專題25 命題作文（講練）－2023年中考語文一輪復(fù)習講練測（部編版） （原卷版）

專題25命題作文1.了解命題作文的特點與常見題型，熟悉中考作文考題形式。2.能寫作符合中考要求的命題作文。一、思維導圖二、知識梳理命題作文，是指給定明確的作文題目，要求考生根據(jù)題目進行選擇、組織材料，確立中心進行寫作。命題作文是近些年中考作文中出現(xiàn)的高頻考查形式，在中考中占主導地位。知識點一：關(guān)于命題作文1.命題作文的特點命題作文作為一種傳統(tǒng)而又極具魅力的作文題型，具有以下三個特點：（1）題干簡潔，指向集中。全命題作文可以是一個詞，一個短語，或者一個單句，簡單明了、不枝不蔓?？忌玫筋}目沒有其他思想干擾，可以集中精力構(gòu)思成文。但由于其指向性明確，也增加了寫作的難度。（2）限制嚴格，題蘊豐富。形式上嚴格的限制與豐富的題蘊本是一對矛盾，但這也正是優(yōu)秀的全命題作文的魅力所在。（3）避免宿構(gòu)，體現(xiàn)公正。相對其他的作文命題形式，全命題作文的靈活度較小，猜題、押題成功的幾率也較小，從一定程度上可以體現(xiàn)考試的公正性。（4）不斷變化，探索發(fā)展。近年來，命題作文以更加成熟的面貌呈現(xiàn)在各地的中考試題中。為了減少審題障礙，讓考生進入選材自由和立意多元的開放狀態(tài)，許多考地方變傳統(tǒng)的“文題＋要求”的形式為“提示語＋文題＋要求”的形式。所設(shè)置的提示語或?qū)дZ，或喚起考生的寫作欲望，或幫助考生迅速打開寫作思路，或幫助考生拓寬選材空間。命題者盡力拓展文題內(nèi)涵，給予文題以更寬廣的外延，有利于激發(fā)學生的寫作思維，拓寬立意和選材的空間。這種形式較好地把握了文體限制和開放的關(guān)系，考生既能有針對性地寫作，又能全力發(fā)揮自己最佳的才能，相信這樣的全命題作文將會更堅定地走下去。2.命題作文的形式中考命題作文從形式上看，一般有兩種形式：一是單純以“命題”出現(xiàn)，前后沒有提示或?qū)дZ，這種形式，從字面上看限制較少，審題上沒有障礙，讓考生有相當寬泛的選材范圍。二是以“導語＋命題”的形式出現(xiàn)，通過導語或提示語，為考生在審題和選材上作出了一定的引導，同樣有較大的開放性和自由度。3.命題作文的類型中考命題作文從內(nèi)容上看，有以下幾種類型。（1）概念型，即題目中出現(xiàn)一個概念，給定一個文章范圍，要求表現(xiàn)與概念有關(guān)的一些想法。如“嘗試”“習慣”等，這種題目的內(nèi)涵比較寬泛，考生不可能對這個概念進行全面的闡述，而必須選取一個合適的角度進行寫作。（2）觀點型，即已經(jīng)提出了觀點，考生只能就這個觀點進行論述，如“有志者事竟成”“有舍才有得”。（3）比喻型，即要求考生分析本體與喻體之間的關(guān)系，揭示出其中蘊含的道理，如“人生何處無風景”“拔掉心中的雜草”“心靈是一棵會開花的樹”等。（4）聯(lián)想型，要求充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，如“二十年后的我”“假如我有一支神筆”等。命題作文無論題目的長短、深淺，熟悉或陌生，抽象或具體，都有展現(xiàn)自我、展示個性、關(guān)注生活、關(guān)注熱點的傾向，寫作范圍多以考生“我”為圓心，以“生活”為半徑，以寫“我”的家庭生活、“我”的學校生活、“我”的社會生活、“我”的讀書生活和“我”的精神文化生活等為側(cè)重點，這是命題作文及其他形式作文共同的寫作空間，成為考生搜集寫作素材、提煉作文主旨、展示個性風采、抒寫真情實感的主攻“陣地”。（5）詩情畫意型。這種命題一般采用象征、比喻、擬人、雙關(guān)等手法擬題，意義含蓄而多解。如“開在心中的花”、“我心靈的甘露”、“記憶中的那盞燈”等。知識點二：命題作文的寫作步驟1.審題。審視作文題目，了解命題者的意圖，弄清寫作對象、范圍和重點，明確主旨，確定文體，從作文題目和語言材料中品味出隱含的信息。2.立意。確立作文中心，即文章的主題思想，力爭使自己的作文立意“真、新、深”。3.選材。就是選擇能夠表現(xiàn)文章中心的材料來達到表達的目的。選材要圍繞中心，盡量從小處入手，做到以小見大。此外還要注意詳略得當、點面結(jié)合。4.構(gòu)思。對文章的整體結(jié)構(gòu)作一個通盤考慮，即考慮文章的起承轉(zhuǎn)合，安排文章的結(jié)構(gòu)層次。5.表達。用簡明、連貫、得體的語言來表達思想感情，用生動、形象、準確的語言，靈活多變的句式，恰當?shù)男揶o方法，得體的表達方式來展示自己的語言功底。