2025年滬教版六年級語文下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版六年級語文下冊月考試卷858考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、選出下列詞語中加點字注音全部正確的一項是（）A.薄霧（bó）坍塌（tān）潸然（shān）瞭望（liáo）B.羨慕（xiān）深邃（suì）鍥而不舍（qì）尷尬（gān"gà）C.卑微（bēi）撩起（liāo）刁難（nàn）連翹花（qiáo）D.荇藻（xìng）挑釁（pàn）愜意（qiè）黝黑（y?u）2、下列說法有誤的一項是（）A.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇．它與《孟子》同為我國儒家經典作品B.《西游記》是我國古代神魔小說的代表作，它由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧等師徒四人西天取經三部分組成，全書充滿了天馬行空的想象和大膽奇特的夸張C.《伊索寓言》是一部寓言故事集．相傳伊索是公元前6世紀古希臘人，善于講動物故事D.《皇帝的新裝》選自《安徒生童話和故事選》，作者是安徒生，希臘著名童話作家3、下列各組詞語中，有錯別字的一組是_______A.冷笑為難招待安居樂業(yè)B.出息取笑笑嘻嘻鳥如指掌C.囚犯解釋實話實說面不改色D.負責大臣完好無損不惜代價4、文化積累。下列選項內容對應有誤的一項是（）A.醉酒戲嫦娥豬八戒《西游記》B.智取生辰綱魯智深《水滸傳》C.搭救星期五魯濱遜《魯濱遜漂流記》D.遠航慧因國格列佛《格列佛游記》5、下面句子不是比喻句的一句是_______A.它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。B.我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。C.海鷗的叫聲和姿態(tài)與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。D.海鷗們輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。6、這本書格調高雅，由始至終充滿美感。敘述風格諧趣而又莊重，整體結構獨特而又新穎，情節(jié)設計曲折而又智慧。這本書是()。A.《毛毛》B.《洞》C.《草房子》D.《周末圖書館》7、這本書是現代人詮釋時間的最佳底本，是一本對現代物質社會進行尖銳批判的奇書，書中表達了對人類的無限摯愛，對人性回歸的強烈渴望，是一本能同時感動大人和孩子的幻想文學的經典之作。這本書是()。A.《回憶中的瑪妮》B.《毛毛》C.《洞》D.《草房子》評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、寫出3個帶“天”字的成語。____。9、寫出反義詞。

竟然—____艱苦—____熱烈—____10、寫出括號中不合適的詞語；體會用詞的準確性。

①盡管如此，萬戶那種勇于探索的實踐精神，確使人們的內心受到了極大的（震撼震動）____和（鼓舞鼓勵）____。

②盡管遭受了無數的失敗，付出了（慘重沉重）____的代價，（堅定堅強）____而執(zhí)著的炎黃子孫卻始終沒有放棄飛離地球的努力。11、請你按照時間順序重新排列下面的節(jié)日活動。

____學生該去上學；大人又去照常做事。

____泡臘八蒜；為過年吃餃子用。

____買雜拌；爆竹、各種玩意兒；準備過年。

____孩子們逛廟會；看野景、騎毛驢；還能買到新年特有的玩具。

____大掃除一次，把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預備充足。12、說出下列句子引號的作用。

俗話說“民以食為天”。____13、寫出反義詞。

美麗—____請求—____答應—____14、下列各句分別運用了哪種論證方法？

①得道多助，失道寡助。____

②固執(zhí)和懶惰是滋生失敗的土壤。____

③通過勤奮認真學習獲得成功的范例很多，童第周就是其中的一個人。____15、指出下列句中所用的修辭手法。

但是，她視名利如糞土。____評卷人得分三、現代文閱讀(共6題，共12分)16、閱讀下文；完成下列各題。

高貴的施舍。

（1）一個乞丐來到我家門口；向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前的一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧?！?/p>

（2）乞丐生氣地說：“我只有一只手；你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我？”母親并不生氣，俯身搬起磚來。她故意用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”

（3）____；終于俯下身子，用他的左手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼在額頭上。

（4）母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。

（5）乞丐接過去；很仔細地把臉和脖子擦了一遍，白毛巾變成了黑毛巾。

（6）母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢；很感激地說：“謝謝你?！?/p>

（7）母親說：“你不用謝我；這是你自己憑力氣掙來的工錢。”

（8）乞丐說：“我不會忘記你的。”他向母親深深地ju了一躬；就上路了。

（9）過了很多天；又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給了他20元錢。

（10）我不解地問：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后；這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”

（11）母親：“這堆磚放在屋前和屋后都一樣。”

（12）我嘟著嘴說：“那就不要搬了?！?/p>

（13）母親摸摸我的頭說：“英姬；對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了。”

（14）此后又來過幾個乞丐；我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。

（15）幾年后；有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度非凡，跟電視上的大老板一模一樣。美中不足的是，這個大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。

（16）老板用一只手握住母親的手；俯下身說：“如果沒有你，我現在還是個乞丐。因為當年你教我搬磚，今天我才成為一家公司的董事長?！?/p>

（17）母親說：“這是你自己干出來的?！豹毐鄣亩麻L要把母親連同我們一家人遷到城里去住；做城里的人，過好日子。

（18）母親說：“我們不能接受你的照顧?！?/p>

（19）“為什么？”

（20）“因為我們家人人都有兩只手?！?/p>

（21）董事長堅持說：“我已經替你們買好了房子。”

（22）母親笑一笑說：“那你就把房子送給連一只手也沒有的人吧?！?/p>

（1）看拼音寫漢字：______jū了一躬。

（2）文中畫線的句子是對乞丐的和描寫；作用是______。

（3）文中13節(jié)；母親為什么說：“對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同”呢？

（4）本文的標題是《高貴的施舍》，請結合文章的內容，談談你對“高貴”的理解。17、閱讀下文；完成下列各題。

補?、僖惶?，兒子出去玩時，一雙牛仔磨砂鞋劃了一道長長的口子，他回家后遞給我說：“媽媽，扔了吧?！蔽夷亟舆^那雙鞋，那是我花了580元買的，穿了還不到一周，我能不____嗎？

②我拿著鞋來到小區(qū)門口的鞋攤前；老師傅和善地接過鞋子說：“讓我試試吧，興許能補好。如果你不介意的話，我想給這兩只鞋都打上補丁，這樣對稱一些，而且更好看些?！笨磥硪仓缓眠@樣了，我放下鞋子走了。

