湘教版三年級美術上冊表格教案

1 月日(星期)總第課時課題第1課、老師您好新授課教學目標教學重點學會找到熟悉人物的特點，畫一張半身人物教學難點教學用具教學教學環(huán)節(jié)學生活動設計意圖一、激趣：1、同學們，你們知道9月10日是個什么節(jié)日嗎?老師講述毛澤東與自己恩師呢?么方式表達你對老師的感情呢?同學們的想法真多，老師這里就有一位可愛的同學送給了我一份教師節(jié)的禮物，想不想知道是什么?學生自由發(fā)言學生說出自己喜歡的深學生與老師之間的進行尊師教白教師節(jié)的對學生進行必要的德育教育2三、學生創(chuàng)四、作業(yè)點3、今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬愛的老師畫下來，好不好?1、描述一下你喜歡的老2、現在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象?展示個別學生的作業(yè)?？纯催@些同學畫的老師畫像，你能猜到他們畫的都是哪些老師嗎?欣賞不同的學生作品，老師在色彩、服裝、背學生自由描述，老師加學生自由分析，找到最突出的特點，老師加以發(fā)展學生的想象力和動加深學生對培養(yǎng)學生的尊師之情。1教學的成敗得失：3 第2課、卡通大亮相新授課教學目標了解、認識卡通形象的藝術特點以及簡單的制作過激發(fā)學生運用所學創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的制作簡單的卡通卡教學難點用具教學講授法、直觀法、練習法教學環(huán)節(jié)學生活動設計意圖活動一：首先給學生欣賞幾個經典的、積極向上的中外動畫片片段，美美的飽覽卡通明星的多姿風采。把具有代表性卡通形象來分析藝術特點，和生活中的形象進行比較。運用夸張、變形、簡練、的基本的藝術特點，為自己喜愛的小故事中的主角設計形象。讓學生講講最喜歡的卡通形象，為什么?激發(fā)學生的4活動二；三、小結。了解方法——確定思路——創(chuàng)作表現——交流欣賞1、將你熟悉的小故事改編成連環(huán)畫形式畫出來2、創(chuàng)作表現3、交流欣賞。根據故事情節(jié)，將故事分成若干個場景。根據每一個場景構思畫面。每一幅畫面都要清楚地表達出故事情節(jié)。在小組內交流組成一個創(chuàng)作繪制出每一幅畫面。整理裝訂。培養(yǎng)學生的合作精神板書設計：教學反思：1教學的成敗得失：2學生的信息反饋：5 第3課、鳥之王新授課教學目標知識目標：培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護鳥類的美好情感，開創(chuàng)學生創(chuàng)造美的信心和興趣。能力目標：培養(yǎng)學生對各種鳥的觀察、記憶、想象能力和創(chuàng)造能力。運用已有知識，大膽創(chuàng)造鳥之王的美麗形象。教學重點啟發(fā)學生大膽想象創(chuàng)造鳥之王的形象。教學表現鳥之王的外形與華麗色彩。教學用具教學方法：教學環(huán)節(jié)學生活動設計意圖一、激趣導入。二、深入探1、聽音樂，感受百鳥的美好生活氛圍2、放音樂，學生體會百鳥的爭鳴生活看圖片，賞析百鳥之王的形象特征1、1、賞析各種鳥的形象特征：外形：集各種鳥類最美的造型于一身色彩：集各種鳥類最美的色彩于一身才能：聰明勇敢、有特別的本領2、賞析鳳凰的形象特征討論聽音樂的感受展示各種鳥的圖片，分析其形象特征，引導學生進一步分析想象百鳥之王。