《加、減法的意義和各部分間的關(guān)系》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《加、減法的意義和各部分間的關(guān)系》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：《加、減法的意義和各部分間的關(guān)系》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要內(nèi)容包括加法和減法的意義，以及加法各部分間的關(guān)系和減法各部分間的關(guān)系。教材為四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版，涉及章節(jié)為第三單元《加法和減法》的第一課時(shí)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解加法和減法的基本概念，掌握加法和減法之間的關(guān)系，并能夠靈活運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過(guò)觀察、分析和操作，理解加法和減法的實(shí)際意義，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述加法和減法關(guān)系的表達(dá)能力，提高學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，如購(gòu)物找零、旅行規(guī)劃等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受加法和減法的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)學(xué)接龍”，學(xué)生在游戲中運(yùn)用加法和減法，加深對(duì)運(yùn)算規(guī)則的理解。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論加法和減法在不同情境下的運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生分享各自的解題策略。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演“小老師”的角色，向同伴解釋加法和減法的關(guān)系，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后布置反思作業(yè)，讓學(xué)生思考本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組討論后，組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，評(píng)價(jià)彼此對(duì)加法和減法知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法，結(jié)合直觀的教具和實(shí)物，講解加法和減法的概念及其關(guān)系，確保學(xué)生理解基本原理。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，如“數(shù)學(xué)接力賽”和“生活情境模擬”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)加法和減法，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.利用多媒體教學(xué)，如電子白板展示動(dòng)態(tài)加法和減法過(guò)程，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)呈現(xiàn)一個(gè)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，例如“如果你有5個(gè)蘋(píng)果，給了小明2個(gè)，你還剩幾個(gè)？”來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣。

-目的：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際問(wèn)題初步理解加法和減法的意義，為學(xué)習(xí)加法和減法的各部分間的關(guān)系打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹加法和減法的定義，通過(guò)示例（如3+2=5和5-3=2）來(lái)幫助學(xué)生理解加法的合并意義和減法的分界意義。

-演繹推理：通過(guò)具體例子（如數(shù)軸上的移動(dòng)）展示加法和減法的關(guān)系，如a+b=c則c-b=a。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察多個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，歸納出加法和減法之間的關(guān)系規(guī)律。

-邏輯謬誤：通過(guò)錯(cuò)誤的數(shù)學(xué)運(yùn)算例子，如錯(cuò)誤的減法操作，讓學(xué)生識(shí)別并理解加法和減法操作中的常見(jiàn)錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：布置一些簡(jiǎn)單的加法和減法問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后互相檢查答案，如填寫(xiě)加法或減法算式的缺失部分。

-小組討論：分組討論如何使用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題，如分配物品、計(jì)算成本等。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)分析購(gòu)物找零等實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加法和減法知識(shí)來(lái)解決，加深理解。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小型的辯論，討論加法和減法在日常生活中的應(yīng)用，如何在不同情境下選擇合適的運(yùn)算方法。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)加法和減法的意義，強(qiáng)調(diào)加法中的加數(shù)、和，減法中的被減數(shù)、減數(shù)、差等概念，以及它們之間的關(guān)系。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，討論在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)的困難和如何克服。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)生活情境導(dǎo)入，學(xué)生對(duì)加法和減法的理解有了一定的提升。但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)減法的各部分間的關(guān)系理解不夠深刻，可能是因?yàn)槲覜](méi)有提供足夠直觀的例子。下次我會(huì)準(zhǔn)備更多的實(shí)際操作材料，比如使用計(jì)數(shù)棒或者數(shù)字卡片來(lái)幫助學(xué)生形象地理解減法中各部分的關(guān)系。

另外，課堂練習(xí)的時(shí)候，有學(xué)生對(duì)于如何將所學(xué)應(yīng)用到具體問(wèn)題中感到困惑。我意識(shí)到可能需要更多地引導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)與具體情境結(jié)合起來(lái)。接下來(lái)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些更貼近生活的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)加法和減法。

最后，學(xué)生的反饋?zhàn)屛抑溃麄儗?duì)于課堂活動(dòng)很感興趣，但有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)過(guò)多而分散了學(xué)習(xí)的注意力。我會(huì)在保持活動(dòng)趣味性的同時(shí)，更加注重活動(dòng)的目的性和有效性，確保每個(gè)活動(dòng)都能有效地促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

本節(jié)課的作業(yè)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，加深對(duì)加法和減法各部分關(guān)系的理解。具體作業(yè)如下：

