灞橋區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（含答案）

灞橋區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（含答案）2024-2025學(xué)年陜西省西安市灞橋區(qū)七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

參考答案

1、（1）①B②A

（2）①措②致

2、（1）樹(shù)木叢生百草豐茂

（2）回樂(lè)烽前沙似雪

（3）就有無(wú)限趣味

（4）夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯

（5）逝者如斯夫不舍晝夜（注意“逝"的書寫）

3、（1）BAC

（2）將分號(hào)改為逗號(hào)。

（3）將“只要……就……”改為“只有……才……"。

4、五猖會(huì)范愛(ài)農(nóng)偷母親的首飾

5、（1）藍(lán)色垃圾桶：塑料瓶、廢紙箱

綠色垃圾桶：腐肉、香蕉皮

紅色垃圾桶：廢舊電池、廢燈管

灰色垃圾桶：一次性餐具、拖把頭

（2）我國(guó)目前垃圾分類中存在的問(wèn)題有：①缺少持續(xù)性宣傳和直接督導(dǎo)時(shí)，部分地區(qū)出現(xiàn)干濕不分等問(wèn)題“回潮”現(xiàn)象；②隨著新興廢棄物出現(xiàn)和增多，居民對(duì)其識(shí)別和分類難度加大，分類準(zhǔn)確率有待提高；③部分城市缺少分類垃圾清運(yùn)車、各類處理中心等垃圾中、末端處理設(shè)施和場(chǎng)所，使分類后垃圾在末端處理中未得到充分利用。

（3）A

6、（1）①“我"半天沒(méi)有坐上父親的車；②“我”將父親的自行車摔壞了；③“我"意識(shí)到父親是在乎“我”的；④“我"讀懂父親深邃而細(xì)膩的愛(ài)。

（2）①“死死勾住”生動(dòng)形象地寫出了“我"坐在自行車后座上的緊張狀態(tài)，表現(xiàn)出“我”與父親之間的生疏以及內(nèi)心的不安。

②示例：你怎么這么不小心！或者：你怎么這么笨！或者：你怎么總是讓人不省心！

（3）①“我"坐自行車后座時(shí)，整個(gè)人搖搖欲墜，只坐后半部分一點(diǎn)點(diǎn)，難為情地往后躲，避免與父親的后背靠得太近。

②在“我”的記憶中，父親永遠(yuǎn)是嚴(yán)厲而不茍言笑的，“我"認(rèn)為自己是那個(gè)總不能讓他滿意的孩子。

（4）不能刪去。母親的話補(bǔ)充了父親在“我”受傷昏迷后默默守護(hù)以及檢修自行車的情節(jié)，使父親的形象更加豐滿，突出了父親對(duì)“我"的關(guān)愛(ài)，也為后文“我”對(duì)父親態(tài)度的轉(zhuǎn)變做了鋪墊。

（5）文中的父親是一個(gè)嚴(yán)厲又心細(xì)、關(guān)愛(ài)孩子的人。

嚴(yán)厲：從“你怎么這么慢！"父親終究是恨鐵不成鋼”等可以看出父親對(duì)“我"要求嚴(yán)格。

心細(xì)、關(guān)愛(ài)孩子：父親在“我”受傷昏迷后默默守護(hù)，晚上又打著手電筒把自行車檢修一遍，還把丟失的螺帽重新安上，體現(xiàn)了他對(duì)“我"的關(guān)愛(ài)以及心細(xì)如發(fā)。

7、（1）①對(duì)……說(shuō)。

②像。

③告訴。

④高興的樣子。

（2）B

（3）①孔子一個(gè)人站在鄭國(guó)都城的東門外。

②不過(guò)說(shuō)我像喪家之犬，（說(shuō)得）對(duì)?。。ㄕf(shuō)得）對(duì)啊！

（4）孔子做到了“人不知而不慍”。從文中可知，鄭人對(duì)子貢形容孔子像喪家之狗，子貢如實(shí)告訴孔子后，孔子欣然笑曰：“形狀，末也。而謂似喪家之狗，然哉！然哉！"孔子并不在意鄭人對(duì)他外貌的形容，他認(rèn)為外貌是次要的，甚至對(duì)于“喪家之狗”這個(gè)略帶貶損的比喻也坦然接受，并且認(rèn)同自己當(dāng)時(shí)在困境中那種有些狼狽的狀態(tài)，沒(méi)有生氣或者懊惱。

