Unit6usefulnumbersAletterssounds（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

基本信息Teacher(教師)Subject（學(xué)科）English學(xué)段、年級(jí)小學(xué)三年級(jí)教材版本PEP新人教版單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元主題Unit6usefulnumbers單元教材分析本單元學(xué)習(xí)的主題是Usefu1numbers,語(yǔ)境屬于“人與自我”范疇，子主題群身邊的事物與環(huán)境。本單元的學(xué)習(xí)緊緊圍繞“Usefu1numbers”這一大任務(wù)展開(kāi)。大任務(wù)可以分為三個(gè)子主題“Numbersinage”、“Numbersincounting“Numbersin1ife”在這三個(gè)子主題下，延伸出六個(gè)環(huán)節(jié),“Talkaboutnumbers“Askages”、“'Icancount"、“Tobeaputator"、“Luckyday"’、“Lettersinnumbers”帶領(lǐng)學(xué)生逐步推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)問(wèn)題“Howold....areyou?”的引導(dǎo)，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)數(shù)字的表達(dá)并且運(yùn)用此句型詢問(wèn)對(duì)方年齡。通過(guò)句型“Howmany..?”簡(jiǎn)單詢問(wèn)物體的數(shù)里并能回答別人相關(guān)話題的提問(wèn)。本單元緊緊圍繞了“數(shù)字”這個(gè)主題，課程設(shè)計(jì)以年齡中的數(shù)字計(jì)算中的數(shù)字生活中的數(shù)字為主線，層層遞進(jìn)的開(kāi)展教學(xué)，不斷拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生能在不同場(chǎng)景中熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。思維設(shè)計(jì)以孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字運(yùn)用數(shù)字發(fā)現(xiàn)數(shù)字實(shí)踐路線，逐漸加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，從而能在實(shí)際生活去熟練的運(yùn)用與拓展所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)Topic（課題）Howdoweusenumbers?partAlettersandsoundsType（課型）語(yǔ)音課Contentsofteaching(教學(xué)內(nèi)容)本課時(shí)是第一單元的第六課時(shí),學(xué)習(xí)內(nèi)容為教材A部分Lettersandsounds,主要是借助字母歌謠認(rèn)識(shí)字母VvZz,感受字母在單詞中的發(fā)音,嘗試借助發(fā)音規(guī)律拼讀包含VvZz的單詞,了解字母的書(shū)寫(xiě)筆順,在四線三格中規(guī)范書(shū)寫(xiě)字母。Teachingobjectives(教學(xué)重難點(diǎn))在看、聽(tīng)、說(shuō)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)字母Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的名稱音，辨別Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在單詞中的發(fā)音；（學(xué)習(xí)理解）能利用發(fā)音規(guī)律進(jìn)行拼詞，完成拼寫(xiě)單詞活動(dòng)。（應(yīng)用實(shí)踐）能正確書(shū)寫(xiě)字母vz，用字母v、w、x、y、z組一個(gè)單詞并根據(jù)字母的發(fā)音規(guī)律拼讀單詞。（遷移創(chuàng)新）TeachingAids（教學(xué)準(zhǔn)備）子母卡VvZz教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)評(píng)價(jià)媒體使用及分析Warmingup(導(dǎo)入新課)環(huán)節(jié)1:熱身導(dǎo)入“活動(dòng)1:視聽(tīng)歌曲,激發(fā)興趣教師播放的ABCSong,引導(dǎo)學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)初步感知26個(gè)英文字母的名稱。活動(dòng)2:師生談?wù)?聚焦重點(diǎn)教師展示本節(jié)課所學(xué)字母的圖片,引導(dǎo)學(xué)生聚焦本課所學(xué)的四個(gè)字母:Vv,Ww,Xx,Yy、Zz?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)播放節(jié)奏歡快,、畫(huà)面豐富的字母歌,激發(fā)學(xué)生對(duì)字母學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生整體感知26個(gè)英文字母的名稱音。創(chuàng)設(shè)字母家族故事的情境幫助學(xué)生聚焦本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師觀察學(xué)生學(xué)生試聽(tīng)字母歌的情況，了解學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備。希沃白板設(shè)計(jì)試聽(tīng)導(dǎo)入歌曲，活躍課堂氛圍。Presentation(講授新課)環(huán)節(jié)2:學(xué)習(xí)理解活動(dòng)3:巧用指令,認(rèn)識(shí)字母(1)教師拿出本節(jié)課所學(xué)字母卡片:VW,X,Y,Z逐一貼在黑板上。(2)學(xué)生按照教師示范,將字母卡擺放在桌上。(3)播放歌謠,學(xué)習(xí)五個(gè)字母的名稱音。(4)學(xué)生按照歌謠指令,舉起對(duì)應(yīng)卡片活動(dòng)4:學(xué)習(xí)歌謠,了解發(fā)音(1)學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)歌謠,了解字母的發(fā)音,感受字母在單詞和句子中的發(fā)音。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生比較字母V在ABCsong和PhonicsSong中的發(fā)音,了解字母的名稱音和發(fā)音的區(qū)別。活動(dòng)3:巧用指令,認(rèn)識(shí)字母(1)教師拿出本節(jié)課所學(xué)字母卡片:VW,X,Y,Z逐一貼在黑板上。(2)學(xué)生按照教師示范,將字母卡擺放在桌上。(3)播放歌謠,學(xué)習(xí)五個(gè)字母的名稱音。