第二單元圖像處理的基本方法第4課二、《圖層的基本操作》說(shuō)課稿　2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

第二單元圖像處理的基本方法第4課二、《圖層的基本操作》說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第二單元圖像處理的基本方法第4課二、《圖層的基本操作》說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《圖層的基本操作》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023—2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將介紹圖層的基本概念和操作，包括圖層的創(chuàng)建、刪除、隱藏、鎖定、合并等，旨在讓學(xué)生掌握?qǐng)D層的基本操作，為后續(xù)學(xué)習(xí)圖像處理打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容與教材緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，注重實(shí)用性，以適應(yīng)七年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、利用圖層知識(shí)進(jìn)行圖像處理的能力，提高對(duì)信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用意識(shí)。

2.計(jì)算思維：通過(guò)學(xué)習(xí)圖層操作，鍛煉學(xué)生邏輯思維和問(wèn)題解決能力，發(fā)展其在圖像處理中的創(chuàng)新思維。

3.信息倫理：教育學(xué)生在使用圖層操作進(jìn)行圖像處理時(shí)，遵守相關(guān)法律法規(guī)，尊重版權(quán)和隱私，培養(yǎng)良好的信息倫理素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生。在這個(gè)階段，學(xué)生在知識(shí)層面已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行基本操作，但圖像處理方面的知識(shí)相對(duì)薄弱。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和動(dòng)手操作能力正在發(fā)展，但可能缺乏一定的自主探究和問(wèn)題解決能力。

學(xué)生在素質(zhì)方面，好奇心較強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣，但學(xué)習(xí)持久性有待提高。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、操作不規(guī)范等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程前，對(duì)圖層的概念和操作可能較為陌生，但他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡芤呀?jīng)接觸過(guò)一些圖像處理軟件，對(duì)圖像編輯有一定的直觀(guān)感受。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究圖層的基本操作，從而提高他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解圖層的基本概念和操作方法，確保學(xué)生理解圖層在圖像處理中的重要性。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)際操作演示和讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，鞏固圖層操作的技能，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)定具體的圖像處理任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)圖層知識(shí)解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示圖層操作步驟，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：利用圖像處理軟件，如Photoshop，讓學(xué)生直接在軟件中操作圖層，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教程和案例，輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)圖層基本操作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有使用過(guò)圖像處理軟件呢？有沒(méi)有想過(guò)這些軟件是如何實(shí)現(xiàn)圖像的編輯和美化的呢？”

展示一些使用圖層操作的圖像處理前后對(duì)比圖片，讓學(xué)生初步感受圖層操作的神奇之處。

簡(jiǎn)短介紹圖層的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圖層基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖層的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解圖層的定義，包括其主要功能和應(yīng)用場(chǎng)景。

詳細(xì)介紹圖層的組成部分或功能，使用PPT中的圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.圖層案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解圖層的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的圖層操作案例進(jìn)行分析，如圖層蒙版、圖層樣式等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的操作步驟、技巧和意義，讓學(xué)生全面了解圖層操作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用圖層操作解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論圖層操作在圖像處理中的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與圖層操作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如圖層混合模式的應(yīng)用。

小組內(nèi)討論該主題的操作技巧、應(yīng)用場(chǎng)景以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)圖層操作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的操作技巧、應(yīng)用場(chǎng)景及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖層操作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖層的基本概念、操作步驟、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)圖層操作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用圖層操作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用所學(xué)圖層操作知識(shí)，制作一份個(gè)人作品，如海報(bào)設(shè)計(jì)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）圖層蒙版技術(shù)：介紹圖層蒙版的概念、作用以及在實(shí)際圖像處理中的應(yīng)用案例，如利用圖層蒙版制作圖像合成效果。

（2）圖層樣式應(yīng)用：講解圖層樣式的種類(lèi)、設(shè)置方法以及在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用，如投影、描邊、漸變疊加等。

（3）圖層混合模式：介紹圖層混合模式的概念、作用以及常見(jiàn)混合模式的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景，如正片疊底、濾色等。

（4）圖層分組與嵌套：講解圖層分組的作用，以及如何在Photoshop中進(jìn)行圖層分組和嵌套，提高圖像處理的效率。

（5）圖層智能對(duì)象：介紹圖層智能對(duì)象的概念、創(chuàng)建方法以及在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)，如無(wú)損編輯、批量處理等。

2.拓展建議：

（1）自主探究：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源或教材，自主學(xué)習(xí)圖層蒙版、圖層樣式、圖層混合模式等高級(jí)圖層操作，提升自己的圖像處理能力。

（2）實(shí)踐操作：布置課后實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)圖層操作知識(shí)，獨(dú)立完成一幅圖像處理作品，如合成海報(bào)、修圖等。

（3）案例分享：組織學(xué)生進(jìn)行圖層操作案例分享，讓學(xué)生展示自己的作品，交流學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)、借鑒。

（4）課堂討論：在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，組織學(xué)生對(duì)拓展資源中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（5）教師輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑問(wèn)，提高學(xué)習(xí)效果。

（6）成果展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行圖層操作作品的創(chuàng)作，并在課堂上進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖層基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：圖層的定義、圖層的類(lèi)型、圖層的功能

-重點(diǎn)詞匯：圖層、背景圖層、普通圖層、調(diào)整圖層、智能對(duì)象

-重點(diǎn)句子：圖層是圖像處理軟件中用于組織圖像元素的基本單位。

②圖層操作技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：圖層的創(chuàng)建與刪除、圖層的隱藏與顯示、圖層的鎖定與解鎖、圖層的合并與分離

-重點(diǎn)詞匯：創(chuàng)建圖層、刪除圖層、隱藏圖層、顯示圖層、鎖定圖層、解鎖圖層、合并圖層、分離圖層

-重點(diǎn)句