2024年一年級品社下冊《人有兩件寶》教案1 滬教版

2024年一年級品社下冊《人有兩件寶》教案1滬教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人社版一年級品社下冊《人有兩件寶》教案1。本節(jié)課主要圍繞“人的兩件寶”展開，讓學生了解和認識人體的重要性和如何保護自己。通過學習，學生能夠理解身體的重要部位，以及如何保護自己的身體。教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.學習人體的重要部位，如頭部、手臂、腿部等，并了解它們的功能。

2.引導學生認識保護身體的方法，如遵守交通規(guī)則、避免接觸危險物品等。

3.通過小組討論，讓學生分享自己如何保護身體的經(jīng)驗和方法。

4.進行身體保護的實踐活動，如模擬地震逃生、火災逃生等。

5.引導學生反思自己的行為，養(yǎng)成良好的生活習慣，保護自己的身體。二、教學目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，從以下三個方面進行目標分析：

1.知識與技能：學生能夠認識人體的重要部位，如頭部、手臂、腿部等，并了解它們的功能。同時，學生能夠?qū)W會保護身體的方法，如遵守交通規(guī)則、避免接觸危險物品等。

2.過程與方法：通過小組討論、實踐活動等途徑，培養(yǎng)學生合作、探究的能力。學生能夠在實際情境中運用所學知識，提高自我保護意識。

3.情感態(tài)度與價值觀：引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣，關(guān)愛自己的身體。學生能夠認識到保護身體的重要性，樹立正確的價值觀。

本節(jié)課目標圍繞核心素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，使學生在知識、能力、情感等方面得到全面發(fā)展。三、學情分析考慮到我所面對的是一年級的學生，他們正處于生理和心理發(fā)育的關(guān)鍵時期。他們對新事物充滿好奇，善于模仿，自我意識和獨立性逐漸增強。然而，他們尚不具備完整的自我保護和自我控制能力，對于如何正確保護自己的身體還缺乏足夠的認識。

在知識層面，學生們對人體基本結(jié)構(gòu)和功能有一定的了解，但這種了解是膚淺的，他們并不能準確地描述人體的各個部位以及其功能。對于如何保護自己，他們可能僅有一些模糊的概念，這些概念大多來源于家庭和媒體的零散信息，缺乏系統(tǒng)性和科學性。

在能力層面，學生們具備一定的觀察能力和表達能力，但他們的邏輯思維能力和解決問題的能力還在發(fā)展中。因此，在教學過程中，我需要通過生動形象的比喻和直觀的演示，幫助他們理解和記憶人體的知識。同時，我還需要設計一些實踐活動，如模擬逃生演練，以提高他們的實際操作能力。

在素質(zhì)方面，學生們大多數(shù)具有良好的學習態(tài)度和行為習慣，他們尊敬老師，樂于與同學合作。然而，也有部分學生可能因為家庭或個人原因，存在注意力不集中、學習積極性不高等問題。對于這部分學生，我需要更多的關(guān)注和引導，幫助他們建立起學習的信心。

對于課程學習，學生們的好奇心和模仿能力是他們學習新知識的重要動力，但同時，他們注意力容易分散，需要教師通過多種教學手段和方法來吸引他們的注意力。他們的自我保護和自我控制能力的缺乏可能會影響他們在緊急情況下的判斷和行為，因此，教學中需要重點培養(yǎng)他們的自我保護意識。四、教學方法與手段1.教學方法

（1）情景模擬法：通過模擬真實的生活場景，如地震逃生、火災逃生等，讓學生在實際操作中學習如何保護自己，提高他們的自我保護能力。

（2）互動討論法：引導學生就如何保護身體的話題展開討論，鼓勵他們分享自己的經(jīng)驗和觀點，培養(yǎng)學生的合作精神和表達能力。

（3）游戲教學法：設計一些與保護身體相關(guān)的游戲，讓學生在游戲中輕松學習人體知識，提高他們的學習興趣。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體設備，生動形象地展示人體結(jié)構(gòu)，讓學生更直觀地了解人體知識，提高教學效果。

（2）網(wǎng)絡教學平臺：利用教學軟件，發(fā)布學習任務，檢查學生的學習進度，實現(xiàn)線上線下相結(jié)合的教學模式，提高教學效率。

（3）實物模型演示：使用人體模型，讓學生親自觸摸和觀察，加深他們對人體結(jié)構(gòu)的理解和記憶。五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

上課之初，我會通過一個簡單的謎語來吸引學生的注意力：“有兩樣東西，人人都有，一樣用來看，一樣用來走，是什么？”讓學生猜測，從而引出本節(jié)課的主題“人有兩件寶——眼睛和腳”。接著，我會向?qū)W生介紹本節(jié)課的學習目標，讓學生明確學習方向。