知識點三：命題作文的審題1.審題的內(nèi)容審題是作文的第一步，而且是文章成敗的關(guān)鍵性的一步。我們在審題時應(yīng)特別注意以下三點：（1）審讀題目審讀作文題目是為了定體裁，明范圍，找重點。面對作文題目，應(yīng)該這樣去審讀：①看文題的關(guān)鍵詞——或是時間，或是空間，或是對象，或是重點，或是主題……②看文題的內(nèi)容——是敘事，還是寫人；是議論，還是抒情；是寫學校，還是寫家庭……③看文題的表達——是平實，還是生動；是直露，還是含蓄；是簡單，還是復(fù)雜。（2）審讀提示語近幾年的中考作文題，特別是話題作文題，文題之前多有一段提示語，這些提示語，或激發(fā)想象，或啟迪思維，或優(yōu)美精粹，或含蓄深刻，能撩撥學生的寫作激情?？蓜e小看這些提示語，它們也是作文題的一個組成部分，考生理應(yīng)對此引起重視。①看導語是否暗示了選材范圍。②看導語是否點示了立意角度。③看“導語”是否透露了構(gòu)思方法。如2022年廣西中考作文試題，初中三年，必定有一部經(jīng)典名著對你產(chǎn)生過深刻影響。請圍繞這一部經(jīng)典名著，以“最是書香能致遠”為題，以時間為線索，敘寫你的閱讀故事。前面就有這樣一段提示語：習近平總書記說：“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。”魯迅在《朝花夕拾》中提到《山海經(jīng)》《天演論》對自己人生的影響；《紅星照耀中國》寫毛澤東常讀《水滸傳》《三國》和《西游記》?！妒⑹牢Ｑ浴肥撬矚g的書；《鋼鐵是怎樣煉成的》寫保爾最愛看的小說是《牛虻》，書是他堅定革命信仰的一種利器……（3）審讀寫作要求一般包括：書寫要求、字數(shù)限定、文體類別、寫作禁忌等等。這些要求，必須遵從，不能我行我素。如2022年安徽省中考作文題請以“這三年，離我最近的那個人”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗，寫一篇記敘文。題下有這樣的要求:（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。這三條要求，寫作時均不得違反，若掉以輕心，都會因違規(guī)而扣分。2.命題作文的審題方法(1)擴縮法。這種方法適用于單獨詞語型的題目。給標題加上合適的限制性詞語，使之變得具體、實在、易寫；將字數(shù)較多的作文題目壓縮，抽出主干詞或中心詞。如“晨”這個命題作文，在不改變原來文題的情況下可以用擴—展的辦法將其轉(zhuǎn)化為“人生之晨”“泰山之晨”“校園之晨”“車站的早晨”等來構(gòu)思。又如“凝聚”，可以用擴充法審題后，從“凝聚友情”“凝聚親情”“凝聚力量”“凝聚愛心”“凝聚精力”等角度任選一個行文。(2)辨別標志法。就是通過辨識題目中標志文體的詞語來明確作文的體裁，如題目中標有“記”“回憶”等字樣或標明時間、地點、人物、事件、景物的，應(yīng)寫成記敘文；文題中出現(xiàn)“談、說、議、辯、評、析、讀、感、啟迪、啟示、體會、感想”等字眼的，一般要寫成議論文；文題中有“介紹、使用、構(gòu)造、形成”等字眼的，一般要寫成說明文；若文題中有象征性、形象性、抒情性意味的詞語，多寫以記敘為主、兼有抒情議論的散文，如“美在我身邊”“綠色”等。(3)尋找題眼法作文題的“題眼”就是題目中的關(guān)鍵字眼。偏正型結(jié)構(gòu)的題目，題眼大多在偏的部分，如“難忘的一天”，“難忘”是題眼；一個句子的作文題目，謂語多為題眼，如“我也給美麗做了道加法”，“做”就是題眼；是用獨詞作題目的，它的表意重心往往在這個詞所代表的事物的本質(zhì)特點上，抓住它的本質(zhì)特點，或?qū)懗鏊南笳饕饬x，或?qū)懰谋扔饕饬x，或?qū)懰囊暌饬x，這“特點”即為題眼，如“路”。（4）揭示內(nèi)涵法這種方法適用于詩情畫意型作文題目。現(xiàn)在詩意化的命題逐漸走進中考作文，成為一道亮麗的風景，但也因此增加了審題和構(gòu)思的難度。將詩意化命題的象征義、比喻義、引申義挖掘出來，才能使作文立意深刻起來。例如“打開一扇窗”，傳統(tǒng)意義上，只有打開窗，才能看到外面的風景，才能有風和陽光進來，才能讓陰暗、寒冷、污濁的斗室變成明亮、溫暖和清新的天地。由此引申開來，這里的“窗”具有多種比喻意義和象征意義，例如心靈之窗、寬容之窗、智慧之窗、善良之窗、交流之窗、文學之窗等。3.審題注意事項審題中需要注意的幾種題目。（1）看似很淺顯的題目。

