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文檔簡介
高密市立新中學八年級上學期10月月考語文試題(含答案)八年級上學期語文階段檢測卷
時間:90分鐘滿分:150分2024年10月
一、積累與運用(44分)
1.下列加點字注音、書寫無誤的一項是()(4分)
A.略無闕處(quē)沿溯阻絕(sù)飛漱其間(sù)
B.水皆驃碧(piǎo)能與其奇(yǔ)藻荇交橫(xìng)
C.泠泠作響(líng)互相軒邈(xuān)嚶嚶成韻(yīng)
D.夕日欲頹(tuí)隱天敝日(bì)素湍綠潭(tuān)
2.下列加點詞的解釋有誤的一項是()(4分)
A.清榮峻茂(茂盛)曉霧將歇(消散)
B.欣然起行(出行)東皋薄暮望(輕微)
C.疏條交映(掩映)任意東西(向東向西)
D.互相軒邈(高)良多趣味(甚,很)
3.下列句子中不含通假字的一項是()(4分)
A.兩岸連山,略無闕處B.蟬則千轉(zhuǎn)不窮
C.經(jīng)綸世務者,窺谷忘反D.至于夏水襄陵
4.下列加點詞不屬于詞類活用的一項是()(4分)
A.每至晴初霜旦B.相與步于中庭
C.互相軒邈D.山川之美,古來共談
5.下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是()(4分)
A.自康樂/以來,未復/有能與其奇者B.但少閑人/如吾兩人者耳
C.雖/乘奔御風,不以疾/也D.黃鶴一去/不復返,白云千載/空悠悠
6.下列關(guān)于課文內(nèi)容的說法有誤的一項是()(4分)
A.《三峽》這篇短文描寫了三峽的雄奇險峻、清幽秀麗的景色,表達了作者對祖國大好河山的熱愛之情。
B.《答謝中書書》宛如一幅清麗的山水畫,又像一首流動的詩,語言精練生動。
C.《渡荊門送別》是一首五言律詩,全詩運用浪漫主義的手法表達了詩人對友人的依依不舍之情。
D.《使至塞上》的頸聯(lián)描繪了在邊塞見到的奇麗壯闊的景象,為“千古壯觀"之句。
7.默寫填空。(每空1分,共12分)
(1)思鄉(xiāng)、離愁是詩文永恒的話題。崔顥在《黃鶴樓》中吟詠道:“___________?_________________?!瘪R致遠在《天凈沙·秋思》中感慨道:“夕陽西下,斷腸人在天涯。"
(2)白居易的《錢塘湖春行》中描寫早春關(guān)于植物的美景的詩句是:_____________,__________________。
(3)王維在《使至塞上》中以“征蓬”“歸雁"自比,寫飄零之感的句子是:_____________,_________________。
(4)古人善借動物寫景抒情。李白借“楊花落盡子規(guī)啼”表達了對友人的不舍與牽掛,王安石借“聞說雞鳴見日升"突出了飛來峰的高聳,而吳均在《與朱元思書》中借“_,”兩句,用“蟬"與“猿”的鳴叫創(chuàng)造了奇特而優(yōu)美的境界。
(5)《答謝中書書》中講究色彩搭配,表現(xiàn)一年之美,呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象景象的對偶句是:_____________,_____________,_____________,_。
8.從經(jīng)典作品中汲取精神營養(yǎng),可以使你成為擁有信念的人。請完成以下題目。
(1)下列不符合斯諾眼中的毛澤東形象的一項是()(4分)
A.是個令人感興趣而又有點畏懼的人B.有著中國農(nóng)民質(zhì)樸純真的性格
C.幽默,堅定的內(nèi)心信念D.生活簡樸,說話平易,愛吃辣
(2)以下是小光同學分享的“讀書筆記”,請你將表格中畫橫線處空缺的內(nèi)容補充完整。(每空2分,共4分)
讀書筆記
摘錄埃德加·斯諾說,這些革命青年們使本書描寫的故事活著。從中我們可以約略窺知,使他們變得不可征服的那種精神,那種信念,那種力量,那種熱情。從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士——這些人當兵不只是為了有個飯碗,這些青年為了勝利而甘于犧牲。出處A、
關(guān)鍵詞那種信念
啟示B、
二、閱讀探究(46分)
