中小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)期中期末家長(zhǎng)會(huì)142

歡迎各位家長(zhǎng)蒞臨期末家長(zhǎng)會(huì)匯報(bào)人：XXXX匯報(bào)時(shí)間：20XX——師大小學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)教育模板——班級(jí)情況介紹Agoodbeginningishalf01目錄教育孩子方法Agoodbeginningishalf02如何輔導(dǎo)孩子Agoodbeginningishalf03寒假假期建議Agoodbeginningishalf04班級(jí)情況介紹第一部分班級(jí)情況介紹班級(jí)情況介紹我班現(xiàn)有學(xué)生32名。男生：12名

女生：20名整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了班級(jí)情況介紹孩子的在校表現(xiàn)小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置。智力因素只占20%，非智力因素占80%。信心意志習(xí)慣興趣性格班級(jí)情況介紹本學(xué)期主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容二年級(jí)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了抽象知識(shí)增多難度加大數(shù)學(xué)乘法口訣表內(nèi)除法幾何圖形與空間概念的知識(shí)語(yǔ)文拼音漢字作文閱讀班級(jí)情況介紹表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)：小師大、小師大、小師大、小師大、書(shū)寫(xiě)整齊的同學(xué)：小師大、小師大、小師大、小師大、認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)：小師大、小師大、小師大、小師大、表現(xiàn)力佳的同學(xué)：小師大、小師大、小師大、小師大、班級(jí)情況介紹孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面：1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀(guān)念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。2、自制力太差，表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話(huà)或傳遞小紙條。3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范不工整且錯(cuò)誤較多。4、孩子動(dòng)作慢。5、愛(ài)動(dòng)手打人，經(jīng)常被告老師。6、說(shuō)臟話(huà)。7、做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記。8、過(guò)于自我，不愛(ài)幫助同學(xué)。9、不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，下課也不出去活動(dòng)，體育課表現(xiàn)不積極。教育孩子方法第二部分教育孩子方法首先，家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。第一、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，可他們有思想，有頭腦，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。第二、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)：今天過(guò)得愉快嗎?學(xué)校有什么新鮮事?尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。教育孩子方法首先，家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。第三、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤，不要遏制個(gè)性。孩子犯了錯(cuò)誤，允許他為自己辯解，讓孩子把話(huà)說(shuō)完。第四、鼓勵(lì)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。教育孩子方法其次：我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)平時(shí)盡量多抽時(shí)間去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，使他們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，特別是注意以下幾個(gè)方面：1、不要長(zhǎng)時(shí)間讓他們看電視，而且距離要遠(yuǎn)一些，內(nèi)容也要有選擇。2、現(xiàn)在一些孩子依賴(lài)性很強(qiáng)，勞動(dòng)觀(guān)念不強(qiáng)，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。3、不要給孩子過(guò)多的零用錢(qián)。尤其不給孩子買(mǎi)一些危險(xiǎn)的玩具，平時(shí)注意翻看孩子的書(shū)包，說(shuō)不定能從中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。4、要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。