2024秋八年級道德與法治上冊 第二單元 學(xué)會交往天地寬 第3課 掌握交往的藝術(shù) 第2框 交往藝術(shù)新境界說課稿 魯人版六三制

2024秋八年級道德與法治上冊第二單元學(xué)會交往天地寬第3課掌握交往的藝術(shù)第2框交往藝術(shù)新境界說課稿魯人版六三制學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析“2024秋八年級道德與法治上冊第二單元學(xué)會交往天地寬第3課掌握交往的藝術(shù)第2框交往藝術(shù)新境界”本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解和掌握與人交往的更高層次的藝術(shù)，提高人際溝通能力。教材通過生動的案例和實際操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人、傾聽他人意見，學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)，達(dá)到和諧交往的目的。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相連，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的交往習(xí)慣，提高他們的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通素養(yǎng)，提升學(xué)生在實際交往中尊重他人、有效表達(dá)和傾聽的能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)性和合作意識，促進(jìn)學(xué)生形成積極向上的交往態(tài)度和價值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解和掌握尊重他人、真誠待人的重要性，能夠在交往中表現(xiàn)出尊重和真誠的態(tài)度。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽他人的意見和需求，能夠有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提升溝通技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①培養(yǎng)學(xué)生在實際交往中如何克服自我中心意識，真正做到從他人的角度出發(fā)，理解和尊重他人。

②幫助學(xué)生掌握在復(fù)雜交往情境中如何調(diào)整自己的表達(dá)方式，以適應(yīng)不同的交往對象和場合，實現(xiàn)有效溝通。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

2.軟件資源：教學(xué)課件、視頻材料、音頻材料

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源、電子圖書

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課開始，教師通過一個簡短的故事或情境設(shè)置，引發(fā)學(xué)生對交往藝術(shù)的興趣。例如，講述一個關(guān)于兩個同學(xué)因為溝通不當(dāng)而產(chǎn)生誤解的故事，讓學(xué)生思考在交往中如何避免類似的情況發(fā)生，從而自然引入本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

教師利用多媒體課件展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括尊重他人、真誠待人、傾聽他人意見和有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)等交往藝術(shù)的基本原則。通過案例分析、討論交流等方式，讓學(xué)生理解這些原則在交往中的重要性，并學(xué)會如何在實際交往中運(yùn)用這些原則。

①教師展示尊重他人和真誠待人的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生討論案例中的人物是如何表現(xiàn)出尊重和真誠的。

②教師通過視頻材料，展示有效溝通的技巧，如傾聽、表達(dá)、反饋等，并讓學(xué)生模仿實踐。

③教師組織小組討論，讓學(xué)生分享自己交往中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以及如何改進(jìn)交往方式。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計一些情景模擬或角色扮演的活動，讓學(xué)生在模擬的交往場景中運(yùn)用所學(xué)知識，鞏固理解。例如，讓學(xué)生分組模擬一次班級會議，每個人都要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時也要傾聽他人的意見。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重他人、真誠待人、傾聽和有效表達(dá)等交往藝術(shù)的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常交往中積極實踐。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己如何運(yùn)用交往藝術(shù)的日記，或者設(shè)計一個關(guān)于交往藝術(shù)的班會活動方案。作業(yè)旨在讓學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，加深理解和記憶。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）書籍：《如何有效溝通》、《人際交往心理學(xué)》、《溝通的藝術(shù)》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更深入的交往藝術(shù)理論知識。

（2）視頻：搜索“人際溝通技巧”、“有效傾聽技巧”、“如何表達(dá)自己”等相關(guān)視頻，這些視頻可以直觀地展示交往技巧的應(yīng)用。

（3）文章：選取一些關(guān)于人際交往的心理學(xué)文章，如“非言語溝通的重要性”、“建立良好人際關(guān)系的方法”等，幫助學(xué)生從不同角度理解交往藝術(shù)。

（4）案例：收集一些真實的交往成功或失敗的案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解交往藝術(shù)在實際生活中的應(yīng)用。

2.拓展建議

（1）鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書籍，以加深對交往藝術(shù)的理解。可以組織一次讀書分享會，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得。

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻材料，并讓他們嘗試總結(jié)視頻中的關(guān)鍵溝通技巧，如何在日常生活中運(yùn)用這些技巧。

（3）布置學(xué)生閱讀相關(guān)文章，并撰寫讀后感，或者在課堂上進(jìn)行小組討論，分享文章中的觀點(diǎn)對自己的啟發(fā)。

（4）讓學(xué)生分析案例中的交往過程，討論哪些行為促進(jìn)了交往的成功，哪些行為導(dǎo)致了交往的失敗，并從中學(xué)習(xí)如何改善自己的交往方式。

（5）鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的交往技巧培訓(xùn)活動，如公開演講、辯論比賽等，這些活動可以提供實際操作的機(jī)會，幫助學(xué)生提高交往能力。

（6）建議學(xué)生嘗試在家庭、學(xué)校和社交場合中運(yùn)用所學(xué)的交往技巧，并記錄下自己的感受和他人反饋，以此來反思和改進(jìn)自己的交往行為。

（7）鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思，定期評估自己在交往中的表現(xiàn)，設(shè)定改進(jìn)目標(biāo)，并制定實際可行的計劃來提升自己的交往藝術(shù)。教學(xué)反思與總結(jié)在完成“掌握交往的藝術(shù)”這一課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的影響。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計本節(jié)課時，我注重了理論與實踐的結(jié)合，通過案例分析和情景模擬讓學(xué)生能夠直觀地理解交往藝術(shù)的重要性。然而，在實際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題需要改進(jìn)：

1.學(xué)生參與度方面，盡管我設(shè)計了小組討論和角色扮演等互動環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出較為被動的學(xué)習(xí)態(tài)度，參與度不高。這可能是因為學(xué)生對新知識的接受程度不同，或者是對情景模擬的不適應(yīng)。

2.時間管理方面，我在講授新知時，由于內(nèi)容豐富，有時會不自覺地占用過多時間，導(dǎo)致鞏固練習(xí)和課堂小結(jié)環(huán)節(jié)顯得倉促。

3.教學(xué)手段方面，雖然我使用了多媒體課件輔助教學(xué)，但在某些環(huán)節(jié)中，過多依賴課件可能會分散學(xué)生的注意力，影響他們對知識點(diǎn)的深入理解和記憶。

教學(xué)總結(jié)：

盡管存在一些不足，但通過本節(jié)課的教學(xué)，我看到了學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面的積極變化。

1.知識層面，學(xué)生能夠理解和掌握交往藝術(shù)的基本原則，如尊重他人、真誠待人等。

2.技能層面，學(xué)生在情景模擬中嘗試運(yùn)用所學(xué)的交往技巧，表現(xiàn)出一定的溝通能力。

3.情感態(tài)度層面，學(xué)生對交往藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，認(rèn)識到良好的人際關(guān)系對個人發(fā)展的重要性。

針對存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對學(xué)生參與度不高的問題，我將在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的個體