閩教版（2020）信息技術三年級上冊《綜合活動1 用計算機學習和娛樂》說課稿

閩教版（2020）信息技術三年級上冊《綜合活動1用計算機學習和娛樂》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：閩教版（2020）信息技術三年級上冊《綜合活動1用計算機學習和娛樂》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年10月27日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學習計算機的基本操作，學生能夠認識到信息技術在學習和娛樂中的重要作用，提升信息素養(yǎng)；通過動手實踐，鍛煉學生的計算思維和創(chuàng)新能力；同時，培養(yǎng)學生合作學習的能力，促進數(shù)字化學習習慣的養(yǎng)成。三、學情分析三年級的學生正處于好奇心強、求知欲旺盛的年齡階段，對新鮮事物充滿探索欲望。在信息技術課程中，他們已經(jīng)接觸過計算機的基本操作，對鼠標、鍵盤等輸入設備有一定了解，但整體操作技能和認知水平參差不齊。

從知識層面來看，部分學生能夠熟練掌握基本的鼠標操作和簡單的計算機操作，但對計算機系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡的基本概念理解較淺。在能力方面，學生的動手操作能力有待提高，尤其是在復雜操作和問題解決上存在困難。在素質(zhì)方面，學生的合作意識和團隊精神有待加強，獨立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是課程教學的重點。

行為習慣上，學生在課堂上表現(xiàn)出的注意力集中度不一，部分學生容易受到外界干擾，注意力分散。此外，部分學生在使用計算機時缺乏規(guī)范意識，可能會出現(xiàn)不規(guī)范的操作行為，如頻繁切換程序、隨意修改設置等。

這些學情特點對課程學習產(chǎn)生了以下影響：首先，需要教師在教學過程中注重差異化教學，針對不同學生的學習水平提供相應的指導和幫助。其次，教師應注重培養(yǎng)學生良好的操作習慣和規(guī)范意識，確保學生在安全、有序的環(huán)境中學習。最后，教師應激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生主動探索、創(chuàng)新實踐，提升學生的信息技術素養(yǎng)。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《閩教版（2020）信息技術三年級上冊》教材。

2.輔助材料：準備與計算機基本操作相關的圖片、動畫和操作步驟圖解，以及演示教學視頻。

3.實驗器材：準備多臺計算機，確保運行正常，并安裝必要的教學軟件。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，每個小組配備一臺計算機，方便學生合作學習和實踐操作。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對計算機的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道計算機是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關于計算機的圖片或視頻片段，讓學生初步感受計算機的魅力或特點。

簡短介紹計算機的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.計算機基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解計算機的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解計算機的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹計算機的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.計算機案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解計算機的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的計算機案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解計算機的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用計算機解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論計算機的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與計算機相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對計算機的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)計算機的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括計算機的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)計算機在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用計算機。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于計算機的短文或報告，內(nèi)容包括計算機的基本知識、案例分析及個人感悟。

提醒學生注意作業(yè)格式和內(nèi)容要求，鼓勵學生在課外進行進一步的探索和研究。

在整個教學過程中，教師應注重引導學生積極參與，鼓勵學生提出問題、分享觀點，并通過小組合作和課堂展示等活動，提高學生的綜合素養(yǎng)和實踐能力。同時，教師要及時關注學生的學習反饋，調(diào)整教學策略，確保教學目標的實現(xiàn)。六、學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課《綜合活動1用計算機學習和娛樂》的學習后，學生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.信息意識提升

學生通過學習計算機的基本操作，認識到信息技術在學習和娛樂中的重要作用，提高了對信息技術的關注度和使用意識。他們能夠意識到信息技術是現(xiàn)代社會不可或缺的一部分，對未來的學習和發(fā)展具有重要意義。

2.計算思維能力增強

在操作計算機的過程中，學生需要運用邏輯思維和問題解決能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地理解計算機的工作原理，提高了計算思維能力，為后續(xù)的編程學習奠定了基礎。

3.數(shù)字化學習習慣養(yǎng)成

學生在課堂上通過分組討論、合作學習等方式，逐漸養(yǎng)成了數(shù)字化學習習慣。他們學會了如何利用計算機資源進行自主學習，提高了學習效率。

4.實踐操作技能提升

學生在實際操作計算機的過程中，掌握了鼠標、鍵盤等輸入設備的使用方法，學會了基本的計算機操作，如打開、關閉程序，瀏覽網(wǎng)頁等。這些技能將有助于他們在日常生活中更好地使用計算機。

5.創(chuàng)新意識激發(fā)

6.合作能力增強

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的觀點，尊重他人的意見，提高了團隊協(xié)作能力。

7.信息技術素養(yǎng)提高

8.安全意識增強

在課堂上，教師強調(diào)了計算機使用過程中的安全注意事項，如防止病毒感染、保護個人隱私等。學生通過學習，增強了安全意識，學會了如何安全地使用計算機。七、板書設計①計算機基本概念

-計算機定義

-計算機組成（硬件、軟件）

-計算機功能

②計算機操作基礎

-鼠標操作（點擊、拖動、雙擊等）

-鍵盤操作（字母、數(shù)字、符號輸入）

-程序打開與關閉

③計算機學習應用

-網(wǎng)絡瀏覽與信息檢索

-文檔編輯與保存

-多媒體播放與編輯

④計算機娛樂功能

-游戲娛樂

-視頻觀看