8、（1）春潮漸漸漲了起來(lái)，江面顯得比平時(shí)寬闊。

（2）示例：運(yùn)用擬人、對(duì)偶的修辭手法，寫出了海日升起，春天來(lái)到的景象，觸發(fā)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情，句式工整，音韻和諧。2024-2025學(xué)年陜西省西安市灞橋區(qū)七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

一、積累和運(yùn)用（計(jì)24分）

1．（4分）學(xué)校正在開(kāi)展“勤學(xué)善思，篤行致遠(yuǎn)"主題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。

為了讓同學(xué)們更加深刻地理解本次活動(dòng)的主題，校宣傳部的同學(xué)擬寫了下面語(yǔ)段。請(qǐng)你解決其中的語(yǔ)言文字問(wèn)題。

勤學(xué)就是要“敏而好學(xué)，學(xué)而不厭”。我們要將學(xué)習(xí)作為終生的習(xí)慣，拓寬眼界，豐富學(xué)識(shí)，這樣，我們?nèi)松飞系幕?，定然綻放得美不勝收！善思就是要“學(xué)有所思，思有所得"。我們?cè)诿Ｈ粺o(wú)錯(cuò)之時(shí)，要多向智者問(wèn)策，向能者求教，這樣才能更快成長(zhǎng)，做事也能夠事半功倍。篤行就是要“學(xué)以至用，躬行不怠”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們必須以知促行、以行促知，做到知行合一。

（1）請(qǐng)確認(rèn)語(yǔ)段中加點(diǎn)字的讀音。（2分）

①好學(xué)（A.hǎoB.hào）

②綻放（A.zhànB.dìng）

（2）語(yǔ)段中有錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。（2分）

①茫然無(wú)錯(cuò)

②學(xué)以至用

2．（11分）通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典詩(shī)文，我們可以穿越時(shí)空，與先賢對(duì)話，到達(dá)一個(gè)充滿詩(shī)意與哲思的精神高地。學(xué)校在活動(dòng)中設(shè)置了“經(jīng)典詩(shī)文朗誦大比拼"環(huán)節(jié)，請(qǐng)將下面句子補(bǔ)充完成。

經(jīng)典詩(shī)文中有許多寫景抒情的佳作，也有許多蘊(yùn)含先賢智慧的珍品。（1）“_____________，”（曹操《觀滄?！罚┟枥L出樹(shù)木繁茂、百草豐美的景象；（2）“_____________，受降城外月如霜"（李益《夜上受降城聞笛》）展現(xiàn)出大漠似雪、月華如霜的夜色；（3）“單是周圍的短短的泥墻根一帶，”（《從百草園到三味書屋》）表達(dá)出少年魯迅對(duì)百草園的喜愛(ài)之情；（4）“_____________，"（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）抒發(fā)了游子漂泊異鄉(xiāng)的凄苦、愁楚之情；（5）“_____________，”（《＜論語(yǔ)＞十二章》）告訴我們時(shí)間如流水，要珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間。

3．（6分）教師在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了重要的引領(lǐng)作用。活動(dòng)中，李老師作為先進(jìn)教育者的代表，向同學(xué)們表達(dá)了心聲。請(qǐng)你解決其中的問(wèn)題。

①勤學(xué)是教師職業(yè)素養(yǎng)的基本要求。②做一名好老師，需要始終秉承_____________，保持_____________，不斷提升_________________。③篤行是一種對(duì)價(jià)值觀念的忠誠(chéng)和踐行；是將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的能力。④它反映了一個(gè)人對(duì)責(zé)任、誠(chéng)信和正直的承諾。⑤廣大教師只要以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，就能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（1）請(qǐng)將下面的語(yǔ)句分別填寫在第②句的橫線上。（只填序號(hào)）（2分）