5、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂(lè)觀(guān)，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。如何輔導(dǎo)孩子第三部分如何輔導(dǎo)孩子1、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)。2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。孩子每個(gè)星期回家做作業(yè)時(shí)要采取這樣的方法：先復(fù)習(xí)這一星期所學(xué)的知識(shí)，理通脈絡(luò);然后再把這周的作業(yè)做出來(lái)，并進(jìn)行檢查;最后把下周要學(xué)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)。如果采用這樣的方法并堅(jiān)持下去，我相信孩子的學(xué)習(xí)一定會(huì)有很大進(jìn)步的。如何輔導(dǎo)孩子3、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣。有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。如何輔導(dǎo)孩子4、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識(shí)面。寒假假期建議第四部分寒假假期建議放假日期:2022年1月22日-2月13日1、注意交通安全嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。橫穿公路要走斑馬線(xiàn)、人行天橋等，不得隨意橫穿，不在公路上跑鬧、玩耍，駕車(chē)出行注意安全，避免交通事故發(fā)生。嚴(yán)禁無(wú)證駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)，嚴(yán)禁駕駛無(wú)牌機(jī)動(dòng)車(chē)、電動(dòng)車(chē)等。文明、安全乘車(chē)。遵守公共秩序，排隊(duì)等車(chē)，等車(chē)停穩(wěn)后先下后上，車(chē)未停穩(wěn)不得靠近車(chē)輛。乘車(chē)時(shí)不要將身體探出車(chē)外，不帶易燃易爆等危險(xiǎn)品上車(chē)。搭乘有正規(guī)營(yíng)運(yùn)執(zhí)照的車(chē)船，不坐危險(xiǎn)、超載、無(wú)牌無(wú)證的車(chē)輛，保管好自己的行李物品，防止盜搶和上當(dāng)受騙。寒假假期建議未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不得私自或擅自結(jié)伴外出到水庫(kù)、池塘、海邊等野外場(chǎng)所玩耍，嚴(yán)禁學(xué)生擅自戲水、劃船等。特別是嚴(yán)禁到缺乏安全設(shè)施、偏僻的、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳，如發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)私自外出游泳或到水邊游玩，要及時(shí)制止，并向家長(zhǎng)報(bào)告，嚴(yán)防溺水事故發(fā)生。2、注意防溺水安全寒假假期建議3、注意防疫安全（1）、學(xué)生返校前，堅(jiān)持每天上網(wǎng)填報(bào)粵康碼，自覺(jué)做好自我健康管理，主動(dòng)做好個(gè)人與家庭成員的健康監(jiān)測(cè)。（2）、節(jié)日期間為了您和他人的健康，請(qǐng)做到：不參加群體聚集活動(dòng)、避免前往人群密集的場(chǎng)所、保持居室清潔衛(wèi)生，勤開(kāi)窗通風(fēng)、勤洗手、出門(mén)戴口罩。（3）、目前國(guó)內(nèi)新冠疫情有所反彈，學(xué)生如無(wú)特殊情況不要離開(kāi)湛江或湛江周邊居住屬地，尤其注意不要跨省出行。寒假假期建議4、注意消防安全嚴(yán)禁燃放煙花爆竹等危險(xiǎn)物品，加強(qiáng)自身安全防護(hù)。嚴(yán)格遵守當(dāng)?shù)厝挤艧熁ū竦墓芾硪?guī)定，不隨便燃放煙花爆竹，最好做到不放。嚴(yán)防火災(zāi)。不準(zhǔn)玩火，不得攜帶火種，不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學(xué)藥品。發(fā)現(xiàn)火災(zāi)不得逞能上前撲火，要及時(shí)報(bào)告大人或報(bào)警(119)。安全使用煤氣。廚房、澡房等地方使用煤氣要注意做到通風(fēng)透氣，小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等，睡覺(jué)前要檢查煤氣閥門(mén)是否關(guān)好，防止煤氣泄露而引發(fā)火災(zāi)、中毒意外事故。寒假假期建議注意飲食衛(wèi)生。不要到衛(wèi)生條件差的個(gè)體攤點(diǎn)、露天攤點(diǎn)就餐，防止傳染病的發(fā)生。節(jié)假日親友聚餐時(shí)，注意不要暴飲暴食，防止消化不良。嚴(yán)禁吸煙、酗酒滋事。要注意身心健康，多從事有益的體育活動(dòng)。5、注意飲食安全寒假假期建議還有幾句話(huà)，讓我和我們的家長(zhǎng)朋友一起共勉吧：1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子;2、以嚴(yán)格的要求約束孩子;3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子;4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。最后祝您和您的孩子過(guò)一個(gè)安全有意義的假期!