7 花圃管理（說課稿）蘇教版六年級下冊綜合實踐活動

7花圃管理（說課稿）蘇教版六年級下冊綜合實踐活動一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為蘇教版六年級下冊《科學(xué)》綜合實踐活動中的“7花圃管理”。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：

1.了解花圃的基本概念、功能和分類。

2.學(xué)習(xí)花圃的規(guī)劃與設(shè)計，包括選擇合適的位置、規(guī)劃布局、選擇植物種類等。

3.掌握花圃的日常管理方法，如澆水、施肥、修剪、病蟲害防治等。

4.學(xué)習(xí)如何觀察和記錄花圃的生長變化，分析問題并提出解決措施。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和實踐操作能力，提高學(xué)生對生態(tài)環(huán)境保護的意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)知識解決實際問題的能力，通過規(guī)劃和管理花圃，提高學(xué)生的實踐操作素養(yǎng)。

2.增強學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力，在花圃管理活動中學(xué)會合作、分享和傾聽。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與分析能力，通過記錄花圃生長變化，提升科學(xué)探究素養(yǎng)。

4.增強學(xué)生對生態(tài)環(huán)境保護的意識，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了植物生長的基本條件和生態(tài)環(huán)境的基礎(chǔ)知識，了解了一些常見的園藝工具和操作方法。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對大自然和植物有較高的好奇心，喜歡動手實踐和觀察植物生長過程。在能力上，學(xué)生具備一定的團隊協(xié)作能力和問題解決能力，但需要進一步引導(dǎo)和提升。在風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、操作性的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過實際操作來理解和掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對花圃規(guī)劃設(shè)計的理解可能不夠深入，實際操作中可能遇到技術(shù)難題，如澆水、施肥的技巧掌握不當(dāng)；在團隊合作中，可能存在溝通不暢、責(zé)任不明確等問題。此外，學(xué)生可能對病蟲害的防治方法不夠了解，需要引導(dǎo)他們學(xué)會如何查找資料和尋求幫助。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：校園花圃、園藝工具（如鋤頭、鏟子、水壺）、測量工具（如卷尺）、記錄表格。

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，用于分享花圃管理知識、學(xué)生交流討論。

-信息化資源：植物生長周期視頻、花圃管理軟件、病蟲害識別與防治電子手冊。

-教學(xué)手段：小組討論、實地考察、實踐操作、成果展示。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對花圃管理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道花圃是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于美麗花圃的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受花圃的魅力。

-簡短介紹花圃管理的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.花圃管理基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解花圃管理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解花圃管理的定義，包括其主要任務(wù)和目標(biāo)。

-詳細介紹花圃管理的組成部分，如規(guī)劃、設(shè)計、日常維護等。

-通過實例，讓學(xué)生更好地理解花圃管理在實際中的應(yīng)用。

3.花圃管理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解花圃管理的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的花圃管理案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、實施過程和成果，讓學(xué)生全面了解花圃管理的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用花圃管理知識解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論花圃管理中可能遇到的問題和解決策略。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與花圃管理相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對花圃管理的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.實地考察與實踐操作（15分鐘）

目標(biāo)：通過實地考察和實踐操作，加深學(xué)生對花圃管理的直觀體驗。

過程：

-組織學(xué)生參觀校園花圃，觀察花圃的規(guī)劃布局和植物生長情況。

-指導(dǎo)學(xué)生進行簡單的花圃管理操作，如澆水、施肥、修剪等。

-引導(dǎo)學(xué)生記錄觀察到的現(xiàn)象，并交流分享實踐經(jīng)驗。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)花圃管理的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括花圃管理的基本概念、組成部分、案例分析和實踐操作等。

-強調(diào)花圃管理在提升校園環(huán)境、增強生態(tài)意識方面的價值和作用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于花圃管理的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-拓展書籍：《園藝入門與實踐》、《校園綠化與生態(tài)建設(shè)》等書籍，這些書籍可以為學(xué)生提供更多關(guān)于園藝和花圃管理的理論與實踐知識。

-拓展視頻：觀看園藝專家的花圃管理講座視頻，了解不同植物的生長習(xí)性和管理技巧。

-拓展實踐：組織學(xué)生參觀植物園、園藝場或農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，實地學(xué)習(xí)花圃管理技術(shù)。

-拓展資料：收集關(guān)于植物病蟲害防治、肥料使用、節(jié)水灌溉等方面的資料，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，加深對園藝和花圃管理的理解，并記錄下自己的疑問和心得。

-提議學(xué)生觀看視頻講座，特別是關(guān)于植物生長周期和病蟲害防治的內(nèi)容，以便更好地應(yīng)用于實踐。

-組織學(xué)生參與社區(qū)綠化活動，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，同時增強社會責(zé)任感。

-建議學(xué)生收集和整理花圃管理相關(guān)的資料，如病蟲害防治方法、肥料種類和用途等，形成自己的學(xué)習(xí)筆記。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的花圃管理項目，如校園綠化、社區(qū)花園建設(shè)等，將理論知識與實踐相結(jié)合。

-指導(dǎo)學(xué)生開展小規(guī)模的科學(xué)實驗，如不同肥料對植物生長的影響、節(jié)水灌溉技術(shù)的應(yīng)用等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

-鼓勵學(xué)生參加園藝比賽或展覽，展示自己的花圃管理成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就感。

-建議學(xué)生定期進行花圃管理日志的記錄，包括植物的生長情況、管理活動、遇到的問題及解決方法等，以促進學(xué)生的觀察和反思能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.花圃管理的基本概念與組成部分

①重點知識點：花圃管理的定義、目的和主要任務(wù)

②重點詞匯：規(guī)劃、設(shè)計、維護、生態(tài)效益

③重點句子：“花圃管理是為了實現(xiàn)美化環(huán)境、提升生態(tài)效益的目標(biāo)，通過規(guī)劃、設(shè)計、日常維護等一系列活動來實現(xiàn)的?！?/p>

2.花圃規(guī)劃與設(shè)計

①重點知識點：花圃的位置選擇、布局規(guī)劃、植物選擇原則

②重點詞匯：適宜性、美觀性、功能性、生態(tài)多樣性

③重點句子：“花圃的規(guī)劃與設(shè)計需要考慮植物的生長習(xí)性、環(huán)境條件以及人們的審美需求?！?/p>

3.花圃的日常管理與維護

①重點知識點：澆水、施肥、修剪、病蟲害防治的方法和時機

②重點詞匯：適時、適量、適度、預(yù)防為主

③重點句