人教版部編歷史七年級上冊《第6課 動(dòng)蕩的春秋時(shí)期》聽課評課記錄

人教版部編歷史七年級上冊《第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教具，多媒體課件制作精良，有助于學(xué)生對春秋時(shí)期的歷史背景、地理環(huán)境有更直觀的了解。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過展示春秋時(shí)期的地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。在導(dǎo)入新課后，教師采用講授法，詳細(xì)講述了春秋時(shí)期的歷史事件，如齊桓公稱霸、晉文公稱霸等，并通過舉例、分析等方式，使學(xué)生更好地理解歷史事件。

展開階段，教師設(shè)置了討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論春秋時(shí)期各個(gè)國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如制作春秋時(shí)期的服飾、兵器等，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握歷史知識。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了春秋時(shí)期的歷史意義，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評，使學(xué)生在互動(dòng)中不斷提高。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，對春秋時(shí)期的歷史興趣濃厚。在課堂上，學(xué)生能夠保持專注，認(rèn)真聽講，積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還運(yùn)用了討論、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括了解春秋時(shí)期的歷史背景、掌握春秋時(shí)期的重要?dú)v史事件、理解春秋時(shí)期的政治制度等。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對春秋時(shí)期的歷史有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學(xué)生在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對春秋時(shí)期的歷史事件、人物、政治制度等有了較為清晰的認(rèn)識，能夠回答相關(guān)問題。在技能方面，學(xué)生通過討論、實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，提高了合作學(xué)習(xí)和動(dòng)手操作的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對春秋時(shí)期的歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)歷史的熱情。在課堂討論和作業(yè)中，學(xué)生表現(xiàn)出對歷史事件的客觀評價(jià)，能夠理解歷史的發(fā)展脈絡(luò)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)春秋時(shí)期的政治制度、文化特點(diǎn)等，學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)同感，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師有效地完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較大的進(jìn)步。但在今后的教學(xué)中，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對性，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，特別是在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)、教學(xué)方法的應(yīng)用以及課堂管理等方面。教師的課堂教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在討論和實(shí)踐中能夠積極思考，提高了他們的歷史素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授歷史事件時(shí)，可以適當(dāng)增加背景資料的介紹，幫助學(xué)生更好地理解歷史背景。其次，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)，如通過查閱資料、觀看相關(guān)視頻等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。最后，教師在課堂管理方面可以更加嚴(yán)格，確保學(xué)生能夠全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠根