13美麗的冬天（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

13美麗的冬天（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《13美麗的冬天》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)《13美麗的冬天》為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生感受冬天的美麗，培養(yǎng)他們對(duì)自然的熱愛(ài)和敬畏之情，同時(shí)教育學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，學(xué)會(huì)與大自然和諧共處。通過(guò)圖片、故事、互動(dòng)等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)冬天的特征，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的審美感知能力、道德認(rèn)知與行為習(xí)慣。通過(guò)觀察冬天的自然景觀，提升學(xué)生的視覺(jué)審美和情感體驗(yàn)；引導(dǎo)學(xué)生理解冬天的季節(jié)特點(diǎn)與自然規(guī)律，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任意識(shí)；同時(shí)，通過(guò)小組合作和交流分享，鍛煉學(xué)生的合作能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①讓學(xué)生能夠通過(guò)觀察和描述，理解冬天的基本特征，如雪、冰、寒冷等自然現(xiàn)象。

②培養(yǎng)學(xué)生對(duì)冬季傳統(tǒng)習(xí)俗和文化的認(rèn)識(shí)，如冬季運(yùn)動(dòng)、節(jié)日慶祝等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①引導(dǎo)學(xué)生從感官體驗(yàn)上升到情感體驗(yàn)，讓他們不僅能夠描述冬天的外在特征，還能夠表達(dá)對(duì)冬天美景的感受和情感。

②教育學(xué)生在欣賞大自然美麗的同時(shí)，意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，并能夠在日常生活中踐行環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少污染等。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過(guò)講述和示范，引導(dǎo)學(xué)生了解冬天的自然特征和文化習(xí)俗。

2.討論法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)冬天美景的感受和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

3.角色扮演法，讓學(xué)生模擬冬季活動(dòng)場(chǎng)景，增強(qiáng)體驗(yàn)感和參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示，利用圖片和視頻展示冬天的景象，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用，使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物展示，通過(guò)展示冬季相關(guān)的物品，如雪花晶體模型，讓學(xué)生直觀感受冬天的特點(diǎn)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一首冬季主題的歌曲作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。接著，向?qū)W生展示幾幅冬天的圖片，詢(xún)問(wèn)他們看到了什么，感受到了什么，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)冬天的初步認(rèn)識(shí)和興趣。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過(guò)多媒體展示冬天的自然景觀，如雪景、冰掛等，讓學(xué)生直觀地感受冬天的特征。接著，講述冬天的季節(jié)變化，解釋雪、冰的形成原理，以及冬季的節(jié)日習(xí)俗和傳統(tǒng)活動(dòng)。在此過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注冬天里的環(huán)保問(wèn)題，如節(jié)約能源、減少污染等。

①講解冬天自然景觀的形成，如雪、冰的物理現(xiàn)象。

②介紹冬季的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，如春節(jié)、元宵節(jié)等。

③強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)，教育學(xué)生如何在冬季生活中做到節(jié)約和環(huán)保。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于冬天的短劇或故事。學(xué)生需要運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)，創(chuàng)造性地表達(dá)對(duì)冬天的理解和情感。教師巡回指導(dǎo)，給予必要的幫助和反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)心得和感受。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冬天的自然特征、文化習(xí)俗和環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和體驗(yàn)冬天，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

①寫(xiě)一篇關(guān)于冬天的日記，描述自己在冬季的所見(jiàn)所感。

②與家人一起制定一個(gè)冬季環(huán)保計(jì)劃，如節(jié)約用水、減少碳排放等，并記錄實(shí)施過(guò)程和效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《冬天的故事》：收集一些關(guān)于冬天的童話故事或民間傳說(shuō)，如《賣(mài)火柴的小女孩》、《冰雪奇緣》等，讓學(xué)生了解不同文化中冬天的象征意義和故事情節(jié)。

