扇形統(tǒng)計(jì)圖（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版

扇形統(tǒng)計(jì)圖（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：扇形統(tǒng)計(jì)圖

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析與解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并能夠根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)一步鞏固對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力、幾何直觀思維以及應(yīng)用意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生將提高對(duì)數(shù)據(jù)的敏感性，能夠從數(shù)據(jù)中提取有效信息，增強(qiáng)邏輯思維與判斷推理能力。同時(shí)，通過(guò)動(dòng)手繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生將鍛煉幾何直觀思維，提升空間想象力和圖形處理能力。此外，本節(jié)課還注重將統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，使其能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與社會(huì)生活相結(jié)合，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了條形圖和折線(xiàn)圖的基本知識(shí)和繪制方法，對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。此外，他們還具備了一定的數(shù)據(jù)處理能力和基礎(chǔ)的幾何知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)圖形和顏色較為敏感，對(duì)通過(guò)圖形來(lái)獲取信息充滿(mǎn)好奇和興趣。他們?cè)跀?shù)學(xué)邏輯思維方面有一定的能力，喜歡通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)和理解新知識(shí)。學(xué)生的個(gè)別化學(xué)習(xí)風(fēng)格不同，有的偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的偏好動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：如何準(zhǔn)確地將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為角度，如何確保扇形的比例與數(shù)據(jù)比例一致，以及如何選擇合適的圖表來(lái)展示數(shù)據(jù)。此外，對(duì)于一些空間想象力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的角度和比例關(guān)系可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí)，將實(shí)際數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為扇形圖的過(guò)程可能需要一定的耐心和細(xì)致，這對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)考驗(yàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教材，確保教學(xué)內(nèi)容的一致性。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與扇形統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的電子圖表和視頻案例，用于直觀展示扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需準(zhǔn)備足夠的紙張和彩筆，供學(xué)生繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖使用。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備一張大桌子和足夠的椅子，以便學(xué)生分組合作完成課堂活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了條形圖和折線(xiàn)圖，它們都能幫助我們直觀地展示數(shù)據(jù)。今天，我們將學(xué)習(xí)一種新的統(tǒng)計(jì)圖——扇形統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)大家觀察大屏幕，這是一張扇形統(tǒng)計(jì)圖的例子，你們能從圖中獲取哪些信息呢？

2.展示扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)

-（教師）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這張扇形統(tǒng)計(jì)圖，它與我們之前學(xué)習(xí)的條形圖和折線(xiàn)圖有什么不同之處？它有哪些特點(diǎn)？

-（學(xué)生）觀察并回答：扇形統(tǒng)計(jì)圖可以展示各部分?jǐn)?shù)據(jù)占總數(shù)據(jù)的比例，每個(gè)扇形的角度大小代表相應(yīng)數(shù)據(jù)的比例。

-（教師）很好，扇形統(tǒng)計(jì)圖確實(shí)能直觀地展示各部分?jǐn)?shù)據(jù)占總數(shù)據(jù)的比例。那么，我們?nèi)绾胃鶕?jù)數(shù)據(jù)來(lái)繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖呢？

3.講解扇形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法

-（教師）首先，我們需要確定數(shù)據(jù)的總數(shù)。比如，這里有一組關(guān)于班級(jí)同學(xué)課外活動(dòng)時(shí)間的數(shù)據(jù)，總數(shù)是100%。接下來(lái)，我們要計(jì)算每個(gè)部分的數(shù)據(jù)占總數(shù)據(jù)的比例。比如，喜歡運(yùn)動(dòng)的同學(xué)有40人，那么運(yùn)動(dòng)部分的比例就是40%。然后，我們需要根據(jù)比例來(lái)計(jì)算每個(gè)扇形的角度。一個(gè)圓的周角是360度，所以運(yùn)動(dòng)部分的角度就是360度乘以40%，等于144度。最后，我們用彩筆和紙張繪制出相應(yīng)的扇形，并標(biāo)明每個(gè)部分的名稱(chēng)和百分比。