行業(yè)PPT模板http://hangye/歡迎各位家長(zhǎng)蒞臨期末家長(zhǎng)會(huì)匯報(bào)人：XXXX匯報(bào)時(shí)間：20XX——師大小學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)教育模板———家校同心共育家長(zhǎng)會(huì)教育PPT—匯報(bào)人：XX辦公匯報(bào)時(shí)間：20XX家校同心,家校共育教-育-宣-傳-兒-童-家-長(zhǎng)-會(huì)01讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)02強(qiáng)化孩子的自我管理03幫助孩子在閱讀中成長(zhǎng)04增強(qiáng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)目錄讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)01讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)時(shí)的情緒，積極的情緒學(xué)習(xí)效率高，而負(fù)面情緒則學(xué)習(xí)效率低下。當(dāng)孩子不愿意做作業(yè)或者感覺(jué)到學(xué)習(xí)困難時(shí)，家長(zhǎng)首先應(yīng)該在感情上順應(yīng)孩子的情緒，給予孩子必要的安慰和同情。其次，在理智上，家長(zhǎng)必須和老師站在同一立場(chǎng)上，支持老師的工作，避免孩子對(duì)老師產(chǎn)生抵觸情緒。讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)：讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)孩子有厭學(xué)情緒是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，心思用在別的方面，比如貪玩、迷戀游戲、動(dòng)畫(huà)片等。對(duì)這些缺乏學(xué)習(xí)興趣的孩子來(lái)說(shuō)，再少的作業(yè)都嫌多。有的孩子學(xué)習(xí)效率太低。是因?yàn)闆](méi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，邊寫(xiě)邊玩，磨磨蹭蹭，別人半小時(shí)就可以完成的作業(yè)，他卻需要兩倍甚至更多的時(shí)間，造成作業(yè)很多的假象。當(dāng)孩子抱怨作業(yè)多，產(chǎn)生厭寫(xiě)情緒時(shí)，家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng)孩子的抱怨，讓孩子委屈煩躁的負(fù)性情緒有一個(gè)宣泄的途徑。讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)：讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)0102從而幫助孩子從抱怨作業(yè)太多的負(fù)面情緒中走出來(lái)，轉(zhuǎn)到尋找既快又好地完成作業(yè)的方法上。家長(zhǎng)最忌諱的做法是：立刻用職責(zé)和大道理把孩子的抱怨堵回去。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的理解是最好的安慰和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子把負(fù)面情緒宣泄出來(lái)后，心情自然會(huì)平靜許多。當(dāng)孩子平靜下來(lái)后，家長(zhǎng)再耐心細(xì)致地向孩子講述家庭作業(yè)的重要性，讓孩子明白做作業(yè)是掌握所學(xué)知識(shí)最好的途徑。03家長(zhǎng)可根據(jù)作業(yè)內(nèi)容，指導(dǎo)孩子把作業(yè)分幾部分，制定完成計(jì)劃。如：可以先把大部分簡(jiǎn)單的作業(yè)完成，只剩下較難的一項(xiàng)時(shí)，孩子心理就不會(huì)那么焦慮和煩躁了。讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)01:對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的理解是最好的安慰和鼓勵(lì)。04:當(dāng)孩子把負(fù)面情緒宣泄出來(lái)后，心情自然會(huì)平靜許多。02:當(dāng)孩子平靜下來(lái)后，家長(zhǎng)再耐心細(xì)致地向孩子講述家庭作業(yè)的重要性，讓孩子明白做作業(yè)是掌握所學(xué)知識(shí)最好的途徑。03:從而幫助孩子從抱怨作業(yè)太多的負(fù)面情緒中走出來(lái)，轉(zhuǎn)到尋找既快又好地完成作業(yè)的方法上。讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)010203快樂(lè)中學(xué)習(xí)快樂(lè)中學(xué)習(xí)快樂(lè)中學(xué)習(xí)要想讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就一定要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里要有一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)，比如有一張專(zhuān)門(mén)寫(xiě)作業(yè)的桌子。不要邊玩邊學(xué)，更不要邊吃邊學(xué)。書(shū)桌上不放與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。字典、參考書(shū)、文具等井然有序地放在書(shū)桌固定的地方，觸手可及，既避免浪費(fèi)時(shí)間尋找，又保證心情不被干擾。