù)我國憲法,行使國家立法權(quán)的機構(gòu)是()A、中共中央B、國務(wù)院C、最高人民法院D、全國人大及其常委會答案：D138.教育行政關(guān)系是()。A、平等關(guān)系B、代理關(guān)系C、合作關(guān)系D、政府在管理學(xué)校時發(fā)生的關(guān)系答案：D139.教師的政治素質(zhì)應(yīng)該包括()A、四個部分B、三個部分C、兩個部分D、五個部分答案：B140.我國高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是()。(三)A、專業(yè)教育B、通才教育C、通識教育D、職業(yè)教育答案：A141.專業(yè)式研究生培養(yǎng)模式產(chǎn)生于()。A、德國B、前蘇聯(lián)C、美國D、日本答案：C142.()是指學(xué)校課程體系中各種課程類型及具體科目的組織、搭配所形成的合理關(guān)系與恰當(dāng)比例,是由各類課程構(gòu)成的、有機的、完整的統(tǒng)一體。A、廣義的課程B、課程體系C、狹義的課程D、課程類型答案：B143.我們進(jìn)行社會主義道德教育首先要遵守的原則是()A、馬克思主義中國化原則B、社會主義原則C、愛國主義原則D、集體主義原則答案：B144.我國在進(jìn)行高校教師的職業(yè)道德建設(shè)時,必須首先堅持其社會主義方向()A、社會主義方向B、社會主義道德的基本原則C、反映社會主義經(jīng)濟(jì)關(guān)系D、反映高校教師勞動的特殊性答案：A145.普通高等學(xué)校教師資格的認(rèn)定機構(gòu)是()A、縣級以上地方人民政府B、縣級以上地方人民政府教育行政部門C、縣級以上地方人民政府教育行政部門組織的有關(guān)部門D、國務(wù)院或省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門或由其委托的學(xué)校答案：D146.我國建國以來,由最高權(quán)力機關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律是()A、《中華人民共和國學(xué)位條例》B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》C、《中華人民共和國教育法》D、《中華人民共和國教師法》答案：A147.某人對自己的能力估計過高,有極強的自尊心,同時又有自卑,好嫉妒,看問題主觀、片面,常常言過其實,怪癖古怪…。該人的人格屬于()。A、沖動型人格B、強迫型人格C、偏執(zhí)型人格D、焦慮型人格答案：C148.某人對自己的能力估計過高,有極強的自尊心,同時又有自卑,好嫉妒,看問題主觀、片面,明顯超過實際情況所需的好斗和對個人權(quán)利的執(zhí)意追求。該人的人格屬于()。A、沖動型人格B、強迫型人格C、偏執(zhí)型人格D、焦慮型人格答案：C149.教師在批評做錯事的學(xué)生時,訓(xùn)斥、謾罵、挖苦、歧視等行為屬于教育中非人道性現(xiàn)象A、心罰B、體罰C、變相體罰D、經(jīng)濟(jì)懲罰

三、判斷題(對或錯):20題答案：A150.下列何項表述,符合我國《教師法》對教師身份的定位?()A、教師是國家公務(wù)員B、教師是政府雇員C、教師是學(xué)校職員D、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員答案：D151.一般認(rèn)為,現(xiàn)代大學(xué)源于中世紀(jì)大學(xué),最早的中世紀(jì)大學(xué)有波倫亞大學(xué)、薩萊諾大學(xué)和()。(一)A、牛津大學(xué)B、巴黎大學(xué)C、雅典大學(xué)D、那不勒斯大學(xué)答案：B152.《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（）A、民事責(zé)任B、刑事責(zé)任C、一般責(zé)任D、行政責(zé)任答案：B153.在教育心理學(xué)史上,著名心理學(xué)家()贏得了“教育心理學(xué)之父”的美譽。A、班杜拉B、皮亞杰C、馬斯洛D、桑代克答案：D154.構(gòu)成教師人格魅力的前提條件是()。A、愛心B、善心C、能力答案：A155.