③過了幾天；我去取鞋。果然，另一只鞋子也被刻意地劃了一道長長的口子，用粗粗的麻繩一左一右地縫合起來，裂縫呈樹枝狀，針腳也有些歪歪扭扭，與牛仔的質地渾然一體，風格粗獷，比先前多了一種別樣的風味。我驚嘆老師傅的手藝，真可謂______啊！

④把鞋子拿回家后；我沒有立即給兒子，我怕他不肯穿。正好全家人在看電視，是抗日戰(zhàn)爭題材，我就問兒子：“知道什么叫補丁嗎？”

⑤兒子鄭重地答道：“補丁就是軟件當初設計得不完美；后來又設計了一些用來彌補缺陷的程序?！币粋€風馬牛不相及的回答，我想跟他說的是鞋上的補丁啊。

⑥兒子還在______地講他的電腦補??；我就想用憶苦思甜的方法讓他接受那個鞋子上的補丁。我給他講了我小時候的故事：

⑦小時候；家里很窮，孩子也多，往往是老大的鞋子小了，留給老二老三穿，等一雙鞋到了我這個老四的腳上，鞋幫都掉了，鞋底也磨薄了。母親就在燈下給我一遍一遍地縫補。那時，我多么希望有一雙屬于自己的新鞋啊。

⑧不知兒子聽懂了沒有；我拿出那雙鞋子，遞給兒子說：“這就是補丁啊?！?/p>

⑨他接過鞋子左瞧瞧；右看看，欣喜若狂地對我說：“哇，老媽，你真是神來之手，怎么會有這么好的創(chuàng)意啊!”說著，他奔過來，夸張地在我臉上親了一口。我笑笑說，老媽沒那么偉大，這是門口老師傅的杰作。

⑩第二天；我剛踏進門，發(fā)現門口齊刷刷地放著五六雙鞋，我嚇了一跳。每雙鞋子好像都是新的，可是，每只鞋子上都有大小不等的口子。我心里納悶：這小子，不會把老媽當成修鞋的了吧？

?一群和兒子年齡一般大小的孩子從屋里涌了出來。兒子說：“大家都說我的鞋有創(chuàng)意；都買了新鞋，讓你拿給那個修鞋的師傅，盡全力給他們做得有個性一點兒”

?兒子還在一邊叮嚀我，我的____；淚水也不知不覺地滑落下來。

?我想：孩子們思想上的補丁該如何打才好呢？

（1）請在第③段和第⑥段空格處選填恰當的詞語：③______⑥______

A．口若懸河B．巧奪天工C．滔滔不絕D．栩栩如生。

（2）閱讀第④-⑨段；完成表格。

。對補丁的理解看到鞋上補丁的內心感受我（1）怕兒子不肯穿而擔心兒子（2）（3）（3）請結合文意；寫出第①段“心疼”和第?段“心在疼痛”各表達什么含義？

第①段“心疼”：______

第?段“心在疼痛”：______

（4）對文章第⑦段的作用理解錯誤的一項是______

A．“我”期望以自己艱苦的童年回憶喚起兒子對現今生活的幸福感。

B．“我”要讓兒子明白除了軟件中的補丁還有縫補在衣服上的補丁。

C．兒子終究無法理解“我”在童年多么渴望有一雙屬于自己的新鞋。

D．為下文兒子并未明白“我”的良苦用心使“我”難過作了鋪墊。18、冰心姥姥，您好鐵凝①在中國的北方，孩子們稱自己母親的母親為姥姥。此外，當領著孩子的母親遇見自己所尊敬的老年女性，也常常會很自然地對孩子說：“叫姥姥?！焙⒆忧宕嗟亟兄?，姥姥無比憐愛地答應著，于是“姥姥”的含義便不單是血緣關系的一種確認，她還是可以信賴、可以依靠的象征。她每每使人想到原野上肥厚、沉實的泥土和冬天鄉(xiāng)村燃燒著柴草的火炕的溫暖氣息，她充滿著一種人間古老而永不衰竭的魅力。②第一次聽見有人稱冰心為姥姥，是她的外孫陳鋼。他曾經為我拍過一些照片，我非常喜歡他的這些作品。他告訴我：“我把照片給姥姥看了。”我問他姥姥說了些什么，他說：“姥姥親了我一下?！北膶ν鈱O這種獨特的無言的贊賞，更能見出那份無可替代的親情。陳鋼覺得對他本人來說，姥姥是他的姥姥，比姥姥是一位著名作家更為重要。③此后不久，我給冰心寫了一封信，告訴她我在保定西部山區(qū)的一些生活。____④讀著這樣的信，你會發(fā)現在冰心那寧靜的外表之下，那____光之中，還有一份對于中國最廣大農民的深深的愛意，這愛意表現在她為災民慷慨捐款一萬元，還滲透在她對青年作家描寫最普通的民眾之美的熱烈希冀里。也許她的年齡和身體不容她再去更多的地方，但她寬厚的心懷無處不在。⑤那年，我和散文家周明一道去拜望冰心，我買了一束玫瑰。冰心坐在書桌前，短發(fā)齊齊整整，面容很有精神。我把鮮花送上，周明要拍照，冰心說：“來，讓我拿著花?！?，她請我們喝茶、吃糖。然后說：“搬把椅子坐在我身邊吧，這樣離我近些。”我坐到了她的身邊，她____落在我的身上。我感到無話可說，不是因為拘謹而是因為受著一種氣氛的感染，是因為身邊這位安靜的老人正安靜地看著我。她一定深明我的心意，此外的一切客套都將是我的多嘴多舌。她一定也同意我無話可說，因為當我告訴她我不知說些什么時，她說：“那就讓我們靜靜地坐一會兒?！雹尬液芸粗嘏c冰心靜靜地坐一會兒，或許這并不比我問長問短得到的要少。在那安安靜靜的一小會兒里，我從這位幾乎與世紀同齡的老人身上所獲得的，竟是一種可以觸摸的生命激情?；蛘呖梢哉f，沒有這一刻安然的純凈，便無以獲得照耀生命的激情。⑦告辭時，我說：“我不想打擾您，又想看見您，有機會我會再來看您?！蔽椅兆∷氖郑f：“只要我活著，你就來看我吧。”⑧春節(jié)時收到了冰心的近照：她身穿黑白條紋的罩衣坐在紫紅色的沙發(fā)上，懷中抱著干干凈凈的白色貓咪。她的微笑是如此的親切，面容是如此的和善，令我不能不想起最具民間情意和通俗色彩的一個稱謂——姥姥。⑨能夠令人敬佩的作家是幸運的，能夠令人敬佩而又令人可以親近的作家則足以擁有雙倍的自豪。冰心不僅以她的智慧、才情，她對人類的愛心和她不曾遲鈍、不曾倦怠的筆，贏得了一代又一代的讀者，她身上散發(fā)出的那種無以言說的母性光輝和人格力量，更給許多年輕人以他人無法替代的感染。在如今人與人之間的稱謂愈發(fā)的講究、愈發(fā)的花哨的時候，我特別想把冰心稱作冰心姥姥。⑩冰心姥姥，您好!