4.實(shí)踐操作：繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖

-（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的紙張和彩筆，根據(jù)我提供的數(shù)據(jù)，嘗試?yán)L制一張扇形統(tǒng)計(jì)圖。數(shù)據(jù)如下：喜歡閱讀的同學(xué)有30人，喜歡運(yùn)動(dòng)的同學(xué)有40人，喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)有20人，喜歡音樂(lè)的同學(xué)有10人。大家可以根據(jù)這組數(shù)據(jù)來(lái)計(jì)算每個(gè)部分的比例和角度，然后繪制出相應(yīng)的扇形統(tǒng)計(jì)圖。

-（學(xué)生）分組討論并繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖，教師巡回指導(dǎo)。

5.作品展示與評(píng)價(jià)

-（教師）請(qǐng)各組同學(xué)將繪制好的扇形統(tǒng)計(jì)圖展示給全班同學(xué)，并簡(jiǎn)要介紹你們的繪制過(guò)程和心得體會(huì)。

-（學(xué)生）展示作品，分享繪制過(guò)程和心得體會(huì)。

-（教師）對(duì)每組同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诶L制過(guò)程中積極思考、合作交流，并指出作品中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.應(yīng)用拓展

-（教師）同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖，那么在實(shí)際生活中，我們可以如何應(yīng)用它呢？請(qǐng)大家舉例說(shuō)明。

-（學(xué)生）舉例說(shuō)明扇形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如調(diào)查問(wèn)卷分析、市場(chǎng)調(diào)查分析等。

7.總結(jié)與反思

-（教師）今天我們學(xué)習(xí)了扇形統(tǒng)計(jì)圖，它可以幫助我們直觀地展示各部分?jǐn)?shù)據(jù)占總數(shù)據(jù)的比例。在繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，我們需要注意數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、比例的計(jì)算以及角度的標(biāo)注。請(qǐng)大家回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：1）扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是什么？2）如何根據(jù)數(shù)據(jù)繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖？3）扇形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？

-（學(xué)生）回顧并回答問(wèn)題。

-（教師）最后，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的數(shù)據(jù)分析能力和應(yīng)用意識(shí)。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了扇形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，理解扇形統(tǒng)計(jì)圖用于展示各部分?jǐn)?shù)據(jù)占總數(shù)據(jù)比例的功能。

2.學(xué)會(huì)了繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖的方法：學(xué)生能夠根據(jù)給定的數(shù)據(jù)，獨(dú)立計(jì)算每個(gè)部分的比例和對(duì)應(yīng)的角度，并使用彩筆和紙張繪制出準(zhǔn)確的扇形統(tǒng)計(jì)圖。

3.提升了數(shù)據(jù)分析能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠從數(shù)據(jù)中提取有效信息，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和解讀，增強(qiáng)了邏輯思維和判斷推理能力。

4.增強(qiáng)了幾何直觀思維：學(xué)生在繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中，鍛煉了空間想象力和圖形處理能力，提高了對(duì)幾何圖形的敏感度。

5.培養(yǎng)了數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)：學(xué)生能夠?qū)⑸刃谓y(tǒng)計(jì)圖應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，如調(diào)查問(wèn)卷分析、市場(chǎng)調(diào)查分析等，理解了數(shù)學(xué)知識(shí)與社會(huì)生活的緊密聯(lián)系。

6.提升了合作學(xué)習(xí)能力：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)分組討論和合作完成扇形統(tǒng)計(jì)圖的繪制，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

7.增進(jìn)了對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索更多關(guān)于數(shù)據(jù)分析的方法和技巧。

8.能夠評(píng)價(jià)和改進(jìn)統(tǒng)計(jì)圖：學(xué)生能夠?qū)λL制的扇形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)并指出其中的不足之處，提出改進(jìn)意見(jiàn)，從而不斷完善自己的作品。

9.形成了數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的思維方式：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，開(kāi)始習(xí)慣于用數(shù)據(jù)來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)，形成了數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的思維方式。

10.提升了問(wèn)題解決能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了如何繪制圖表，更重要的是學(xué)會(huì)了如何利用圖表來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)①扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：扇形統(tǒng)計(jì)圖定義、扇形的角度與數(shù)據(jù)比例的關(guān)系

-重點(diǎn)詞句：扇形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)據(jù)比例、角度、周角（36