出示有關鳳凰的民間美術作品進行欣賞三、想表象、創(chuàng)作美麗的四、展示作業(yè)，評價鳥之王的美3、賞析教材作品構圖線條特征、形態(tài)你想象中的百鳥之王是怎樣的?比它們更美嗎?學生想象創(chuàng)作。播放音樂，營造想象的氛圍鳳凰是我國勞動人民想象創(chuàng)造的，并經歷代流傳演化而來的。它集百鳥最美麗的色彩，形狀變化組合于一體。把學生的作品展示出來，對學生的作品做出學生在小組內進行討論，說一說自己對鳥的學生想象創(chuàng)作。播放音樂，營造想象的氛圍學生自由發(fā)言。說一說發(fā)展學生的想象能力和學生的動手操作能力。培養(yǎng)學生的審美能鳥之王1教學的成敗得失：7 第4課、會走的小人新授課教學目標教學重點了解制作會動的小人的過程，并能自己動手制難點動手制作會動的小人，和同學一起活動。教學教學教學環(huán)節(jié)學生活動設計意圖一、導入。1、出示課件動畫，猜一猜課件中的小人是用什么走路的。1、觀看圖畫(唐僧師徒四人的對話表演),激發(fā)學然后演示制作步驟。(1、小人；4、挖孔。)大，也不要太小。學生觀看并思考回答學生思考，唐僧師徒是用什么材料制作出來的?學生積極思考并回答學生通過觀看動畫和實踐自主發(fā)現挖孔應激發(fā)學生的趣，培養(yǎng)學的思考能力過程。8三，學生作4、游戲，不同身份的小人怎樣表現?5、欣賞課件圖片其他學生的作業(yè)，開拓眼界提問：你想制作什么樣的小人?出示圖片(學生表演的照片)。激發(fā)學生的表表演背景，可以讓學生選擇一個背景，然后在背景和音樂的映襯下進學生自主發(fā)現：改變小人的裝扮，小人變換身學生欣賞完作業(yè)，說一說想制作什么樣的小學生開始創(chuàng)作，并可觀看其他學生表演的圖學生編故事表演大家看，再進行小組內的表培養(yǎng)學生的審美能激發(fā)學生的表演欲望第5課旋轉卡新授課教學目標知識目標：能力目標：在游戲中感覺視覺暫?，F象，體驗自制玩具的愉悅和成功感。培養(yǎng)動手能力和初步的設計意識。重點在游戲中感覺視覺暫?，F象，體驗自制玩具的愉悅和成功用具教學方法：教學環(huán)節(jié)學生活動設計意圖一、游戲導入。二、觀察分析。三、自主創(chuàng)作。教師玩、學生看或師生一起玩旋轉卡的互動方式創(chuàng)設情景，認識旋轉卡。引出剪、貼、畫的學習活動。理解卡片兩面的圖案是相互關聯的，掌握制作相關聯的畫面的幾種途徑和方法。1、講解創(chuàng)作卡片的要求，提醒學生應注意的地方?？梢孕〗M活動，也可以個人制作。學生看，或與老師一起玩。學生認識卡片的外形的形狀變化和大致分類，了解到在簡單外形的基礎上可修剪出豐學生制作教師巡視建立自己能做得更發(fā)展學生的動手能力四、游戲活六、小結2、指導學生制作旋轉卡今天我們學會了什么?把你們今天做的卡片帶回家給自己的爸爸和媽媽看一看，并說了你們的故事，好嗎?學生幾人一小組或者同1、各組學生把各自制2、根據自己小組制作的旋轉卡片編一個培養(yǎng)學生的語言表達能力1教學的成敗得失： 新授課教學目標通過本課教學，使學生學會運用泥條盤筑的方進一步提高學生泥塑技能和簡單的立體造型能重點教學用具教學教學環(huán)節(jié)學生活動設計意圖二、深入學這件作品是什么形狀的?教師演示制作方法和步(1)將和熟的泥料取一(2)用手掌將泥團搓成(3)將初步搓好的短而粗的泥條繼續(xù)在桌上搓成細而均勻的泥條。