(1)本文依次敘述了作者與冰心交往過程中的哪三件事?請簡要概括。(2)仔細閱讀文章第③段畫線句，分析句中三個“!”和一個“?”的表達作用。冰心來信囑咐我說：“(a)鐵凝，你要好好地珍惜你的青春，你的才華!(b)你有機會和農民接觸，太好了!(c)他們真樸實，真可愛!(d)你能好好寫他們嗎?我對你抱有無限的希望”(a)句“!”(b)句“!”(c)句“!”(d)句“?”(3)文中第④⑤段兩次描寫了冰心的目光(畫線處)，透過目光，你體會到冰心怎樣的內心?(4)文章最后一段(第⑩段)在內容和結構上有什么作用?19、淘米水的妙用①淘米水很不起眼，平時常被白白倒掉?？墒悄阒绬?？它在生活中卻有許多妙用。②淘米水是天然的去污劑。與一般的工業(yè)去污產品相比，淘米水不僅洗凈力適中，而且無任何副作用。比如，淺色衣服用淘米水浸泡一下，然后用肥皂洗滌，就會潔凈如新；起霉斑的衣服，放入淘米水中浸泡一夜，可退斑洗凈。又如，面對一堆有油污的碗、碟、瓶子時，與洗潔精相比，淘米水是更好的選擇。淘米水經加熱后，其淀粉質變性，而變性淀粉具有良好的親油性和親水性，所以油污一旦遇到淘米水，就會被淘米水中的淀粉吸附，從而脫離碗碟。③淘米水是不花錢的化妝品。淘米水里含有淀粉質、維生素、蛋白質，這些營養(yǎng)物質可以對皮膚起到保濕、抗老化、美白的作用。經常用淘米水洗手、洗臉，皮膚會變得光滑白皙。淘米水還具有護發(fā)、亮發(fā)的功效。據說，傣族姑娘的一頭秀發(fā)就是淘米水的佳作。傣族姑娘常用糯米的淘米水來護發(fā)。不過，她們用的淘米水要存放半個月或一個月的時間才能使用。因為淘米水經過沉淀發(fā)酵以后，含有非常豐富的B族維生素。B族維生素可以幫助頭發(fā)的色素細胞生成黑色的色素顆粒。所以經常用淘米水洗頭，可以營養(yǎng)頭發(fā)，使頭發(fā)變得烏黑亮麗。如果你想保持美好的形象，又不使身體受到任何傷害，還想節(jié)省費用，那么淘米水不失為一種首選的化妝品。④淘米水還具有____的藥用價值。淘米水含有一定的蛋白質、維生素和微量元素，特別是頭一兩次淘米水含有鉀且呈弱酸性，加入食鹽入藥后，具有清火、涼血、解毒的功效。用淘米水加食鹽煮開后，外洗或外擦皮膚，對皮膚有比較溫和的清潔作用，而且可以保持皮膚表面正常的酸堿度，抑制病原微生物的生長，防止皮膚搔癢，等等。⑤此外，淘米水中含有蛋白質、淀粉質、維生素等豐富的營養(yǎng)物質，可用作上等飼料；淘米水中含有氮、磷、鉀等微量元素成分，可用作上好的肥料。⑥淘米水有如此多的妙用，你還會白白倒掉它嗎？（選文有改動）(1)請將選文所介紹的淘米水的妙用依次填入下面的橫線上。____________________、_________________________、____________________________、(2)傣族姑娘用來護發(fā)的淘米水，為什么要存放半個月或一個月的時間才使用？答：(3)選文第④段中加下劃線的詞語可以去掉嗎？請說出理由。答：(4)選文第⑥段在全文的內容和結構上有什么作用？答：20、牽?；ǖ谋г菇乖Ｆ娇吹綆缀跻黄鸪雒绻餐L大的黃瓜秧結出了青嫩的黃瓜，蕃茄苗結出了鮮紅的蕃茄，辣椒苗結出了青紅色的辣椒，西瓜秧結出了甜甜的西瓜，還有許許多多的植物，它們都結出了比自己開的花大上許多倍的果實來，牽牛花就哀嘆起自己的命運不濟了！開了那么多又大又漂亮的喇叭花，可是只結出了砂珠子一點兒大的小籽粒，連辣椒那點大的果實都沒有。于是就抱怨大地母親說：“我與它們都是同樣吮吸著你的乳汁長大的，你為什么賜給它們那么多那么大的果實，而我卻一點都沒有呢？”“這怎么能怨得了我呢？結不結果實完全取決于你自己呀！”大地回答道?！按蟮貗寢屨f得對！我原來與你也是一樣的，總喜歡花口朝上開，想極力炫耀自己的美麗不想干實事?？珊髞砦蚁胪?，沒有一點果實的一切虛榮都是浮云，花開得再大再美麗也只是一時鮮。只有創(chuàng)造出豐碩的成果來，才能夠充分體現出自己生存的價值來！”花生苗深有體會地對牽?；ㄕf?！澳阒婚_那么一丁點小黃花也配與我比嗎？”牽?；▽χ婚_出小不點黃花的花生苗，十分瞧不起地挖苦說，因為它還并不知道花生苗創(chuàng)造的果實在哪里?！安诲e，你的確不能與花生苗相比，因為你比起它來可差得遠了！要知道它不像你，自從它體會到了生存的價值后，就一改過去也喜歡眼光一直向上的老習慣，毅然決然地從小黃花中探出果針來，極力地刺到了土壤里，然后就在肥沃的土層中，膨化生長出了大量營養(yǎng)豐富口味香濃的花生果，贏得了世人的普遍喜愛！所以，后來人們就____地出力流汗大面積種植它，使它們花生家庭一年比一年更興旺?！贝蟮啬赣H向不知情的牽?；ń榻B說?！坝羞@樣的事？”牽?；ㄒ宦牶艹泽@，轉而又表示不相信。后來通過人們在田間收獲花生時，看到花生苗下生長出的大量白白胖胖的花生果，才慚愧地低下了高傲的頭，為花生苗默默地創(chuàng)造出這么多成果而深表敬意。“你若再不抓緊時間改掉只喜歡攀高枝爭虛榮的壞毛病，不僅不會有果實，還可能遭遇被滅絕掉的大風險！”大地語重心長地提醒牽?；ā？蔂颗；m然對人家的果實很眼紅，但它放不下自己的臭架子，改不掉早已經習慣趨炎附勢的壞習慣，不管怎么樣，也實在不肯彎下花枝招展高高在上的俏麗的腰肢。所以，大地母親的話已經被應驗，牽牛花已經快絕跡了，人們在田間地頭、甚至在山林里已經很少再看得到它。(1)牽?；ńY不出果實的原因是什么？____________________________________________________________________(2)從文中看，牽牛花對花生苗的認識經歷了怎樣的情感變化？____________________________________________________________________(3)請結合語境，理解“后來人們就心甘情愿地出力流汗大面積種植它，使它們花生家庭一年比一年更興旺”一句中“心甘情愿”一詞的含義？______________________________________________________________________(4)試分析本文的寫作特色？______________________________________________________________________21、語法課上完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰也不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”忽然教堂的鐘聲敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說，“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們作了個手勢：“散學了，——你們走吧?！薄蹲詈笠徽n》(1)這段文字從人物描寫上看用了_______、_______、________描寫方法，從小說情節(jié)上看，是故事的__________部分。(2)選文開頭寫鐘聲和號聲有什么作用？(3)小弗郎士為什么覺得韓麥爾先生“從來沒有這么高大”？(4)在最后一課上韓麥爾先生講了許多飽含深情的話，可結束時卻表現得這么“平靜”，如果結尾處改成他舉起拳頭高呼：“法蘭兩萬歲！”好不好？為什么？評卷人得分四、問答題(共2題，共6分)22、閱讀課文《刺猬漢斯》選段；回答問題。

