第7課 令人回味的班級大事記 說課稿-2023-2024學(xué)年遼師大版（2015）信息技術(shù)七年級上冊

第7課令人回味的班級大事記說課稿-2023—2024學(xué)年遼師大版（2015）信息技術(shù)七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第7課令人回味的班級大事記說課稿-2023—2024學(xué)年遼師大版（2015）信息技術(shù)七年級上冊設(shè)計思路本節(jié)課以遼師大版（2015）信息技術(shù)七年級上冊第7課《令人回味的班級大事記》為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知水平，設(shè)計以下教學(xué)思路：

1.導(dǎo)入：通過展示班級大事記的實例，激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課主題。

2.新課導(dǎo)入：講解班級大事記的制作方法，包括文字、圖片、音頻、視頻等素材的插入和編輯。

3.實踐操作：指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行班級大事記的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊合作精神。

4.成果展示：每組學(xué)生展示制作完成的班級大事記，互相評價、交流，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。

5.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)班級大事記的意義和價值，激發(fā)學(xué)生熱愛班級、關(guān)心班級的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注班級動態(tài)，主動收集和整理班級大事記信息的能力。

2.計算思維：通過制作班級大事記，訓(xùn)練學(xué)生運用信息技術(shù)手段進(jìn)行創(chuàng)新性思考和問題解決。

3.信息加工與處理：提高學(xué)生運用信息技術(shù)軟件進(jìn)行文字、圖片、音頻、視頻編輯的能力。

4.合作與交流：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神，提升在小組合作中溝通、協(xié)調(diào)、分享的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是七年級的學(xué)生，他們在知識層面上已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用電腦和基礎(chǔ)軟件，但對于高級的信息處理技術(shù)如多媒體編輯還比較陌生。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力正處于發(fā)展階段，需要通過具體的實踐活動來提升。素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的道德素養(yǎng)和團(tuán)隊精神，但在合作完成任務(wù)時，可能會出現(xiàn)分工不明確、責(zé)任感不強的情況。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、對信息技術(shù)課程重視程度不夠的問題，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于班級大事記這樣的項目，他們通常表現(xiàn)出較高的興趣，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。因此，在教學(xué)過程中，需要充分利用學(xué)生的興趣點，引導(dǎo)他們積極參與，同時注重培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和團(tuán)隊合作能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與案例研究相結(jié)合的方式，講解班級大事記的制作方法，并通過展示優(yōu)秀案例啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)意。

2.設(shè)計小組合作的項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)活動，讓學(xué)生在制作班級大事記的過程中，進(jìn)行角色扮演，分工合作，增強實踐操作能力和團(tuán)隊協(xié)作。

3.利用多媒體教學(xué)，如視頻教程和互動軟件，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一段精心制作的班級大事記視頻，讓學(xué)生感受信息技術(shù)在記錄班級生活中的作用。

2.提出問題：請大家思考，為什么班級大事記對我們來說很重要？它能夠幫助我們記錄哪些信息？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：班級大事記不僅記錄了我們的成長足跡，還能增強我們的班級凝聚力。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解班級大事記的制作流程，包括素材收集、內(nèi)容編排、多媒體融合等步驟。

2.演示如何使用信息技術(shù)軟件（如PowerPoint、WPS演示等）制作班級大事記，重點講解文字、圖片、音頻、視頻的插入和編輯技巧。

3.強調(diào)在制作過程中的注意事項，如版權(quán)問題、素材的合適性等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個班級活動作為主題，嘗試制作班級大事記。

2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

3.各組展示初步成果，教師和學(xué)生共同點評，提出改進(jìn)意見。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提出問題：如何讓班級大事記更具吸引力和教育意義？

2.學(xué)生分組討論，每組提出至少三條建議。

3.各組匯報討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)，強調(diào)創(chuàng)新思維和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)班級大事記的制作方法和意義。

2.學(xué)生分享在制作班級大事記過程中的收獲和感受。

六、作業(yè)布置（無時間限制）

1.學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，獨立完成一份完整的班級大事記，下節(jié)課進(jìn)行展示。

2.鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，融入自己的特色元素，提升作品的整體效果。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過實踐操作和討論，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維，同時強化班級凝聚力，達(dá)到核心素養(yǎng)的提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《信息技術(shù)與班級管理》

-《多媒體技術(shù)在教育中的應(yīng)用》

-《班級文化建設(shè)的實踐與探索》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用其他信息技術(shù)軟件（如FinalCutPro、AdobePremiere等）制作班級大事記視頻，對比不同軟件的特點和優(yōu)勢。

-探究如何運用信息技術(shù)手段進(jìn)行班級活動的宣傳和推廣，例如制作班級微信公眾號、班級網(wǎng)站等。

-學(xué)生可以深入研究多媒體元素（如動畫、音頻效果）在班級大事記中的應(yīng)用，提升作品的觀賞性和教育意義。

-鼓勵學(xué)生收集并整理班級歷史資料，制作一份班級年鑒，記錄班級的成長歷程。

-學(xué)生可以嘗試將班級大事記與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如將數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計圖表應(yīng)用于班級大事記的數(shù)據(jù)展示。

-學(xué)生可以自主探究信息技術(shù)在班級管理中的其他應(yīng)用，如班級考勤系統(tǒng)、班級作業(yè)管理系統(tǒng)等。

-學(xué)生可以研究如何利用信息技術(shù)提高班級合作效率，例如使用在線協(xié)作工具進(jìn)行班級項目的共同編輯。

-鼓勵學(xué)生參加信息技術(shù)相關(guān)的競賽或活動，提升自己的實踐能力和創(chuàng)新思維。

-學(xué)生可以探索如何將信息技術(shù)應(yīng)用于社會實踐活動中，如制作社區(qū)宣傳視頻、環(huán)保宣傳海報等。

-學(xué)生可以嘗試使用編程語言（如Python、Scratch等）制作簡單的班級管理程序，提高自己的編程技能。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將案例研究與項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)班級大事記的制作，這樣的實踐性教學(xué)特色有助于提升學(xué)生的動手能力和實際操作技能。

2.我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們在班級大事記的制作中融入自己的創(chuàng)意元素，這不僅提高了作品的獨特性，也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

3.通過小組合作的形式，我讓學(xué)生在制作過程中充分交流互動，這樣的團(tuán)隊協(xié)作特色不僅增強了學(xué)生的合作意識，也使他們在交流中共同成長。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作中參與度不高，可能是因為分工不明確或者個人責(zé)任感不強。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴演示，學(xué)生在模仿操作時可能缺乏獨立思考和解決問題的能力。

3.在教學(xué)評價方面，我注意到評價標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，未能充分反映學(xué)生在制作過程中的各項能力提升。

（三）改進(jìn)措施

1.針對小組合作中的參與度問題，我將在下次課程中明確每個學(xué)生的具體任務(wù)，并在合作過程中設(shè)置檢查點，以確保每個成員都能積極參與。

2.為了減少對演示的依賴，我會增加學(xué)生自主探究的時間，鼓勵他們嘗試不同的制作方法，并在遇到問題時提供引導(dǎo)而非直接答案。

3.在教學(xué)評價上，我將采用多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)，包括創(chuàng)意、技術(shù)、合作等多方面的表現(xiàn)，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點