新直流穩(wěn)壓電源制作創(chuàng)新杯說(shuō)課大賽國(guó)賽說(shuō)課課件

直流穩(wěn)壓電源的制作與性能測(cè)試

大連電子學(xué)校

說(shuō)課教師中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材電子技術(shù)基礎(chǔ)

與技能主

編

陳

振

源等

教

育

出

版

社教材分析

教學(xué)方法

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)反思直流穩(wěn)壓電源的制作與性能測(cè)試說(shuō)教材——1.教材的特點(diǎn)緊扣大綱，凸顯職教特色符合職業(yè)技能規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能

配套綜合技能實(shí)訓(xùn)，有利實(shí)施行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)以應(yīng)用為主線，理論內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用加配實(shí)物接線圖理論重要性電子技術(shù)的基礎(chǔ)

摸塊單元直流穩(wěn)壓電源的制作

說(shuō)教材——2.本單元內(nèi)容的重要性實(shí)訓(xùn)重要性理實(shí)一體化，強(qiáng)

化學(xué)生的實(shí)際動(dòng)

手能力應(yīng)用廣泛能說(shuō)出三端可調(diào)集成穩(wěn)壓器件的類型、引腳名稱及排列；能畫(huà)出典型應(yīng)用電路；能簡(jiǎn)單闡述三端可調(diào)式穩(wěn)壓電源的工作過(guò)程。能用萬(wàn)用表檢測(cè)元件，準(zhǔn)確率達(dá)100%;能根據(jù)原

理圖和PCB圖，按工藝要求裝配整機(jī)；能正確測(cè)

量調(diào)壓范圍和輸出電阻；85%電路板一次性能達(dá)標(biāo)；能判斷和檢修電路簡(jiǎn)單故障。說(shuō)教材——3.教學(xué)目標(biāo)感悟團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)探究的樂(lè)趣；踐行行業(yè)相

關(guān)標(biāo)準(zhǔn)(6S、裝接工),形成良好的職業(yè)習(xí)慣

和修養(yǎng)、提升綜合素質(zhì)。墻用的立

：

概謝學(xué)絲趣湘臨國(guó)

知增養(yǎng)齣偷摻能業(yè)能他崗前培訓(xùn)。知識(shí)目標(biāo)技能

目標(biāo)情感

目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材——4.重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)三端可調(diào)集成穩(wěn)壓器標(biāo)識(shí)、電路接法及應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)三端可調(diào)集成穩(wěn)壓器外圍電路接法教學(xué)關(guān)鍵三端可調(diào)集成穩(wěn)壓器外圍電路元件類型及作用對(duì)實(shí)踐起點(diǎn)的內(nèi)容感興趣，而對(duì)學(xué)問(wèn)

起點(diǎn)的內(nèi)容興趣不高。具有較強(qiáng)的形象思維；意志力和自學(xué)

能力較弱，還沒(méi)形成較好的自我分析

和評(píng)價(jià)能力。具備一定的電路基礎(chǔ)知識(shí)。心理特點(diǎn)認(rèn)知能力知識(shí)儲(chǔ)備說(shuō)教學(xué)方法——1.學(xué)情分析思考預(yù)留題目：直

流穩(wěn)壓電源的應(yīng)用學(xué)生積極聯(lián)想、明確任

務(wù)目標(biāo)識(shí)讀電路，分組討論、明確學(xué)習(xí)任務(wù)；角色扮演：承擔(dān)階段任務(wù)主角說(shuō)教學(xué)方法——

2.教學(xué)方法準(zhǔn)備相關(guān)學(xué)習(xí)資料和任務(wù)單教師組織創(chuàng)設(shè)情景設(shè)問(wèn)

展示和演示引入任

務(wù)目標(biāo)下發(fā)任務(wù)單，模擬

電子產(chǎn)品的一般流程、分解任務(wù)圍繞問(wèn)題、思考、討論、利用資源、自主探究學(xué)習(xí)、交流分享反饋分組訓(xùn)練、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分組

討論解決問(wèn)題、完成任務(wù)仿真引導(dǎo)，問(wèn)題提出、提

供線索、資源，搭建平臺(tái)；接受反饋；講授補(bǔ)充運(yùn)用視頻和攝像頭演示

講授焊接、插裝、調(diào)試

要點(diǎn)、指導(dǎo)、檢查相關(guān)知識(shí)任務(wù)實(shí)施主線任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法任務(wù)引入任務(wù)分析考核評(píng)價(jià)拓展訓(xùn)練課后踐行：學(xué)習(xí)相關(guān)新知，運(yùn)用貼片元件重新設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)PCB板以能力為目標(biāo)以學(xué)