漢斯騎著公雞到了第一個國王的王宮前；士兵們舉起刀槍向他沖來。原來國王已經下令，只要看到長得像刺猬；騎著公雞的人，就把他擋在王宮外面。漢斯用腳磕（kē）了一下公雞，公雞“噌(cēng)”的一下飛了起來，越過宮墻，落在了國王的窗前。國王非常害怕，央求女兒跟漢斯走。公主沒有辦法，只好草草打扮了一下，帶著國王送給她的金銀財寶，坐著一輛六匹馬拉的馬車，哭哭啼啼地跟著漢斯走。

根據理解，寫出本段的大意。23、學完本課，你對林肯印象如何？評卷人得分五、連線題(共5題，共45分)24、請將下列城市和其市花進行匹配。

桂花紫荊花山茶花梅花白玉蘭。

____香港。

____南京。

____上海。

____重慶。

____杭州25、正確搭配詞語。

颯颯地____飛舞。

高大的____腿。

快樂地____響。

長長的____松樹26、對對碰；不同的地區(qū)不僅有不同的節(jié)日風俗，還有獨具特色的藝術樣式，請將下列的劇種；劇目與相應的地區(qū)填空。

①安徽____A；豫劇a、《小拜年》

②河南____B、越劇b；《天仙配》

③東北____C；川劇c、《花木蘭》

④浙江____D；二人轉d、《天上掉下個林妹妹》

⑤四川____E、黃梅戲e、《變臉》27、我是連線小能手。

金黃的____銅器暖哄哄的____蠟燭。

可憐的____火柴香噴噴的____火爐。

小小的____女孩明晃晃的____烤鵝。

閃亮的____銅把手亮晶晶的____星星28、詞語連線搭配。

鮮艷的____花香。

醉人的____青草。

綠油油的____歌聲。

動聽的____花朵評卷人得分六、寫作題(共4題，共8分)29、以“在我的記憶深處”為題；寫一篇以記事為主的作文。

要求：不得透露個人相關信息，不得抄襲，500字左右。30、寫作練習。

學習了這篇文章，我們知道修橋的何公最后因為索橋被官府當做替罪羊處死了，你覺得何公值得嗎？你想對文中的何公說些什么呢？把你想說的話寫下來和同學交流。要求：寫出真情實感，字跡工整，不少于200字。31、寫作練習。

作者站在鐵索橋上，想到紅軍飛奪瀘定橋。我們參觀一處遺跡的時候，也要把它的過去和今天聯(lián)系起來。你參觀了哪些古跡、遺跡，你有什么感想？把它寫下來，和同學交流。300字左右。32、我能練。

仿照課文介紹麋鹿的寫法，寫一寫自己熟悉的一種動物。（100字左右）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】A．有誤；“瞭望（liáo）”應讀作“l(fā)iào”；

B．有誤；“羨慕（xiān）”應讀作“xiàn”；“鍥而不舍（qì）”應讀作“qiè”，“尷尬（gān'gà）”應讀“gāngà”；

C．正確；

D．有誤，“挑釁（pàn）”應讀作“xìn”；

故選：C。

本道題考查學生對重點字的讀音掌握程度；解答此題的關鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀；寫，把握不準的要養(yǎng)成查字典的好習慣，更要注意根據積累準確書寫。

本道題考查學生對重點字的讀音拼讀能力。中考經?？疾槎嘁糇郑温曌?，形似字，同音字，易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積累的意識。【解析】C2、D【分析】A；說法正確。

B；說法正確。

C；說法正確。

D；說法錯誤；《皇帝的新裝》選自《安徒生童話和故事選》，作者是安徒生，他是丹麥著名童話作家，不是希臘的．

故選：D．

本題考查了學生對課內閱讀中課文內容及文學常識的掌握與理解情況；根據平時的學習與積累，對各個選項中的內容分析后作出正確判斷．

在平時學習中要注意文學常識的學習與積累，如作家作品、體裁知識等．【解析】D3、B【分析】【分析】主要測試學生對字的掌握。B應該為“了如指掌”了如指掌：了:明白;指掌:指著手掌。形容對事物了解得非常清楚,象把東西放在手掌里給人家看一樣。

【點評】考查學生對字形的掌握。4、B【分析】分析：B項中；“智取生辰綱”，是晁蓋，吳用，阮家三兄弟，劉唐，公孫勝，白勝等人，沒有魯智深名著考查的內容越來越深入，不只是作者；人物性格、主題、評價，更涉及到一些細節(jié)、故事內容。所以我們平時要真正閱讀名著，不要只停留在表面，要了解相關情節(jié)，并知道其前因后果、來龍去脈，否則越來越難以應對考查的需要。

點評：本題考查學生對文學常識的認知能力。5、C【分析】【分析】修辭手法；是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。比喻，即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。