把作業(yè)當(dāng)作考試，抓緊每一分鐘。有教育專(zhuān)家說(shuō)：出色的人生源于出色的學(xué)習(xí)，出色的學(xué)習(xí)源于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣源于父母從小對(duì)孩子的精心培養(yǎng)。強(qiáng)化孩子的自我管理02強(qiáng)化孩子的自我管理（一）教孩子學(xué)會(huì)管理自己的生活有這么一個(gè)故事：有一個(gè)獵人，打獵時(shí)撿了幾只剛出生不久的小獅子，就把它們帶回家中精心喂養(yǎng)。這幾只小獅子慢慢長(zhǎng)大了，它們生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，有吃有喝，自在幸福。當(dāng)然，它們都關(guān)在籠子里，獵人給他們?cè)O(shè)計(jì)的籠子也是溫暖而舒適的。沒(méi)想到，一不小心，一只小獅子從籠子里跑了出去，獵人到處尋找也沒(méi)有找到。而其他幾只呢？還在受著保護(hù)。一天，那個(gè)獵人外出打獵后再也沒(méi)有回來(lái)，習(xí)慣了被喂養(yǎng)和保護(hù)的小獅子們最后被活活餓死了。強(qiáng)化孩子的自我管理而那只當(dāng)年跑出去的小獅子呢？它已經(jīng)變成了一只野獅子。它獨(dú)自在野外時(shí)，餓了自己找食吃；渴了自己找水喝；受了傷，它學(xué)會(huì)了用舌頭舔傷口；遇到敵人，它知道怎樣保護(hù)自己。正是這種獨(dú)立的、不依靠別人的習(xí)慣，使它在大自然的環(huán)境里順利地活了下來(lái)。由此可見(jiàn)，能不能在生活中管好自己，這是自我管理能力中最重要的。如果孩子無(wú)法管理自己的生活起居，我們很難想像他能夠管好其他事情。做父母的應(yīng)該放手讓孩子去實(shí)踐，平時(shí)要注意培養(yǎng)孩子自我管理的意識(shí)，例如，讓孩子把玩完的玩具放進(jìn)柜里，脫下的衣服疊整齊等，久而久之，他會(huì)學(xué)會(huì)約束、控制自己，形成良好的自我管理的習(xí)慣。強(qiáng)化孩子的自我管理許多父母都會(huì)抱怨：孩子不會(huì)整理書(shū)包，書(shū)包里亂得像“紙簍”，家長(zhǎng)只好每天幫他整理。事實(shí)上，孩子形成這種毛病主要原因就是家長(zhǎng)包辦一切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。（二）教孩子學(xué)會(huì)管理自己學(xué)習(xí)遇事不如意或遭遇突發(fā)事件時(shí)，孩子往往會(huì)表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定，或者是大喜大悲，或者是做事不顧后果，容易沖動(dòng)。而善于自我管理的孩子就知道情緒是怎么回事，情緒的體驗(yàn)是什么，應(yīng)該怎樣去正確釋放自己的情緒等。（三）教孩子控制自己的情緒強(qiáng)化孩子的自我管理管理好自己情緒管理好自己情緒管理好自己情緒遇事不如意或遭遇突發(fā)事件時(shí)，孩子往往會(huì)表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定，或者是大喜大悲，或者是做事不顧后果，容易沖動(dòng)。而善于自我管理的孩子就知道情緒是怎么回事，情緒的體驗(yàn)是什么，應(yīng)該怎樣去正確釋放自己的情緒等。比如，有些孩子別人碰一下就喜歡說(shuō)臟話(huà)或動(dòng)手打人。有一位脾氣非常暴躁的男孩，他的父親為了幫助孩子控制自己的情緒和行為，想出了一個(gè)辦法。這天，父親把男孩叫到一面墻壁面前，對(duì)男孩說(shuō)：“孩子，爸爸知道你脾氣不太好，這也不是你希望的。但是，罵人，脾氣不好會(huì)影響到別人。這樣吧，從今天開(kāi)始，你感到自己要發(fā)火的時(shí)候，就在這面墻壁上貼個(gè)圖標(biāo)?！比缓?，父親給了小男孩一疊圖標(biāo)。一周后，墻壁上果然貼上了許多圖標(biāo)。（三）教孩子學(xué)會(huì)控制和管理自己的情緒強(qiáng)化孩子的自我管理第一天，男孩堅(jiān)持不住還是發(fā)了火。第二天，男孩居然真的沒(méi)發(fā)火。這周內(nèi)，男孩居然有三天沒(méi)發(fā)火。一個(gè)月后，墻壁上的圖標(biāo)都被撕掉了。那天晚上，父親又把孩子叫到了墻壁前，對(duì)男孩說(shuō)：“孩子，現(xiàn)在你已經(jīng)學(xué)會(huì)了控制自己的脾氣，這非常好。你看看，以前你發(fā)脾氣的圖標(biāo)雖然被你撕下了，但是，圖標(biāo)的痕跡還在。這說(shuō)明你每次發(fā)完脾氣之后，不管是給他人還是給自己都將帶來(lái)不可磨滅的傷害。”男孩慚愧地笑了笑。從此以后，男孩很少再發(fā)脾氣了。強(qiáng)化孩子的自我管理家長(zhǎng)只有讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒，孩子才能逐步糾正發(fā)火、罵人、說(shuō)臟話(huà)的不良習(xí)慣。當(dāng)然，讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒，父母需要幫助孩子找到適當(dāng)?shù)男狗椒āＨ纾汗膭?lì)孩子把不高興、不愉快的事件告訴父母或其他人，以緩解心中的不快；教孩子在激動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該在心中默數(shù)“一、二、三”避免傷害他人。各位家長(zhǎng)應(yīng)該也要學(xué)會(huì)控制自己的情緒幫助孩子在閱讀中成長(zhǎng)03幫助孩子在閱讀中成長(zhǎng)幫助孩子在閱讀中成長(zhǎng)廣泛的閱讀不僅能夠豐富人的知識(shí)，開(kāi)闊人的視野，而且可以開(kāi)啟人的智慧，陶冶人的情操，凈化人的心靈，培養(yǎng)人的審美品質(zhì)。幫助孩子在閱