第2課 學(xué)習(xí)舞蹈跳躍技巧及花球啦啦操前基本手位 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

第2課學(xué)習(xí)舞蹈跳躍技巧及花球啦啦操前基本手位說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)舞蹈跳躍技巧和花球啦啦操前基本手位，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性。通過動(dòng)作練習(xí)，讓學(xué)生掌握舞蹈跳躍技巧和啦啦操基本手位，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和審美能力，為后續(xù)的體育課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，提高身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

2.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

3.培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，提升藝術(shù)鑒賞能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生自信，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在初中階段已初步接觸過舞蹈和啦啦操的基礎(chǔ)知識，對舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏和基本動(dòng)作有一定的了解，但對舞蹈跳躍技巧和啦啦操前基本手位的掌握程度參差不齊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對舞蹈和啦啦操這類富有表現(xiàn)力的體育項(xiàng)目興趣較高。學(xué)生的能力差異較大，部分學(xué)生具備一定的舞蹈基礎(chǔ)，而部分學(xué)生則相對較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有部分學(xué)生善于模仿，有部分學(xué)生更傾向于獨(dú)立思考和探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)舞蹈跳躍技巧和啦啦操前基本手位時(shí)，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對舞蹈跳躍技巧掌握難度較大，可能因技巧不熟練而導(dǎo)致動(dòng)作不規(guī)范；二是花球啦啦操前基本手位動(dòng)作復(fù)雜，學(xué)生可能難以短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確掌握；三是團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，學(xué)生間的溝通與配合需要加強(qiáng)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：舞蹈教室、音響設(shè)備、鏡子、計(jì)時(shí)器、舞蹈把桿。

2.課程平臺：學(xué)校體育教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：舞蹈教學(xué)視頻、啦啦操教程、音樂庫。

4.教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、游戲化教學(xué)、多媒體教學(xué)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對舞蹈跳躍技巧及花球啦啦操前基本手位的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡跳舞嗎？有沒有嘗試過舞蹈跳躍技巧？”

展示一段精彩的花球啦啦操視頻，讓學(xué)生直觀感受舞蹈跳躍技巧和花球啦啦操的魅力。

簡短介紹舞蹈跳躍技巧和花球啦啦操前基本手位的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.舞蹈跳躍技巧及花球啦啦操前基本手位基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解舞蹈跳躍技巧及花球啦啦操前基本手位的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解舞蹈跳躍技巧的定義，包括其主要?jiǎng)幼髟鼗蚪Y(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹舞蹈跳躍技巧的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.舞蹈跳躍技巧及花球啦啦操前基本手位案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解舞蹈跳躍技巧及花球啦啦操前基本手位的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的舞蹈跳躍技巧和花球啦啦操前基本手位案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解舞蹈跳躍技巧及花球啦啦操前基本手位的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對舞蹈表演或團(tuán)隊(duì)協(xié)作的影響，以及如何在實(shí)際訓(xùn)練中應(yīng)用這些技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與舞蹈跳躍技巧及花球啦啦操前基本手位相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對舞蹈跳躍技巧及花球啦啦操前基本手位的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)舞蹈跳躍技巧及花球啦啦操前基本手位的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括舞蹈跳躍技巧及花球啦啦操前基本手位的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)舞蹈跳躍技巧及花球啦啦操前基本手位在舞蹈表演或團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些技巧。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試自己練習(xí)舞蹈跳躍技巧及花球啦啦操前基本手位，并記錄練習(xí)過程中的感受和體會。

要求學(xué)生在下一節(jié)課分享自己的練習(xí)成果，以便互相學(xué)習(xí)和交流。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-舞蹈跳躍技巧的歷史與發(fā)展：介紹舞蹈跳躍技巧的起源、發(fā)展歷程以及在不同舞蹈流派中的應(yīng)用，如芭蕾、現(xiàn)代舞等。

-花球啦啦操的起源和演變：探討花球啦啦操的起源，從最初的校園活動(dòng)發(fā)展到今天的競技項(xiàng)目，以及其在不同國家和地區(qū)的發(fā)展情況。

-舞蹈跳躍技巧的分類與特點(diǎn)：詳細(xì)講解舞蹈跳躍技巧的分類，如跳躍、旋轉(zhuǎn)、翻騰等，以及每種技巧的特點(diǎn)和訓(xùn)練方法。