(一)閱讀下面這首詩,回答問題。(7分)
送道標上人歸南岳
[唐]劉長卿
悠然倚孤棹,卻憶臥中林。江草將歸遠,湘山獨往深。
白云留不住,淥水去無心。衡岳千峰亂,禪房何處尋。
9.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是()(4分)
A.上人即高僧;棹為劃船工具,代指船;南岳衡山為五岳之一。
B.首聯(lián)寫道標上人飄然遠游之中懷想林中高臥,暗示他即將歸去。
C.頷聯(lián)點出道標上人歸去之地,江岸青草如作者的離愁伴他遠行。
D.本詩前四句描寫景物,后四句感時抒懷,描寫與抒情緊密關(guān)聯(lián)。
10.詩的后兩聯(lián)表達了作者怎樣的思想感情?請簡要分析。(3分)
(二)閱讀下面的文言文,回答問題。(19分)
【甲】三峽(文章略)
11.解釋加點詞語的意思。(6分)
(1)略無闕處(2)不見曦月(3)沿溯阻絕
12.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)雖乘奔御風,不以疾也。
(2)清榮峻茂,良多趣味。
【乙】瞿塘峽
二十六日,發(fā)大溪口,入瞿塘峽。兩壁對聳上入霄漢其平如削成仰視天如匹練①然。水已落,峽中平如油盎②。過圣姥泉,蓋石上一罅。人大呼于旁則泉出,屢呼則屢出,可怪也。晚至瞿塘關(guān),唐故夔州,與白帝城相連。杜詩云:“白帝夔州各異城?!鄙w言難辨也。關(guān)西門正對滟滪堆③,碎石積成,出水數(shù)十丈。土人云:“方夏秋水漲時,水又高于堆數(shù)十丈。"
【注釋】①匹練:一匹白絹。②盎(àng):古代的一種口小腹大的盆。③滟滪堆:瞿塘峽口的一塊巨石。
13.解釋文中加點詞語的意思。(4分)
(1)發(fā)大溪口(2)唐故夔州
14.請用“/”給文中畫線的句子斷句。(限斷3處)(3分)
兩壁對聳上入霄漢其平如削成仰視天如匹練然
15.陸游到瞿塘峽可能是夏季嗎?聯(lián)系【甲】【乙】兩文,說說你的看法。(2分)
(三)閱讀下面的文字,完成下列各題。(20分)
窗花舞
張金鳳
①是誰在烏黑的窗欞上鋪展一派春意?是誰在漫天飛雪里開出一枝紅梅?是誰經(jīng)過剪刀輕靈的裁剪,給家中增添喜氣洋洋的期待?是窗花。
②我去趕年集,總是特意尋找窗花。那手工剪出的紅窗花,每一幅都經(jīng)由一雙靈巧的手撫摸過,充滿智慧和愛意;剪刀裁出的線條簡約而質(zhì)樸,有著人間煙火的氣息。
③窗花承載著我美好的記憶。幼時鄉(xiāng)下的冬日,紅彤彤的炭火盆旁,女人守著針線筐籮,用小剪刀在紅紙上勾畫自己的夢。剪了一輩子窗花的奶奶,頭白了,耳背了,眼花了,可仍能剪窗花。她戴著花鏡盤腿而坐,小巧的剪刀在指尖輕盈地旋轉(zhuǎn)、舞蹈。左旋右轉(zhuǎn)之間,一朵朵美麗的窗花在她手中慢慢綻放:荷花在清澈的野塘裊裊出水,鯉魚蹦出水面;懷抱大鯉魚的胖娃娃,肉嘟嘟的臉上帶著笑……剪著剪著,奶奶的思緒仿佛回到了年輕時光,勾起了她對勞動歲月的記憶,嘴角笑起兩朵花兒。她剪出肌腱有力的農(nóng)夫揚鞭驅(qū)健牛耕田,剪出忙于秋收的老者趕著滿載的馬車走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩場景:戴斗笠的老人垂釣于湖畔,一圈圈細紅的曲線就是湖水的漣漪;搖蒲扇的奶奶在大樹下安詳?shù)匚⑿Α?/p>
④日頭升上來又落下去,窗欞紙暗下去又亮起來。那些盛開在筐籮里的窗花,耐心地等著好日子到來。到年關(guān),女人們刮掉舊窗紙,給窗欞撣去塵埃,貼上嶄新的白紙。那雪白的新窗紙,將覆蓋過往日子里的辛勞,給平實的生活增添浪漫。
⑤新封的窗太素淡了,像茫茫的雪野,要開些花兒才有生機。等過了年,春天就到了,是應該紅紅火火地開著花迎接它。于是,人們將紅彤彤的窗花張貼在雪白的窗紙上。年輕人的新房窗上貼的是鴛鴦戲水、喜鵲登枝、麒麟送子,從晨曦微明到月籠西窗,每一次抬眼看,窗上都流滿著幸福。姑娘們的窗上貼著嫦娥奔月、天女散花、百鳥朝鳳,這是她們自己剪的,把自己的心氣和期盼都張貼在窗上。住著學生娃的屋子,窗子常常是無形的教科書,窗花有聞雞起舞,有精忠報國,老人居住的窗上則貼著桃園結(jié)義、孟母三遷,老故事里的人生哲理,是一輩子的念想。