教師強調在桌上搓泥條時，桌面仔細看看，你知道它是用什么方法制作而成的?學生說一說。搓泥條時是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是過程，利于培養(yǎng)學生的動手操作能力要墊布，以免泥料粘在桌上；教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進行學生先觀察對比。制作器皿底面。(壓一2.泥條盤筑的方法。塊泥板，切割成手形。)泥條盤筑的方法及技法要領。強調泥條與泥條之間要粘牢。沿著底面的邊緣進行盤3、教師示范手形器皿的制作步驟。筑，按順序粘接好每一根泥條。)發(fā)展形象三、作業(yè)要思維，培求。制作一個有趣的手形或足形器皿。學生練習，教師個別指導。養(yǎng)創(chuàng)新意識。四、課堂小學生對自己的作品談感結。根據學生要求，收集作板書設計：教學反思：1教學的成敗得失：2學生的信息反饋： 新授課教學目標用不同形狀，不同大小的落葉拼貼成一幅生動有教學重點教學難點充分運用落葉的不同形狀，不同大小的特點，變化出不同的生動的教學用具教學教學環(huán)節(jié)學生活動設計意圖二、深入探1、欣賞秋天的美景。展示一副副秋天的美麗圖畫，最后定格在五彩繽紛的落葉畫面上?？纯催@些形狀各異五彩繽紛的落葉，你能想想辦法留住秋天嗎?根據學生課件展示一幅由落葉拼貼而成的有趣畫面。你也能拼貼出有趣的畫嗎?看看吧。(展示一小朋友學生在美麗的圖畫中的繽紛。學生自由討論回答感受落葉拼貼畫的神學生嘗試拼擺。(自由合作和討論)新鮮感和好奇心展示讓學生看得也更容易理解拼擺的方法。三、學生創(chuàng)作，小組合拼擺的過程。)2、你會拼擺了嗎?我要(相同的樹葉也可以拼擺出不同的形象，所以你應該在拼擺的過程中多試幾次，選擇你最滿互動教學環(huán)節(jié)，學生進3、向學生演示粘貼的方法請不同的學生拼擺出不形象的提示了學生粘貼的方法，要注意膠水的優(yōu)秀作品的出示能鼓勵學生做得更好也能給部簡單的操作就可以達到預想的效果，同時也能很好的向其他學生演示拼擺1教學的成敗得失：第8課玩偶大本營新授課教學目標知識目標：讓學生發(fā)現美、表現美、創(chuàng)造美能力目標：培養(yǎng)動手能力。讓學生利用廢舊物來重新創(chuàng)作新形象，發(fā)展學生創(chuàng)新精神。教學重點教學難點造型的多樣化及裝飾。教學用具教學方法：教學環(huán)節(jié)學生活動設計意圖一、組織教學活動一活動二：檢查學具。教師出示兩個手指偶表演。1、教師分發(fā)指偶。評一評：折對了嗎?2、各組派代表講述本組分發(fā)的手指偶的裝飾方法及材料。教師出示蛋殼，學生說說具提問：1、它們是怎么做出來的?2、為什么蛋殼可以做出這些東西?它們相似在哪里?方法：剪貼、卷、畫。材料：色紙、毛線、橡皮泥、筆。學生拆一拆，看一看，說一說指偶是如何做成的。學生討論：還有哪里不會折。學生上臺來折一折分發(fā)蛋殼，學生觀察感受。說說用了哪些材料?為什么用這些材料?創(chuàng)造美。3、欣賞教材范作。說說蛋殼偶人的人物特征。時間：古代——發(fā)發(fā)式，服飾b.地域：中國，外國c.故事：現實，神話提問：用了什么材料?猜猜如何制作說說步驟。分組討論制作什么樣的吊線偶?師生交流制作中的困難。什么地方不會做?師生交流創(chuàng)作構思。