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文檔簡介
Unit3CelebrationsLesson2SpecialOccasionsListening說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語北師大版(2019)必修第一冊一
一、教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit3CelebrationsLesson2SpecialOccasionsListening,選自2024-2025學(xué)年高中英語北師大版(2019)必修第一冊。本節(jié)課將通過聽力練習(xí),讓學(xué)生了解并掌握關(guān)于特殊場合的表達(dá)和詞匯,如生日、節(jié)日等,以及相關(guān)的文化背景。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠運(yùn)用已學(xué)的英語知識,如詞匯、語法等,理解和聽懂關(guān)于特殊場合的英語對話,提升聽力理解能力。同時(shí),本節(jié)課的內(nèi)容也能幫助學(xué)生更深入地了解不同文化背景下的慶祝活動(dòng),增強(qiáng)他們的跨文化交際意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析
本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括:1)語言能力:學(xué)生能夠通過聽力練習(xí),準(zhǔn)確理解并運(yùn)用關(guān)于特殊場合的英語表達(dá);2)文化意識:學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的慶祝習(xí)俗,增強(qiáng)跨文化交際能力;3)思維品質(zhì):學(xué)生能夠通過聽力材料,分析并比較不同文化間的異同,培養(yǎng)批判性思維;4)學(xué)習(xí)能力:學(xué)生能夠借助課堂所學(xué),自主探索和學(xué)習(xí)更多關(guān)于慶?;顒?dòng)的英語知識,提升自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生的核心素養(yǎng)將得到有效提升。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法
重點(diǎn):本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握特殊場合的英語表達(dá)和相關(guān)詞匯,以及通過聽力練習(xí)提升學(xué)生的聽力理解能力。
難點(diǎn):難點(diǎn)一是學(xué)生對特殊場合英語表達(dá)的理解和運(yùn)用,難點(diǎn)二是聽力材料中的文化差異理解。
解決辦法:針對重點(diǎn),教師將通過生動(dòng)的實(shí)例和情景模擬,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)。同時(shí),設(shè)計(jì)多個(gè)聽力練習(xí),讓學(xué)生在實(shí)際語境中提升聽力技能。
突破策略:對于難點(diǎn)一,教師將采用圖片、視頻等直觀教具,輔助學(xué)生理解和記憶相關(guān)表達(dá)。對于難點(diǎn)二,教師將引入背景知識介紹,幫助學(xué)生建立對文化差異的認(rèn)知,并通過小組討論和角色扮演等方式,讓學(xué)生在實(shí)踐中感知和運(yùn)用所學(xué)知識。此外,教師還將提供個(gè)性化的輔導(dǎo),確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。四、教學(xué)方法與手段
教學(xué)方法:1)采用講授法,系統(tǒng)介紹特殊場合的英語表達(dá)和詞匯;2)運(yùn)用討論法,組織學(xué)生就聽力材料中的文化差異進(jìn)行交流討論;3)實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,通過設(shè)定聽力任務(wù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
教學(xué)手段:1)利用多媒體設(shè)備播放聽力材料,增強(qiáng)學(xué)習(xí)情境的真實(shí)性;2)使用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí),實(shí)時(shí)反饋學(xué)生的答題情況;3)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源,提供豐富的教學(xué)素材,擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
教師通過展示一張包含不同慶祝場合的圖片,如生日派對、婚禮等,引導(dǎo)學(xué)生討論他們所熟悉的特殊場合。隨后,教師提出問題:“你們知道這些場合在英語中如何表達(dá)嗎?”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心,導(dǎo)入本節(jié)課的主題。
2.講授新知(20分鐘)
教師首先通過PPT展示本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的特殊場合詞匯和表達(dá),如“birthdayparty”、“wedding”等,并給出中文解釋。接著,播放聽力材料,讓學(xué)生聽并跟讀,注意語音語調(diào)。然后,教師對聽力材料中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)進(jìn)行講解,包括語法結(jié)構(gòu)和語言點(diǎn)。在講解過程中,教師會(huì)通過提問和互動(dòng),確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。
3.鞏固練習(xí)(10分鐘)
教師設(shè)計(jì)幾個(gè)聽力練習(xí)題,包括選擇題、填空題和簡答題,讓學(xué)生在課堂上完成。通過這些練習(xí),學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的詞匯和表達(dá),同時(shí)提高聽力理解能力。教師會(huì)及時(shí)給予反饋,幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。
4.課堂小結(jié)(5分鐘)
教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)特殊場合英語表達(dá)的重要性,并簡要回顧聽力材料中的文化差異。同時(shí),教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用所學(xué)知識,提高實(shí)際運(yùn)用能力。
5.作業(yè)布置(5分鐘)
教師布置兩項(xiàng)作業(yè):1)聽寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的特殊場合詞匯和表達(dá);2)寫一篇關(guān)于自己最近參加的一個(gè)特殊場合的短文,要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。教師會(huì)提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),并告知下次課會(huì)進(jìn)行作業(yè)講評。六、知識點(diǎn)梳理
1.特殊場合詞匯
-birthdayparty
-wedding
-graduationceremony
-festival
-holiday
-celebration
2.常用表達(dá)
-Whenisyourbirthday?
-Happybirthdaytoyou!
-Congratulationsonyourgraduation!
-I'mgoingtoawedding.
