商務(wù)星球版地理八上第3章第一節(jié)《合理利用土地資源》聽課評課記錄1

商務(wù)星球版地理八上第3章第一節(jié)《合理利用土地資源》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第3章第一節(jié)《合理利用土地資源》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、地圖、多媒體等多樣化的教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華老師通過展示我國土地資源的分布圖，以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考土地資源的重要性，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

（2）展開階段：張華老師運用了講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹了土地資源的分類、特點和利用狀況。同時，學(xué)生進行小組討論，分享各自對土地資源合理利用的看法。在此過程中，學(xué)生通過對比分析，加深了對土地資源利用知識的理解。

（3）結(jié)束階段：張華老師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了土地資源合理利用的重要性。作業(yè)布置上，張華老師要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，所在地區(qū)的土地資源利用情況，并撰寫報告。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點，與同學(xué)進行交流。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配上，合理把握課堂節(jié)奏，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使抽象的土地資源利用知識形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。同時，結(jié)合線上教學(xué)平臺，張華老師還進行了互動提問、小組討論等環(huán)節(jié)，使信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際需求。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對土地資源的分類、特點和合理利用有了較為深刻的理解。學(xué)生在小組討論中能夠提出建設(shè)性的意見，體現(xiàn)了對土地資源利用知識的良好掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課上對知識點的理解和記憶情況較好。通過對作業(yè)和課堂回答問題的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述土地資源的各類型及利用狀況，對土地資源的保護和合理利用有了清晰的認(rèn)識。在技能掌握方面，學(xué)生通過小組討論、報告等活動，提高了合作學(xué)習(xí)、實踐操作的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)生在課堂討論中能夠主動提到保護土地資源、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要性，表明教學(xué)對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀產(chǎn)生了積極影響。此外，學(xué)生通過參與小組活動、撰寫報告等，增強了社會責(zé)任感和實踐能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課對張華老師的教學(xué)整體印象良好。張華老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計新穎，注重師生互動，有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)，營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍，教學(xué)目標(biāo)達成情況良好，學(xué)生對土地資源的認(rèn)識和利用有了明顯的提升。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學(xué)過程中，張華老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的關(guān)注和引導(dǎo)。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。最后，針對土地資源利用的實踐環(huán)節(jié)，可以學(xué)生進行實地考察，加深學(xué)生對土地資源利用的理解和認(rèn)識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張華老師對改進建議的實施情況以及學(xué)生的反饋。同