（1）設(shè)計(jì)一個(gè)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，包含至少兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式，要求算式中的數(shù)字不超過(guò)10，并寫(xiě)出解題過(guò)程。

（2）編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于加法和減法的小故事，故事中需要包含至少三個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解釋每個(gè)問(wèn)題的解題思路。

（3）記錄一周內(nèi)家中或?qū)W校中遇到的加法和減法的實(shí)際例子，記錄時(shí)需說(shuō)明情境、算式和結(jié)果。

2.反饋方式：

（1）教師批改作業(yè)：我將仔細(xì)批改每份作業(yè)，關(guān)注學(xué)生對(duì)加法和減法知識(shí)的掌握程度，以及他們能否將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。在批改過(guò)程中，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)給出具體、建設(shè)性的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（2）課堂分享：在下一堂課的開(kāi)始，我會(huì)邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的作業(yè)，特別是那些能夠創(chuàng)造性地將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中的例子。這將鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)他們的同伴，并激發(fā)他們自己的想法。

（3）同伴評(píng)價(jià)：在學(xué)生分享作業(yè)后，我會(huì)組織一個(gè)短暫的同伴評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作業(yè)，提出自己的看法和建議。這不僅能夠提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，還能促進(jìn)他們之間的交流和學(xué)習(xí)。

（4）作業(yè)講評(píng)：在所有學(xué)生分享完畢后，我會(huì)對(duì)作業(yè)進(jìn)行總體講評(píng)，總結(jié)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的共性問(wèn)題，并給出相應(yīng)的解決策略。同時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)加法和減法在實(shí)際生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了加法和減法的意義，還了解了它們之間的相互關(guān)系。我希望大家能夠?qū)⑦@些數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，無(wú)論是在購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格，還是在分配物品時(shí)考慮數(shù)量，都能靈活運(yùn)用我們今天學(xué)到的內(nèi)容。記住，數(shù)學(xué)是解決生活中問(wèn)題的有力工具，我們要學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維去解決問(wèn)題。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)和大家一起探索更多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓我們一起加油，不斷進(jìn)步吧！九、教學(xué)資源與支持

在《加、減法的意義和各部分間的關(guān)系》這一課的教學(xué)中，我充分利用了多種教學(xué)資源來(lái)輔助教學(xué)，以下是具體的使用情況和效果：

1.多媒體資源

-視頻資源：我使用了教學(xué)視頻來(lái)導(dǎo)入新課，這些視頻展示了加法和減法在生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物找零、物品分配等情景，讓學(xué)生在直觀的視覺(jué)體驗(yàn)中理解加法和減法的概念。視頻的生動(dòng)性和趣味性提高了學(xué)生的注意力，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容打下了良好的基礎(chǔ)。

-圖片資源：通過(guò)展示加法和減法的圖示，例如計(jì)數(shù)棒、水果圖片等，我?guī)椭鷮W(xué)生形象地理解加數(shù)、被減數(shù)、減數(shù)、和、差等概念，以及它們之間的關(guān)系。圖片的使用使得抽象的數(shù)學(xué)概念具象化，有助于學(xué)生的理解和記憶。

-音頻資源：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我播放了一些數(shù)學(xué)問(wèn)題的音頻，讓學(xué)生聽(tīng)題并口頭回答，這既鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)力，也提高了他們的口頭表達(dá)能力。

2.閱讀材料

-為了讓學(xué)生更好地理解加法和減法的應(yīng)用，我精選了一些含有數(shù)學(xué)問(wèn)題的英文短文作為閱讀材料。這些短文包含了健康生活方式的核心要素，如合理飲食、運(yùn)動(dòng)等，學(xué)生在閱讀過(guò)程中需要運(yùn)用加法和減法來(lái)解決問(wèn)題。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式不僅鞏固了數(shù)學(xué)知識(shí)，也提高了學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。

3.在線工具

-在線詞典：為了幫助學(xué)生理解加法和減法相關(guān)的英文詞匯，我推薦了在線詞典工具。學(xué)生可以隨時(shí)查閱不熟悉的單詞，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：針對(duì)部分學(xué)生在聽(tīng)力方面存在的困難，我推薦了專(zhuān)門(mén)的聽(tīng)力練習(xí)軟件。學(xué)生可以在課后使用這些軟件進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，提高對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的聽(tīng)力理解能力。

4.實(shí)物教具