【點評】考查學生對修辭手法的運用6、C【分析】【分析】依據作品內容不難填出；這本書格調高雅，由始至終充滿美感。敘述風格諧趣而又莊重，整體結構獨特而又新穎，情節(jié)設計曲折而又智慧。這本書是《草房子》。

【點評】主要考查學生對作品內容的掌握情況。鍛煉了學生的閱讀能力，激發(fā)學生閱讀名著的興趣。7、B【分析】【分析】依據作品內容不難填出；這本書是現代人詮釋時間的最佳底本，是一本對現代物質社會進行尖銳批判的奇書，書中表達了對人類的無限摯愛，對人性回歸的強烈渴望，是一本能同時感動大人和孩子的幻想文學的經典之作。這本書是《毛毛》。

【點評】主要考查學生對作品內容的掌握情況。鍛煉了學生的閱讀能力，激發(fā)學生閱讀名著的興趣。二、填空題(共8題，共16分)8、天從人愿，天長地久，天外有天【分析】【分析】天從人愿：如愿以償；好似天助其成。形容客觀自然條件與主觀上要做的事恰好相一致。天長地久：跟天和地存在的時間那樣長。形容時間悠久。也形容永遠不變。天外有天：指某一境界之外更有無窮無盡的境界。多用來表示人的眼界受客觀條件的限制，認識的領域需要不斷擴大。也表示美好的境界閱歷不盡。

【點評】本題培養(yǎng)學生在學習和生活中積累成語的好習慣。比如：天道酬勤、天府之國、天回日轉、天際歸舟、天開圖畫、天馬行空、天公地道。9、果然幸福冷淡【分析】【分析】竟然；基本解釋表示出乎意料，不在意料之中。表示結果與預想的相反，多用在不好的方面。艱苦，指艱難困苦，形容生活；工作等條件差，十分困難。熱烈，形容情緒高昂、激動。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。10、震動鼓勵沉重堅強【分析】【分析】震撼的意思是指使人震撼的力量.讓人驚訝,震動，震動的意思是有物體自身動蕩或使物體動蕩的意思。鼓舞”、“鼓勵”都有激勵的意思.“鼓舞”強調某一具體事物,或品德、精神對人的積極影響.“鼓勵”指激發(fā)、勉勵,著重在勸勉人努力.慘痛的意思為痛苦,悲慘:這件事,在她心中留下了慘痛的記憶。詞語分開解釋:慘:慘(慘)cǎn狠,惡毒:慘毒。慘刻。慘虐。慘烈。慘無人道。沉重.亦作"沉重"。沉靜莊重。分量重。詞語分開解釋:沉:沉chén沒(m?)沉渣。沉浮(喻盛衰消長)。石沉大海。沉魚落雁堅定：(立場、主張、意志等)穩(wěn)定堅強;不動搖:人民～地跟著共產黨走。使堅定:～立場|～信念。

【點評】考查學生對詞義的掌握11、51243【分析】【分析】根據文章內容知；節(jié)日活動的先后順序為“泡臘八蒜，為過年吃餃子用；買雜拌；爆竹、各種玩意兒，準備過年；大掃除一次，把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預備充足；孩子們逛廟會、看野景、騎毛驢，還能買到新年特有的玩具；學生該去上學，大人又去照常做事”。故答案為“5；1；2；4；3”。

【點評】考查課文內容掌握及閱讀理解。12、表示引用?！痉治觥俊痉治觥俊懊褚允碁樘臁薄Ｖ幸柕淖饔檬潜硎拘形闹兄苯右玫脑?。

【點評】引號的用法有四種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對象。③表示具有特殊含義的詞語。④引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。13、丑陋命令拒絕【分析】【分析】美麗；非常好看，非常漂亮。請求，說明要求，希望得到滿足。答應，承諾默認做什么事。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。14、對比論證比喻論證舉例論證【分析】【分析】對比論證；是正反對比論證的簡稱，也稱比較法，是把兩種事物加以對照；比較后，推導出它們之間的差異點，使結論映襯而出的論證方法。

用打比方形象地對論點進行證明的一種論證方法,又叫喻證法·"喻巧而理至",由于這種方法是用容易理解和淺顯的事物來說明不易理解和較深的事理，具有形象性，就能將抽象的道理予以具體化，做到深入淺出、平易生動，從而加強對論點的證明·運用時要注意所用的比喻必須恰當·一般說，比喻論證不宜作為一篇文章論證的主要方法，因此要適量·

舉例論證；是指運用典型事例來證明論點的方法。通過列舉典型事例，具體有力地證明了中心論點，增強了說服力。

【點評】考查學生對字論證方法的掌握15、夸張【分析】【分析】夸張是為了達到生動幽默效果；我們往往人為拔高事物特點，使之更高，更強，更快，更多，甚至達到排山倒海；翻天覆地的神奇效果。

所給句子“但是；她視名利如糞土?！笔强鋸垺?/p>

【點評】本題主要考查學生對夸張修辭手法的掌握及其運用。三、現代文閱讀(共6題，共12分)16、略

【分析】（1）本題考查字音字形．這個漢字寫作鞠．

（2）本題考查賞析描寫的作用．根據劃線句的內容可知；這是對乞丐的動作和肖像的描寫，表現了他想說卻又說不出來的樣子，突出了他的驚訝與震撼．

（3）本題考查內容的理解與分析．解答此題關鍵要整體感知文章內容；根據上下文內容去判斷．結合獨臂乞丐后來的成功，可以看出，“搬”可以讓他認識自己是有能力勞動的，可以喚醒他的自尊．“不搬”就會讓乞丐永遠頹廢下去．

（4）本題考查標題的含義．解答此題關鍵要理解文章內容；標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內涵，要深入思考結合主旨挖掘出來．“高貴”的本義是氣質高雅或地位優(yōu)越；結合文章內容可以看出“高貴的施舍”，指的是母親所給予的不同尋常的，能激勵人自強自立的施舍．

答案：

（1）鞠（2分）

（2）動作肖像形象生動地寫出乞丐欲言又止的樣子；突出了乞丐當時的驚訝和震撼（2+2分）．

（3）“搬”等于讓他有可能認識到可以靠自己的能力勞動生活；喚醒他的自尊．“不搬”就會失掉一個認識自己，可以克服自身殘疾的機會．（意思寫對即可）（2+2分）

（4）母親沒有直接給那名乞丐以施舍；而是給他提供了一個以勞動換取報酬的機會（2分），從而讓他認識到可以靠自己的能力生活，喚醒了他的自尊（1分），凸顯了母親的真誠；善良，善于從精神上關心。

