珍惜水資源（說課稿）-2023-2024學(xué)年教科版（2017）科學(xué)五年級下冊

珍惜水資源（說課稿）-2023-2024學(xué)年教科版（2017）科學(xué)五年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是教科版（2017）科學(xué)五年級下冊《珍惜水資源》章節(jié)。本節(jié)課將圍繞水資源的分布、利用、保護和節(jié)約等方面進行講解，引導(dǎo)學(xué)生認識到水資源的寶貴性和保護水資源的緊迫性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了水的三態(tài)變化、水的循環(huán)等基本知識，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生了解我國水資源的狀況，以及如何在日常生活中節(jié)約用水，提高學(xué)生對水資源的保護意識。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學(xué)生對自然資源的觀察與分析能力，提高節(jié)約用水的意識，形成保護水資源的責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和運用水資源相關(guān)知識，掌握節(jié)約用水的具體方法，并能夠在日常生活中踐行節(jié)約用水的行動。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①了解我國水資源的分布情況，認識到水資源的寶貴性。

②掌握節(jié)約用水的方法和技巧，培養(yǎng)節(jié)約用水的好習(xí)慣。

2.教學(xué)難點

①引導(dǎo)學(xué)生理解并計算人均水資源量的概念，使其能夠從數(shù)據(jù)上感受到水資源緊張的現(xiàn)狀。

②幫助學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合，激發(fā)他們在日常生活中主動采取節(jié)約用水的行動，如合理使用水龍頭、循環(huán)利用水資源等。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解水資源的基本知識和現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享個人對水資源問題的看法和經(jīng)驗。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同角色（如政府官員、環(huán)保志愿者、普通市民）參與水資源保護計劃的制定和實施，增強學(xué)生的參與感和責(zé)任感。

3.使用多媒體教學(xué)，如播放水資源相關(guān)的視頻資料，以及展示水資源分布和利用的圖表，幫助學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于我國水資源分布不均和部分地區(qū)水資源短缺的新聞報道，讓學(xué)生感受到水資源問題的緊迫性。

-提出問題：詢問學(xué)生是否了解所在地區(qū)的水資源狀況，以及他們認為水資源短缺的原因可能是什么。

2.講授新課（15分鐘）

-講解水資源的基本概念，包括水資源的定義、分類和我國水資源的概況。

-通過圖表和數(shù)據(jù)展示我國水資源的分布情況，讓學(xué)生直觀地理解水資源的地區(qū)差異。

-講解水資源保護的重要性，以及節(jié)約用水的具體措施。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中節(jié)約用水，每個小組提出至少三個可行的節(jié)約用水方法。

-角色扮演：選取幾名學(xué)生扮演不同角色，進行水資源保護的情景模擬，如家庭中的節(jié)約用水行動、社區(qū)水資源保護計劃的討論等。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-快速問答：教師提出關(guān)于水資源的問題，學(xué)生迅速回答，以檢驗學(xué)生對新知識的掌握。

-實際操作：讓學(xué)生拿出一張紙，畫出自己在家庭中可以實施的節(jié)約用水措施，并簡單說明理由。

5.課堂總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)水資源保護的重要性和節(jié)約用水的具體方法。

-邀請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感悟，鼓勵他們在日常生活中積極實踐節(jié)約用水的行動。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一份關(guān)于水資源保護的調(diào)查報告，要求學(xué)生調(diào)查所在社區(qū)的水資源使用情況，并提出改進建議。

整個教學(xué)過程設(shè)計注重學(xué)生的參與和互動，通過情境模擬、角色扮演等創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時緊扣教學(xué)重難點，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識，培養(yǎng)他們的節(jié)約用水意識和保護水資源的責(zé)任感。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)后取得了以下效果：

1.知識理解方面：

-學(xué)生能夠清晰地描述水資源的定義、分類和我國水資源的概況。

-學(xué)生能夠通過數(shù)據(jù)和圖表理解我國水資源的分布情況，認識到水資源的地區(qū)差異。

-學(xué)生掌握了水資源保護的重要性和節(jié)約用水的具體措施。

2.技能掌握方面：

-學(xué)生能夠在日常生活中運用所學(xué)知識，采取實際行動節(jié)約用水，如合理使用水龍頭、循環(huán)利用水資源等。

-學(xué)生通過角色扮演和情景模擬，提高了自己在水資源保護方面的溝通和合作能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，對水資源問題進行深入思考，提出具有創(chuàng)新性的節(jié)約用水方法和水資源保護措施。

-學(xué)生能夠通過調(diào)查報告的方式，對社區(qū)水資源使用情況進行深入分析，并提出切實可行的改進建議。

4.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生增強了節(jié)約用水的意識，形成了保護水資源的責(zé)任感。

-學(xué)生對水資源問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意在日常生活中積極參與水資源保護行動。

5.社會實踐方面：

-學(xué)生通過調(diào)查報告，提高了自己的社會實踐能力，將所學(xué)知識與社會實際相結(jié)合。

-學(xué)生能夠影響和帶動周圍人共同參與水資源保護，形成良好的社會氛圍。

總體來說，學(xué)生在學(xué)習(xí)《珍惜水資源》這一章節(jié)后，不僅在知識掌握方面取得了顯著效果，而且在技能、思維、情感態(tài)度和社會實踐等方面都有了全面的提升，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。七、教學(xué)反思

這節(jié)課《珍惜水資源》讓我深刻感受到了教學(xué)相長的過程。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾個方面的亮點和需要改進的地方。

首先，學(xué)生的參與度非常高。通過情境模擬和角色扮演，學(xué)生們能夠積極參與到課堂中來，他們提出的節(jié)約用水方法和保護水資源的建議都非常有創(chuàng)意。這讓我意識到，學(xué)生們的潛力是無限的，只要給予他們足夠的平臺和機會，他們就能展現(xiàn)出自己的智慧和熱情。

其次，課堂氛圍活躍。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠自由地表達自己的觀點，相互之間也能夠積極地交流。這種互動不僅加深了他們對水資源保護的理解，也提高了他們的溝通能力和團隊合作能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解人均水資源量這一概念時存在困難，他們對數(shù)據(jù)的敏感度不夠，難以從數(shù)據(jù)中感受到水資源緊張的現(xiàn)狀。這讓我意識到，我在講解這一部分內(nèi)容時可能沒有足夠生動形象，需要更加深入淺出地講解，讓學(xué)生能夠直觀地感受到問題的嚴重性。

另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在將理論知識應(yīng)用到實際生活中時存在一定的障礙。他們知道節(jié)約用水的重要性，但在日常生活中卻難以堅持節(jié)約用水的習(xí)慣。這讓我思考，如何讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識真正應(yīng)用到實際生活中，而不僅僅是停留在理論層面。

在今后的教學(xué)中，我計劃采取以下措施進行改進：

首先，我會更加注重對學(xué)生個體差異的關(guān)注。對于理解能力較弱的學(xué)生，我會采取更加生動形象的教學(xué)手段，如制作圖表、視頻等，幫助他們更好地理解抽象的概念。

其次，我會增加學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。除了課堂上的討論和角色扮演，我還會布置一些實踐性作業(yè)，如讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的用水情況，并提出節(jié)約用水的改進措施。這樣，學(xué)生就能在實踐中感受到節(jié)約用水的緊迫性和重要性。

最后，我會加強與學(xué)生的互動。在課堂上，我會更多地提問學(xué)生，鼓勵他們積極思考，表達自己的觀點。同時，我還會定期與學(xué)生進行交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，及時給予指導(dǎo)和幫助。八、板書設(shè)計

①水資源