(4)學(xué)生按照歌謠指令,舉起對(duì)應(yīng)卡片活動(dòng)4:學(xué)習(xí)歌謠,了解發(fā)音(1)學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)歌謠,了解字母的發(fā)音,感受字母在單詞和句子中的發(fā)音。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生比較字母V在ABCsong和PhonicsSong中的發(fā)音,了解字母的名稱音和發(fā)音的區(qū)別。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了聽(tīng)單詞,圈字母活動(dòng)和拼讀單詞的活動(dòng),學(xué)生在學(xué)習(xí)了字母發(fā)音的基礎(chǔ)上,通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)等方式嘗試識(shí)別單詞首字母的發(fā)音和拼讀單詞,促進(jìn)了語(yǔ)音知識(shí)的內(nèi)化,實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的遷移,從學(xué)習(xí)理解過(guò)渡到應(yīng)用實(shí)踐通過(guò)一系列的活動(dòng)讓學(xué)生熟悉字母，理解字母的讀音。Practice(情景操練）活動(dòng)7:聽(tīng)單詞,圈字母(1)教師呈現(xiàn)教材第66頁(yè)Listenandcirclethefirstsound.部分圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,嘗試借助圖片說(shuō)出單詞。(2)聽(tīng)單詞,圈出單詞的首個(gè)字母。(3)同學(xué)合作.核對(duì)答案(4)教師借助PPT展示容案,全班核對(duì)答案活動(dòng)8:識(shí)字母,拼單詞(1)教師以Wet以此為例,拿出w,e,t的字母卡把放在黑板上,帶領(lǐng)學(xué)生分別讀出字母w,e，t的發(fā)音,再整體讀詞。(2)學(xué)生仿照范例嘗試拼讀van、wet等詞。設(shè)計(jì)意國(guó)】本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了聽(tīng)單詞,圈字母活動(dòng)和拼讀單詞的活動(dòng),學(xué)生在學(xué)習(xí)了字母發(fā)音的基礎(chǔ)上,通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)等方式嘗試識(shí)別單詞首字母的發(fā)音和拼讀單詞,促進(jìn)了語(yǔ)音知識(shí)的內(nèi)化,實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的遷移,從學(xué)習(xí)理解過(guò)渡到應(yīng)用實(shí)踐。本環(huán)節(jié)活動(dòng)通過(guò)歌曲和舉卡片游戲幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)字母VZ的名稱音,通過(guò)比較歌曲和歌謠,了解字母名稱音和發(fā)音的區(qū)別,初步建立lellers和sounds的概念。借助歌謠學(xué)習(xí)字母VvZz的發(fā)音,感受字母在單詞和句子中的發(fā)音。在聽(tīng)歌,選詞連線的活動(dòng)中強(qiáng)化識(shí)別字母在單詞中發(fā)音的意識(shí)。通過(guò)說(shuō)唱歌謠內(nèi)化語(yǔ)音知識(shí),培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)和節(jié)奏。借助視頻學(xué)習(xí)字母VvZz的大、小寫(xiě),通過(guò)描墓和仿寫(xiě)練習(xí)在四線三格中規(guī)范書(shū)寫(xiě)字母，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。運(yùn)用交互式希沃白板創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，提高教學(xué)效率。教師觀察學(xué)生帶卡片的情況，了解學(xué)生對(duì)單詞名稱音的學(xué)習(xí)效果。救師關(guān)注學(xué)生完成學(xué)習(xí)單匹配單調(diào)和字母的情況，判斷學(xué)生對(duì)歌謠內(nèi)容的理解程度，對(duì)有困難的學(xué)生給予必委的指導(dǎo)。教師觀察學(xué)生說(shuō)唱歌謠的情況，通過(guò)激勵(lì)性語(yǔ)言、仲大拇指或報(bào)運(yùn)用希沃白板的拖拽功能、克隆功能實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)。Extension（鞏固拓展）活動(dòng)9:制作小書(shū),教師展示自己制作作的字些小書(shū),升朗讀。(2)學(xué)生仿照教師的示范,嘗試自己制作一本字母故事書(shū)(選做)?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)幫助學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)語(yǔ)音知識(shí),制作一本小書(shū)。學(xué)生能夠翻看制作的小書(shū)并讀一讀書(shū)中詞匯,加深對(duì)語(yǔ)音知識(shí)的記憶,與同學(xué)分享自己制作的小書(shū),依靠語(yǔ)音實(shí)現(xiàn)社會(huì)交際功能。教師引導(dǎo)學(xué)生在拼讀單詞的過(guò)程中，一邊擺卡片，一邊嘗試拼讀，增強(qiáng)字母音與形的關(guān)聯(lián)。Summary（歸納總結(jié))引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的知識(shí)。如何讀符合C+V+C結(jié)構(gòu)的單詞如何朗讀。Homework(作業(yè)布置)Blackboarddesign(板書(shū)設(shè)計(jì))Unit6:letters&soundsTeachingreflection（教學(xué)反思）踐行英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)現(xiàn)實(shí)施教學(xué)。本單元設(shè)計(jì)乘持讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中運(yùn)用,在遷移中創(chuàng)新的學(xué)習(xí)理念,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了直實(shí)銷最和真實(shí)問(wèn)題,使學(xué)生參與到指向主題意義的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和運(yùn)用活動(dòng)中。堅(jiān)持學(xué)思結(jié)合,學(xué)用結(jié)合,學(xué)創(chuàng)結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)理解類活動(dòng)中通過(guò)教材內(nèi)容學(xué)習(xí)在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)字。獲取、理語(yǔ)言和文化知識(shí)