物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計-物流工程 課程教學(xué)大綱

四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4-1課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬學(xué)習(xí)模塊/項目考核占比考核方式課程目標(biāo)11.系統(tǒng)與物流系統(tǒng)的概念物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計概述30%課堂表現(xiàn)課后作業(yè)期中考試期末考試2.物流系統(tǒng)的基本構(gòu)成與分類物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計概述3.物流系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計目的、原則與內(nèi)容物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計概述4.物流系統(tǒng)分析概述物流系統(tǒng)分析5.物流系統(tǒng)分析基礎(chǔ)物流系統(tǒng)分析6.物流系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃概述物流系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃7.設(shè)施選址規(guī)劃物流設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計8.存儲系統(tǒng)概述物流存儲系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計9.配送運(yùn)輸戰(zhàn)略概述配送運(yùn)輸規(guī)劃與設(shè)計10.物流調(diào)運(yùn)規(guī)劃概述物流調(diào)運(yùn)規(guī)劃與設(shè)計11.配送中心規(guī)劃與設(shè)計概述配送中心規(guī)劃與設(shè)計12.物流搬運(yùn)系統(tǒng)概述物流搬運(yùn)系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計13.物流系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)涵與構(gòu)成要素物流系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計14.物流信息系統(tǒng)規(guī)劃概述課程目標(biāo)21.物流系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計的要求與步驟物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計概述40%課堂表現(xiàn)課后作業(yè)期中考試期末考試2.物流系統(tǒng)分析過程與方法物流系統(tǒng)分析3.物流系統(tǒng)戰(zhàn)略制定物流系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃4.物流系統(tǒng)戰(zhàn)略選擇物流系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃5.設(shè)施選址規(guī)劃方法物流設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計6.物流設(shè)施布局規(guī)劃物流設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計7.存儲系統(tǒng)分析物流存儲系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計8.配送運(yùn)輸車輛調(diào)度配送運(yùn)輸規(guī)劃與設(shè)計9.物流調(diào)運(yùn)設(shè)計物流調(diào)運(yùn)規(guī)劃與設(shè)計10.物流資源分配規(guī)劃與設(shè)計物流調(diào)運(yùn)規(guī)劃與設(shè)計11.配送中心的選址規(guī)劃配送中心規(guī)劃與設(shè)計12.配送中心概念與設(shè)施規(guī)劃配送中心規(guī)劃與設(shè)計13.物流搬運(yùn)系統(tǒng)分析物流搬運(yùn)系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計14.物流搬運(yùn)系統(tǒng)設(shè)計物流搬運(yùn)系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計15.物流系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)物流系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計16.物流系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計物流系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計17.網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)設(shè)計18.系統(tǒng)仿真與計算機(jī)仿真基礎(chǔ)課程目標(biāo)31.物流系統(tǒng)分析案例物流系統(tǒng)分析30%課堂表現(xiàn)課后作業(yè)期中考試期末考試2.物流系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃的控制物流系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃3.物流設(shè)施布局規(guī)劃案例物流設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計4.存儲系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計物流存儲系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計5.儲存控制物流存儲系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計6.配送車輛積載規(guī)劃配送運(yùn)輸規(guī)劃與設(shè)計7.配送車輛優(yōu)化設(shè)計配送運(yùn)輸規(guī)劃與設(shè)計8.