2024年人教A版七年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年人教A版七年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、根據(jù)細胞內部各部分結構的功能；下列結構相當于邊防檢查站的是（）

A.細胞質。

B.細胞膜。

C.細胞壁。

D.線粒體。

2、某人手指不慎劃破出血，血液中有促進止血和避免發(fā)炎作用的結構是A.血小板、血漿B.血小板、白細胞C.紅細胞、血漿D.白細胞、紅細胞3、【題文】人體的反射弧中，下列哪個結構受損，在偶然被針刺到時既不會發(fā)生縮手反射也不會產(chǎn)生疼痛感（）A.傳入神經(jīng)B.傳出神經(jīng)C.效應器D.大腦皮層痛覺中樞4、【題文】下列現(xiàn)象中，屬于非條件反射的是A.小明聽相聲哈哈大笑B.寒冷使人打哆嗦C.忘梅止渴D.聽到鈴聲走進教室5、下列細胞結構中，能夠利用無機物合成有機物的是（）A.細胞核B.線粒體C.液泡D.葉綠體6、聲波引起耳的相應結構產(chǎn)生振動的傳導順序，一般是（）A.外耳→中耳→內耳B.咽鼓管→鼓室→內耳C.鼓膜→聽小骨→外耳道D.前庭→耳蝸→半規(guī)管7、腎小管能夠重吸收全部的（）

A.蛋白質。

B.無機鹽。

C.脂肪。

D.葡萄糖。

8、下列關于植物蒸騰作用的敘述中，錯誤的是A.蒸騰作用促進了水和無機鹽在植物體內的運輸B.植物的蒸騰作用對植物自身有很重要的意義C.植物的蒸騰作用可以防止葉片在夏天被陽光灼傷D.植物通過蒸騰作用散失的水分比其他生物要少9、下列哪項不是生命現(xiàn)象（）

A.

桃樹結出碩大的桃子。

B.

母貓生小貓。

C.

蝌蚪長出前肢。

D.

鐘乳石長大。

評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、蚊子的幼蟲孑孓（jiéjué）生活在水中；它們在水中能呼吸嗎？興趣小組的同學設計了如下的實驗來探究這個問題。試回答下列問題：

1.提出問題：孑孓在水中能呼吸嗎?

2.作出假設：____。

3.實驗設計：

①取甲；乙兩個大小相同的燒杯；放入等量清水。

②如上圖，取20只孑孓放人甲燒杯中，并用一細鐵絲網(wǎng)罩住，另取____只孑孓放入乙燒杯中；乙組實驗起到的作用是____。

③將甲；乙兩燒杯放在適合孑孓生活的相同環(huán)境中。

④觀察甲；乙兩燒杯中孑孓的生活情況。

4.結果預測：

A.甲燒杯中的孑孓死亡，乙燒杯中的孑孓活著，說明____。

B.甲和乙燒杯中的孑孓都存活，說明____。

5.實驗現(xiàn)象：甲燒杯中的孑孓全部死亡；乙燒杯中的孑孓活著。

6.實驗結論是：____。與你做出的假設____。11、下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象；請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征：

（1）小貓長成大貓屬于____．

（2）貓生小貓屬于____．

（3）貓生貓，鼠生鼠屬于____．

（4）一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于____．

（5）鼠聽到貓叫，立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于____．

（6）貓捉老鼠的現(xiàn)象屬于____．

（7）貓和老鼠的身體都是由____構成的．12、植物體吸收水分的主要部位、運輸水分的主要通道以及水分散失的門戶依次是____、____、____．13、2010年上海世博會期間；“低碳”元素不斷體現(xiàn)，“空氣樹”；“無石化能源汽車”等成為游客談論的焦點．在世博主題館外壁有一面超大的“綠墻“，這也是世界最大的生態(tài)綠化墻面．這面墻是將可回收的廢塑料再利用變成植物容器，構建了立體花卉墻，總面積達5000余平方米，每年可吸收二氧化碳4噸．與玻璃墻相比可降溫5度，使空氣清新、濕潤．現(xiàn)在，節(jié)能減排，創(chuàng)造“低碳”的生活方式已成為“地球人”的共識．

