一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第六單元 第3課時(shí) 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（進(jìn)位加）-人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第六單元第3課時(shí)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（進(jìn)位加）人教新課標(biāo)教案今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第六單元第三課時(shí)，主題是“兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（進(jìn)位加）”。一、教學(xué)內(nèi)容我們將會(huì)使用人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要學(xué)習(xí)第六單元的第三課時(shí)內(nèi)容，這一課時(shí)主要講解的是兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（進(jìn)位加）的運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)這一課時(shí)的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（進(jìn)位加）的運(yùn)算方法，并且能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生們理解進(jìn)位加的概念和方法，教學(xué)重點(diǎn)則是讓學(xué)生們能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、計(jì)算器以及一些寫有數(shù)字的卡片。五、教學(xué)過(guò)程我會(huì)用一些實(shí)踐情景來(lái)引入本課時(shí)的主題，例如：“小明有23個(gè)蘋果，他又買了一些蘋果，一共有了30個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)他買了幾個(gè)蘋果？”然后，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們一起來(lái)看一下教材中的例題，并且講解一下兩位數(shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法。我會(huì)用具體的數(shù)字來(lái)進(jìn)行演示，比如：23+7=30。我會(huì)讓學(xué)生們一起來(lái)跟著我計(jì)算，并且解釋一下進(jìn)位加的概念。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)在黑板上寫出本課時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容，包括兩位數(shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法，以及進(jìn)位加的概念。七、作業(yè)設(shè)計(jì)本課時(shí)的作業(yè)我會(huì)設(shè)計(jì)一些類似的題目，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)，比如：26+9=，27+5=，28+6=。八、課后反思及拓展延伸我也會(huì)給學(xué)生們一些拓展延伸的機(jī)會(huì)，比如讓他們回家后找一些生活中的例子來(lái)進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算，這樣能夠幫助學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注和講解的細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生們理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（進(jìn)位加）的運(yùn)算方法至關(guān)重要。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：“小明有23個(gè)蘋果，他又買了一些蘋果，一共有了30個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)他買了幾個(gè)蘋果？”來(lái)引發(fā)學(xué)生們的思考。這個(gè)實(shí)踐情景引入可以幫助學(xué)生們將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。在講解時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的解決需要進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算，從而引出本課時(shí)的主題。二、例題講解在講解教材中的例題時(shí)，我會(huì)使用具體的數(shù)字來(lái)進(jìn)行演示，比如：23+7=30。我會(huì)詳細(xì)解釋兩位數(shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法，包括將兩個(gè)數(shù)寫成加法的形式，從個(gè)位開始相加，如果和大于等于10，則需要進(jìn)位。我會(huì)在講解過(guò)程中與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，提問(wèn)他們是否理解進(jìn)位加的概念，并鼓勵(lì)他們一起參與計(jì)算。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)出示一些題目，比如：24+8=，25+6=，讓學(xué)生們自己在紙上進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（進(jìn)位加）運(yùn)算方法的理解。在學(xué)生們計(jì)算的過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，并解答他們的問(wèn)題。四、板書設(shè)計(jì)五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)布置一些類似的題目，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)。這些題目將幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)的知識(shí)，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的運(yùn)算方法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行分層，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和練習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本堂課程的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（進(jìn)位加）的運(yùn)算方法。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和運(yùn)算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并且注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使得講解更加生動(dòng)有趣。這樣的語(yǔ)言表達(dá)方式能夠吸引學(xué)生的注意力，并且使得他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容更加感興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生們理解并進(jìn)行思考，而在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給予了學(xué)生們足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行計(jì)算和提問(wèn)。這樣的時(shí)間分配能夠保證學(xué)生們能夠充分參與課堂活動(dòng)，并且有足夠的時(shí)間來(lái)消化和理解所學(xué)內(nèi)容。我積極運(yùn)用了課堂提問(wèn)的技巧。在講解過(guò)程中，我適時(shí)地向?qū)W生們提問(wèn)，以檢查他們對(duì)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（進(jìn)位加）運(yùn)算方法的理解程度。通過(guò)提問(wèn)，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的問(wèn)題所在，并且根據(jù)他們的回答進(jìn)行針對(duì)性的講解和解釋。這樣的課堂提問(wèn)不僅能夠提高學(xué)生們的思維能力，還能夠促進(jìn)他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的深入理解。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：“小明有23個(gè)蘋果，他又買了一些蘋果，一共有了30個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)他買了幾個(gè)蘋果？”來(lái)引發(fā)學(xué)生們的思考。這個(gè)實(shí)踐情景引入不僅能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，還能夠讓他們感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。在講解時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的解決需要進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算，從而引出本課時(shí)的主題。在教學(xué)過(guò)程中，我還注重了與學(xué)生的互動(dòng)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，提出自己的疑問(wèn)和解答。在講解例題時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生們一起進(jìn)行計(jì)算，并且解釋一下進(jìn)位加的概念。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)選取一些學(xué)生的作業(yè)來(lái)進(jìn)行講解和評(píng)價(jià)，以此激勵(lì)學(xué)生們更加積極地參與課堂練習(xí)。在板書設(shè)計(jì)方面，我注重了清晰和重點(diǎn)突出的書寫。我會(huì)將兩位數(shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法和進(jìn)位加的概念寫在黑板上，以便學(xué)生們復(fù)習(xí)和回顧。我會(huì)確保板書的結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)突出，方便學(xué)生們理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我注重了題目的多樣性和層次性。我會(huì)布置一些類似的題目，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)。這些題目將幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)的知識(shí)，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的運(yùn)算方法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行分層，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和練習(xí)。在課后反思中，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)中還存在一些需要改進(jìn)的地方。我需要更加注重學(xué)生個(gè)體差異的把握，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和理解能力進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。我需要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和反饋，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。課后提升1.基本計(jì)算練習(xí)：23+4=56+7=32+4=75+4=89+2=2.進(jìn)位加練習(xí)：27+8=55+7=46+9=88+5=33+6=3.應(yīng)用題練習(xí)：小明有32個(gè)橘子，他又買了一些橘子，一共有了45個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)他買了多少個(gè)橘子？小紅有56個(gè)糖果，她又給了小明一些糖果，剩下47個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)她給了小明多少個(gè)糖果？商店運(yùn)來(lái)23個(gè)籃球，后來(lái)又運(yùn)來(lái)18個(gè)籃球，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在一共有多少個(gè)籃球？4.混合運(yùn)算練習(xí)：23+457=56+27+8=32+4411=75+196=89+23+4=5.探索規(guī)律練習(xí)：觀察下面的算式，找出規(guī)律并完成填空：23+4>___27+5>___32+6>___完成填空：___+3=20___+4=23___+5=26答案：1.基本計(jì)算練習(xí)：23+4=2756+7=6332+4=3675+4=7989+2=912.進(jìn)位加練習(xí)：27+8=3555+7=6246+9=5588+5=9333+6=393.應(yīng)用題練習(xí)：小明有32個(gè)橘子，他又買了一些橘子，一共有了45個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)他買了13個(gè)橘子。小紅有56個(gè)糖果，她又給了小明一些糖果，剩下47個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)她給了小明9個(gè)糖果。商店運(yùn)來(lái)23個(gè)籃球，后來(lái)又運(yùn)來(lái)18個(gè)籃球，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在一共有41個(gè)籃球。4.混合運(yùn)算練習(xí)：23+457=6156+27+8=9132+4411=6575+