如“我長大了”這個文題，是一個寬泛的中考作文題，誰也不會在取材上發(fā)生困難，看樣子真是淺得不能再淺了，但實際上，這個題的關(guān)鍵在于對長大的理解。如果在審題之中認為長大的含義只是生理、身體的變化或是學會了某種生活技能、能夠料理自己、膽子變大了，或者能對付別人的欺負等等，那這種理解就很膚淺，寫出來的文章在選材立意上也就上不了檔次。如果說能夠寓理于事，從不同的角度寫出正處于花季年齡的初中生成長中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對人生的初步認識，寫出人生中的各種各樣的責任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就是準確地把握了文題的含義。

（2）看似很熟悉的題目。

如“美在課余”這個文題，是一個寬題?？晒┤〔牡膬?nèi)容也是不少的。其實這個題目有一個迷惑點，這個迷惑點在那個美字上。稍不注意，就會由于覺得這個文題似曾相識而忽視對美字的品讀。由于沒有抓住這個美字，就會寫出豐富多彩的課余、好玩的課余、有趣的課余、熱鬧的課余等等內(nèi)容，而就是沒有突出這個美字。

（3）看似很形象的題目。

如“風景這邊獨好”這個文題，也是一個寬題，題目似乎很形象，但遠不是從字面上理解的那么簡單。它既可以寫實，如寫一個地方的風景，寫一個地方的景物特點，寫一個地方的景物的變化，但更重要的是應(yīng)該寫這個地方的發(fā)展，寫這個地方的特色，寫這個地方表現(xiàn)出的時代的進步。再換一個角度思考，它不僅可以寫地方，還可以寫人，還可以寫事，等等。

（4）看似很直觀的題目。

如“禮物”這個題目，好像一看就知道是什么。但在具體的寫作中，它可能是實指某種物，更多的也許是喻指像禮物一樣的美好事物。用喻指來寫文章，其思路更廣，其情感更豐富。要記住，不管命題作文的形式多么復(fù)雜，你的眼睛要永遠盯著它的題目。在熟悉的題目面前不要激動，不要以為它就是你做過的原題；在生疏的題目面前不要緊張，不要以為你的心目中就沒有它的影子知識點四：命題作文的立意方法1.大中取小，以小見大。所謂“以小見大”，即由一滴水折射出太陽的光輝，由一片枯葉顯現(xiàn)出肅殺的清秋，窺一斑而見“全豹”。作文，不一定非要去寫那些重大的事件，有時聚焦于一個特定的場景、一個細微的動作、一種微妙的表情、一聲輕輕的問候，都能從中發(fā)現(xiàn)深刻的內(nèi)涵，進射出撼人心魄的力量。例如中學生常寫的關(guān)于親情、溫暖、愛國、感恩、母愛、師生情、集體的溫暖、同學之間互相幫助、學校發(fā)生的故事、家庭中的趣事，如何面對困難與挫折，談?wù)勎覀兊恼n堂教學、雨中、五星紅旗升起的時候等等。它們的共同特征是好像只是劃出了一個取材立意的框框，需要我們選用自己最熟悉的內(nèi)容將其具體化。