（1）“綠墻”吸收二氧化碳的窗口是____．其是由一對____圍成的空腔．

（2）“綠墻”與玻璃墻相比可降溫5度，使空氣濕潤．是因為綠色植物能進行____作用．

（3）本屆世博會的主題是“城市，讓生活更美好”．提倡“低碳生活”，走進“低碳生活”，在日常生活中盡力減少能量的消耗，從而減少二氧化碳排放量，你的行動是____．14、【題文】請大家結合自己的生活體驗回答，防治大氣污染的有效措施是____。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)15、“入芝蘭之室，久而不聞其香”，這句話是說嗅覺具有適應性。（）16、生產(chǎn)者、消費者和分解者構成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。（）17、用鼠婦做完實驗后，一定要將鼠婦消滅掉．18、金錢橘的果肉酸甜可口，其酸甜物質主要儲存在染色體中．（判斷對錯）19、腦與脊髓是通過腦神經(jīng)和脊神經(jīng)相連的．______．（判斷對錯）20、嬰兒的出生是一個新生命誕生的標志．______（判斷對錯）21、資源和環(huán)境問題都是由于人口增長過快造成的．______．（判斷對錯）22、生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力，所以我們就可以過度地利用它。()23、口腔既是呼吸系統(tǒng)的組成部分，又是消化系統(tǒng)的組成部分（）評卷人得分四、解答題(共1題，共10分)24、如圖為三種物質在消化道中的消化情況；請根據(jù)圖回答問題：

（1）消化道中；消化和吸收的主要器官是[______]______．

（2）在小腸中有多種消化液；其中不含消化酶的消化液是______，它的作用是______．

（3）從圖中可以看出蛋白質；淀粉、脂肪都是在[______]______進行徹底消化的．

（4）從圖中可以看出；淀粉在胃內不被消化．根據(jù)這一特點，醫(yī)學上常把對胃刺激較大的藥物怎樣處理，才能使服藥時保護胃不受傷害．

______．

評卷人得分五、實驗探究題(共2題，共4分)25、為探究綠色植物進行光合作用的有關問題；楊林選擇了一種盆栽斑葉植物作為實驗材料，該植物的綠色部分和非綠色部分（無葉綠體）界限清晰，實驗裝置如圖所示（固體氫氧化鈉能吸收二氧化碳），請分析回答：

（1）請你設計一個簡單方案；以排除葉片中原有淀粉對實驗結果的影響：______。

（2）將實驗裝置放到陽光下照射4～6小時后；同時摘下葉片A；B，利用______對其進行脫色處理，漂洗后滴加碘液，則變藍的部位是______。

（3）比較葉片A綠色部分和非綠色部分實驗結果的不同；可以證明：______。比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分實驗結果的不同，可以證明______。若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時取走固體氫氧化鈉，則葉片A；B綠色部分實驗結果的不同，可以證明______。

（4）光合作用合成的有機物給呼吸作用提供了原料，請寫出植物呼吸作用的場所：______。26、用天竺葵為實驗材料；進行有關光合作用的某項探究活動：

步驟1：把盆栽的天竺葵置于黑暗中一晝夜。

步驟2：選擇兩片相近的葉片用透明塑料袋密封；一個塑料袋底部盛有氫氧化鈉溶液，另一個塑料袋底部盛有等量的清水（如圖）。

步驟3：光照4小時后；去掉塑料袋，將葉片摘下放在酒精中，水浴加熱。

步驟4：葉片褪成黃白色時；取出葉片用水洗凈后滴加碘液；洗去碘液，觀察到盛水塑料袋內的葉片變藍色，另一葉片不變藍色請回答：

（1）步驟1將天竺葵置于黑暗中一晝夜的目的是______；

（2）步驟2其中一個塑料袋中盛有氫氧化鈉溶液的作用是______；

（3）步驟3中酒精的作用是溶解葉片中的______；

（4）步驟4中葉片變藍說明了______；另一葉片不變藍說明了______。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】

細胞的主要結構有細胞壁；細胞膜、細胞核、細胞質等；細胞膜能控制物質的進出，能夠控制有益的物質不隨意滲出細胞，有害的物質不能隨意進入細胞．細胞膜的這種選擇性的讓某些分子進入或排出細胞的特性．是細胞膜最基本的一種功能；細胞壁有支持和保護作用；細胞質的流動可以加速細胞與外界物質的交換；細胞核內有遺傳物質，對細胞的生命活動起著控制的作用．可見B符合題意．

故選：B

【解析】【答案】此題主要考查的是細胞各結構的功能；重點是細胞膜的作用控制物質的進出，據(jù)此解答．

2、B【分析】【解析】試題分析：血液是有血漿和血細胞組成的，血細胞由紅細胞、白細胞和血小板組成的，血漿的功能是運載血細胞，運輸養(yǎng)料和代謝廢物，紅細胞的功能是運輸氧和部分二氧化碳，白細胞的功能是吞噬細菌，防御保護，血小板的功能有止血和加速凝血的作用，手指不慎劃破出血，血液中有促進止血和避免發(fā)炎作用的結構分別是血小板、白細胞?？键c：本題考查的是血液的組成和功能?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、A【分析】【解析】縮手反射的神經(jīng)中樞在脊髓灰質，如果傳入神經(jīng)受損，那么神經(jīng)沖動無法傳導神經(jīng)中樞。【解析】【答案】A4、B【分析】【解析】此題考查的知識點是非條件反射與條件反射的區(qū)別，非條件反射是指人生來就有的先天性反射．是一種比較低級的神經(jīng)活動，如寒冷使人打哆嗦，條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經(jīng)活動，如小明聽相聲哈哈大笑、忘梅止渴、聽到鈴聲走進教室?！窘馕觥俊敬鸢浮緽5、D【分析】解：綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機物合成有機物；釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．可見光合作用的場所是葉綠體．

故選：D

此題主要考查的是光合作用的進行部位；可根據(jù)光合作用的概念來解答．

關鍵點：光合作用的場所是葉綠體．【解析】【答案】D6、A【分析】解：聽覺的形成過程是：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜；引起鼓膜的振動；振動通過聽小骨傳到內耳，刺激耳蝸內的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動；神經(jīng)沖動通過與聽覺有關的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺．耳的結構包括外耳；中耳和內耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨；內耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸．

故選：A．

回答此題的關鍵是要明確耳的基本結構和聽覺的形成過程知識點．

注意：耳蝸上有聽覺感受器，聽覺是在大腦皮層的聽覺中樞形成的．【解析】A7、D【分析】

腎臟的結構和功能的基本單位是腎單位；腎單位由腎小體和腎小管組成，腎小體由腎小球和腎小囊組成．血液流經(jīng)腎小球時血液中除血細胞和大分子的蛋白質外，血漿中的水；無機鹽、葡萄糖、尿素等物質都可以通過腎小球和腎小囊內壁的濾過作用，進入腎小囊形成原尿；原尿流經(jīng)腎小管時，原尿中的全部葡萄糖、部分的無機鹽、大部分的水被重新吸收回血液，形成尿液．故腎小管能夠重吸收全部的是葡萄糖。

故選：D

【解析】【答案】尿的形成過程經(jīng)過腎小球和腎小囊內壁的濾過作用；腎小管的作用兩個過程．據(jù)此解答．

8、D【分析】試題分析：蒸騰作用是植物體內的水分通過葉片上的氣孔以水蒸汽狀態(tài)通過散失到大氣中的過程．根吸收來的水分99%都通過蒸騰作用散失了．蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，這是蒸騰作用在自然界中的作用；蒸騰作用散失大量的水分，吸收熱量，使氣溫降低，降低植物體特別是葉片的溫度，避免灼燒，從而也降低了環(huán)境的溫度，能調節(jié)氣候；蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽向上的運輸，可見蒸騰作用對植物的生活具有重要的意義．可見D符合題意．考點：此題考查的是綠色植物蒸騰作用的意義，據(jù)此答題．【解析】【答案】D9、D【分析】

生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細胞構成的．桃樹結出碩大的桃子；母貓生小貓，屬于繁殖現(xiàn)象；蝌蚪長出前肢屬于蝌蚪的發(fā)育現(xiàn)象；鐘乳石長大是自然現(xiàn)象，不屬于生物現(xiàn)象．

故選：D．

【解析】【答案】此題考查的知識點是區(qū)分生物與非生物．生物具有生命現(xiàn)象；非生物不具有生命現(xiàn)象．解答時結合題意從生物的特征切入．

二、填空題(共5題，共10分)10、孑孓在水中不能呼吸或孑孓在水中能呼吸20對照孑孓不能在水中呼吸孑孓在水中能呼吸孑孓不能在水中呼吸一致或不一致（與其假設要一致）【分析】【解答】2作；出假設：根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對提出問題作出肯定或否定的回答；孑孓在水中能呼吸。

3；實驗設計：

②對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗，甲燒杯與乙燒杯對照，實驗變量是有無鐵絲網(wǎng)，甲燒杯是實驗組，乙燒杯是對照組。

4；結果預測與結論：甲燒杯中的孑孓死亡；說明表層水溶氧豐富，甲中孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無法到達表層，缺氧窒息；乙燒杯中的孑孓活著，說明孑孓在水中能呼吸。

6；得出的結論：驗證作出假設成立；孑孓在水中能呼吸。

【分析】本題以探究生活在水中的孑孓能呼吸為知識背景，考查學生科學探究的能力，解答此題的關鍵是確定、控制實驗變量，設置對照實驗。11、略

【分析】

生物的特征有：（1）生物的生活需要營養(yǎng)．（2）生物能進行呼吸．（3）生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物．（4）生物能對外界刺激作出反應（5）生物能生長和繁殖．（6）除病毒外；生物都是由細胞構成的等生物的基本特征．

（1）小貓長成大貓屬于生物能生長．

（2）貓生小貓屬于繁殖現(xiàn)象．

（3）貓生貓；鼠生鼠屬于遺傳現(xiàn)象．

（4）一窩貓中有白貓；黑貓和花貓；這種現(xiàn)象屬于變異現(xiàn)象．

（5）鼠聽到貓叫；立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于生物能對外界刺激作出反應．

（6）貓捉老鼠的現(xiàn)象屬于生物的生活需要營養(yǎng)．

（7）貓和老鼠的身體都是由細胞構成的．

故答案為：

（1）生長現(xiàn)象。

（2）繁殖現(xiàn)象。

（3）遺傳現(xiàn)象。

（4）變異現(xiàn)象。

（5）生物能對外界刺激作出反應。

（6）生物的生活需要營養(yǎng)。

（7）細胞。

【解析】【答案】此題考查生物與非生物的區(qū)別．生物具有生物的基本特征；非生物不具有生物的基本特征．

12、略

【分析】

植物吸收水的主要器官是根；根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛，可以吸收水分．土壤中的水分→④根毛細胞→表皮內的層層細胞→①根內的導管→⑤莖內的導管→葉脈的導管→葉片的導管→②葉肉細胞→③氣孔→大氣（水蒸氣）．因此植物體吸收水分的主要部位，運輸水分的通道以及水分散失的“門戶”依次是根毛；導管、氣孔．

故答案為：根毛；導管、氣孔．

【解析】【答案】此題考查的知識點是水在植物體內的運輸．解答時可以從導管的位置；分布、水在植物體內的運輸途徑方面來切入．

13、略

【分析】

（1）；二氧化碳被消耗的主要途徑是被植物吸收進行光合作用；在進行光合作用的過程中，氣體進出的門戶是葉片的氣孔，氣孔的開啟和關閉是由一對半月形的保衛(wèi)細胞控制的．

（2）；綠色植物能進行蒸騰作用；蒸騰作用是指綠色植物把體內的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去的過程，通過蒸騰作用可以帶走植物體內的熱量，降低溫度，還能增加大氣的濕度，使人感覺空氣涼爽、濕潤．

（3）；）、“低碳生活”就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少；從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)．如節(jié)約用電（如隨手關燈、關電腦）、騎自行車、乘公交車、建議父母建造沼氣池和使用太陽能熱水器等．

故答案為：（1）氣孔；保衛(wèi)細胞。

（2）蒸騰。

（3）節(jié)約用電；騎自行車、乘公交車、建議父母建造沼氣池和使用太陽能熱水器等．

【解析】【答案】此題涉及溫室效應造成的影響及其防治；光合作用、蒸騰作用、低碳生活等的知識；分析解答．

14、略

【分析】【解析】因為綠色植物能夠凈化空氣，吸收有害氣體，吸附灰塵，所以防治大氣污染的有效措施是植樹造林。【解析】【答案】植樹造林三、判斷題(共9題，共18分)15、√【分析】長時間待在有香味的環(huán)境中，會聞不見香味，這是因為適應了周圍的環(huán)境?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?6、×【分析】【解答】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內；生物與環(huán)境構成的統(tǒng)一的整體，生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者；消費者和分解者，生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量，消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用，分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質的循環(huán)，故題干的敘述錯誤。

【分析】本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能。17、×【分析】【解答】解：要養(yǎng)成愛護動物的好習慣；保護動物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對于保護我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中．

故答案為：錯誤．

【分析】此題考查的是對自然界中動物要愛護的情感認識18、×【分析】【解答】解：液泡內有水；糖類等酸、甜、苦、辣、咸味的物質就在液泡中；金錢橘果肉酸甜可口的物質主要在細胞的液泡中．

【分析】植物細胞的結構有：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體和線粒體，不同的結構功能不同，據(jù)此解答．19、×【分析】解：神經(jīng)元（又叫神經(jīng)細胞）是神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位．神經(jīng)元的基本結構包括細胞體和突起兩部分：神經(jīng)元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀分支的樹突；軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維是人的左腦與右腦；大腦與小腦、大腦與脊髓相互間進行聯(lián)系的結構，因此腦與脊髓是通過神經(jīng)纖維相連的而不是通過腦神經(jīng)和脊神經(jīng)相連的，所以題干的說法不正確．

故答案為：×

神經(jīng)系統(tǒng)由腦；脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成；腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)．神經(jīng)系統(tǒng)的結構和功能的基本單位是神經(jīng)元．

解答此類題目的關鍵是理解掌握神經(jīng)系統(tǒng)的組成．【解析】×20、×【分析】解：人體的生殖細胞有精子和卵細胞；卵細胞和精子都不能進行細胞分裂；分化、發(fā)育等生命活動．只有精子與卵細胞結合形成受精卵時，才標志著新生命的起點．受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成胎兒．因此人體的發(fā)育開始于受精卵形成，不能說人的生命起點是嬰兒出生．

故答案為：×

人的生命起點是受精卵；據(jù)此解答：

此題是基礎性的題目，較容易，明確新生命起始于受精卵形成．【解析】times21、×【分析】解：隨著人口的急劇增長；為了供養(yǎng)越來越多的人口，人們大規(guī)模的砍伐森林；開墾草原和開發(fā)礦產(chǎn)，導致了很多地方出現(xiàn)了水土流失和土地沙漠化，造成了工業(yè)污染，人們的生存環(huán)境面臨嚴重威脅．但資源和環(huán)境問題并不都是由于人口增長過快造成的，如非洲干旱面積廣大，不利于農業(yè)生產(chǎn)，人口增長過快帶來的首要問題是糧食與環(huán)境問題．故此題的說法是錯誤的．