社會主義人道主義()A、區(qū)別于資本主義人道主義B、建立在資本主義人道主義之上C、是社會主義道德的繼承與發(fā)展D、是改革開放時代的產(chǎn)物答案：A156.心理定勢對解決問題()。A、具有積極作用B、具有消極作用C、既有積極也有消極作用D、沒有作用答案：C157.加強教師職業(yè)道德建設(shè)最基礎(chǔ)性的工作是()A、制度B、教育C、監(jiān)督D、約束答案：B158.《教育法》中關(guān)于“任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)?！边@一條款屬于()A、操作性規(guī)范B、禁止性規(guī)范C、義務(wù)性規(guī)范D、抑制性規(guī)范。答案：B159.()是使通常被認(rèn)為難以協(xié)調(diào)的高校教師關(guān)系得到解決的重要條件。A、自我完善B、相互尊重C、聽之任之D、相互關(guān)愛答案：B160.我國在進(jìn)行高校教師的職業(yè)教育道德建設(shè)時,必須()A、反映社會主義經(jīng)濟(jì)關(guān)系B、反映黨的方針政策C、符合教育法D、符合我國的社情民意答案：A161.任何組織和個人不得以()為目的舉辦學(xué)校A、私利B、欺騙C、營利D、政治答案：C162.一般考試難度控制在()間較為合適。A、0.35—0.50B、0.35—0.75C、0.50—0.75D、0.30—0.75答案：B163.動作技能形成的基本途徑是()。A、思維B、練習(xí)C、反思D、想象答案：B164.根據(jù)遷移的性質(zhì)不同,遷移可以分為()。A、水平遷移和垂直遷移B、順向遷移和逆向遷移C、正遷移和負(fù)遷移D、一般遷移和具體遷移答案：C165.社會主義的集體主義原則在教師職業(yè)道德上的具體體現(xiàn)()。A、學(xué)而不厭B、團(tuán)結(jié)協(xié)作C、誨人不倦D、愛崗敬業(yè)答案：B166.處理好同事之間的道德準(zhǔn)則是():A、君子之交淡如水;B、走自己的路,讓人說去吧;C、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同育人。答案：C167.根據(jù)皮亞杰兒童品德發(fā)展階段理論，1-2歲兒童的品德發(fā)展處于（）A、合作道德階段B、公正道德階段C、前道德階段D、他律道德階段答案：C解析：這道題考查皮亞杰兒童品德發(fā)展階段理論。1-2歲兒童認(rèn)知能力有限，還沒有形成道德觀念。在前道德階段，兒童行為主要受自身欲望和行為沖動驅(qū)使。根據(jù)這一理論，1-2歲兒童的品德發(fā)展處于前道德階段，所以答案選C。168.對曾經(jīng)識記過的東西不能再認(rèn)或重現(xiàn)，或者錯誤地再認(rèn)或重現(xiàn)稱作（）A、遺忘B、幻覺C、錯覺D、失憶答案：A解析：這道題考查對記憶相關(guān)概念的理解。遺忘指的是曾經(jīng)識記的內(nèi)容無法再認(rèn)或重現(xiàn)，或者出現(xiàn)錯誤的再認(rèn)或重現(xiàn)?；糜X是沒有相應(yīng)的客觀刺激時所出現(xiàn)的知覺體驗。錯覺是對客觀事物的不正確知覺。失憶通常指記憶喪失。綜合來看，題目描述的情況符合遺忘的定義，所以答案選A。169.認(rèn)為“以學(xué)生為中心”的學(xué)習(xí)是自由的有意義學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理論是（）A、認(rèn)知學(xué)派的學(xué)習(xí)理論B、行為主義學(xué)習(xí)理論C、人本主義的學(xué)習(xí)理論D、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論答案：C解析：這道題考查不同學(xué)習(xí)理論的特點。人本主義學(xué)習(xí)理論強調(diào)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的自由和有意義學(xué)習(xí)。認(rèn)知學(xué)派側(cè)重認(rèn)知結(jié)構(gòu)和信息加工；行為主義注重刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)；建構(gòu)主義強調(diào)知識的主動建構(gòu)。而“以學(xué)生為中心”的自由有意義學(xué)習(xí)符合人本