對這樣一些文題，要做到大中取小，將其具體化：（1）將寬題變窄。所謂寬題，就是從內(nèi)容上看，可以包含許多題材、許多素材的題目。由于它的寬，似乎許多材料都可以用來寫作文，我們就必須選準材料，把作文的內(nèi)容濃縮到一個點之上，使之變窄，以便順利成文。如火柴的聯(lián)想是一個寬題，它可以讓你聯(lián)想到非常多的事，非常多的人，非常多的現(xiàn)象。但這種豐富的聯(lián)想只能是在構(gòu)思過程中，必須從這豐富的聯(lián)想中決定一個供展開的聯(lián)想點，才能開始考場作文的寫作。

（2）將大題變小。

所謂大題，其實也是一種寬題。從意義上看，有些題目的主題比較直露，比較追求一定的意義。如文題變了，從這個變字上看就是要求你在文中一定要點示出某種意義。

對于這樣的題，我們可以用加限制的方法將其變小。如變了這個題，我們可以在題目前加上限制性的語言，如xx變了、我們家變了；也可以在題目后面加上副標題，如變了從一件小事看我們的班風、變了他又回到了我們班。經(jīng)過這樣的處理，就可以開始構(gòu)思了。2.由表及里，開掘意蘊意蘊總是比直接顯現(xiàn)的客觀事物的表象要深遠得多，這需要通過由表及里的開掘才能獲得。寫文章，由現(xiàn)象觸及本質(zhì)，并層層深入挖掘到深刻的本質(zhì)，都依賴于作者犀利的眼光、敏銳的思維。3.精選角度，突破定勢“橫看成嶺側(cè)成峰”對于同一個作文題而言，從不同的角度著眼，立意就會不一樣。這就要求我們，在擬出多種立意方案后，要去粗取精，多中選優(yōu)，不拘于一孔之見、一隅所感，盡可能地尋找新的突破口來立意。4.反彈琵琶，獨辟蹊徑有些事物，若從正面著筆，則會給人千人一面的感覺；但若從反面立意，逆向切入，反而能讓主題獨到，使人耳目一新。知識點五：命題作文的選擇材料1.材料要緊扣中心圍繞中心是選材最基本的原則，你們找到了選材的基石。例如寫“這樣的人讓我”，一位同學寫外賣小哥摔倒后湯菜混在了一起，很是失落，引起了我對他的同情，很真實，也有動人的細節(jié)，但卻和“這樣的人讓我敬佩”這個中心關(guān)系不大。還有一位同學的作文，題目是《這樣的人讓我懷念》，寫的卻全是父親對科比的懷念，這其實就是跑題了，大家要引以為戒。2.材料要真實選材要選實實在在的真事，而不是道聽途說甚至無中生有編造的假事。作文，可以在事實基礎(chǔ)上進行藝術(shù)加工，但再怎么加工，也絕不能違背客觀事實，這一點，大家一定要記住。3.材料要新穎你們找到了提升作文質(zhì)量最便捷的技巧。什么是新穎的材料？別人沒寫過的材料是新穎的，別人寫過但你有不同角度、不同感受的材料也是新穎的。這位同學寫工作多年的媽媽苦學五年，考上了北大醫(yī)學院的研究生，讓她敬佩。這位同學寫外賣員摔到水坑時，路過的兩個大姐姐一邊幸災(zāi)樂禍，一邊拍照發(fā)朋友圈，讓他憎惡。這些都是與眾不同、新穎有趣的材料，能讓人耳目一新，讀起來津津有味，平時積累素材的時候，大家要格外留意這類材料。4.材料要典型你們找到了讓人物形象出眾的選材技巧。典型的材料，就是那些最有代表性、最能反映事物本質(zhì)、最能打動人心、最能表現(xiàn)中心的材料。這位同學寫語文老師自己愛讀書，更喜歡給學生推薦書、贈送書，這就是表現(xiàn)語文老師文人風氣的典型材料。