這篇文章講述了母親幫助獨臂的乞丐認識到勞動能掙到錢；最終他成為大老板并回報母親的故事，以此表現勞動創(chuàng)造財富的主旨．全文可分為三個部分：第一部分（①～⑧），敘述母親讓前來乞討的獨臂乞丐搬磚，并付給他相應的報酬；第二部分（⑨～?），敘述母親用同樣的方式給了許多前來乞討者相應的搬磚報酬；第三部分（?～結尾），在母親點撥下努力工作獲得成就的獨臂乞討者，報答母親卻被母親以“我們有雙手”而拒絕．

解答此題的關鍵是要準確把握文章的內容，結合記敘文閱讀的考點，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運用，其中第四題是難題，不僅答出標題的本義，還要結合主旨、內容理解出標題的象征義、比喻義．【解析】鞠；形象生動地寫出乞丐欲言又止的樣子，突出了乞丐當時的驚訝和震撼17、略

【分析】（1）考查選擇恰當的詞語；要準確理解詞語的含義，并根據具體語境進行選擇．

滔滔不絕：形容話很多；說起來沒完；口若懸河：形容能言善辯，口才好；

巧奪天工：人工的精巧勝過天然；形容技藝高超；栩栩如生：形容畫作；雕塑中的藝術形象等生動逼真，就像活的一樣．

③強調兒子夸贊老師傅的手藝高超；是人工，所以選巧奪天工更合適；⑥強調兒子對電腦補丁的講述沒完沒了，不是形容口才好，所以選滔滔不絕更合適．

（2）考查信息篩選題答題技巧．解答這種信息篩選與整合題；通常的做法是：提取綜合，重組輸出．可以分為以下三個步驟：從文中準確而迅速地捕捉；篩選、提取出所需的信息；合理地概括信息；按照一定的要求加工信息．本題可以從②④⑤⑨篩選信息，概括出答案．

（3）本題考查詞語含義的理解．解答此題關鍵要結合語境去思考；答出其表面義與深層含義．還應從文章的主旨去思考，去理解．

第①段“心疼”含義很明確；心疼的是“那是我花了580元買的，穿了還不到一周”的鞋子；第?段“心在疼痛”需要結合文章的主旨去理解；思考，年輕的一代人只追求新潮與個性，欠缺節(jié)儉意識．

（4）考查對文意的理解．考查第七段在內容和結構上的作用；第七段“我就想用憶苦思甜的方法讓他接受那個鞋子上的補丁．我給他講了我小時候的故事。

”并不是換起兒子對現今生活的幸福感；要求選擇理解錯誤的一項，所以答案選A．

答案。

（1）③B⑥C；

（2）（1）因穿戴的衣物服飾破了洞之后；用相近的材料進行縫補，以便再次穿戴；

（2）因電腦軟件有缺陷；為了彌補軟件缺陷而設計的程序；

（3）欣喜若狂；夸贊有創(chuàng)意；．

（3）第①段中的“心疼”指“我”過慣了節(jié)儉的生活；舍不得把剛穿一周的價值不菲的鞋子扔掉；

第?段中的“心在疼痛”則指“我”因孩子們不理解老一輩的良苦用心；不懂得珍惜來之不易的勞動成果而感到難過．

（4）A．

本文以“補丁”為線索；通過描寫母子倆對一雙破了的鞋子被手藝高超的老師傅修復前后表現出的思想變化以及對鞋子截然不同的態(tài)度，表達了作者對兒子及年輕一代人缺乏節(jié)儉意識及追求個性和新潮的擔憂．

考查信息篩選題答題技巧．解答這種信息篩選與整合題；通常的做法是：提取綜合，重組輸出．可以分為以下三個步驟：

（1）從文中準確而迅速地捕捉；篩選、提取出所需的信息；

（2）合理地概括信息；

（3）按照一定的要求加工信息．【解析】巧奪天工；滔滔不絕；B；C；指“我”過慣了節(jié)儉的生活，舍不得把剛穿一周的價值不菲的鞋子扔掉．；指“我”因孩子們不理解老一輩的良苦用心，不懂得珍惜來之不易的勞動成果而感到難過．；A18、略

【分析】本題考查學生概括文章主要事件的能力。解答此題，要通讀全文，整體感知文本，正確劃分層次，從文中找出人物及其主要活動，以“誰做了什么事”的句式來概括，語言一定要簡潔。結合原文分析，本文依次敘述了作者與冰心交往過程中的三件事是：與冰心書信往來（冰心來信囑托我）；登門拜望冰心（“我”拜望冰心時，與冰心靜坐）；春節(jié)時收到冰心的近照。

本題考查學生結合文章中重點語句分析標點符號的能力。嘆號表示感情強烈的句子末了的停頓；問號是有疑問的句子。結合原文分析，揣摩人物情感。(a)句嘆號表達了冰心對作者的叮囑，勉勵作者珍惜青春才華，寫出好的作品；(b)句嘆號表現了冰心對作者接觸農民的贊賞；(c)句嘆號流露出冰心對中國最廣大農民的深深的愛意；(d)句問號表達了冰心對青年作家的熱烈希冀，希望作者認真書寫民眾之美。

本題考查學生結合文章中重點語句揣摩人物心理的能力。揣摩人物的心理活動，要結合上下文內容，聯(lián)系人物的言行等做綜合的分析。因為人物的心理往往會通過語言、動作、神態(tài)等表現出來，因此借助這些描寫，結合故事情節(jié)往往可以看出人物的心理活動。第④段“溫和的目光”充滿了慈愛，也包含了對中國最廣大農民深深的愛意，讓人體會到她那樸實寬厚的心懷;第⑤段“清澈的目光”散發(fā)出值得信賴依靠的魅力，其中飽含著關懷和理解，讓人體會到她那高尚的母性情懷。