⑥火紅的窗花,把風景、傳說,戲文撒到窗上來,把所有的念想和期盼都凝在窗上。窗花是枝頭飛翔的詩歌,是心頭傳承的薪火。
⑦每年春節(jié)前,我都抽空剪幾幅自己的窗花。我的窗花師父是一位七十歲的老人。十幾年前她全家從農(nóng)村遷到城里,離了土地,就在家剪窗花分給親戚朋友。后來不斷有人聯(lián)系購買,這鄉(xiāng)村里的老手藝竟然被城市人接納和喜歡,于是她把剪窗花做成了自己的事業(yè)。
⑧老人的窗花有傳統(tǒng)的樣式,也有女兒給設計的新穎花樣。我買窗花都是買雙份,一份貼在窗上,一份收藏著用來自己學著剪。從最簡單的花樣開始,從笨拙漸漸嫻熟,線條由粗陋漸漸圓潤。有一年,竟也剪出幾幅頗為滿意的白菜圖,過年前分給親友們張貼,皆大歡喜。
⑨去年我買了一套膠州秧歌人物的窗花,共十二張,有小嬡、扇女、翠花、鼓子等,人物栩栩如生,動作鮮活動感。把它們一一張貼到窗上,屋里登時熱鬧起來,就像在炕頭上演了一場秧歌大戲。新年的陽光里,這些窗花就像活的一樣,彩綢飛舞,扇子翻飛,耳畔似乎響起鑼鼓嗩吶的歡暢曲調(diào)。
⑩不經(jīng)意抬頭往外看,見對面人家的玻璃窗上也貼著這種窗花。小區(qū)喇叭里響著熱鬧的《春節(jié)序曲》,屋角的紅燈籠在風里晃動著。那一刻,我感覺窗花上的舞者都在舞動,舞得旖旎多姿,舞得虎虎生風,團團祥和的喜氣籠罩著家家的春節(jié)。
(摘自《人民日報》,2021年2月11日,有刪改)
16.文章第③段說“窗花承載著我美好的記憶"。請你認真閱讀③~⑤段,概括作者回憶了哪些事情。(4分)
17.第⑥段在文中的作用是什么?請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進行分析。(6分)
18.請結(jié)合上下文理解第④段劃線句中加點詞使用的妙處。(4分)
那些盛開在筐籮里的窗花,耐心地等著好日子到來。
19.聯(lián)系下面的“鏈接材料”,以文中的“窗花"為例,談談非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的意義。(6分)
鏈接材料:非物質(zhì)文化遺產(chǎn).在習近平心中有著極高的地位。他多次在不同場合闡釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義,“中華民族在幾千年歷史中創(chuàng)造和延續(xù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,是中華民族的根和魂”“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本,如果丟掉了,就割斷了精神命脈"……他常常在考察中點贊那些植根于人民群眾樸素勞動、傳承守護至今的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目。
三、寫作(60分)
20.“無可奈何花落去”是詞人讀懂人生的感慨,“讀你千遍也不厭倦"是歌手讀懂真情的呼喚,“先憂后樂”是文人讀懂時代的擔當,萬有引力是科學家讀懂蘋果落地的思考……一詩一文,一草一木,一人一事,都需要用慧眼去閱讀,用心靈去感悟。請以“讀懂"為話題,寫一篇文章。
要求:①內(nèi)容具體,有真情實感;②除詩歌外,文體不限;③字數(shù)不少于600字;④文中請回避與你相關(guān)的人名、校名。
第三單元達標測試卷
一、1.C點撥:A.“漱”應讀shù;B.“驃"應為“縹”,“與"應讀yù;D.“敝”應為“蔽"。
2.B點撥:B.“薄”應是“接近"的意思。
3.D點撥:A.“闕”同“缺";B.“轉(zhuǎn)”同“囀";C.“反”同“返"。
4.D點撥:A.“霜”,名詞用作動詞,下霜;B.“步”,名詞用作動詞,散步;C.“軒邈”,形容詞用作動詞,爭著往高處遠處伸展。
5.A點撥:正確的劃分應為:自/康樂以來,未復/有能與其奇者。
6.C點撥:C項《渡荊門送別》表達了詩人對故鄉(xiāng)的無限眷戀之情。
7.(1)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁
(2)亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄
(3)征蓬出漢塞歸雁入胡天
(4)蟬則千轉(zhuǎn)不窮猿則百叫無絕
(5)兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時俱備。
8.(1)A“畏懼"不正確,應為“復雜”
(2)A.《紅星照耀中國》
B.示例:那些革命戰(zhàn)士為了勝利甘愿犧牲的精神,讓我明白了堅定的信念會讓一支隊伍變得不可征服。
二、(一)9.D
10.他的行止如同行云流水一般,率性隨意,揮灑酣暢。即使是歸到衡岳,群山綿延,千峰聳峙,偌大的天地,他又將在何處棲遲。詩人借行云流水刻畫出了一個率性飄逸、稟性超拔的僧人形象,同時借千峰衡山表達出詩人對道標上人的贊美之情與贈別之意。
(二)11.(1)闕:同“缺”,空隙,缺口。
(2)曦:日光,這里指太陽。
(3)沿:順流而下。
12.(1)句意:即使騎著飛奔的馬,駕著疾風,也沒有這么快。
重點詞語:雖,即使;奔,飛奔的馬;疾,快。
(2)水清樹榮,山高草盛,有很多趣味。
重點詞語:峻,高;茂,茂盛;良,很,良多趣味。
13.①發(fā):出發(fā)。
句意:我從大溪口出發(fā)。
②故:原來。
句意:唐朝原來也叫夔州。
14.兩壁對聳/上入霄漢/其平如削成/仰視天如匹練然。
本題考查文言斷句。這句話的意思為:江水兩旁山崖對立,高的仿佛到達了云端,而表面的平滑又像是用利刃切過。我仰頭望蒼天,卻發(fā)現(xiàn)原本寬廣的蒼穹在山崖的夾縫里就像是一匹白練一般。
15.不可能。因為甲文提到,夏季瞿塘峽,水漫上山陵,水位很高。而根據(jù)乙文“碎石積成,出水數(shù)十丈”可知,陸游出游時水位不高,尚未沒過石堆。
(三)16.①幼時鄉(xiāng)下冬日,女人們尤其是奶奶細致地剪窗花;②年關(guān)時節(jié),人們張貼紅彤彤的窗花。
解析:本題考查對文本內(nèi)容的理解和分析能力。由“幼時鄉(xiāng)下的冬日,紅彤彤的炭火盆旁,女人守著針線笸籮,用小剪刀在紅紙上勾畫自己的夢。剪了一輩子窗花的奶奶,頭白了,耳背了,眼花了,可仍能剪窗花"等內(nèi)容概括可知,幼時鄉(xiāng)下冬日,女人們尤其是奶奶細致地剪窗花;由“到年關(guān),女人們刮掉舊窗紙,給窗欞撣去塵埃,貼上嶄新的白紙。那雪白的新窗紙,將覆蓋過往日子里的辛勞,給平實的生活增添浪漫”“新封的窗太素淡了,像茫茫的雪野,要開些花兒才有生機"等內(nèi)容概括可知,年關(guān)時節(jié),人們重新封窗并張貼紅彤彤的窗花。
17.結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。內(nèi)容上用“窗花是枝頭飛翔的詩歌”總承上文窗花的美好,用“是心頭傳承的薪火"引起下文窗花越來越被老百姓接納和喜歡。
解析:本題考查對文段作用的理解和分析能力。聯(lián)系“姑娘們的窗上貼著嫦娥奔月、天女散花、百鳥朝鳳,這是她們自己剪的,把自己的心氣和期盼都張貼在窗上。住著學生娃的屋子,窗子常常是無形的教科書,窗花有聞雞起舞,有精忠報國。老人居住的窗上則貼著桃園結(jié)義、孟母三遷,老故事里的人生哲理,是一輩子的念想”“這鄉(xiāng)村里的老手藝竟然被城市人接納和喜歡,于是她把剪窗花做成了自己的事業(yè)"等內(nèi)容可知:內(nèi)容上用“窗花是枝頭飛翔的詩歌”總承上文窗花的美好,用“是心頭傳承的薪火"引起了下文窗花越來越被老百姓接納和喜歡;在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的過渡作用。
18.“盛開”一詞與窗花巧妙搭配,將窗花寫得鮮活靈動,化靜為動,富有動態(tài)美;寫出了人們對美好生活的期盼。
解析:本題考查對文本語句的賞析能力?!笆㈤_"一詞的意思是形容花朵開得又多又好?!笆㈤_”原本是形容花朵的,在句中描寫了窗花,將窗花寫得鮮活靈動,化靜為動,富有動態(tài)美
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