再分組制作(看教材示意請最快的學生說說自己如何制作，幫助大家耍、表演。培養(yǎng)學生的動手能發(fā)展學生神。1教學的成敗得失：新授課知識目標：讓學生了解民間美術中花樣的藝術魅力。能力目標：讓學生掌握一些花紋的組織形式。情感目標：培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力。了解民間美術中的花樣種類。教學方法：教學環(huán)節(jié)學生活動設計意圖(二)新授：3.師出示大量圖案紋樣，學生區(qū)別、認識。4.欣賞教材中呈現民間花樣。(三)作業(yè)要求：2學生的信息反饋： 第10課紙盒“城堡”新授課教學目標知識目標：通過欣賞優(yōu)秀的建筑藝術攝影作品和紙盒“城能力目標：學生通過堆拼、剪挖、粘接、圍擺等方法組拼紙盒，嘗試體驗活動，感受利用身邊的廢舊物品創(chuàng)造美的樂趣。發(fā)展學生的想象能力和設計意識，在活動中培養(yǎng)學生的動手能力和團結協作的精神。教學了解“城堡”的特點；嘗試運用堆拼、剪挖、粘接、圍擺等方法組難點拼擺、剪挖、粘接等方法的恰當運用；集體分工合作，完成獨特、教學教學方法：教學環(huán)節(jié)學生活動設計意圖一、激趣導入。二、欣賞評述。三、堆砌成型。通過有關城堡的故事引入課題，創(chuàng)設情景、揭示課題。通過古代城堡與現代城堡、外國城堡與中國城堡的對比，讓學生主動的發(fā)現城堡形狀、風格、用途的差異；觀賞與城堡圖片相對應的紙盒“城堡”通過嘗試用紙盒堆砌城堡，讓學生探索城堡的高低層次變化學生在活動中了解城堡文化學生對紙盒組拼“城堡”有感官的認識學生合理利用紙盒，巧計意識。四、制作表通過學生探索城堡運用剪挖、粘接等方法特點，展示“剪、挖”制作表現城堡，個體作業(yè)完成設計城堡的各個培養(yǎng)學生的動手操五、集體圍集體合作，將城堡各部學生觀賞評價集體組拼學生小組分圍擺、組合成有新意編一個有關奇特城堡的故事；通過沙漠城堡與黑夜城堡的出現，激發(fā)學生的想象力和求知活動，在活動中培養(yǎng)學生的動手能力和團結協六、想象拓集體作業(yè)提示、城堡群個體作業(yè)提示：學生分俯視圖片工操作照片、單個作業(yè)圖片1教學的成敗得失：第11課開心臺歷新授課教學目標讓學生掌握用剪貼、切割、繪畫相結合的方法制培養(yǎng)學生動手能力，創(chuàng)造能力教學教學環(huán)節(jié)學生活動設計意圖a.普通印刷的；b.手工提問思考：掛歷的作用和內2.出示手工掛歷：3.你對一年的哪些日子特別生日：出示有趣的一頁臺歷4.出示樹形立體臺歷。(四)學生作業(yè)，教師指2學生的信息反饋：第12課我是生活小主人新授課教學目標知識目標：畫出自己刷牙、洗臉或幫媽媽干家務活的場面，能力目標：培養(yǎng)學生細心觀察的習慣和用線造型的能力。培養(yǎng)學生熱愛生活，做生活小主人的思想感情。重點教學難點教學教學方法：教學環(huán)節(jié)學生活動設計意圖活動一：(一)組織教學，檢查學具。1.上臺表演刷牙、洗臉、2.教師出示學生作業(yè)，逐個分析。3.小結：4.作業(yè)要求：要求畫面構圖飽滿，色彩豐富。展示作業(yè)，小結。學生認識觀察。.學生討論：你最感興趣最開心的是什么活動呢?培養(yǎng)學生細心觀察的習慣和用線造型的能力。1.給各小組分發(fā)居室設a.這圖中的居室你喜歡嗎?b.居室運用了一些什培養(yǎng)學生么東西來裝飾?能?它是按什么來整理的?2.欣賞教材中的居室