A.持續(xù)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣

B.勤學(xué)的理念和態(tài)度

C.教育教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)

（2）第③句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。（2分）

（3）第⑤句中關(guān)聯(lián)詞使用有誤，請(qǐng)將正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫在下面。（2分）

4．（3分）在《朝花夕拾》閱讀交流環(huán)節(jié)中，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，請(qǐng)你參與活動(dòng)。

請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，完成下面填空。

小美：《朝花夕拾》中有些片段寫得很有趣，其中《》（填篇名）一文，寫了小孩子們常玩的“吹都都"游戲。

小康：魯迅先生寥寥幾筆就把人寫活了，“這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”。這是在寫（填人名）。

小麗：衍太太那個(gè)人很偽善，她不僅慫恿孩子們大冬天吃冰，還教唆“我"

（填事情），并在不久后散布了關(guān)于“我”的一些流言。

二、閱讀（計(jì)46分）

5．（9分）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。

【材料一】垃圾分類，是指按一定規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分類儲(chǔ)存、分類投放和分類搬運(yùn)，從而使其轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動(dòng)的總稱。分類的目的是提高垃圾的資源價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，力爭(zhēng)物盡其用。

垃圾是放錯(cuò)了地方的財(cái)富?；厥绽坏梢悦阑h(huán)境，而且可以減少新資源的開(kāi)采，從而從根本上減少垃圾。垃圾分類收集可以更快實(shí)現(xiàn)廢品回收和資源循環(huán)利用。

（選自“百度百科”，有刪改）

【材料二】生活垃圾一般分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

各類垃圾分類繁雜，大家如何才能記住呢？一個(gè)口訣解決問(wèn)題。

能賣錢的藍(lán)桶桶易腐爛的綠桶桶

有毒有害紅桶桶沒(méi)人要的灰桶桶

（選自“環(huán)球網(wǎng)”2020年10月31日，有刪改）

【材料三】據(jù)住房城鄉(xiāng)建設(shè)部公布的數(shù)據(jù)，近年來(lái)我國(guó)垃圾分類工作持續(xù)深入推進(jìn)，297個(gè)地級(jí)以上城市已全面實(shí)施垃圾分類，居民小區(qū)平均覆蓋率達(dá)到82.5%，人人參與垃圾分類的良好氛圍正在逐步形成。

通過(guò)近年來(lái)的垃圾分類工作，我們可以看到分類存在一些共性問(wèn)題。比如在前期垃圾分類大規(guī)模推行過(guò)程中，通過(guò)宣傳教育和指導(dǎo)員在桶前督導(dǎo)，居民初步形成了分類習(xí)慣，但受長(zhǎng)期生活習(xí)慣和生活方式影響，一旦缺少持續(xù)性宣傳和直接督導(dǎo)，部分地區(qū)就出現(xiàn)了干濕不分等問(wèn)題“回潮"的現(xiàn)象。

隨著一些新興廢棄物的出現(xiàn)和增多，居民對(duì)其進(jìn)行識(shí)別和分類的難度加大，因此需要提高分類的準(zhǔn)確率。還應(yīng)加快建設(shè)、健全處理體系，部分城市缺少分類垃圾清運(yùn)車、廚余垃圾處理中心、再生資源處理中心、危險(xiǎn)廢物處理中心等垃圾中、末端處理設(shè)施和場(chǎng)所，使分類后垃圾在末端處理中沒(méi)有得到充分利用。

（選自“金臺(tái)資訊”2023年6月9日，有刪改）

（1）請(qǐng)你結(jié)合材料二中的垃圾分類口訣，為下面的垃圾找到它們的“家"。（4分）

塑料瓶一次性餐具腐肉廢舊電池廢燈管香蕉皮拖把頭廢紙箱

藍(lán)色垃圾桶：①

綠色垃圾桶：②

紅色垃圾桶：③

灰色垃圾桶：④

（2）閱讀材料三，簡(jiǎn)要概括我國(guó)目前垃圾分類中存在的問(wèn)題。（3分）

（3）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.提高垃圾的資源價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，力爭(zhēng)物盡其用是垃圾分類的目的。