生為

主體以任

務(wù)為

驅(qū)動(dòng)組內(nèi)填寫(xiě)任務(wù)評(píng)價(jià)與分配表，自評(píng)、互評(píng)指導(dǎo)清理操作現(xiàn)場(chǎng)教師和學(xué)生代表總評(píng)課堂教學(xué)課前準(zhǔn)備任務(wù)引入知識(shí)

鏈接任務(wù)

實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)說(shuō)教學(xué)過(guò)程任務(wù)

分解任務(wù)

完成任務(wù)引入

(10

分鐘)拓展訓(xùn)練(10分鐘)考核評(píng)價(jià)(20分鐘)詳細(xì)環(huán)節(jié)知識(shí)鏈接

(30分鐘)任務(wù)實(shí)施

(50

分鐘)任務(wù)分析

(15

分鐘)說(shuō)教學(xué)過(guò)程任務(wù)引入

任務(wù)分析考核評(píng)價(jià)

任務(wù)實(shí)施說(shuō)教學(xué)過(guò)程拓展訓(xùn)練知識(shí)鏈接說(shuō)教學(xué)過(guò)程任務(wù)引入組織教學(xué)實(shí)訓(xùn)安全教育創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)引入1、電烙鐵使用注意事項(xiàng)。2、電源變壓器使用要求。3、電路調(diào)試前，檢查合格后

方可通電。執(zhí)行生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)6S管理標(biāo)準(zhǔn)中的“安全”標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生安全生產(chǎn)操作的職業(yè)習(xí)慣和意識(shí)。組織教學(xué)實(shí)訓(xùn)安全教育創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)引入說(shuō)教學(xué)過(guò)程任務(wù)引入說(shuō)教學(xué)過(guò)程任務(wù)引入創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)引入結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。滲透自主創(chuàng)業(yè)精神、就

業(yè)導(dǎo)向、知識(shí)和技能準(zhǔn)備。創(chuàng)設(shè)情境

家電維修

必備儀器任務(wù)分析知識(shí)鏈接任務(wù)實(shí)施任務(wù)引入拓展訓(xùn)練考核評(píng)價(jià)說(shuō)教學(xué)過(guò)程原創(chuàng)方文槽Y0ok8m下發(fā)任務(wù)單引線成型插裝元件識(shí)別與檢測(cè)焊接工、調(diào)試工說(shuō)教學(xué)過(guò)程任務(wù)分析明確任務(wù)PCB圖電路運(yùn)行調(diào)試已知和未知知識(shí)準(zhǔn)備電路焊接原理圖

分配表說(shuō)教學(xué)過(guò)程任務(wù)引入拓展訓(xùn)練考核評(píng)價(jià)任務(wù)分析知識(shí)鏈接任務(wù)實(shí)施說(shuō)教學(xué)過(guò)程知識(shí)鏈接引入仿真提出問(wèn)題自主學(xué)習(xí)

補(bǔ)充講解引入仿真提出問(wèn)題自主學(xué)習(xí)說(shuō)教學(xué)過(guò)程知識(shí)鏈接如何識(shí)別和判斷LM317

穩(wěn)壓器的引腳?穩(wěn)壓器在應(yīng)用時(shí)注

意哪些問(wèn)題?描述LM317

穩(wěn)壓器類型?補(bǔ)充講解說(shuō)教學(xué)過(guò)程

知識(shí)鏈接引入仿真提出問(wèn)題自主學(xué)習(xí)補(bǔ)充講解交流討論資料、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)化查詢平臺(tái)解決

問(wèn)題自主

學(xué)習(xí)說(shuō)教學(xué)過(guò)程

知識(shí)鏈接引入仿真提出問(wèn)題自主學(xué)習(xí)補(bǔ)充講解三端集成穩(wěn)壓器的型號(hào)引腳

識(shí)別與判斷外圍電路接法實(shí)際應(yīng)用

注意

事項(xiàng)教師講解補(bǔ)充實(shí)物

配線

圖連

接演示實(shí)物

配線

圖操

作練習(xí)說(shuō)教學(xué)過(guò)程知識(shí)鏈接引入仿真補(bǔ)充講解自主學(xué)習(xí)提出問(wèn)題任務(wù)分析知識(shí)鏈接任務(wù)實(shí)施任務(wù)引入拓展訓(xùn)練考核評(píng)價(jià)說(shuō)教學(xué)過(guò)程清點(diǎn)元件選擇工具儀表說(shuō)教學(xué)過(guò)程任務(wù)實(shí)施任務(wù)實(shí)施說(shuō)教學(xué)過(guò)程攝像頭演示調(diào)試視頻考核評(píng)價(jià)