-《冬季運(yùn)動(dòng)》：介紹各種冬季運(yùn)動(dòng)，如滑雪、滑冰、冰球等，讓學(xué)生了解冬季運(yùn)動(dòng)的歷史和發(fā)展，以及如何安全參與這些運(yùn)動(dòng)。

-《冬天的科學(xué)》：提供一些關(guān)于冬天科學(xué)的文章，如雪花的形成過(guò)程、冰凍現(xiàn)象的原理等，讓學(xué)生探索冬季的自然奧秘。

-《冬季環(huán)保》：介紹如何在冬季生活中實(shí)踐環(huán)保，如節(jié)能保暖、垃圾分類(lèi)等，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性和具體方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或戶外觀察冬天的變化，記錄下每天的氣溫、天氣狀況，以及自然界的變化，如植物的變化、動(dòng)物的活動(dòng)等。

-制作手工作品：讓學(xué)生利用冬季的素材，如樹(shù)枝、松果、雪花等，制作手工作品，如雪花掛飾、冬景畫(huà)等，通過(guò)動(dòng)手操作加深對(duì)冬天美的感受。

-家庭小實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生在家中做一些簡(jiǎn)單的冬季科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如自制冰燈、觀察冰融化等，通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解冰凍和融化的科學(xué)原理。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的冬季活動(dòng)，如掃雪、環(huán)保宣傳等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)冬季生活的樂(lè)趣和責(zé)任。

-文學(xué)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于冬天的詩(shī)歌、故事或繪畫(huà)，通過(guò)藝術(shù)表達(dá)自己對(duì)冬天的理解和情感。

-環(huán)保行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校實(shí)施環(huán)保措施，如減少取暖時(shí)的能耗、重復(fù)利用物品等，將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.冬天的自然特征

①冬季氣候特點(diǎn)：寒冷、雪、冰

②冬季自然現(xiàn)象：霜、霧凇、雪景

③冬季動(dòng)植物變化：植物凋零、動(dòng)物冬眠或遷徙

2.冬季的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗

①春節(jié)：團(tuán)圓、年夜飯、放鞭炮

②元宵節(jié)：賞燈、猜燈謎、吃元宵

③其他習(xí)俗：掃塵、貼春聯(lián)、掛燈籠

3.冬季環(huán)保意識(shí)

①節(jié)約能源：合理使用取暖設(shè)備、減少不必要的電力消耗

②減少污染：分類(lèi)處理垃圾、減少燃放煙花爆竹

③環(huán)保行動(dòng)：參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)、宣傳環(huán)保知識(shí)八、教學(xué)反思與總結(jié)在剛剛完成的《13美麗的冬天》這節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的理解和參與。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我運(yùn)用了講授法、討論法和角色扮演法。通過(guò)講授法，我能夠系統(tǒng)地傳授冬天的自然特征和文化習(xí)俗知識(shí)；討論法則讓學(xué)生在小組中交流分享，增強(qiáng)了他們的合作意識(shí)和表達(dá)能力。角色扮演法讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中深入體驗(yàn)冬天的活動(dòng)，這一點(diǎn)收到了很好的效果。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在課堂管理方面，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生可能會(huì)游離于討論之外，這提示我需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂監(jiān)控和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)。其次，在講授過(guò)程中，我意識(shí)到可能過(guò)于注重知識(shí)的傳遞，而忽略了學(xué)生的情感體驗(yàn)和個(gè)性表達(dá)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的情感反應(yīng)，引導(dǎo)他們表達(dá)自己的感受。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)冬天的自然景觀和傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識(shí)，能夠用語(yǔ)言描述冬天的特征，并在小組活動(dòng)中展現(xiàn)出良好的合作精神。在情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)冬天美景的欣賞和對(duì)環(huán)保意識(shí)的初步理解。這些都是本節(jié)課的成功之處。

然而，我也注意到，在環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)方面，學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)還不夠，他們可能還沒(méi)有完全將環(huán)保理念融入到日常生活中。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在后續(xù)的課程中增加更多關(guān)于環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

改進(jìn)措施和建議：

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施：

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)