本題考查學生對文章結尾段作用的分析能力。文章結尾段的作用：總結全文；點明中心（深化中心）；贊美了什么什么；首尾呼應，使文章結構嚴謹；感情的升華，主題的深化。熟讀原文，結合上文分析，本文結尾段在內容上的作用：使用第二人稱，直抒胸臆，抒發(fā)了作者對冰心崇高的母性光輝和人格魅力的敬仰與贊美，表達了作者對冰心深深的愛；結構上：篇末點題，照應開頭?！窘馕觥俊拘☆}1】①與冰心書信往來（冰心來信囑托我）②登門拜望冰心（“我”拜望冰心時，與冰心靜坐）③春節(jié)時收到冰心的近照【小題2】(a)句嘆號表達了冰心對作者的叮囑，勉勵作者珍惜青春才華，寫出好的作品。(b)句嘆號表現了冰心對作者接觸農民的贊賞。(c)句嘆號流露出冰心對中國最廣大農民的深深的愛意。(d)句問號表達了冰心對青年作家的熱烈希冀，希望作者認真書寫民眾之美?！拘☆}3】第④段“溫和的目光”充滿了慈愛，也包含了對中國最廣大農民深深的愛意，讓人體會到她那樸實寬厚的心懷;第⑤段“清澈的目光”散發(fā)出值得信賴依靠的魅力，其中飽含著關懷和理解，讓人體會到她那高尚的母性情懷?！拘☆}4】內容上，使用第二人稱，直抒胸臆，抒發(fā)了作者對冰心崇高的母性光輝和人格魅力的敬仰與贊美，表達了作者對冰心深深的愛。結構上，篇末點題，照應開頭。19、略

【分析】此題考查學生對關鍵信息的提取、概括、篩選的能力。解答本題時，要認真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序，來提煉、概括。具體做法一是從名詞概念出發(fā)，提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含概念的關鍵語句；二是抓住重要概念或重要語句，提取對其闡釋的信息；三是從文章主旨、作者寫作意圖、觀點和情感的角度出發(fā)，尋找有關的詞語或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，從上下文提取有關信息并轉換，使這些語句的寓意具體化和明朗化。本題中圍繞淘米水的妙用依次介紹了淘米水的作去污劑、作化妝品（護膚美發(fā)）、有藥用價值這些用途。

此題考查學生對說明文內容的理解與概括。要概括文中的相關內容，需要在文章的相應部分尋找關鍵的詞語，提取關鍵的信息來組織表達。從選文第③段提取信息可知，傣族姑娘用來護發(fā)的淘米水，要存放半個月或一個月的時間才使用，是因為淘米水經過沉淀發(fā)酵以后，含有非常豐富的B族維生素。B族維生素可以幫助頭發(fā)的色素細胞生成黑色的色素顆粒。?

此題考查學生對重要詞語含義及作用的理解能力。說明文語言的基本要求是準確、周密。解題此類試題的基本模式：不能去掉，因為××詞的意思是，這樣運用的好處是，文章中有些關鍵性的詞句，如“大概”、“大約”、“可能”、“據說”等正是體現了文章語言的科學性和準確性，它們的作用是不可忽視的。本題中“一定”起限制作用，說明了淘米水藥用價值是有限的，體現了說明語言的準確性和科學性，是不可以去掉的。此題考查學生對文章段落作用的理解能力。分析文章某一段落的作用，要在掌握本段內容的基礎上，聯(lián)系全文來理解，內容上要緊扣說明對象及其特征，結構上要結合前后文信息的對應關系。選文第⑥段是文章的結尾，內容上強調人們要重視對淘米水的使用，結構上呼應文章開頭?！窘馕觥俊拘☆}1】作去污劑作化妝品（護膚美發(fā)）有藥用價值【小題2】淘米水經過沉淀發(fā)酵以后，含有非常豐富的B族維生素。B族維生素可以幫助頭發(fā)的色素細胞生成黑色的色素顆粒?！拘☆}3】不可以。因為加著重號的詞語起限制作用，說明了淘米水藥用價值是有限的，體現了說明語言的準確性和科學性?！拘☆}4】強調人們要重視對淘米水的使用；呼應開頭。20、略

【分析】此題考查學生對文章內容和主題的理解和把握能力。解題時要通讀全文，理解內容，把握情感，聯(lián)系上下文，注意關鍵性詞語，結合文章具體語句，進行解答。鎖定文章最后兩段，總結牽牛花結不出果實的原因，喜歡攀高枝爭虛榮，放不下自己的臭架子，改不掉趨炎附勢的壞習慣。

此題考查學生對作品的情感態(tài)度的理解把握能力。解答時，應先通讀全文，理清文意；然后細讀相關語段，提取相關信息；最后結合“牽?；ā钡那楦袘B(tài)度的變化，篩選并整合其相關信息有針對性地用四字詞語作答即可。開始是“瞧不起”，后來聽了大地母親的話后，頓感“吃驚”，最后看到大量白白胖胖的花生果后“深表敬意”。

本題考查學生理解文中重要詞語的含義的能力。此題要求學生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義。閱讀文本可知，“心甘情愿”一詞的本義是心里完全愿意，沒有一點勉強，這里表明了人們對花生苗不求外表，只求果實的奉獻的精神的喜愛之情。

此題考查學生對文章寫法和表達技巧的分析能力。了解常用的襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征、托物言志、借物喻人等寫作手法，還常用一些修辭等方法，明確每一種寫法的表達效果。學生作答時能結合具體語境進行分析，合理表述即可。仔細閱讀文本，體會本文的寫作特色，主要運用了對比的表現手法；通過牽?；ㄅc花生苗的對比，突出強調了只有創(chuàng)造出豐碩的成果，才能夠充分體現出自己生存的價值的道理，增強了文章的說服力，深化了文章的主旨；擬人手法的運用，使文章生動有趣；語言、心理描寫，對話的形式構思巧妙。

【解析】【小題1】喜歡攀高枝爭虛榮，放不下自己的臭架子，改不掉趨炎附勢的壞習慣。

【小題2】開始是“瞧不起”，后來聽了大地母親的話后，頓感“吃驚”，最后看到大量白白胖胖的花生果后“深表敬意”。

【小題3】“心甘情愿”一詞的本義是心里完全愿意，沒有一點勉強，這里表明了人們對花生苗不求外表，只求果實的奉獻的精神的喜愛之情。

【小題4】主要運用了對比的表現手法；通過牽?；ㄅc花生苗的對比，突出強調了只有創(chuàng)造出豐碩的成果，才能夠充分體現出自己生存的價值的道理，增強了文章的說服力，深化了文章的主旨；擬人手法的運用，使文章生動有趣；語言、心理描寫，對話的形式構思巧妙。

21、略

【分析】本題考查學生對人物描寫和情節(jié)結構的分析能力。第一問首先要明確刻畫人物形象的技巧有哪些。具體來說主要有：肖像描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫等；其次在概括時要逐句分析，不要丟落。這段文字從人物描寫上看用了語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫。第二問要明確小說的故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結局四個部分。結合原文內容，正確劃分層次可知，這是故事的高潮和結局部分。