B.回收垃圾可以美化環(huán)境，減少新資源的開(kāi)采，從根本上杜絕垃圾的產(chǎn)生。

C.隨著我國(guó)垃圾分類工作持續(xù)深入，人人參與垃圾分類的良好氛圍已經(jīng)形成。

D.只要加快建設(shè)、健全垃圾處理體系，就能讓居民準(zhǔn)確識(shí)別和分類垃圾。

6．（21分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

停在角落里的自行車

胡忠喜

①每當(dāng)回到老家的時(shí)候，我都會(huì)到空蕩蕩的房間里去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?？粗鴫ι献舟E依稀可辨的獎(jiǎng)狀、泛黃斑駁的日歷海報(bào)，還有一些藏在灰塵里的小飾品，我的內(nèi)心不免又一次悸動(dòng)。正當(dāng)我無(wú)限惆悵之際，一個(gè)被透明塑料罩子精心包裹的大物件，突然引燃了我記憶的引線。

②那是我中學(xué)時(shí)騎的鳳凰牌自行車。

③說(shuō)起這輛車子，還得從我小學(xué)畢業(yè)那年說(shuō)起。小學(xué)畢業(yè)后我被分到了離家很遠(yuǎn)的二中，上下學(xué)的交通問(wèn)題就成了困擾我的難題。父親咬咬牙為我買了輛自行車。

④不同于別的孩子刻骨銘心的學(xué)車經(jīng)歷，這一塊的記憶對(duì)于我們這樣一個(gè)人口眾多的大家庭來(lái)說(shuō)，卻是另一番滋味。在附近的一片麥場(chǎng)里，我們姐弟幾人輪番相互扶著，很快就學(xué)會(huì)了騎車，而這也逐漸抵消掉了我對(duì)騎車上下學(xué)的焦慮。

⑤但是，正式上路和在麥場(chǎng)里隨便練練還是大有區(qū)別的。去二中上學(xué)的那條公路是條運(yùn)煤專線，經(jīng)常有大車來(lái)往，三岔路口那里更是路況復(fù)雜。父親不放心我，決定先帶我?guī)滋臁?/p>

⑥那時(shí)，上學(xué)的時(shí)間很早，天還沒(méi)有亮父親就騎上車喊我坐到后座上。我卻好半天都沒(méi)坐上去。

⑦“你怎么這么慢！”父親有點(diǎn)生氣了。

⑧（A）終于，在經(jīng)過(guò)幾次艱難的嘗試之后，我坐了上去，屁股只坐了后半部分一點(diǎn)點(diǎn)，整個(gè)人搖搖欲墜，只能用手指死死勾住鐵座子。我本應(yīng)該在父親騎穩(wěn)當(dāng)后再往前挪一挪，可是一想到要與他的后背靠得如此近，我便難為情地往后躲了躲。于是，在一個(gè)拐彎處，由于慣性，我被甩了下去。

⑨（B）“你怎么……"父親終究是恨鐵不成鋼，但又沒(méi)把話說(shuō)完。也許在他心中我就是那個(gè)總不能讓他滿意的孩子吧。

⑩學(xué)生時(shí)代的我，就是這樣與父親保持著生疏的距離的。在他看來(lái)，我是個(gè)性格古怪、滿腦子不知道在想什么的孩子；而他在我的記憶中似乎永遠(yuǎn)是那么嚴(yán)厲而不茍言笑的。

也許有時(shí)候，打破某種隔閡只需要一件小事或者一樣?xùn)|西，而我對(duì)父親的認(rèn)識(shí)的改變居然會(huì)從這輛自行車開(kāi)始。

那是一個(gè)天氣晴朗的下午，周五放學(xué)。同學(xué)們都迫不及待地沖出了校門，我也暢快地飛馳在回家路上。騎車到一處拐彎時(shí)，因?yàn)橐惚芮败?，我一個(gè)急剎車，然后就摔倒了。當(dāng)時(shí)我頭磕在了地上，暈過(guò)去了。