任務(wù)實(shí)施任務(wù)引入

任務(wù)分析說(shuō)教學(xué)過(guò)程拓展訓(xùn)練知識(shí)鏈接使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣、增強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng)，強(qiáng)化崗

前培訓(xùn)。說(shuō)教學(xué)過(guò)程考核評(píng)價(jià)清理作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)6S

6S6S

6S

6S

6S全

確

保

安

全

，

關(guān)

愛(ài)安生命，以人為本6S管理清

并防止污染的發(fā)生素

提

高

整

體

素

質(zhì)清

制

度

化

，

規(guī)

范

化整

確標(biāo)識(shí)，方便取用掃清

除

垃

圾

和

臟

污頓必需品分區(qū)放置，明理區(qū)

分

物

品

的

用

途養(yǎng)

養(yǎng)成良好

習(xí)

慣潔

維

持

前

3s

的

成

果清除不要用的東西整任

務(wù)

名

稱直流穩(wěn)壓電源的制作與性能

測(cè)試班

級(jí)專

業(yè)組

別組長(zhǎng)成員考核項(xiàng)目考核內(nèi)容配

分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)分互評(píng)分師評(píng)分元器件檢測(cè)

(

)1.套件中元件的識(shí)別與性能

測(cè)試12分1.不會(huì)識(shí)別每一類元件，每個(gè)扣2分元件成型與插裝

(

)1.元件引腳成型2.電路圖裝接無(wú)誤2

5

分1.元件引腳不規(guī)范，每處扣2分2.電路接錯(cuò)，每處扣5分電路焊接(

)1.焊點(diǎn)質(zhì)量25分1.焊點(diǎn)質(zhì)量達(dá)不到要求，扣2-5分性能檢測(cè)(

)1.調(diào)試方法正確2.測(cè)量出輸出電壓調(diào)節(jié)范圍3.測(cè)量輸出電阻2

0

分1.操作步驟和方法錯(cuò)誤，每次扣2分2.數(shù)據(jù)讀取、記錄錯(cuò)誤，扣5分故障排除

(所有同學(xué))1.故障現(xiàn)象排除8分1.不會(huì)分析和排除故障，扣5-8分安全文明操作(所有同學(xué))1.遵守安全操作規(guī)程2.工作臺(tái)上工具擺放整齊10分1.違反安全文明操作規(guī)程，扣2分2.工作臺(tái)面不整潔、元器件隨處亂丟，扣3分3.不當(dāng)使用，造成儀器損壞，扣5分合

計(jì)小組平均分考核評(píng)價(jià)說(shuō)教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)與任務(wù)分配表考核評(píng)價(jià)

任務(wù)實(shí)施任務(wù)引入

任務(wù)分析說(shuō)教學(xué)過(guò)程拓展訓(xùn)練知識(shí)鏈接利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等資源，了解集成穩(wěn)壓器相關(guān)應(yīng)

用，下次課分享討論；利用EDA軟件，自行設(shè)計(jì)制

作貼片元件構(gòu)成的可調(diào)直流穩(wěn)壓電源PCB

圖。進(jìn)一步拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。建立與其他課

程的緊密聯(lián)系；提高產(chǎn)品化的設(shè)計(jì)能力。說(shuō)教學(xué)過(guò)程

拓展訓(xùn)練設(shè)計(jì)原則：清晰、簡(jiǎn)潔、實(shí)用一任務(wù)引入二任務(wù)分解三知識(shí)鏈接三任務(wù)實(shí)施元器件的檢測(cè)與識(shí)別

元件引線成型與插裝

電路焊接電路運(yùn)行調(diào)試項(xiàng)目6直流穩(wěn)壓電源的制作實(shí)訓(xùn)任務(wù)6.2直流穩(wěn)壓電源的制作與性能測(cè)試板書(shū)設(shè)計(jì)四任務(wù)完成與評(píng)價(jià)1.調(diào)整端

2.輸出端

3.輸入端創(chuàng)設(shè)情境一激發(fā)學(xué)習(xí)興趣調(diào)研現(xiàn)狀一制定教學(xué)方法

知識(shí)建構(gòu)一掌握知識(shí)要點(diǎn)

實(shí)訓(xùn)任務(wù)一促成知行統(tǒng)一