2024-2025學(xué)年初中生物冀少版七年級(jí)上冊(cè) 1.1.2 細(xì)胞的形態(tài)（分層練習(xí)）（原卷版）

1.1.2細(xì)胞的形態(tài)分層練習(xí)（基礎(chǔ)+提升+拓展培優(yōu)，限時(shí)3層提升）第1層基礎(chǔ)必備練第1層基礎(chǔ)必備練lian限時(shí)：10min一、選擇題1．下列不屬于單細(xì)胞生物的是（）A．蘑菇 B．變形蟲 C．酵母菌 D．草履蟲2．同學(xué)們用顯微鏡觀察一滴池塘水時(shí)，視野中看到以下生物，其中屬于多細(xì)胞生物的是（）A．變形蟲 B．眼蟲C．水綿 D．衣藻3．草履蟲的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，但是它對(duì)外界的有利或有害刺激都能夠做出一定的反應(yīng)，判斷如圖甲、乙裝片中草履蟲的移動(dòng)方向（

）A．向右、向左 B．向右、向右 C．向左、向左 D．向左、向右4．酵母菌、眼蟲等屬于單細(xì)胞生物，下列有關(guān)單細(xì)胞生物的敘述正確的是（

）A．整個(gè)生物體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成B．不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物的體表或體內(nèi)C．單細(xì)胞生物都是對(duì)人類有害的D．單細(xì)胞生物不會(huì)對(duì)外界刺激作出反應(yīng)5．在探究“水溫的變化對(duì)金魚呼吸次數(shù)的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)得出了“35℃水溫下金魚的呼吸最快”，這是科學(xué)探究的哪一步（）A．提出問題 B．作出假設(shè) C．制訂計(jì)劃 D．得出結(jié)論6．安國(guó)，古稱祁州，素有“藥都”之稱。某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備對(duì)不同藥材生長(zhǎng)對(duì)水分需求進(jìn)行探究，他們預(yù)測(cè)“不同藥材生長(zhǎng)對(duì)水分需求量是不同的”，這屬于科學(xué)探究過程的（

）A．提出問題 B．作出假設(shè) C．制訂計(jì)劃 D．得出結(jié)論7．科學(xué)探究的一般過程是（

）A．提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流B．提出問題→得出結(jié)論→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→作出假設(shè)→表達(dá)和交流C．實(shí)施計(jì)劃→提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流D．制定計(jì)劃→作出假設(shè)→提出問題→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流8．下列有關(guān)科學(xué)探究的表述中錯(cuò)誤的是（）A．科學(xué)探究過程中提出的問題應(yīng)當(dāng)源于生活實(shí)際B．科學(xué)探究過程中做出的假設(shè)應(yīng)有一定現(xiàn)實(shí)依據(jù)C．科學(xué)探究過程中記錄的觀察數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確求實(shí)D．科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)后得出的結(jié)論一定會(huì)與假設(shè)一致第2層能力提升練第2層能力提升練lian限時(shí)：10min1．下列關(guān)于草履蟲的說法錯(cuò)誤的是（）A．對(duì)污水具有一定的凈化作用 B．通過伸縮泡排出食物殘?jiān)麮．為便于觀察可在液滴中放少量棉花纖細(xì) D．通過表膜進(jìn)行呼吸2．在使用顯微鏡“觀察草履蟲”的實(shí)驗(yàn)中，下列有關(guān)敘述不正確的是（）A．甲圖中，若選用“10×”物鏡，則顯微鏡的放大倍數(shù)為1000倍B．甲圖中，要使看到的物像更加清晰應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)結(jié)構(gòu)bC．觀察時(shí)，要從草履蟲培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液制作裝片D．乙圖中，棉花纖維的作用是限制草履蟲的運(yùn)動(dòng)3．實(shí)驗(yàn)中，在兩個(gè)潔凈的載玻片兩端各滴一滴含有草履蟲的培養(yǎng)液，并連通如下圖所示。在甲圖的右端放一粒食鹽，在乙圖的右端滴一滴肉汁。下列描述不正確的是（）A．甲圖中草履蟲向左移動(dòng)B．乙圖中草履蟲向左移動(dòng)C．草履蟲能趨向有利刺激，逃避有害刺激D．草履蟲對(duì)外界刺激做出反應(yīng)，增強(qiáng)了對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力4．“瑞雪兆豐年”描述了雪對(duì)作物的積極影響。關(guān)于影響原理，有人提出了“①雪中含有某些物質(zhì)，這些物質(zhì)促進(jìn)作物生長(zhǎng)”“②雪冷凍作物，冷刺激促進(jìn)作物生長(zhǎng)”兩種觀點(diǎn)。某同學(xué)以麥苗為材料，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)對(duì)此進(jìn)行探究。下列說法錯(cuò)誤的是（

）組別冷凍處理培養(yǎng)液培養(yǎng)溫度麥苗長(zhǎng)勢(shì)甲否清水25℃乙否融雪水25℃丙是清水25℃A．上述實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上不合理，違背了單一變量原則B．增加上述實(shí)驗(yàn)的重復(fù)次數(shù)，能提高結(jié)果的可靠性C．分析甲、乙兩組麥苗長(zhǎng)勢(shì)，能判斷觀點(diǎn)①的正誤D．分析甲、丙兩組麥苗長(zhǎng)勢(shì)，能判斷觀點(diǎn)②的正誤5．實(shí)驗(yàn)探究題科學(xué)探究是生物學(xué)課程的重要組成部分，探究過程不僅給我們帶來了樂趣，還是領(lǐng)悟科學(xué)研究方法、提升科學(xué)思維的基礎(chǔ)。這是一位同學(xué)寫的一份關(guān)于探究“土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，由于被水浸漬，有些地方字跡已經(jīng)看不清楚（題目中畫橫線處），請(qǐng)你將它補(bǔ)充完整，并回答他所提出的問題。(1)作出假設(shè)：。(2)實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)備材料用具：10只鼠婦，鐵盤，紙板，干土，濕土（潮濕程度相當(dāng)）。②實(shí)驗(yàn)裝置：在鐵盤中以橫線為界，一側(cè)放干土，另一側(cè)放。這樣做的目的是設(shè)置。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的其它條件均相同，這樣體現(xiàn)了原則。③在鐵盤兩側(cè)的中央各放入大小數(shù)目相同的鼠婦。④觀察與記錄：仔細(xì)觀察，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次干土與濕土中鼠婦的數(shù)量，共統(tǒng)計(jì)10次。(3)實(shí)驗(yàn)記錄：不同時(shí)間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目（單位：只）。環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min干土2111121101濕土89999899109為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)求。(4)該實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：鼠婦適應(yīng)生活于。第3層拓展培優(yōu)練第3層拓展培優(yōu)練lian限時(shí)：10min1．某小組探究溫度對(duì)草履蟲生長(zhǎng)繁殖的影響數(shù)據(jù)如圖。下列分析正確的是（）A．草履蟲的身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核B．提高溫度能夠促進(jìn)草履蟲的生長(zhǎng)繁殖，高溫下草履蟲更容易存活C．草履蟲需要從外界獲得有機(jī)物，并能利用表膜進(jìn)行呼吸D．由圖可知草履蟲在25℃環(huán)境下，生長(zhǎng)繁殖速度最快2．科研團(tuán)隊(duì)為了探究蛙褪黑色素的來源和作用，將若干只生長(zhǎng)狀況一致的健康蛙分成三組，編號(hào)為甲組、乙組、丙組，做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：甲組蛙先放到明亮處，蛙體色變亮，再放到暗處，蛙體色變暗。乙組蛙放在明亮處，注射褪黑色素，蛙體色逐漸變暗。丙組蛙的垂體切除后，無論放在明處還是暗處，蛙體色都保持亮色。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，下列分析錯(cuò)誤的是（

）A．甲組實(shí)驗(yàn)中存在對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光照B．由甲、乙組可知，褪黑色素可以影響蛙的體色C．由實(shí)驗(yàn)可知，褪黑色素的分泌可能與垂體有關(guān)D．若向切除垂體的丙組蛙注射褪黑色素，體色將不變3．草履蟲個(gè)體微小，生活在水域環(huán)境中。結(jié)合圖示，回答問題：(1)在制作臨時(shí)裝片時(shí)，要從草履蟲培養(yǎng)液的表層吸取一滴培養(yǎng)液。理由是。(2)制作裝片觀察草履蟲時(shí)，可以先在載玻片上培養(yǎng)液的液滴中放幾絲棉花纖維，放幾絲棉花纖維的目的是。(3)細(xì)菌、微小的浮游植物等食物由草履蟲的口溝進(jìn)入體內(nèi)，在草履蟲的胞口處形成，其隨細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)而流動(dòng)，且逐漸變小。(4)分析圖1，在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣放一小粒食