Unit 2 Different families Lesson 1（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2DifferentfamiliesLesson1（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit2DifferentfamiliesLesson1，選自2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞家庭的不同組成和特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。內(nèi)容涵蓋了以下部分：

1.學(xué)習(xí)單詞：mom,dad,sister,brother,family等與家庭成員相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)習(xí)句型：“Thisismy...”和“Who'sthis?”，用于介紹家庭成員。

3.通過(guò)圖片和故事情境，讓學(xué)生了解不同家庭組成，如單親家庭、雙親家庭等。

4.培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己家庭成員的能力，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確拼讀和運(yùn)用本課所學(xué)的家庭成員詞匯，以及熟練使用“Who'sthis?”和“Thisismy...”句型進(jìn)行家庭介紹，增強(qiáng)日常交流中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解不同家庭結(jié)構(gòu)和文化背景，認(rèn)識(shí)到家庭多樣性，培養(yǎng)包容性和跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察、分析和描述不同家庭圖片，鍛煉學(xué)生的觀察力、想象力和思維能力，提高其對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)交流和實(shí)踐操作，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握并能夠正確運(yùn)用“mom,dad,sister,brother,family”等關(guān)鍵詞匯。例如，通過(guò)重復(fù)練習(xí)和情景對(duì)話，讓學(xué)生在介紹家庭成員時(shí)能夠自然地使用這些詞匯。

-句型運(yùn)用：掌握“Who'sthis?”和“Thisismy...”句型，能夠用這些句型進(jìn)行家庭成員的介紹。比如，通過(guò)角色扮演游戲，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用這些句型，增強(qiáng)記憶和應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯發(fā)音：對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一些家庭成員的英語(yǔ)單詞發(fā)音可能較為復(fù)雜，如“brother”中的“th”音。教師可以通過(guò)示范發(fā)音、讓學(xué)生跟讀和聽(tīng)錄音等方式，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握這些單詞的發(fā)音。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能會(huì)混淆“Who'sthis?”和“Thisismy...”的用法。教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)具體場(chǎng)景，如模擬家庭聚會(huì)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)使用這兩個(gè)句型，從而加深理解和記憶。

-家庭多樣性理解：理解不同家庭結(jié)構(gòu)的概念，如單親和重組家庭，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)難點(diǎn)。教師可以通過(guò)展示不同家庭圖片和故事，引導(dǎo)學(xué)生討論和比較，幫助他們認(rèn)識(shí)到家庭的多樣性，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述這些不同。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)講授法，結(jié)合實(shí)物和圖片直觀展示家庭成員，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭情景，用所學(xué)句型介紹家庭成員，增強(qiáng)實(shí)踐運(yùn)用能力。

3.運(yùn)用游戲化學(xué)習(xí)策略，如“家庭成員接力賽”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

4.使用多媒體教學(xué)資源，如音頻和視頻，提供標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音輸入，幫助學(xué)生模仿和糾正發(fā)音。

5.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭故事，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)和思維能力的提升。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布包含家庭成員詞匯和句型的預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“你能用英語(yǔ)介紹你的家庭成員嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)表達(dá)家庭關(guān)系。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)預(yù)習(xí)作業(yè)的提交情況，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試用英語(yǔ)描述自己的家庭成員。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至微信群，供教師檢查和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，減輕課堂學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同家庭結(jié)構(gòu)的圖片，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員詞匯和句型的用法，通過(guò)實(shí)例演示。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬家庭介紹場(chǎng)景。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考如何在實(shí)際情景中使用所學(xué)知識(shí)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，用英語(yǔ)介紹家庭成員。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問(wèn)題時(shí)，積極提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭成員詞匯和句型的用法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與家庭成員相關(guān)的對(duì)話練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：提供英語(yǔ)家庭介紹的視頻資源，供學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成對(duì)話練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看視頻資源，模仿并改進(jìn)自己的英語(yǔ)表達(dá)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固和拓展學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提高自我監(jiān)控和自我提升的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文化背景資料：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的家庭文化，如中西方家庭結(jié)構(gòu)的差異、多文化背景下的家庭組成等。

-詞匯拓展：增加與家庭相關(guān)的詞匯，如“grandma,grandpa,uncle,aunt,cousin”等，以及與家庭活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“play,eat,watchTV”等。

-句型拓展：學(xué)習(xí)更多用于家庭介紹的句型，如“Whatdoesyourfamilylooklike?”、“Myfamilyisverybig”等。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭主題相關(guān)的互動(dòng)游戲，如家庭猜謎游戲、家庭拼圖游戲等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-家庭故事書(shū)：提供一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)家庭故事書(shū)籍，如《TheFamilyBook》、《MyFamilyandMe》等，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

2.拓展建議

-家庭調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，用英語(yǔ)記錄家庭成員的愛(ài)好、職業(yè)等信息，然后在課堂上分享。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同家庭情景，如家庭聚會(huì)、家庭旅行等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)。

-家庭日記：建議學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)家庭日記，記錄每天的家庭生活，如與家人的對(duì)話、家庭活動(dòng)等，提高寫(xiě)作能力。

-家庭主題繪畫(huà)：讓學(xué)生繪制自己的家庭樹(shù)或家庭生活場(chǎng)景，用英語(yǔ)標(biāo)注家庭成員和活動(dòng)，結(jié)合藝術(shù)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

-家庭視頻制作：鼓勵(lì)學(xué)生制作家庭介紹視頻，用英語(yǔ)講述家庭成員的故事，培養(yǎng)多媒體制作技能和英語(yǔ)表達(dá)能力。

-家庭文化差異：

-介紹中國(guó)傳統(tǒng)的家庭結(jié)構(gòu)，如核心家庭、擴(kuò)展家庭等。

-對(duì)比西方國(guó)家的家庭結(jié)構(gòu)，如單親家庭、同性戀家庭等。

-討論不同文化背景下家庭成員間的稱(chēng)呼和關(guān)系。

-家庭成員詞匯拓展：

-學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)稱(chēng)呼，如“cousin”表示堂兄弟姐妹或表兄弟姐妹。

-學(xué)習(xí)與家庭成員相關(guān)的形容詞，如“happyfamily”表示幸福的家庭，“close-knitfamily”表示親密的家庭。

-句型拓展：

-學(xué)習(xí)提問(wèn)家庭成員信息的句型，如“Howmanypeopleareinyourfamily?”。

-學(xué)習(xí)描述家庭成員特征的句型，如“Heismybrother.Heisverytall”。

-互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)“家庭拼圖”游戲，讓學(xué)生根據(jù)圖片拼出家庭樹(shù)，并用英語(yǔ)標(biāo)注。

-設(shè)計(jì)“家庭猜謎”游戲，學(xué)生描述家庭成員的特征，其他學(xué)生猜測(cè)是哪位家庭成員。

-家庭故事書(shū)推薦：

-《TheFamilyBook》：這本書(shū)通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和生動(dòng)的插圖，介紹了不同類(lèi)型的家庭。

-《MyFamilyandMe》：這本書(shū)以孩子的視角，描述了家庭成員的特點(diǎn)和家庭活動(dòng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭成員詞匯學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：掌握“mom,dad,sister,brother,family”等基礎(chǔ)家庭成員詞匯。

-重點(diǎn)詞匯：mom,dad,sister,bro