-Whatfestivalisittoday?
-Howdoyoucelebratethisholiday?
3.聽力技巧
-預(yù)測:在聽之前,根據(jù)題目和圖片預(yù)測可能聽到的內(nèi)容。
-關(guān)鍵詞定位:在聽力過程中,注意捕捉關(guān)鍵詞和短語。
-筆記:在聽的過程中,做簡單筆記,幫助理解和記憶信息。
-復(fù)述:聽完一段對話或短文后,嘗試復(fù)述其主要內(nèi)容。
4.文化差異
-中西方慶祝生日的不同方式
-不同文化背景下的婚禮習(xí)俗
-各國節(jié)日的慶?;顒?dòng)
5.語法結(jié)構(gòu)
-一般現(xiàn)在時(shí):描述經(jīng)常發(fā)生的事情或狀態(tài)。
-一般過去時(shí):描述過去發(fā)生的事情。
-一般將來時(shí):描述將來要發(fā)生的事情。
6.聽力材料分析
-對話場景:理解對話發(fā)生的場合,如生日派對、婚禮等。
-對話內(nèi)容:捕捉對話中的關(guān)鍵信息,如日期、地點(diǎn)、活動(dòng)等。
-對話細(xì)節(jié):注意對話中的細(xì)節(jié)信息,如人物的情感、態(tài)度等。
7.聽力理解策略
-注意力分配:在聽力過程中,合理分配注意力,避免遺漏重要信息。
-推斷理解:根據(jù)聽力材料中的信息進(jìn)行合理的推斷。
-信息整合:將聽力材料中的信息進(jìn)行整合,形成完整的理解。
8.口語表達(dá)
-使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型進(jìn)行口語練習(xí)。
-在小組內(nèi)討論不同文化背景下的慶祝活動(dòng)。
-描述自己參加過的特殊場合,并分享感受。
9.寫作技巧
-使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型撰寫短文。
-注意文章結(jié)構(gòu)的合理安排,如開頭、中間、結(jié)尾。
-注意語法和拼寫的正確性。
10.學(xué)習(xí)策略
-定期復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,鞏固記憶。
-通過閱讀、聽力等途徑,擴(kuò)展相關(guān)詞匯和表達(dá)。
-積極參與課堂活動(dòng),提高實(shí)際運(yùn)用能力。七、板書設(shè)計(jì)
1.重點(diǎn)知識點(diǎn)
①Specialoccasions詞匯:birthdayparty,wedding,graduationceremony,festival,holiday,celebration
②Listeningskills:預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、筆記、復(fù)述
③Culturaldifferences:中西方生日慶祝方式、婚禮習(xí)俗、節(jié)日慶?;顒?dòng)
2.重點(diǎn)詞匯
①常用表達(dá):Whenisyourbirthday?Happybirthdaytoyou!Congratulationsonyourgraduation!
②語法結(jié)構(gòu):一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)
3.重點(diǎn)句子
①對話場景描述:I'mgoingtoawedding.Whatfestivalisittoday?
②對話細(xì)節(jié)描述:Howdoyoucelebratethisholiday?/Wehadagreattimeattheparty.
4.文化差異點(diǎn)
①中西方生日慶祝方式差異
②不同文化背景下的婚禮習(xí)俗
③各國節(jié)日慶?;顒?dòng)差異
5.聽力理解策略
①注意力分配
②推斷理解
③信息整合
6.口語表達(dá)
①使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型進(jìn)行口語練習(xí)
②小組討論不同文化背景下的慶祝活動(dòng)
③描述自己參加過的特殊場合
7.寫作技巧
①使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型撰寫短文
②文章結(jié)構(gòu)安排:開頭、中間、結(jié)尾
③語法和拼寫正確性
8.學(xué)習(xí)策略
①定期復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容
②擴(kuò)展相關(guān)詞匯和表達(dá)
③積極參與課堂活動(dòng)八、教學(xué)反思與改進(jìn)
這節(jié)課結(jié)束后,我感到學(xué)生在特殊場合的英語表達(dá)和聽力理解方面有了一定的提升,但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。
在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí),我首先讓學(xué)生填寫了一份課堂反饋問卷,了解他們對于本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度和教學(xué)方法的喜好。通過問卷,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對于聽力材料的難度感到適中,但在使用新學(xué)的詞匯和表達(dá)時(shí),部分學(xué)生顯得有些吃力。此外,有學(xué)生提出希望在課堂上能有更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)。
1.聽力材料的選擇:雖然材料與學(xué)生的生活緊密相關(guān),但對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說,語速和背景噪音可能會(huì)造成理解上的困難。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中,提供不同難度層次的聽力材料,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
2.詞匯和表達(dá)的鞏固:學(xué)生在課堂上對于新詞匯的記憶不夠牢固,需要更多的練習(xí)來加強(qiáng)記憶。我打算在下一節(jié)課中增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的詞匯游戲,如單詞接龍、猜詞游戲等,讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固。
3.口語練習(xí)的機(jī)會(huì):為了提高學(xué)生的口語能力,我計(jì)劃在課堂中加入更多的小組討論和角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)在實(shí)際語境中使用所學(xué)知識。
針對以上反思,我制定了以下改進(jìn)措施:
-在準(zhǔn)備聽力材料時(shí),我會(huì)選擇
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