-花球啦啦操的基本手位與動(dòng)作組合：介紹花球啦啦操的基本手位，如花球的基本握法、基本動(dòng)作組合等，以及如何通過這些動(dòng)作組合來展示團(tuán)隊(duì)的默契和活力。

-舞蹈跳躍技巧的健身價(jià)值：分析舞蹈跳躍技巧對身體的鍛煉效果，如提高心肺功能、增強(qiáng)肌肉力量、改善身體協(xié)調(diào)性等。

2.拓展建議：

-觀看舞蹈表演和花球啦啦操比賽視頻，了解專業(yè)選手的動(dòng)作技巧和表演風(fēng)格。

-參加舞蹈培訓(xùn)班或花球啦啦操俱樂部，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-閱讀相關(guān)的舞蹈和啦啦操書籍，深入了解舞蹈跳躍技巧和花球啦啦操的理論知識。

-加入學(xué)校的舞蹈社團(tuán)或啦啦操隊(duì)，與其他同學(xué)一起訓(xùn)練和表演，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如舞蹈教學(xué)網(wǎng)站、啦啦操教學(xué)視頻等，進(jìn)行自學(xué)和練習(xí)。

-參與舞蹈和啦啦操的社區(qū)活動(dòng)，與其他愛好者交流心得，拓寬視野。

-定期進(jìn)行自我評估，記錄自己的進(jìn)步和不足，制定相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃。

-與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的舞蹈跳躍技巧和花球啦啦操學(xué)習(xí)情況，提供必要的支持和鼓勵(lì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試將舞蹈跳躍技巧和花球啦啦操的動(dòng)作融入日常鍛煉，提高身體素質(zhì)。七、教學(xué)反思今天上了舞蹈跳躍技巧及花球啦啦操前基本手位的課程，我覺得整體上還是挺順利的，但也有些地方讓我覺得需要改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈跳躍技巧時(shí)，對于動(dòng)作的掌握程度不一。有的學(xué)生動(dòng)作做得非常到位，而有的學(xué)生則顯得有些吃力。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。

其次，花球啦啦操前基本手位的講解過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于手位的理解和記憶不夠牢固。為了解決這個(gè)問題，我嘗試通過分組練習(xí)和游戲化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握手位。這種方法似乎起到了一定的效果，學(xué)生們在練習(xí)中更加投入，動(dòng)作也更加規(guī)范。

再次，課堂展示環(huán)節(jié)，各組學(xué)生的表現(xiàn)讓我感到欣慰。他們在短時(shí)間內(nèi)能夠?qū)⒂懻摮晒故境鰜?，這充分體現(xiàn)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在展示時(shí)缺乏自信，這可能與他們的性格特點(diǎn)有關(guān)。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們大膽展示自己。

此外，課后作業(yè)的布置也讓我有了新的思考。有的學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，而有的學(xué)生則顯得有些敷衍。這讓我意識到，作業(yè)的布置和批改需要更加細(xì)致和有針對性。我會嘗試設(shè)計(jì)更具趣味性和挑戰(zhàn)性的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加強(qiáng)對作業(yè)的監(jiān)督和反饋。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解舞蹈跳躍技巧時(shí)，我可能過于注重動(dòng)作的規(guī)范性，而忽略了學(xué)生的感受和體驗(yàn)。今后，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生去感受舞蹈跳躍技巧帶來的快樂和成就感。

最后，我想說的是，作為一名教師，我深知自己的責(zé)任重大。在今后的教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的舞蹈和啦啦操教師。同時(shí)，我也會關(guān)注學(xué)生的成長，鼓勵(lì)他們勇敢追求自己的夢想，讓他們在舞蹈和啦啦操的世界里找到屬于自己的快樂和成就。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①舞蹈跳躍技巧的重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-跳躍技巧的分類：前跳、側(cè)跳、后跳、跳躍組合等。

-跳躍技巧的基本步驟：起跳、騰空、落地。

-跳躍技巧的注意事項(xiàng)：身體協(xié)調(diào)、動(dòng)作規(guī)范、安全防護(hù)。

②花球啦啦操前基本手位的重點(diǎn)知識點(diǎn)