我在床上躺了整整三個(gè)小時(shí)才清醒過(guò)來(lái)。忍著劇烈的頭痛，我開(kāi)始努力地收集散落的記憶碎片，可是一種擔(dān)心也在逐漸滋長(zhǎng)。我想既然我摔得這樣嚴(yán)重，那么那輛貴重的鳳凰牌自行車肯定也被我摔壞了，要知道，父親平日里可是格外珍惜這輛自行車的。一想到這些，我就很擔(dān)心，悄悄地看了看停在門口的車子。自行車除一點(diǎn)輕微的車漆擦傷外，還丟了一個(gè)螺帽。我不敢告訴父親，只能祈禱他看在我受傷的份上不要再罵我。

父親終究沒(méi)有批評(píng)我，這讓我也漸漸地淡忘了這件事。幾天后，我無(wú)意俯下身看了看車子，居然驚訝地發(fā)現(xiàn)，那顆丟失的螺帽又被重新安了上去。后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)，那天自我受傷昏迷后，父親一直默默地守在我的床邊，晚上又打著手電筒把我的車子檢修了一遍。

那是多么不起眼的一個(gè)螺帽啊，即使認(rèn)真看也未必能發(fā)現(xiàn)。我突然開(kāi)始意識(shí)到父親其實(shí)也是心細(xì)如發(fā)的，他其實(shí)是在乎我的。一直以來(lái)我都認(rèn)為家里這么多孩子，也許我就是那個(gè)最不招人喜歡的孩子吧，直到今天我才明白，其實(shí)父親給我的愛(ài)卻并未少一分。

如今，看著這輛塵封在角落里的自行車，往事又一幕幕地浮現(xiàn)在了眼前。我多么希望有那么一天，我可以不再拘謹(jǐn)?shù)刈谲嚭?，而是抱著父親寬闊的后背，去感受他溫?zé)岬男奶Ｒ苍S只有這樣親密的接觸才能真正讓人感受到一個(gè)人的溫暖，才能讓我讀懂一位父親深邃而細(xì)膩的愛(ài)！

（選自《思維與智慧上半月》2024年第3期，有刪改）

（1）隨著故事情節(jié)的發(fā)展，“我”對(duì)父親的態(tài)度與認(rèn)知也發(fā)生著變化，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容梳理表格。（4分）

事件①②看到丟失的螺帽又被重新裝上看著角落里的自行車

“我"的態(tài)度與認(rèn)知認(rèn)為父親不滿意“我”擔(dān)心，祈禱父親不要罵“我"③④

（2）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，回答下面的問(wèn)題。（6分）

①（A）處畫線句中的“死死勾住”有何表達(dá)效果？

②（B）處畫線句中父親沒(méi)說(shuō)完的話可能是什么？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要寫下來(lái)。

（3）文章第⑩段中說(shuō)“學(xué)生時(shí)代的我，就是這樣與父親保持著生疏的距離的”，文中“我”的哪些表現(xiàn)體現(xiàn)出“我"與父親之間的生疏？（3分）

（4）文章第段中母親說(shuō)的話能否刪去？為什么？（3分）

（5）文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（4分）

7．（12分）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

孔子適①鄭，與弟子相失，孔子獨(dú)立郭東門。鄭人或謂子貢曰：“東門有人，其顙②似堯③，其項(xiàng)類皋陶，其肩類子產(chǎn)，然自腰以下不及禹三寸，累累④若喪家之狗?！弊迂曇詫?shí)告孔子，孔子欣然笑曰：“形狀，末⑤也。而謂似喪家之狗，然哉！然哉！"

太史公曰：“孔子布衣傳十余世學(xué)者宗之?？芍^至圣矣！”

（節(jié)選自司馬遷《史記孔子世家》）

【注釋】①適：到……去。②顙（sǎng）：額頭。③堯：與下文皋陶、子產(chǎn)、禹都是古代賢者。④累累：憔悴頹喪的樣子。⑤末：微不足道的，次要的。

（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

①鄭人或謂子貢曰

②其項(xiàng)類皋陶

③子貢以實(shí)告孔子

④孔子欣然笑曰

（2）下列對(duì)文章畫波浪線句子的斷句正確的一項(xiàng)是（）（2