物流服務(wù)系統(tǒng)配置規(guī)劃物流調(diào)運(yùn)規(guī)劃與設(shè)計9.配送中心的內(nèi)部布局設(shè)計配送中心規(guī)劃與設(shè)計10.物流搬運(yùn)系統(tǒng)規(guī)劃物流搬運(yùn)系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計11.物流系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的組織設(shè)計物流系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計12.計算機(jī)仿真技術(shù)表4-2課程目標(biāo)與考核方式矩陣關(guān)系課程目標(biāo)考核方式考核占比期末考試成績比例60%課堂表現(xiàn)比例12%期中測試成績比例8%平時作業(yè)比例20%課程目標(biāo)130%30%20%35%29.2%課程目標(biāo)240%35%45%40%39.8%課程目標(biāo)330%35%35%25%30%評分依據(jù)：詳見試卷（二）成績評定1.平時成績評定（1）課堂表現(xiàn)（30%）：通過學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)情況、發(fā)言與提問情況，來評價學(xué)生相關(guān)的能力。（2）作業(yè)完成情況（50%）：圍繞課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行作業(yè)的設(shè)計，考核學(xué)生對于概念的理解、知識的掌握情況，幫助學(xué)生將定義轉(zhuǎn)化為自己的理解。（3）階段性測驗（20%）：通過期中測試、測驗，了解學(xué)生掌握知識的情況。2.期末成績評定期末理論考試形式為閉卷，考試范圍為大綱要求的所有內(nèi)容。學(xué)生參加學(xué)校統(tǒng)一組織的課程考試。嚴(yán)格按照長江師范學(xué)院期末考核工作規(guī)范出題、閱卷和評定成績。3.總成績評定總成績應(yīng)由平時考核成績和期末考核成績構(gòu)成，其構(gòu)成比例應(yīng)科學(xué)合理。書寫格式：總成績（100%）=平時成績（40%）+期末成績（60%）（三）評分標(biāo)準(zhǔn)試卷考核項目以試卷參考答案及評分細(xì)則為準(zhǔn)，非試卷考核項目的課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)參照以下評分標(biāo)準(zhǔn)。表4-3評分標(biāo)準(zhǔn)（非試卷考核項目）考核項目評分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)課堂表現(xiàn)（1）出勤情況：學(xué)生幾乎每節(jié)課都準(zhǔn)時到場，從無遲到、早退或曠課現(xiàn)象，對課堂時間表現(xiàn)出極高的尊重。（2）課堂互動：在課堂上，學(xué)生積極發(fā)言，提出有深度的見解和問題，與教師和其他同學(xué)進(jìn)行高質(zhì)量的互動，展現(xiàn)出對課程內(nèi)容的濃厚興趣。（3）課堂聽課：學(xué)生注意力集中，認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，能夠主動思考和解決問題，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。（1）出勤情況：學(xué)生出勤率較高，偶爾有遲到或早退現(xiàn)象，但總體上能夠保持對課堂的尊重。（2）課堂互動：學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，提出自己的觀點，與教師和其他同學(xué)進(jìn)行有效的互動。（3）課堂聽課：學(xué)生注意力較為集中，能夠認(rèn)真聽講，對課程內(nèi)容有一定的掌握和應(yīng)用能力。（1）出勤率基本符合要求，課堂參與和作業(yè)完成情況一般，對課程內(nèi)容有一定出勤情況：學(xué)生出勤率基本符合要求，但可能偶爾出現(xiàn)遲到、早退或曠課現(xiàn)象。（2）課堂互動：學(xué)生在課堂上的參與程度一般，有時能夠發(fā)表自己的觀點，但缺乏主動性和深度。（3）課堂聽課：學(xué)生注意力有時不夠集中，對課程內(nèi)容的理解和掌握程度一般。（1）出勤情況：學(xué)生出勤率基本達(dá)標(biāo)，但可能存在較多的遲到、早退現(xiàn)象。（2）課堂互動：學(xué)生在課堂上的參與度較低，很少發(fā)表自己的觀點或提問。（3）課堂聽課：學(xué)生雖然能夠完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，但對課程內(nèi)容的理解和掌握程度有限。（1）出勤情況：學(xué)生出勤率較低，經(jīng)常遲到、早退或曠課。（2）課堂互動：學(xué)生在課堂上幾乎不參與任何互動，很少發(fā)表觀點或提問。（3）課堂聽課：學(xué)生對課程內(nèi)容缺乏興趣和理解，無法完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。平時作業(yè)（1）作業(yè)完成度：學(xué)生每次作業(yè)都能全面、詳細(xì)地完成，內(nèi)容充實，無遺漏。（2）準(zhǔn)確性：作業(yè)答案準(zhǔn)確無誤，邏輯清晰，對問題的分析深入透徹。（3）提交次數(shù)：學(xué)生每次作業(yè)都按時提交，無遲交或漏交現(xiàn)象。（1）作業(yè)完成度：學(xué)生作業(yè)內(nèi)容較為完整，大部分問題都能得到妥善處理，偶有小部分遺漏或不足之處。（2）準(zhǔn)確性：作業(yè)答案基本正確，但在某些細(xì)節(jié)或復(fù)雜問題上可能存在小錯誤。（3）提交次數(shù)：學(xué)生作業(yè)提交情況較好，偶爾有輕微延遲提交的情況。（1）作業(yè)完成度：學(xué)生作業(yè)內(nèi)容完成度一般，有時存在較多遺漏或未充分解答的問題。（2）準(zhǔn)確性：作業(yè)答案中存在一些明顯錯誤。（3）提交次數(shù)：學(xué)生作業(yè)提交情況不穩(wěn)定，有時會出現(xiàn)延遲提交或漏交現(xiàn)象。（1）作業(yè)完成度：學(xué)生作業(yè)內(nèi)容完成度較低，存在大量遺漏或未解答的問題。（2）準(zhǔn)確性：作業(yè)答案中存在較多錯誤，對問題的理解不夠準(zhǔn)確或全面。（3）提交次數(shù)：學(xué)生作業(yè)提交情況較差，經(jīng)常遲交或漏交作業(yè)。（1）作業(yè)完成度：學(xué)生作業(yè)內(nèi)容完成度極低，幾乎未進(jìn)行任何有效解答或分析。（2）準(zhǔn)確性：作業(yè)答案中存在大量