還有這位同學寫當醫(yī)生的姐姐被病人家屬辱罵，很受打擊，卻在疫情襲來之時迎難而上，這就是表現(xiàn)姐姐醫(yī)者仁心、不計得失的典型材料。這樣的材料能以一當十，具有典型意義，塑造最打動人心的形象。5.材料要有意義有意義的材料就是那些有教育價值、能給人啟發(fā)的、積極正能量的材料。陀思妥耶夫斯基認為：“作家應(yīng)該竭力從平凡中間挖掘既有趣味、又有教育意義的東西?！蔽覀儗懹洈⑽母绱?。前面給大家展示的大多數(shù)作文選取的都是有意義的材料，都能彰顯或呼喚人性的真、善、美。6.材料要來自生活你們找到了選材的突破口。這位同學寫自己因流鼻血而尷尬時，政治老師幫他止住了鼻血，還給他泡茶喝，讓他尊敬。這位同學寫他忘帶鑰匙回不了家時，高冷的鄰家男孩收留了他，讓他銘記于心。這位同學寫清潔阿姨打掃樓道時順手幫她家扔了門口的垃圾，讓她感動。這些都是小事、瑣事，卻能引起我們的共鳴，更能以小見大表現(xiàn)中心?！緜淇挤铰浴棵}作文在近年考試中的呈現(xiàn)頻率有增加趨勢，命題作文給定題目，寫作起來具有目標性，它要求在組織材料和確立中心主題上實現(xiàn)自我，展現(xiàn)個性，抒發(fā)己見。由一點激發(fā)整個空間，在有限的題目下展現(xiàn)獨特的無限思維，達到明確表達主題的目的。1.平時要注重積累素材。能夠隨手拈來就寫好一篇作文的，平時肯定是有所積累的，只有積累了一定的素材，才能在寫作文時運用上。因此，學生們在平時也要注重多閱讀一些范文、滿分作文之類的，學習參考這些作文的寫作方式、結(jié)構(gòu)、語言等。另外，也要自己多閱讀各類書籍，記住一些關(guān)于優(yōu)美的詞語、字句等，遇到符合命題作文的素材，就可以直接采用。寫作源于生活，在生活中積累經(jīng)驗、閱歷，對于寫作能夠起到較好的促進作用。

2.要養(yǎng)成良好的審題習慣，培養(yǎng)辨析的意識，分清文題明示和暗示的主從關(guān)系、寫作重點等。3.針對命題作文的特點，一般可從兩方面作文，即“大題小做”和“小題大做”，前者是為避免寫作的寬泛而使內(nèi)容具體充實，后者是從立意和構(gòu)思的角度來談的，使文章厚重，顯得深刻。4.要善于將所命之題巧妙地轉(zhuǎn)化到自己熟悉的內(nèi)容上去，這樣就方便駕馭了。當然，不能無原則地轉(zhuǎn)移，以防跑題?！窘?jīng)典例題】例.（2022·北京·中考試題）運動賽場上，求學生涯中，每一項新紀錄的誕生，都是對自己的突破與超越。個人的生命歷程里，人類的歷史進程中，每一次創(chuàng)造新紀錄，都翻開了發(fā)展和進步的新篇章。創(chuàng)造新紀錄，一直是我們?nèi)祟惞餐膲粝肱c追求。以“我創(chuàng)造了新紀錄”為題作文。可寫實，可想象。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名?！九e一反三】1.（2022·廣西北部灣·中考試題）習近平總書記說：“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！濒斞冈凇冻ㄏκ啊分刑岬健渡胶＝?jīng)》《天演論》對自己人生的影響；《紅星照耀中國》寫毛澤東常讀《水滸傳》《三國》和《西游記》。《盛世危言》是他喜歡的書；《鋼鐵是怎樣煉成的》寫保爾最愛看的小說是《牛虻》，書是他堅