本題考查學生對重要情節(jié)作用的理解能力。對重要情節(jié)作用的理解，可結合情節(jié)所在的位置，從內容、結構等角度思考。常用答題格式：運用什么技法+內容上寫出了什么+結構上（承上啟下、做鋪墊、埋伏筆等）?！扮娐暋毙孀詈笠还?jié)法語課的結束，“號聲”暗示著德語將要代替法語，這兩點是對韓麥爾先生的沉重打擊。這鐘聲和號聲交待了背景，渲染了氣氛，標志著“最后一課”的結束，使韓麥爾眷戀國土的心更為痛楚和激憤，為其后人物形象的點睛之筆和中心思想的升華做了最后的烘托的鋪墊。

本題考查學生對文章重點語句的理解能力。聯(lián)系文章語境，揣摩句子中加點詞語的含義，這類題型要分析句子在具體的語境中的含義，反映了一個什么樣的問題，或者表達了某人的某種精神。這里的“高大”只是“我”的感覺。因為“我”完全被韓麥爾先生的愛國精神感動了。??韓麥爾先生的愛國精神，使小弗郎士覺得他不僅是一位法語老師，面且是一位愛國志士，所以覺得他形象高大。

此題考查學生對重點句子和人物情感的理解能力。在文中找到句子的位置，結合語境或主題思想理解重點句子的含義。聯(lián)系文章的內容，此時的韓麥爾先生陷入了極大的痛苦之中，他連說話的力氣也沒有了。用動作來結尾，表達的感情更加深沉，更能震撼讀者的心靈，達到此時無聲勝有聲的效果，令人回味無窮。這動作和表情包含了韓麥爾先生內心深處因國土淪喪而產生的巨大痛苦，包含了這位愛國者對自己民族的無比熱愛和對祖國語言的眷戀。所以用原句好?！窘馕觥俊拘☆}1】語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫高潮和結局。【小題2】這鐘聲和號聲交待了背景，渲染了氣氛，標志著“最后一課”的結束，使韓麥爾眷戀國土的心更為痛楚和激憤，為其后人物形象的點睛之筆和中心思想的升華做了最后的烘托的鋪墊。【小題3】韓麥爾先生的愛國精神，使小弗郎士覺得他不僅是一位法語老師，面且是一位愛國志士，所以覺得他形象高大。【小題4】不好，此時的韓麥爾先生陷入了極大的痛苦之中，他連說話的力氣也沒有了。用動作來結尾，表達的感情更加深沉，更能震撼讀者的心靈，達到此時無聲勝有聲的效果，令人回味無窮。這動作和表情包含了韓麥爾先生內心深處因國土淪喪而產生的巨大痛苦，包含了這位愛國者對自己民族的無比熱愛和對祖國語言的眷戀。四、問答題(共2題，共6分)22、寫第一個國王下令把漢斯擋在王宮外，公主不得已“哭哭啼啼”跟著漢斯走?！痉治觥俊痉治觥空n文選段的大意是；第一個國王下令把漢斯擋在王宮外，公主不得已“哭哭啼啼”跟著漢斯走。

【點評】會分析段落大意，通過閱讀，準確提煉段落信息。23、林肯，從一個出身貧賤的鞋匠之子，到深受人敬仰的的美國總統(tǒng)，這其間他經受了種種磨練。【分析】【分析】林肯；從一個出身貧賤的鞋匠之子，到深受人敬仰的的美國總統(tǒng)，這其間他經受了種種磨練。

【點評】本題考查學生通過學習課文評價人物的能力，并鍛煉學生的口語表達能力。五、連線題(共5題，共45分)24、紫荊花梅花白玉蘭山茶花桂花【分析】【分析】香港對應的是紫荊花；南京對應的是梅花；上海對應的是白玉蘭；重慶對應的是山茶花；杭州對應的是桂花。

【點評】本題是要求寫出城市對應的花卉，這需要學生平時的積累。25、響松樹飛舞腿【分析】【分析】做題時一定要準確把握整體詞語的基本內容；找到其中體現順序的那道“線”，然后才能進行合理的排序。

【點評】搭配詞語時，一要理清思路，熟記課文中的詞句，從文中找答案，二要抓語言標志。平時在閱讀中要注意典型詞語與詞語之間的關系。26、E—bA—cD—aB—dC--e【分析】【分析】豫?。浩鹪从谥性ê幽希?，是中國五大戲曲劇種之一，中國第一大地方劇種。代表作為《花木蘭》。越?。褐袊诙髣》N；有第二國劇之稱又被稱為是“流傳最廣的地方劇種”，發(fā)源于浙江嵊州，發(fā)祥于上海，《天上掉下個林妹妹》是越劇《紅樓夢》中的著名唱段。川?。毫餍杏谒拇ㄈ澈驮颇巷w貴州等省部分地區(qū)，是融匯高腔；昆曲、胡琴(即皮黃)、彈戲(即梆子)和四川民間燈戲五種聲腔藝術而成的劇種，《變臉》為川劇之絕活。二人轉：史稱小秧歌、雙玩藝、蹦蹦，又稱過口、雙條邊曲、風柳、春歌、半班戲、東北地方戲等，《小拜年》即二人轉唱正戲前加演的民間小調。黃梅戲：舊稱黃梅調或采茶戲，與京劇、越劇、評劇、豫劇并稱“中國五大戲曲劇種”，也是安徽省的主要戲曲劇種，《天仙配》為黃梅戲戲曲傳統(tǒng)經典劇目。

【點評】本題考查對文學常識的理解，注重平時的積累。27、銅把手火爐女孩烤鵝火柴蠟燭銅器星星【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。28、花朵花香青草歌聲【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。六、寫作題(共4題，共8分)29、略

【分析】

【審題立意】題目限定了本題應創(chuàng)作一篇回憶性的文章。在我們每個的記憶深處；總會有一些人或一些事，它們或是給我們以感動，或是給我們以反思，這個題目貼近學生生活，容易打開思路。

【思路點撥】本文可寫作記敘文；寫記憶深處的一個人，與這個人有關的一件事。也可寫作抒情散文，表現自己對記憶深處某個人或某件事的感情。事宜小不宜大，要真實感人，貼近生活。

【文體選擇】記敘文或抒情散文均可；但后者對文字功底要求較高，不建議選擇。

【細節(jié)描寫】細節(jié)描寫；可以是一句簡短的話語，可以是一個細微的動作，可以是一個微妙的表情，細節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現人物心理情感，目的要突出，不能為了細節(jié)而細節(jié)。

本文以一句比喻句開篇，引入回