2.新課講授（15分鐘）

（1）我會首先講解眼睛的作用，通過展示圖片和實物模型，讓學生直觀地了解眼睛的結(jié)構(gòu)和功能。同時，我會提醒學生要愛護眼睛，保護視力。

（2）接著，我會講解腳的作用，同樣通過展示圖片和實物模型，讓學生了解腳的結(jié)構(gòu)和功能。在此基礎上，我會引導學生思考如何正確使用腳，提高他們的生活能力。

（3）最后，我會結(jié)合人體模型，為學生演示如何正確保護眼睛和腳，讓學生在實際操作中學會保護自己。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）學生分組進行眼睛保護實踐活動，如模擬視力檢查、學習眼保健操等，讓學生親身體驗保護眼睛的方法。

（2）學生分組進行腳的保護實踐活動，如模擬行走、學習正確的鞋帶系法等，讓學生親身體驗保護腳的方法。

（3）學生進行地震逃生和火災逃生的模擬演練，提高他們的自我保護能力和實際操作能力。

4.學生小組討論（10分鐘）

（1）引導學生就如何保護眼睛和腳展開討論，鼓勵他們分享自己的經(jīng)驗和觀點。

（2）讓學生討論在地震逃生和火災逃生中如何正確保護自己，提高他們的自我保護意識。

（3）讓學生結(jié)合討論結(jié)果，制定自己的保護計劃，養(yǎng)成良好的生活習慣。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

本節(jié)課我們學習了眼睛和腳的作用，了解了如何保護眼睛和腳。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，養(yǎng)成良好的生活習慣，保護自己的身體。同時，我也希望大家能夠通過小組討論，提高自己的自我保護能力。

總用時：45分鐘六、教學資源拓展（1）人體科普書籍：如《人體奧秘》、《人體百科全書》等，幫助學生更全面地了解人體結(jié)構(gòu)、功能和保護方法。

（2）科普視頻資源：如關(guān)于人體器官功能的短視頻、地震火災逃生技巧的視頻教程等，以生動形象的方式呈現(xiàn)知識點。

（3）健康教育網(wǎng)站：如“中國健康教育網(wǎng)”、“世界衛(wèi)生組織官網(wǎng)”等，提供更多關(guān)于健康、保護自己的資訊和指導。

2.拓展建議

（1）讓學生在家觀察自己和家人的身體，嘗試描述身體各個部位的功能和保護方法，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。

（2）開展“我是小醫(yī)生”角色扮演活動，讓學生模擬醫(yī)生為同學檢查身體，了解保護身體的方法，提高學生的實踐操作能力。

（3）組織學生參觀醫(yī)院或藥店，了解醫(yī)療器械和藥品的使用方法，增強學生對身體健康的認識。

（4）邀請專業(yè)人士（如消防員、醫(yī)生等）來校進行專題講座，為學生提供更多實用的保護自己的方法和技巧。

（5）鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，自主查找關(guān)于人體保護和健康的相關(guān)資料，提高他們的信息檢索和處理能力。

（6）開展“健康生活”主題班會或家庭作業(yè)，引導學生分享自己的保護身體的方法和經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的生活習慣。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①人體的重要部位：頭部、手臂、腿部等

②人體器官的功能：眼睛、腳的功能和保護方法

③保護身體的方法：遵守交通規(guī)則、避免接觸危險物品等

2.關(guān)鍵詞

①人體部位：頭部、手臂、腿部

②器官功能：視覺、行走

③保護方法：遵守規(guī)則、避免危險

3.重點句型

①“人的兩件寶，一樣用來看，一樣用來走?！?/p>

②“保護眼睛和腳，養(yǎng)成好習慣?！?/p>

③“遵守交通規(guī)則，避免接觸危險物品?！?/p>

板書設計：

1.人體部位：頭部、手臂、腿部

2.器官功能：視覺、行走

3.保護方法：遵守規(guī)則、避免危險八、典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：選擇題

題目：下面哪個部位是人體的重要部位？（）

A.手臂

B.頭部

C.尾巴

答案：B

解析：此題考查學生對人身部位的基礎知識，通過排除法，學生可以輕松選出正確答案。

2.例題二：填空題

題目：人的兩件寶，一樣用來看，一樣用來____。（）

答案：走

解析：此題考查學生對課文知識的記憶，通過填空方式，加深學生對課文內(nèi)容的理解。

3.例題三：簡答題

題目：請簡述眼睛和腳的功能及如何保護它們。

答案：眼睛的功能是看，保護眼睛的方法有：定期做視力檢查、不長時間看電視、佩戴合適的眼鏡等。腳的功能是走，保護腳的方法有：穿合適的鞋子、定期按摩腳部、避免走在尖銳物品上等。

解析：此題考查學生對課文知識的理解和應用，要求學生能夠簡潔明了地回答問題。

4.例題四：應用題

題目：假設你正在走路，突然看到前方有一個尖銳的物品，你應該怎么做？

答案：繞道行走或小心踩過去，避免尖銳物品傷害腳部。

解析：此題考查學生的實際操作能力，要求學生能夠