故答案為：×．

人口過多；人口增長過快給我國的社會、經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境、資源帶來的影響有住房緊張；就業(yè)困難，交通擁擠，資源短缺，環(huán)境污染，社會矛盾加劇等．

解答此類題目的關鍵是明確人口增長過快造成的危害．【解析】times22、×【分析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)中生態(tài)平衡與生物的數(shù)量和種類有關，平衡能力也是受生物的影響，一旦超過這種限度，平衡很難恢復，所以我們不可以過度的利用它．考點：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性以及自我調節(jié)的相關考點的理解掌握?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e23、×【分析】【解析】試題分析：咽是呼吸道和消化道的共同器官，是食物進入消化道和氣體進入肺的共同通道。考點：呼吸道和消化道的組成。【解析】【答案】錯四、解答題(共1題，共10分)24、略

【分析】

（1）各段消化道對食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收能力是不同的；小腸是消化和吸收的主要器官，這是因為小腸有與其功能相適應的結構特點：小腸長約5～6m，小腸內壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸內具有腸液；胰液和膽汁等多種消化液；小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管，絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構成的，有利于營養(yǎng)物質被吸收．

（2）小腸內具有腸液；胰液和膽汁等多種消化液；腸液和胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，膽汁中不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化．

（3）分析圖示可知：蛋白質；淀粉、脂肪都是在小腸內被徹底消化的；因為在該處營養(yǎng)物質的相對含量最低．

（4）胃中只含有胃液；胃液中含有的胃蛋白酶只對蛋白質有初步的消化作用，對淀粉沒有消化作用，人們根據(jù)這一原理，把對胃有刺激作用的藥物包裹在用淀粉制成的膠囊里，這樣藥物可隨膠囊進入小腸而不會對胃產(chǎn)生刺激作用．

故答案為：（1）D；小腸。

（2）膽汁；乳化脂肪。

（3）D；小腸。

（4）把藥物裝在淀粉制成的膠囊里。

【解析】【答案】蛋白質；糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后；才能被消化道壁吸收；圖示為淀粉、蛋白質和脂肪在消化道中的消化過程圖解，其中A表示口腔，B表示食道，C表示胃，D是小腸，E表示大腸，F(xiàn)表示肛門．

五、實驗探究題(共2題，共4分)25、將植物放在暗處一晝夜酒精葉片A的綠色部分葉綠體是光合作用的場所二氧化碳是光合作用的原料光是光合作用的條件線粒體【分析】解：（1）為了去除實驗葉片內原有淀粉對實驗結果的影響；實驗前要把實驗裝置放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片內原有的淀粉通過其自身的呼吸作用消耗盡。

（2）；（3）為去除葉片內葉綠素對實驗結果的影響；在對葉片進行光照后，要把葉片放在盛有酒精的小燒杯里隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精里，葉片變成黃白色。

實驗結果是葉片A的綠色部分變藍色；說明該部分進行光合作用產(chǎn)生了淀粉；比較葉片A的綠色部分和非綠色部分的實驗結果可知：光合作用的場所是葉綠體；比較葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分的實驗結果可知：光合作用的原料是二氧化碳；若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時取走固體氫氧化鈉，則葉片B不見光，比較葉片A；B綠色部分的實驗結果可知：光合作用需要光。

（4）線粒體是呼吸作用的場所；能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。

故答案為：

（1）將植物放在暗處一晝夜（其它合理即可）；

（2）酒精；葉片A的綠色部分。

（3）葉綠體是光合作用的場所；二氧化碳是光合作用的原料；光是光合作用的條件。

（4）線粒體。

該同學設置的實驗裝置可以形成三組對照實驗：葉片A的綠色部分和非綠色部分以葉綠體為變量形成一組對照實驗；目的是探究光合作用的場所是葉綠體；葉片A的綠色部分和葉片